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河北区2025-2026学年度九年级总复习质量检测(一)
语 文
本试卷分为第I卷(选择题)、第Ⅱ卷(非选择题)两部分，共8页。第I卷为第1页至第a页，第Ⅱ卷为第5页至第8页，试卷满分120分。考试时间120分钟。
答卷前，请务必将自己的考生信息填写在“答题卡”上。答题时，务必将答案涂写在“答题卡”上，答案答在试卷上无效。
祝你考试顺利！
第Ⅰ卷
注意事项：
1.每题选出答案后，用2B铅笔把“答题卡”上对应题目的答案标号的信息点涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号的信息点。
2.本卷共11题,共29分。
一、(本大题共11小题,共29分。1~4小题,每题2分; 5~11小题,每题3分)
(一)积累与运用
1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是
A.两栖(qī) 炽热(zhì) 海市蜃楼(shèn)
B.修茸(qì) 愧怍(zuò) 忍俊不禁(jīn)
C.曲解(qǔ) 绯红(fēi) 吹毛求疵(cī)
D.譬如(pì) 追溯(shuò) 销声匿迹(nì)
2.依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是
社区志愿服务是城市文明的重要 。志愿者们主动参与环境整治、秩序维护、关爱帮扶等活动，用实际行动为邻里 。一份份 的善意，一次次温暖的援手，不仅改善了居民生活，也营造了和谐互助的社区氛围，让文明之风在街巷间悄然传递。
A.窗口 排忧解难 微小 B.大门 排除万难 微弱
C.窗口 排除万难 微弱 D.大门 排忧解难 微小
3.下面一段文字中有语病的一项是
①本次春节非遗文化活动主场地之一是古文化街，杨柳青年画、泥人张彩塑等项目吸引了大批市民。②游客们在展位前驻足欣赏，与传承人交流，亲身感受津门传统技艺的魅力。③大家纷纷表示，这次活动加深了大家对非遗文化的了解，也激发了传承优秀传统文化。④许多市民建议，今后可以多举办此类活动，让更多人爱上天津本土文化。
A.第①句 B.第②句 C.第③句 D.第④句
4.依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是
推进绿色城市建设，应抓住三个关键：优化生态空间、提升环境质量、倡导低碳生活。绿色发展不是一句口号，而是行动自觉□不是短期任务，而是长久坚守。正如□生态文明纲要□所强调：“守护好一山一水、一草一木□让天蓝、地绿、水清成为常态……”
A.， 《 》 、 B.; 《 》 ，
C.， “ ” 、 D.； “ ” ，
(二)诗词鉴赏
5.下面对《游山西村》一诗的赏析，不恰当的一项是
游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
A.首联写出农家在丰年殷勤待客的盛情，也暗含自己嫌弃又不能嘲笑的尴尬。
B.颔联写出了路疑无而实有、景似绝而复出的境界，蕴含着深刻的生活哲理。
C.颈联写农人庆贺“春社”的景象，古旧的风俗、简朴的衣着，使人亲近流连。
D.尾联直抒胸臆，写诗人与村民的亲密融洽，表现他出对田园的热爱和向往。
(三)实用类文本阅读
阅读《春晚<武BOT>：具身智能机器人的“中国功夫”答卷》一文，完成6~8题。
春晚《武BOT》：具身智能机器人的“中国功夫”答卷
①2026年央视春晚，《武BOT》以26台国产人形机器人与武术少年同台共武，成为全球瞩目的科技名场面。连续高空空翻、单腿后空翻、醉拳踉跄后鲤鱼打挺、人机对棍精准格挡，全程零失误的表演，宣告了机器人正从“被动执行指令”走向“用身体感知、自主决策、实时交互”的“身体智慧”时代。
②传统AI依赖云端算力与大数据推理， “大脑强、身体弱”；而具身智能机器人自带感知、运动、决策系统，像人一样“用身体思考”——靠传感器感知环境、靠关节动态平衡、靠实时算法调整动作，而非单纯执行预设程序。
③《武BOT》正是这一理念的极致呈现。在这一场全球首次集群武术表演中，全自主人形机器人无需外部遥控，依靠机载3D激光雷达与本体感知，每秒上百次扫描环境，实现空翻后落点误差小于3%，钢化玻璃地面仍稳定站立。26台机器人集群同步误差小于0.1秒，跑位速度达4m/s，即便跑偏也能自主快速归位，展现出极强的分布式协同能力。
