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初三年级阶段性练习
语文 2026.4
第Ⅰ卷(共60分)
一、基础·运用(共14分)
初三年级开展了“弘扬民族精神，做自豪中国人”主题学习活动，请你完成下列任务。
任务-：查阅资料，探究民族精神内涵。下面是一位同学根据资料撰写的活动前言。阅读这段文字，完成1-3题。
一个国家的繁荣，离不开人民的奋斗：一个民族的强盛，离不开精神的支撑。历史长河里，中华民族曾经历风雨如晦的动荡年代：长期奋斗中，中国人民曾面临一次又一次挑战。然而，“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”。在危急关头、挑战面前，中国人民从不屈服，勇于斗争，书写下气壮山河的英雄史诗， 育了以伟大的创造精神、奋斗精神、团结精神和梦想精神为内涵的民族精神。
我们的民族精神， 藏于诸子百家、诗词曲赋，闪耀于大好河山、广袤粮田，凝结于交织交融、同心同德的56个民族，体现于为实现梦想而执着前行的征程。我们的民族精神引领着人民以创造、以奋斗、以团结、以梦想，收获光辉灿烂的文明成果，书写彪炳史册的文明奇迹。 。
1.文段横线处填写汉字或给加点字注音完全正确的一项是(2分)
A.蕴 蕴 máo bīng B.蕴 孕 miǒo bīng
C.孕 蕴 mào bīng D.孕 孕 móo bīn
2.词典中“晦”的义项：①农历每月的末一天；②昏暗，不明显；③夜晚：④隐藏。文段中“风雨如晦”的意思是 。(2分)
3.结合语境，在文末横线处填入语句，最恰当的一项是(2分)
【甲】我们自信的底气，风雨无阻；高歌行进的根本力量，都源于历久弥新的民族精神
【乙】历久弥新的民族精神，源于我们自信的底气，源于我们风雨无阻、高歌行进的力量
【丙】历久弥新的民族精神，是我们自信的底气，是我们风雨无阻、高歌行进的根本力量
任务二：追溯历史，致敬中华民族脊梁。下面是一位同学在年级论坛上发表的一段文字。阅读这段文字，完成第4小题。
鲁迅先生说：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。”李时珍历经27载寒暑，呕心沥血，终于著成“性理之精微，格物之通典，帝王之秘录，臣民之重宝”的《本草纲目》；文天祥面对威逼利诱，不改其志，发出了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的铮铮誓言：海瑞不惧权贵，抬棺请谏，“墨疏辞成雷雨势，霆惊可否裂霾天”是他心系苍生的一腔热血；谭嗣同甘愿以死换得国人觉醒、天下大治，“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”是他舍生取义的临终绝唱……这些“中国的脊梁”，心有担当，用自己的无私奉献、满腔热忱诠释了民族精神的内涵，彰显了生命的价值。
4.下面是一位同学在阅读文段后拟写的一副对联。在上下联横线处填入文字，最恰当的一项是(2分)
① 忠臣文天祥，任凭风雨磨折，益坚其志；
晚清志士谭嗣同，唯愿 ② ，不负斯心。
A.①南唐 ②家国振兴 B ①南唐 ②天道酬勤
C.①南宋 ②天道酬勤 D.①南宋 ②家国振兴
任务三：联系实际，弘扬中华民族精神。年级公众号在推送本次学习活动的结语部分时，编发了下面这段文字。阅读这段文字，完成5-7题。
习近平总书记指出：“中华民族历史上经历过很多磨难，但从来没有被压垮过，而是愈挫愈勇，不断在磨难中成长，从磨难中奋起。”我们奋起的动力源于什么【甲】源于伟大的民族精神。一代代科研工作者，抱着为了科技强国的梦想，创造出一项项举世瞩目的科研成果，攻坚克难。面对百年不遇的自然灾害，中华儿女不畏艰险，顽强拼搏，在废墟上建起崭新的家园。疫情面前，无论是最美的“逆行者”，还是坚持居家工作学习的人们，大家团结一心，共克时艰。今天，我们比历史上任何时期都更加接近实现中华民族伟大复兴的目标。让我们勠力同心【乙】大力弘扬民族精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗！
5：在文中【甲】【乙】两处分别填入标点符号，最恰当的一项是(2分)·
A.【甲】问号 【乙】顿号 B.【甲】问号 【乙】逗号
C.【甲】冒号 【乙】逗号 D.【甲】冒号 【乙】顿号
6.文段中画线句存在问题，请修改。(2分)
答:
7.下面是四位同学写的感受，其中修辞手法或词语使用不恰当的一项是(2分)
A.科研工作者用科研成果推动“中国号”巨轮扬帆远航，他们潜心钻研，精益求精、弘扬民族精神。
B.三军将士听党指挥，保国戍边，构筑了一道坚不可摧的钢铁长城，他们用赤胆忠心弘扬民族精神。
C.普通劳动者以默默的付出弘扬民族精神，他们敬业奉献，大张旗鼓地书写着平凡但不平庸的人生。
D.医务工作者在疫情爆发的危急关头挺身而出，决然逆行，以人间大爱与责任担当弘扬民族精神。
二、古诗文阅读(共17分)
(一)默写。(共4分)
8.纷纷暮雪下辕门， 。(岑参《白雪歌送武判官归京》)
9. ,未能远谋。(《曹刿论战》)
10.《雁门太守行》中，诗人借用典故称颂守边将士浴血奋战、视死如归的英雄气概的句子是: , 。(李贺《雁门太守行》)
(二)阅读《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》和《南乡子·登京口北固亭有怀》，完成11-12题。(共5分)
【甲】破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
【乙】南乡子·登京口北固亭有怀
辛弃疾
何处望神州 满眼风光北固楼。千古兴亡多少事 悠悠。不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手 曹刘。生子当如孙仲谋。
11.对上面两首作品理解正确的一项是(2分)
A 甲词中“醉里挑灯看剑”实写现实场景，刻画了词人深夜醉酒后仍心系战事的形象。