④与少年对练棍术时，机器人实时捕捉软棍轨迹，格挡、突刺反应延迟肉眼难辨；动作与音乐节奏精准绑定，误差小于0.01秒，实现“人机同频”。更令人惊叹的是，机器人搭载全新自研灵巧手，能稳定抓持双节棍、长棍，完成道具快速切换，将武术的灵动与精准展现得淋漓尽致。
⑤《武BOT》的惊艳，源于中国具身智能技术的全面突破。硬件层面，机器人全身50个以上可独立控制、带电机驱动的关节，对应人类关键关节。技术指标达到国际顶尖水平，支撑空翻、蹬墙等高爆发动作也能确保动作精准流畅。软件层面，AI融合定位算法将本体感知与3D激光雷达数据深度融合，实现剧烈运动中的精准定位。强化学习算法让机器人在仿真平台完成上亿次训练，习得复杂动作逻辑，从“会做动作”升级为“懂动作、会应变”。这种“虚实结合”的训练模式，大幅缩短了机器人从实验室到舞台的落地周期。
⑥《武BOT》并非孤立的舞台表演，而是中国人形机器人产业从“样机演示”到“技术可行”的缩影。 (丙) 在工业领域，具身智能机器人可实现产线自主巡检、精密装配、高危作业替代人工，提升生产效率与安全性。在服务领域，家庭陪护、助老助残、复杂环境救援等场景，将迎来更智能、更灵活的机器人助手。在科研领域，具身智能为AI研究提供了全新范式——让智能体在真实物理世界中学习，推动通用人工智能的发展。
⑦ (丁) 具身智能的时代大幕已经拉开，未来，拥有“身体智慧”的机器人，将真正走进生活、服务人类，成为物理世界的AI伙伴。
(选自《广州日报》2026年2月17日，有删改)
6.下面对文中有关“武BOT机器人”特点的分析，不恰当的一项是
A.能够完成高空空翻、单腿后空翻、人机对棍等高难度动作，全程表演零失误。
B.无需外部遥控，依靠机载设备感知环境，空翻后落点误差小，地面适应性强。
C.26台机器人协同能力强，集群同步误差小，跑偏后可以自主快速回到原位。
D.依靠云端算力和大数据完成动作逻辑与实时应变，能精准抓持各类武术道具。
7.下面句子是从选文中抽取的，将其还原到文中横线处，最恰当的一项是具身智能的突破，正让机器人从“炫技”走向“实用”，加速融入生产生活。
A. (甲)处 B. (乙)处 C. (丙)处 D. (丁)处
8. 下面对文章的理解与分析，不正确的一项是
A. 第①段从 2026 年央视春晚《武 BOT》节目说起，引出本文的说明对象——具身智能机器人，激发读者的阅读兴趣。
B.第②段将传统AI与具身智能机器人对比，突出后者“用身体思考”的独特优势。
C.第③段多处使用列数字的说明方法，准确、具体地展现了机器人的技术性能。
D.本文按照空间顺序介绍具身智能，依次说明舞台表现、技术突破与应用场景。
(四)课内文言文阅读
阅读《曹刿论战》，回答 9~11题。
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉 ”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战 ”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
9.下面句子中加点词的解释，不正确的一项是
A.齐师伐我 师：军队
B.对曰 对：回答
C.牺牲玉帛 牺牲：指祭祀用的纯色的全体(完整)的牲畜
D.神弗福也 福：福气，运气
10.下列句子是倒装句的一项是
A.齐师伐我 B.何以战 C.小惠未遍，民弗从也 D.夫战，勇气也
11.下面对选文的理解分析，不正确的一项是
A.在与乡人的对话中， “肉食者鄙，未能远谋”一句点出了曹刿决意请见的原因。
B.文中介绍长勺之战的经过，将庄公的急躁冒进与曹刿的指挥若定形成鲜明对比。
C.结尾段曹刿揭示取胜之道：一要恪尽职守，取信于民；二要看准战机，谨慎判断。
D.本文紧扣“论战”，详写曹刿的言论，略写战斗的状况，重点突出，形象鲜明。
第Ⅱ卷
注意事项：
1.用黑色字迹的签字笔将答案写在“答题卡”上。
2.本卷共13题,共91分。
二、古诗文默写(本大题共1小题，共6分)
12.请根据原文或提示，将下面古诗文语句补充完整。(6分)
① ，大庇天下寒士俱欢颜！ (杜甫《茅屋为秋风所破歌》)
②忽如一夜春风来， 。 (岑参《白雪歌送武判官归京》)