B.甲词中下阕前两句为想象，描绘了激烈的战斗场面，体现出词人高超的军事指挥才能。
C 乙词上阕写词人站在北固楼上极目远眺，由满眼风光兴起对祖国大好河山的赞美之意。
D.乙词中“坐断东南战未休”一句描绘了硝烟弥漫的战斗实景，展现东南与中原隔绝的景象。
12.有人评价“稼轩词极豪雄而意极郁愤”。甲词处处扣“壮”字来写：开篇叙写“挑灯看剑”，壮怀激烈；中间描绘豪壮场景，尽显雄心壮志；尾句慨叹“白发生”，抒发 ① 之感，更添悲壮。乙词怀古咏志，上阕“ ② ”一词传达出词人对千古兴亡的无穷思绪：下阕化用曹操的话，既表达词人对英雄的仰慕之情，又暗示自己有奋发图强、收复失地的伟大理想，还抒发了 ③ 的情感。(3分)
(三)阅读《鱼我所欲也》,完成13-15题。(共8分)
鱼我所欲也
孟子
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也 使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也 由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与 乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎 此之谓失其本心。
13.下列选项中加点词意思相同的一项是(2分)
A.不为苟得 苟全性命 苟富贵，无相忘 一丝不苟
B.可以辟患 生于忧患 患无硕师名人与游 患得患失
C.死亦我所恶 货恶其弃于地 勿以恶小而为之 深恶痛绝
D.行道之人 水陆草木之花 燕雀安知鸿鹄之志 无价之宝
14.对下列语句的翻译和理解都正确的一项是(2分)
【甲】生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。
翻译：生命是我喜爱的，但我所喜爱的有胜过生命的，所以不做苟且偷生的事。
理解：作者从反面论证义比生更珍贵，在二者不可兼得时应该不苟活、不避死。
【乙】呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。
翻译：没有礼貌地吆喝着给他，过路的饥民不肯接受：立刻给别人吃，乞丐也不接受。
理解：一碗饭、一碗汤虽关乎生死，但行道之人和乞丐都拒绝接受，可见他们更重视“义”。
【丙】此之谓失其本心。
翻译：这就叫做丧失了人的本性。
理解：孟子认为人人本有羞恶之心，只是有的人没有抵挡住诱惑，丧失了这种本性。
15.根据《鱼我所欲也》及下面的链接材料，在后面语段的横线上填写恰当的内容。(4分)
【链接材料】
梁惠王曰：“晋国，天下莫强①焉，叟之所知也。及寡人之身，东败于齐，长子死焉；西丧地于秦七百里；南辱于楚。寡人耻之，愿比死者一洒之②，如之何则可 ”
孟子对曰：“地方百里而可以王。王如施仁政于民，省刑罚，薄税敛，深耕易耨③；壮者以暇日修其孝悌忠信，入以事其父兄，出以事其长上。可使制挺以达秦楚之坚甲利兵矣。彼夺其民时，使不得耕耨以养其父母，父母冻饿，兄弟妻子离散。彼陷溺其民，王往而征之，夫谁与王敌 故曰：‘仁者无敌。’王请勿疑！”
——《孟子·梁惠王上》
注：①莫强：没有比它更强的。②愿比死者一洒之：希望为全体的死难者洗恨雪耻。比：替，为；洒：洗刷。③易耨：及时除草。
孟子为儒家代表人物，其论辩说理极具艺术与力量。《鱼我所欲也》中，他运用 ① 的方法，化抽象为形象，提出的核心观点是 ② ；链接材料中，面对梁惠王的困惑，孟子先从正面列举本国善待百姓的治国举措，又反观敌国“ ③ ”的做法致使百姓陷入困境的结果，由此反映出 ④ 的政治主张。
三、名著阅读(5分)
16.“勾连式阅读”是一种有效的深度阅读方法。在阅读过程中，可以勾连同一作品中不同的人物，可以勾连同一人物前后不同阶段的情节，也可以跨文本进行勾连，以此拓宽阅读思路，深化对人物精神与作品主旨的理解。请从《简·爱》《儒林外史》《水浒传》《西游记》中选取恰当事例，谈谈你对这种阅读方法的体会。(100字左右)
四、现代文阅读(共24分)
(一)阅读下面材料,完成17-19题。(共7分)
【材料一】
都江堰位于四川成都平原的西部，始建于公元前3世纪。据史书记载，作为长江主要支流的岷江曾泛滥成灾，危害甚重。公元前256年，秦蜀郡太守李冰率众借助四川岷江西北高、东南低的地理条件，结合当地的水流态势，以疏导型无坝引水方式建成都江堰水利工程。其设计极具科学性；工程核心系统包括鱼嘴、飞沙堰、宝瓶口，三者巧妙联动，分别承担着自动分水、泄洪排沙、引水等作用。经过历朝历代的加固、维修与扩建，都江堰这项全世界年代最久、唯一留存、以无坝引水为特征的宏大水利工程，不仅改变了“蜀人几为鱼”这样严重的水涝灾害局面，而且在两千多年后的今天，仍旧发挥着巨大作用。除了灌溉用水，随着成都城市发展加速，城区用水增长极为显著。都江堰已成为成都主城区及龙泉驿、青白江等城区的重要供水来源，承担着这些区域绝大部分的生活用水、工业用水和生态用水。近年来，都江堰需水总量的大幅增加，主要原因不是 ① ，而是 ② 。
【材料二】
姜席堰位于浙江龙游县，创建于公元1330年至1333年。姜席堰由渠首引水枢纽、灌排渠系和控制工程组成。渠首枢纽包括姜堰、席堰、进水闸和冲砂闸。工程布置充分利用“S”形河湾、江心沙洲、天然河汊及河床高差等自然条件，因地制宜，因势利导，设计科学、合理。姜席堰自创建690余年来，一直发挥着巨大作用。它引水灌溉良田，兼具排洪排沙、通航之能，保障百姓日常的生产生活，是古代山区河流引水工程的典范。
【材料三】
位于广西壮族自治区兴安县境内的灵渠，是公元前214年，秦始皇为了统一岭南的广大区域而修建的。它连接了湘、漓二水，沟通长江和珠江两大水系，将南中国的水运网联系在了一起。开凿之初，灵渠只为通船运输。自宋代开始，新增了灌溉和供水的功能。灵渠，极大便利了南北物资运输，保障了沿岸农业丰收，发挥着不可替代的巨大作用。目前，灵渠总灌溉面积达6.5万亩，灌区覆盖兴安县的5个乡镇、186个自然村，受益人口5.9万多人。灌区除种植水稻外，还有葡萄、柑橘、草莓等经济作物，农业年产值约13.16亿元。灵渠全长37公里，由铧嘴、大小天平、南渠、北渠泄水天平和陡门组成。它独特科学的工程设计，体现了古人巧妙治水的智慧。铧嘴将湘江水三七分流，其中三分水由南渠入漓江，七分水由北渠入湘江，无论汛期还是旱季，永远不变，显示出我国古代水利建设的先进水平。
17.阅读【材料一】的文字及图表，补全文段所缺内容。(2分)
① ②
18.根据以上三则材料，下列说法不符合文意的一项是(2分)
【甲】都江堰水利工程核心系统包括鱼嘴、飞沙堰、宝瓶口，其中飞沙堰承担着泄洪排沙的作用。
【乙】姜席堰由渠首引水枢纽、灌排渠系和控制工程组成。渠首枢纽包括姜堰、席堰、进水闸和冲砂闸。
【丙】灵渠连接了湘、漓二水。铧嘴将湘江水三七分流，其中三分水由南渠入湘江，七分水由北渠入漓江。
19.都江堰、姜席堰、灵渠三座水利工程至今仍在使用，均被列入世界灌溉工程遗产名录。综合三则材料，世界灌溉工程遗产的共同特点是： ① 、 ② 、 ③ 。(每空限8个字以内) (3分)
(二)阅读《我的文学生涯》,完成20-22题。(共10分)
我的文学生涯
陈忠实
①我生长在一个世代农耕的家庭，听说我一位老爷(父亲的爷爷)曾经是私塾先生，而父亲已经是一个纯粹的农民，是村子里头为数不多的几个能打算盘也能提起毛笔写字的农民。
②我在新中国成立后的第二年入学，直到1962年高中毕业回乡，之后做过乡村学校的民办教师、乡(公社)和区的干部，整整16年。对中国农村和中国农民的了解，是这段生活给予我的。直到1978年秋天，我调入西安郊区文化馆。我再三地审视自己、判断自己，还是决定离开基层行政部门转入文化单位，去读书、去反省，以便皈依文学。1982年冬天，我调到省作协专业创作组。在取得对时间的完全支配权之后，我几乎同时决定，干脆归老家，彻底清静下来，去读书，去回嚼20年里在乡村基层工作的生活积蓄，去写属于自己的小说。我的经历大致如此。
③我在小学阶段没有接触过文学作品，尚不知世有“作家”和“小说”。上初中时我阅读的头一本小说是《三里湾》，这也是我平生阅读的第一本小说。赵树理对我来说是陌生的，而三里湾的农民和农村生活对我来说却是再熟识不过的。这本书把我有关农村的生活记忆复活了，也是我第一次验证了自己关于乡村、关于农民的印象和体验，如同看到自己和熟识的乡邻旧生活的照片。这种复活和验证在幼稚的心灵引起的惊讶、欣喜和浮动是带有本性的。我随之把赵树理已经出版的小说全部借来阅读了。这时候的赵树理在我心目中已经是中国最伟大的作家：我人生历程中所发生的第一次崇拜就在这时候，就是赵树理。也就在阅读赵树理小说的浓厚兴趣里，我写下了平生的第一篇小说《桃园风波》，是在初中二年级的一次自选题作文课上写下的。我这一生的全部有幸和不幸，就是从阅读《三里湾》和这篇小说的写作开始的。
④上高中后，随着阅读范围的扩大，我的兴趣就不仅仅局限于验证自己的生活印象了。一本本优秀的文学作品，在我眼前展开了一幅幅见所未见、闻所未闻的画卷……所有这些震撼人心的书籍，使我的眼睛摆脱开家乡滴河川道那条狭窄的天地，了解到在这小小的黄土高原的夹缝之外，还有一个更广阔的世界。我的精神里似乎注入了一种强烈的激素，跃跃欲成一番事业了。父亲自幼对我的教诲，比如说人要忠诚老实啦，本分啦，勤俭啦，就不再具有权威的力量。我尊重人的这些美德和规范，却更崇尚一种义无反顾的进取精神，一种为事业、为理想而奋斗的坚忍不拔和无所畏惧的品质。
⑤父亲对我的要求很实际，要我念点儿书，识得字儿，算个数，不叫人哄了就行了，他劝我做个农民，回乡种庄稼，他觉得由我来继续以农为本的农业是最合适的。开始我听信他的话，后来就觉得可笑了，让我挖一辈子土粪而只求得一碗饱饭，我的一生的年华就算虚度了。我不能过像阿尔青(保尔的哥哥)那样只求温饱而无理想追求的猪一样的生活。在高中阶段，我想搞文学创作的理想就基本形成了。
⑥而我面对的现实是：高考落第。我们村子里第一个高中毕业生回乡当农民，很使一些供给孩子读书的人心里绽了劲儿。我的压力又添了许多，成为一个念书无用的活标本。回到乡间，除了当农民种庄稼，似乎别无选择。在这种别无选择的状况下，我选择了一条文学创作的路。这实际上无异于冒险。我阅读过中外一些作家成长道路的文章，给我的总体感觉是，在文学上有重要建树的人当中，幸运儿比不幸的人要少得多。要想比常人多有建树，多有成就，首先要比常人付出多倍的劳动，要忍受难以忍受的艰辛甚至是痛苦的折磨。有了这种从旁人身上得到的生活经验，我比较切实地确定了自己的道路，消除了过去太多的轻易获得成功的侥幸心理，这就是静下心来，努力自修，或者说自我奋斗。
⑦我给自己定下了一条规程，自学四年，练习基本功，争取四年后发表第一篇作品，就算在“我的大学”领到毕业证了。结果呢 我经过两年的奋斗就发表作品了。当然，我忍受过许多在我的孩子这一代人难以理解的艰难和痛苦，包括饥饿以及比鼓励要更多的嘲讽，甚至意料不到的折磨与打击。为了避免太多的讽刺和嘲笑对我平白无故带来的心理上的伤害，我使自己的学习处于秘密状态，与一般不搞文学的人绝口不谈文学创作的事，每被问及，只是淡然回避，或转移话题。即使我的父亲也不例外。
⑧我很自信，又很自卑，几乎没有勇气拜访求教那些艺术家。像柳青这位我十分尊敬的作家，在他生前，我也一直没有勇气去拜访，尽管我是他的崇拜者。我在爱上文学的同时期，就知道了人类存在着天才的极大差别。这个天才搅和得我十分矛盾而又痛苦，每一次接到退稿信的第一反应，就是越来越清楚地确信自己属于非天才类型。尤其想到刘绍棠戴着红领巾时就蜚声文坛的难以理解的事实，我甚至悲哀起来了。我用鲁迅先生“天才即勤奋”的哲理与自己头脑中那个威胁极大的天才的魔影相抗衡，而终于坚持不辍。如果鲁迅先生不是欺骗，我愿意付出世界上最勤奋的人所能付出的全部苦心和苦力，以弥补先天的不足。
(文章有删改)
20.文章叙写了作者的文学生涯：初中阶段，阅读《三里湾》，激发“我”写作兴趣， ① ；高中阶段, ② , ③ ;高考落第, ④ ,痛苦、坚定。(4分)
21.结合文章内容，简要分析第④段画线句中“见所未见、闻所未闻”的表达效果(3分).
答:
22.联系上下文，说说你对第⑥段画线句“我选择了一条文学创作的路，这实际上无异于冒险”的理解。(3分)
答:
(三)阅读下面文字,完成23-25题。(共7分)
①如今，户外运动已成为一种时尚的运动方式，受到不少人的追捧。然而，近日一则“90后小伙在羌塘无人区失联50天被找到，却拒绝接受行政处罚”的新闻引发公众热议，虽然该事件以当事人交齐罚款而告终，但其背后的警示，依然值得我们深入反思。
②近年来，一些户外运动越来越刺激，安全之弦却没有越绷越紧。有人仓促开启“说走就走”的户外探险而遇难，有人追求不顾风险的自然体验而被困，有人冒险违规穿越未开发的区域而失联……这些行为违背了珍爱生命、保护自然、遵守法规的原则，引发了严重的事故，耗费了大量的公共资源，不仅严重威胁冒险者自身的生命安全，更会给社会带来沉重的负担。
③参与户外运动，需要我们懂得，再精彩的挑战也不及生命珍贵。上述新闻事件中的小伙子们堪称户外运动的资深玩家，曾有一些极限挑战获得成功的经历，这给了他们寻求更精彩挑战的底气。然而精彩不是逞强弄险，不是无视生命的蛮干。著名登山家夏伯渝，在69岁高龄靠一双假肢第5次争取实现登顶珠峰的梦想，在离顶峰只有94米时突遇风雪，想到身边5个夏尔巴向导都才20岁出头，冒险硬上会威胁到他们的生命安全，他最终还是毅然做出了下撤的决定——爱护生命为先，这才是户外运动最应该提倡的理念。
④追求挑战乐趣，需要我们牢记，再遥远的眺望也要留意脚下的土地。有环保人士指出，一个易拉罐被大自然完全分解窝要200年，塑料制品需要1000年，一个玻璃瓶需要长达200万年。青藏高原西北部的羌塘荒原是中国最大的无人区，探险者在这里丢弃一点垃圾，就可能造成很长时间都难以修复的生态损失。可以说，以亲近自然之名行破坏自然之举，既不是户外运动的风向标，也绝不会成为极限挑战的勋章。对于生态脆弱的自然保护区而言，宁静才是最好的守护，户外运动要多把这份宁静还给自然。
⑤每个人都有探索远方的权利，我们也乐于见到失联小伙最终得救的暖心结局，但这并不意味着我们可以接受他们“拒不认错”的任性。这次事件还警示我们：进行户外运动，需要大家明确，再惊人的壮举都不能无视法律的权威。《中华人民共和国自然保护区条例》规定：木经批准进入自然保护区，由自然保护区管理机构责令其改正，并可以根据不同情节处以100元以上5000元以下的罚款。错就是错，真正成熟自律的户外运动爱好者，应该首先是一个知法守法者，而不能以“不知道”为借口，推卸自己遵守法律的责任和义务。
⑥截至目前，已有数千人登顶珠峰，数百人进过太空。这些极限探险活动都突破了常人的能力边界，表现了永不言弃的心志和突破极限的精彩，而同时也绝不碰触道德法律的底线。虽然普通的户外运动爱好者难以企及这样的高度，但这些极限探险活动所尊崇的理念，却可以成为每一个户外运动爱好者的自我修养。
23.本文的中心论点是 。(2分)(限20字以内)
24.阅读全文，下列说法不恰当的一项是(2分)
A.第②段列举一些户外运动者的不良举动，表明这类行为不在少数，危害严重。
B.第③段举登山家夏伯渝放弃登顶的例子，告诉读者再精彩的挑战也不及生命珍贵。
C.第④段引环保人士关于易拉罐等物品被大自然完全分解需要很长时间的说法，让读者明白户外运动不能破坏生态环境。
D.文章最后两段总结全文，用无视法律权威的反例和珠峰、太空探险的正例互相对照，来论述户外运动的正确做法。
25.引用下面材料中的名言，在第②段和第③段中间补写一段话，总结上文，引领下文。(3分)
【材料】子曰：“以约失之者鲜矣①。”
注：①以约失之者鲜矣：出自《论语·里仁》，意思是“因为对自己节制、约束而犯过失的，这种事情总不会多”。
答:
第Ⅱ卷(共40分)
五、写作(40分)
26.每个人都有自己的角色，每个角色都有自己的担当。这种担当或为家人，或为朋友，或为集体，或为社会。作为青年学子，你有着怎样的担当 请以“我有我担当”为题，写一篇文章。要求：
(1)将作文题目补充完整，写在答题纸上。
(2)内容积极向上,字数在600-800之间。
(3)不要出现所在学校的校名或师生姓名。
2 / 2初三年级阶段性练习
语文 2026.4
第Ⅰ卷(共 60 分)
一、基础·运用(共 14 分)
初三年级开展了“弘扬民族精神，做自豪中国人”主题学习活动，请你完成下列任务。
任务-：查阅资料，探究民族精神内涵。下面是一位同学根据资料撰写的活动前言。阅读这
段文字，完成 1-3 题。
一个国家的繁荣，离不开人民的奋斗：一个民族的强盛，离不开精神的支撑。历史长河里，
中华民族曾经历风雨如晦的动荡年代：长期奋斗中，中国人民曾面临一次又一次挑战。然而，
“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”。在危急关头、挑战面前，中国人民从不屈服，勇于斗争，
书写下气壮山河的英雄史诗， 育了以伟大的创造精神、奋斗精神、团结精神和梦想精神为内涵
的民族精神。
我们的民族精神， 藏于诸子百家、诗词曲赋，闪耀于大好河山、广袤．粮田，凝结于交织交
融、同心同德的 56 个民族，体现于为实现梦想而执着前行的征程。我们的民族精神引领着人民
以创造、以奋斗、以团结、以梦想，收获光辉灿烂的文明成果，书写彪炳．史册的文明奇迹。
。
1.文段横线处填写汉字或给加点字注音完全正确的一项是(2 分)
A.蕴 蕴 máo bīng B.蕴 孕 miǒo bīng
C.孕 蕴 mào bīng D.孕 孕 móo bīn
2.词典中“晦”的义项：①农历每月的末一天；②昏暗，不明显；③夜晚：④隐藏。文段中“风
雨如晦”的意思是 。(2 分)
3.结合语境，在文末横线处填入语句，最恰当的一项是(2 分)
【甲】我们自信的底气，风雨无阻；高歌行进的根本力量，都源于历久弥新的民族精神
【乙】历久弥新的民族精神，源于我们自信的底气，源于我们风雨无阻、高歌行进的力量
【丙】历久弥新的民族精神，是我们自信的底气，是我们风雨无阻、高歌行进的根本力量
任务二：追溯历史，致敬中华民族脊梁。下面是一位同学在年级论坛上发表的一段文字。阅读这
1 / 11
段文字，完成第 4小题。
鲁迅先生说：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有
舍身求法的人……这就是中国的脊梁。”李时珍历经 27 载寒暑，呕心沥血，终于著成“性理之精
微，格物之通典，帝王之秘录，臣民之重宝”的《本草纲目》；文天祥面对威逼利诱，不改其志，
发出了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的铮铮誓言：海瑞不惧权贵，抬棺请谏，“墨疏辞
成雷雨势，霆惊可否裂霾天”是他心系苍生的一腔热血；谭嗣同甘愿以死换得国人觉醒、天下大
治，“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”是他舍生取义的临终绝唱……这些“中国的脊梁”，
心有担当，用自己的无私奉献、满腔热忱诠释了民族精神的内涵，彰显了生命的价值。
4.下面是一位同学在阅读文段后拟写的一副对联。在上下联横线处填入文字，最恰当的一项是
(2 分)
① 忠臣文天祥，任凭风雨磨折，益坚其志；
晚清志士谭嗣同，唯愿 ② ，不负斯心。
A.①南唐 ②家国振兴 B ①南唐 ②天道酬勤
C.①南宋 ②天道酬勤 D.①南宋 ②家国振兴
任务三：联系实际，弘扬中华民族精神。年级公众号在推送本次学习活动的结语部分时，编发了
下面这段文字。阅读这段文字，完成 5-7 题。
习近平总书记指出：“中华民族历史上经历过很多磨难，但从来没有被压垮过，而是愈挫愈
勇，不断在磨难中成长，从磨难中奋起。”我们奋起的动力源于什么【甲】源于伟大的民族精神。
一代代科研工作者，抱着为了科技强国的梦想，创造出一项项举世瞩目的科研成果，攻坚克难。
面对百年不遇的自然灾害，中华儿女不畏艰险，顽强拼搏，在废墟上建起崭新的家园。疫情面前，
无论是最美的“逆行者”，还是坚持居家工作学习的人们，大家团结一心，共克时艰。今天，我
们比历史上任何时期都更加接近实现中华民族伟大复兴的目标。让我们勠力同心【乙】大力弘扬
民族精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗！
5：在文中【甲】【乙】两处分别填入标点符号，最恰当的一项是(2 分)·
A.【甲】问号 【乙】顿号 B.【甲】问号 【乙】逗号
C.【甲】冒号 【乙】逗号 D.【甲】冒号 【乙】顿号
2 / 11
6.文段中画线句存在问题，请修改。(2 分)
答:
7.下面是四位同学写的感受，其中修辞手法或词语使用不恰当的一项是(2 分)
A.科研工作者用科研成果推动“中国号”巨轮扬帆远航，他们潜心钻研，精益求精、弘扬民族精
神。
B.三军将士听党指挥，保国戍边，构筑了一道坚不可摧的钢铁长城，他们用赤胆忠心弘扬民族精
神。
C.普通劳动者以默默的付出弘扬民族精神，他们敬业奉献，大张旗鼓地书写着平凡但不平庸的人
生。
D.医务工作者在疫情爆发的危急关头挺身而出，决然逆行，以人间大爱与责任担当弘扬民族精神。
二、古诗文阅读(共 17 分)
(一)默写。(共 4分)
8.纷纷暮雪下辕门， 。(岑参《白雪歌送武判官归京》)
9. ,未能远谋。(《曹刿论战》)
10.《雁门太守行》中，诗人借用典故称颂守边将士浴血奋战、视死如归的英雄气概的句子是:
, 。(李贺《雁门太守行》)
(二)阅读《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》和《南乡子·登京口北固亭有怀》，完成 11-12 题。
(共 5 分)
【甲】破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
【乙】南乡子·登京口北固亭有怀
辛弃疾
何处望神州 满眼风光北固楼。千古兴亡多少事 悠悠。不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手 曹刘。生子当如孙仲谋。
11.对上面两首作品理解正确的一项是(2 分)
3 / 11
A 甲词中“醉里挑灯看剑”实写现实场景，刻画了词人深夜醉酒后仍心系战事的形象。
B.甲词中下阕前两句为想象，描绘了激烈的战斗场面，体现出词人高超的军事指挥才能。
C 乙词上阕写词人站在北固楼上极目远眺，由满眼风光兴起对祖国大好河山的赞美之意。
D.乙词中“坐断东南战未休”一句描绘了硝烟弥漫的战斗实景，展现东南与中原隔绝的景象。
12.有人评价“稼轩词极豪雄而意极郁愤”。甲词处处扣“壮”字来写：开篇叙写“挑灯看剑”，
壮怀激烈；中间描绘豪壮场景，尽显雄心壮志；尾句慨叹“白发生”，抒发 ① 之感，更添悲
壮。乙词怀古咏志，上阕“ ② ”一词传达出词人对千古兴亡的无穷思绪：下阕化用曹操的
话，既表达词人对英雄的仰慕之情，又暗示自己有奋发图强、收复失地的伟大理想，还抒发了
③ 的情感。(3 分)
(三)阅读《鱼我所欲也》,完成 13-15 题。(共 8 分)
鱼我所欲也
孟子
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；
义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟
得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得
生者何不用也 使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也 由是则生而有不用也，由是
则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有
之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人
不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与
乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，
今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎 此之谓失其本心。
13.下列选项中加点词意思相同的一项是(2 分)
A.不为苟．得 苟．全性命 苟．富贵，无相忘 一丝不苟．
B.可以辟患． 生于忧患． 患．无硕师名人与游 患．得患失
C.死亦我所恶． 货恶．其弃于地 勿以恶．小而为之 深恶．痛绝
D.行道之．人 水陆草木之．花 燕雀安知鸿鹄之．志 无价之．宝
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14.对下列语句的翻译和理解都正确的一项是(2 分)
【甲】生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。
翻译：生命是我喜爱的，但我所喜爱的有胜过生命的，所以不做苟且偷生的事。
理解：作者从反面论证义比生更珍贵，在二者不可兼得时应该不苟活、不避死。
【乙】呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。
翻译：没有礼貌地吆喝着给他，过路的饥民不肯接受：立刻给别人吃，乞丐也不接受。
理解：一碗饭、一碗汤虽关乎生死，但行道之人和乞丐都拒绝接受，可见他们更重视“义”。
【丙】此之谓失其本心。
翻译：这就叫做丧失了人的本性。
理解：孟子认为人人本有羞恶之心，只是有的人没有抵挡住诱惑，丧失了这种本性。
15.根据《鱼我所欲也》及下面的链接材料，在后面语段的横线上填写恰当的内容。(4 分)
【链接材料】
梁惠王曰：“晋国，天下莫强①焉，叟之所知也。及寡人之身，东败于齐，长子死焉；
西丧地于秦七百里；南辱于楚。寡人耻之，愿比死者一洒之②，如之何则可 ”
孟子对曰：“地方百里而可以王。王如施仁政于民，省刑罚，薄税敛，深耕易耨③；壮
者以暇日修其孝悌忠信，入以事其父兄，出以事其长上。可使制挺以达秦楚之坚甲利兵矣。
彼夺其民时，使不得耕耨以养其父母，父母冻饿，兄弟妻子离散。彼陷溺其民，王往而征之，
夫谁与王敌 故曰：‘仁者无敌。’王请勿疑！”
——《孟子·梁惠王上》
注：①莫强：没有比它更强的。②愿比死者一洒之：希望为全体的死难者洗恨雪耻。比：替，
为；洒：洗刷。③易耨：及时除草。
孟子为儒家代表人物，其论辩说理极具艺术与力量。《鱼我所欲也》中，他运用 ① 的
方法，化抽象为形象，提出的核心观点是 ② ；链接材料中，面对梁惠王的困惑，孟子先从
正面列举本国善待百姓的治国举措，又反观敌国“ ③ ”的做法致使百姓陷入困境的结果，
由此反映出 ④ 的政治主张。
三、名著阅读(5 分)
16.“勾连式阅读”是一种有效的深度阅读方法。在阅读过程中，可以勾连同一作品中不同的
人物，可以勾连同一人物前后不同阶段的情节，也可以跨文本进行勾连，以此拓宽阅读思路，
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深化对人物精神与作品主旨的理解。请从《简·爱》《儒林外史》《水浒传》《西游记》中选取
恰当事例，谈谈你对这种阅读方法的体会。(100 字左右)
四、现代文阅读(共 24 分)
(一)阅读下面材料,完成 17-19 题。(共 7分)
【材料一】
都江堰位于四川成都平原的西部，始建于公
元前 3 世纪。据史书记载，作为长江主要支流的
岷江曾泛滥成灾，危害甚重。公元前 256 年，秦
蜀郡太守李冰率众借助四川岷江西北高、东南低
的地理条件，结合当地的水流态势，以疏导型无
坝引水方式建成都江堰水利工程。其设计极具科
学性；工程核心系统包括鱼嘴、飞沙堰、宝瓶
口，三者巧妙联动，分别承担着自动分水、泄洪
排沙、引水等作用。经过历朝历代的加固、维修与扩建，都江堰这项全世界年代最久、唯一留
存、以无坝引水为特征的宏大水利工程，不仅改变了“蜀人几为鱼”这样严重的水涝灾害局面，
而且在两千多年后的今天，仍旧发挥着巨大作用。除了灌溉用水，随着成都城市发展加速，城
区用水增长极为显著。都江堰已成为成都主城区及龙泉驿、青白江等城区的重要供水来源，承
担着这些区域绝大部分的生活用水、工业用水和生态用水。近年来，都江堰需水总量的大幅增
加，主要原因不是 ① ，而是 ② 。
【材料二】
姜席堰位于浙江龙游县，创建于公元 1330 年至 1333 年。姜席堰由渠首引水枢纽、灌排渠
系和控制工程组成。渠首枢纽包括姜堰、席堰、进水闸和冲砂闸。工程布置充分利用“S”形河
湾、江心沙洲、天然河汊及河床高差等自然条件，因地制宜，因势利导，设计科学、合理。姜
席堰自创建 690 余年来，一直发挥着巨大作用。它引水灌溉良田，兼具排洪排沙、通航之能，
保障百姓日常的生产生活，是古代山区河流引水工程的典范。
【材料三】
位于广西壮族自治区兴安县境内的灵渠，是公元前214年，秦始皇为了统一岭南的广大区域
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而修建的。它连接了湘、漓二水，沟通长江和珠江两大水系，将南中国的水运网联系在了一起。
开凿之初，灵渠只为通船运输。自宋代开始，新增了灌溉和供水的功能。灵渠，极大便利了南
北物资运输，保障了沿岸农业丰收，发挥着不可替代的巨大作用。目前，灵渠总灌溉面积达 6.5
万亩，灌区覆盖兴安县的 5 个乡镇、186 个自然村，受益人口 5.9 万多人。灌区除种植水稻外，
还有葡萄、柑橘、草莓等经济作物，农业年产值约 13.16 亿元。灵渠全长 37 公里，由铧嘴、大
小天平、南渠、北渠泄水天平和陡门组成。它独特科学的工程设计，体现了古人巧妙治水的智
慧。铧嘴将湘江水三七分流，其中三分水由南渠入漓江，七分水由北渠入湘江，无论汛期还是
旱季，永远不变，显示出我国古代水利建设的先进水平。
17.阅读【材料一】的文字及图表，补全文段所缺内容。(2 分)
① ②
18.根据以上三则材料，下列说法不．符合．文意的一项是(2 分)
【甲】都江堰水利工程核心系统包括鱼嘴、飞沙堰、宝瓶口，其中飞沙堰承担着泄洪排沙的
作用。
【乙】姜席堰由渠首引水枢纽、灌排渠系和控制工程组成。渠首枢纽包括姜堰、席堰、进水
闸和冲砂闸。
【丙】灵渠连接了湘、漓二水。铧嘴将湘江水三七分流，其中三分水由南渠入湘江，七分水
由北渠入漓江。
19.都江堰、姜席堰、灵渠三座水利工程至今仍在使用，均被列入世界灌溉工程遗产名录。综合
三则材料，世界灌溉工程遗产的共同特点是： ① 、 ② 、 ③ 。(每空限 8个字以内) (3 分)
(二)阅读《我的文学生涯》,完成 20-22 题。(共 10 分)
我的文学生涯
陈忠实
①我生长在一个世代农耕的家庭，听说我一位老爷(父亲的爷爷)曾经是私塾先生，而父亲已
经是一个纯粹的农民，是村子里头为数不多的几个能打算盘也能提起毛笔写字的农民。
②我在新中国成立后的第二年入学，直到 1962 年高中毕业回乡，之后做过乡村学校的民办
教师、乡(公社)和区的干部，整整 16 年。对中国农村和中国农民的了解，是这段生活给予我的。
直到 1978 年秋天，我调入西安郊区文化馆。我再三地审视自己、判断自己，还是决定离开基层
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行政部门转入文化单位，去读书、去反省，以便皈依文学。1982 年冬天，我调到省作协专业创
作组。在取得对时间的完全支配权之后，我几乎同时决定，干脆归老家，彻底清静下来，去读
书，去回嚼 20 年里在乡村基层工作的生活积蓄，去写属于自己的小说。我的经历大致如此。
③我在小学阶段没有接触过文学作品，尚不知世有“作家”和“小说”。上初中时我阅读
的头一本小说是《三里湾》，这也是我平生阅读的第一本小说。赵树理对我来说是陌生的，而三
里湾的农民和农村生活对我来说却是再熟识不过的。这本书把我有关农村的生活记忆复活了，
也是我第一次验证了自己关于乡村、关于农民的印象和体验，如同看到自己和熟识的乡邻旧生
活的照片。这种复活和验证在幼稚的心灵引起的惊讶、欣喜和浮动是带有本性的。我随之把赵
树理已经出版的小说全部借来阅读了。这时候的赵树理在我心目中已经是中国最伟大的作家：
我人生历程中所发生的第一次崇拜就在这时候，就是赵树理。也就在阅读赵树理小说的浓厚兴
趣里，我写下了平生的第一篇小说《桃园风波》，是在初中二年级的一次自选题作文课上写下的。
我这一生的全部有幸和不幸，就是从阅读《三里湾》和这篇小说的写作开始的。
④上高中后，随着阅读范围的扩大，我的兴趣就不仅仅局限于验证自己的生活印象了。一
本本优秀的文学作品，在我眼前展开了一幅幅见所未见、闻所未闻的画卷……所有这些震撼人
心的书籍，使我的眼睛摆脱开家乡滴河川道那条狭窄的天地，了解到在这小小的黄土高原的夹
缝之外，还有一个更广阔的世界。我的精神里似乎注入了一种强烈的激素，跃跃欲成一番事业
了。父亲自幼对我的教诲，比如说人要忠诚老实啦，本分啦，勤俭啦，就不再具有权威的力量。
我尊重人的这些美德和规范，却更崇尚一种义无反顾的进取精神，一种为事业、为理想而奋斗
的坚忍不拔和无所畏惧的品质。
⑤父亲对我的要求很实际，要我念点儿书，识得字儿，算个数，不叫人哄了就行了，他劝
我做个农民，回乡种庄稼，他觉得由我来继续以农为本的农业是最合适的。开始我听信他的话，
后来就觉得可笑了，让我挖一辈子土粪而只求得一碗饱饭，我的一生的年华就算虚度了。我不
能过像阿尔青(保尔的哥哥)那样只求温饱而无理想追求的猪一样的生活。在高中阶段，我想搞文
学创作的理想就基本形成了。
⑥而我面对的现实是：高考落第。我们村子里第一个高中毕业生回乡当农民，很使一些供给
孩子读书的人心里绽了劲儿。我的压力又添了许多，成为一个念书无用的活标本。回到乡间，除
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了当农民种庄稼，似乎别无选择。在这种别无选择的状况下，我选择了一条文学创作的路。这实
际上无异于冒险。我阅读过中外一些作家成长道路的文章，给我的总体感觉是，在文学上有重要
建树的人当中，幸运儿比不幸的人要少得多。要想比常人多有建树，多有成就，首先要比常人付
出多倍的劳动，要忍受难以忍受的艰辛甚至是痛苦的折磨。有了这种从旁人身上得到的生活经验，
我比较切实地确定了自己的道路，消除了过去太多的轻易获得成功的侥幸心理，这就是静下心来，
努力自修，或者说自我奋斗。
⑦我给自己定下了一条规程，自学四年，练习基本功，争取四年后发表第一篇作品，就算在
“我的大学”领到毕业证了。结果呢 我经过两年的奋斗就发表作品了。当然，我忍受过许多在
我的孩子这一代人难以理解的艰难和痛苦，包括饥饿以及比鼓励要更多的嘲讽，甚至意料不到的
折磨与打击。为了避免太多的讽刺和嘲笑对我平白无故带来的心理上的伤害，我使自己的学习处
于秘密状态，与一般不搞文学的人绝口不谈文学创作的事，每被问及，只是淡然回避，或转移话
题。即使我的父亲也不例外。
⑧我很自信，又很自卑，几乎没有勇气拜访求教那些艺术家。像柳青这位我十分尊敬的作家，
在他生前，我也一直没有勇气去拜访，尽管我是他的崇拜者。我在爱上文学的同时期，就知道了
人类存在着天才的极大差别。这个天才搅和得我十分矛盾而又痛苦，每一次接到退稿信的第一反
应，就是越来越清楚地确信自己属于非天才类型。尤其想到刘绍棠戴着红领巾时就蜚声文坛的难
以理解的事实，我甚至悲哀起来了。我用鲁迅先生“天才即勤奋”的哲理与自己头脑中那个威胁
极大的天才的魔影相抗衡，而终于坚持不辍。如果鲁迅先生不是欺骗，我愿意付出世界上最勤奋
的人所能付出的全部苦心和苦力，以弥补先天的不足。
(文章有删改)
20.文章叙写了作者的文学生涯：初中阶段，阅读《三里湾》，激发“我”写作兴趣， ① ；高
中阶段, ② , ③ ;高考落第, ④ ,痛苦、坚定。(4 分)
21.结合文章内容，简要分析第④段画线句中“见所未见、闻所未闻”的表达效果(3 分).
答:
22.联系上下文，说说你对第⑥段画线句“我选择了一条文学创作的路，这实际上无异于冒险”
的理解。(3 分)
答:
9 / 11
(三)阅读下面文字,完成 23-25 题。(共 7 分)
①如今，户外运动已成为一种时尚的运动方式，受到不少人的追捧。然而，近日一则“90 后
小伙在羌塘无人区失联 50 天被找到，却拒绝接受行政处罚”的新闻引发公众热议，虽然该事件
以当事人交齐罚款而告终，但其背后的警示，依然值得我们深入反思。
②近年来，一些户外运动越来越刺激，安全之弦却没有越绷越紧。有人仓促开启“说走就走”
的户外探险而遇难，有人追求不顾风险的自然体验而被困，有人冒险违规穿越未开发的区域而失
联……这些行为违背了珍爱生命、保护自然、遵守法规的原则，引发了严重的事故，耗费了大量
的公共资源，不仅严重威胁冒险者自身的生命安全，更会给社会带来沉重的负担。
③参与户外运动，需要我们懂得，再精彩的挑战也不及生命珍贵。上述新闻事件中的小伙子
们堪称户外运动的资深玩家，曾有一些极限挑战获得成功的经历，这给了他们寻求更精彩挑战的
底气。然而精彩不是逞强弄险，不是无视生命的蛮干。著名登山家夏伯渝，在 69 岁高龄靠一双
假肢第5次争取实现登顶珠峰的梦想，在离顶峰只有94米时突遇风雪，想到身边5个夏尔巴向导
都才 20 岁出头，冒险硬上会威胁到他们的生命安全，他最终还是毅然做出了下撤的决定——爱
护生命为先，这才是户外运动最应该提倡的理念。
④追求挑战乐趣，需要我们牢记，再遥远的眺望也要留意脚下的土地。有环保人士指出，一
个易拉罐被大自然完全分解窝要200年，塑料制品需要1000年，一个玻璃瓶需要长达200万年。
青藏高原西北部的羌塘荒原是中国最大的无人区，探险者在这里丢弃一点垃圾，就可能造成很长
时间都难以修复的生态损失。可以说，以亲近自然之名行破坏自然之举，既不是户外运动的风向
标，也绝不会成为极限挑战的勋章。对于生态脆弱的自然保护区而言，宁静才是最好的守护，户
外运动要多把这份宁静还给自然。
⑤每个人都有探索远方的权利，我们也乐于见到失联小伙最终得救的暖心结局，但这并不意
味着我们可以接受他们“拒不认错”的任性。这次事件还警示我们：进行户外运动，需要大家明
确，再惊人的壮举都不能无视法律的权威。《中华人民共和国自然保护区条例》规定：木经批准
进入自然保护区，由自然保护区管理机构责令其改正，并可以根据不同情节处以 100 元以上 5000
元以下的罚款。错就是错，真正成熟自律的户外运动爱好者，应该首先是一个知法守法者，而不
能以“不知道”为借口，推卸自己遵守法律的责任和义务。
⑥截至目前，已有数千人登顶珠峰，数百人进过太空。这些极限探险活动都突破了常人的能
力边界，表现了永不言弃的心志和突破极限的精彩，而同时也绝不碰触道德法律的底线。虽然普
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通的户外运动爱好者难以企及这样的高度，但这些极限探险活动所尊崇的理念，却可以成为每一
个户外运动爱好者的自我修养。
23.本文的中心论点是 。(2 分)(限 20 字以内)
24.阅读全文，下列说法不恰当的一项是(2 分)
A.第②段列举一些户外运动者的不良举动，表明这类行为不在少数，危害严重。
B.第③段举登山家夏伯渝放弃登顶的例子，告诉读者再精彩的挑战也不及生命珍贵。
C.第④段引环保人士关于易拉罐等物品被大自然完全分解需要很长时间的说法，让读者明白户外
运动不能破坏生态环境。
D.文章最后两段总结全文，用无视法律权威的反例和珠峰、太空探险的正例互相对照，来论述户
外运动的正确做法。
25.引用下面材料中的名言，在第②段和第③段中间补写一段话，总结上文，引领下文。(3
分)
【材料】子曰：“以约失之者鲜矣①。”
注：①以约失之者鲜矣：出自《论语·里仁》，意思是“因为对自己节制、约束而犯过失的，这
种事情总不会多”。
答:
第Ⅱ卷(共 40 分)
五、写作(40 分)
26.每个人都有自己的角色，每个角色都有自己的担当。这种担当或为家人，或为朋友，或为集
体，或为社会。作为青年学子，你有着怎样的担当 请以“我有我担当”为题，写一篇文章。要
求：
(1)将作文题目补充完整，写在答题纸上。
(2)内容积极向上,字数在 600-800 之间。
(3)不要出现所在学校的校名或师生姓名。
11 / 11北京首都师范大学附属中学2025—2026学年下学期
九年级语文4月阶段学情自测答案
一、基础·运用
1.C
2.风雨交加，天色昏暗，比喻局势动荡、社会黑暗
3.丙
4.D
5.B
6.一代代科研工作者，抱着科技强国的梦想，攻坚克难，创造出一项项举世瞩目的科研成果。
7.C
二、古诗文阅读
（一）默写
8.风掣红旗冻不翻
9.肉食者鄙
10.报君黄金台上意，提携玉龙为君死
（二）诗词阅读
11.A
12.①壮志难酬、报国无门 ②悠悠 ③报国无门、壮志难酬的愤懑
（三）文言文阅读
13.D
14.丙
15.①比喻论证（类比论证） ②舍生取义 ③彼夺其民时，使不得耕耨以养其父母 ④仁者无敌（施行仁政）
三、名著阅读
16.示例：我用勾连式阅读《水浒传》，将鲁智深拳打镇关西、大闹野猪林等情节勾连，发现他始终嫉恶如仇、仗义疏财；再与林冲的隐忍对比，更清晰读懂人物性格与“义”的主旨，让阅读更有深度。
四、现代文阅读
（一）非连续性文本
17.①灌溉用水需求增加 ②城市生活与工业用水需求增加
18.丙
19.①历史悠久 ②设计科学 ③功用持久
（二）文学类文本
20.①写下第一篇小说 ②扩大阅读，开阔眼界 ③确立文学创作理想 ④回乡务农，选择文学之路
21.“见所未见、闻所未闻”突出优秀文学作品为作者打开了全新世界，摆脱了家乡狭小天地的局限，表现出文学对作者精神世界的巨大冲击与启迪，为后文确立理想做铺垫。
22.当时作者高考落第，回乡只能务农，选择文学创作没有现成路径，需要忍受孤独、嘲讽、失败与艰辛，成功概率极低，如同冒险，体现出作者追求理想的勇气与坚定。
（三）议论文
23.户外运动要珍爱生命、保护自然、遵守法规
24.D
25.孔子说：“以约失之者鲜矣。”户外运动同样需要自我约束。只有懂得节制、敬畏规则、珍视生命与自然，才能真正享受运动的乐趣，避免无谓的风险与损失。
五、写作
26.作文评分标准
基础等级（35分）：切合题意，中心明确，内容具体，感情真挚，结构完整，语言流畅，书写规范，32-35分；符合题意，中心较明确，内容较具体，感情真实，结构完整，语言通顺，28-31分；基本符合题意，中心基本明确，内容不够具体，结构基本完整，语言基本通顺，24-27分；偏离题意，中心不明确，内容空洞，结构不完整，语言不通顺，23分以下。
发展等级（5分）：立意深刻，材料典型，语言生动，构思新颖，有个性。
扣分说明：字数不足600字酌情扣分；错别字每3个扣1分，重复不计，最多扣3分；抄袭套作酌情扣分。

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