③受任于败军之际， 。 (诸葛亮《出师表》)
④此夜曲中闻折柳， 。 (李白《春夜洛城闻笛》)
⑤互文，是古代诗歌中常用的手法，上下句的意思相互交错，表达更为凝练。《木兰诗》中以此手法概括战争旷日持久、战斗惨烈悲壮的诗句是： ， 。
三、课外文言文阅读(本大题共3小题，共7分)
阅读下面文言文，回答13~15题。
杨震道经昌邑，故所举荆州茂才①王密为昌邑令，谒见，至夜怀金十斤以遗震。震曰：“故人知君，君不知故人，何也 ”密曰：“暮夜无知者。”震曰：“天知，神知，我知，子知。何谓无知！”密愧而出。后转涿郡太守。性②公廉，不受私谒。子孙常蔬食步行，故旧长者或欲令为开产业，震不肯，曰：“使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎！”延光二年，代刘恺为太尉。帝舅大鸿胪⑧耿宝荐中常侍④李闰兄于震，震不从。宝乃自往候震曰：“李常侍国家所重，欲令公辟⑥其兄，宝唯传上意耳。”震曰：“如朝廷欲令三府辟召，故宜有尚书敕。”遂拒不许。皇后兄执金吾⑧阎显亦荐所亲厚于震，震又不从。
(节选自《后汉书·杨震传》，有删改)
【注释】①茂才：即秀才。东汉时，为了避讳光武帝刘秀的名字，将秀才改为茂才，后来有时也称秀才为茂才。②性：本性，天性，生性。③大鸿胪：古代官职名，在朝廷中负责管理诸侯及少数民族事务。④中常侍：东汉中后期高级宦官核心要职，是皇权与内廷信息枢纽。⑤辟(bì)：征召，举荐为官。⑥执金吾：秦汉时率禁兵保卫京城和宫城的官员。
13.解释文中加点的词。(2分)
(1)至夜怀金十斤以遗震 遗： (2)遂拒不许 许:
14.将文中画线的句子翻译成现代汉语。(2分)
天知，神知，我知，子知。何谓无知！
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15.杨震为官品行方正，请结合选文内容，简要概括他的优秀品格。(3分)
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四、文学作品阅读(本大题共4小题，共15分)
阅读《灶台烟火》一文，回答16~19题。
灶台烟火
魏晓兰
①乡间的灶台，是烟火的起点，也是乡愁的根。一方土灶，两口铁锅，三尺灶台，撑起了一家人的晨昏四季。灶台多依墙角而建，由黄泥与砖块垒砌而成，粗粝朴实，却藏着最温暖的人间滋味。灶膛里柴火噼啪作响，炊烟顺着烟囱袅袅升起，在屋顶盘旋，再缓缓散入蓝天，一幅最朴素的乡村画卷便在烟火中徐徐展开。
②清晨的灶台，总是最先苏醒。天刚蒙蒙亮，母亲便起身生火。干柴塞进灶膛，火星一点点蔓延，火苗由弱转旺，舔舐着黝黑的锅底。锅里添上水，待水滞后，下入小米或玉米糁，小火慢熬。粥香混着草木的清香，在屋里弥漫开来，唤醒沉睡的院落。孩子们揉着惺忪睡眼凑到灶台边，等着一碗温热的粥下肚，暖意从肠胃蔓延至全身，新的一天便在烟火气中开启。
③正午与傍晚的灶台，更是热闹非凡。母亲在灶台前忙碌，切菜、翻炒、炖煮，锅碗瓢盆碰撞出清脆的声响。铁锅里热油滋滋作响，青菜下锅时的“刺啦”声，炖肉熬鱼时的咕嘟声，交织成最动人的生活乐章。灶膛前，祖母时常坐着添柴，她佝偻着背，一手持火钳，一手添柴火，神情专注。火光映着她满是皱纹的脸庞，温暖而祥和。柴火的明暗间，时光仿佛慢了下来，岁月静好，大抵便是这般模样。
④灶台不仅是烹饪食物的场所，更藏着长辈的生活智慧与处世道理。祖母常说：“烧火要空心，做人要真心。”柴火塞得太满，灶火便不旺；做人太过虚伪，便难获真心。她还说，做饭要耐住性子，小火慢炖才出滋味，生活亦是如此，急不得躁不得，唯有踏实前行，方能品出生活的甘甜。这些朴素的话语，伴着灶火的温度，深深烙在我的心底，成为成长路上的箴言。
⑤儿时的欢乐，也多与灶台相关。过年时，灶台是最忙碌的角落。蒸馒头、炸丸子、炖肉熬鱼，各式美食在锅碗瓢盆间诞生。我和兄弟姐妹围在灶台边，眼巴巴望着锅里的美食，刚出锅的丸子滚烫，烫得指尖发红，却依旧迫不及待地塞进嘴里，香甜在舌尖化开，满是幸福的滋味。偶尔调皮，在面团上捏出各种小动物，母亲也不责骂，只是笑着将面团重新揉好，继续蒸制。灶台旁的嬉笑打闹，成为童年最珍贵的回忆。
⑥后来，离开家乡去往城市，燃气灶、电磁炉取代了老式土灶。干净便捷，却少了几分烟火的温度。没有了灶膛的火光，没有了袅袅炊烟，饭菜似乎也少了些许熟悉的味道。城市的高楼林立，灯火璀璨，却再也寻不回乡间灶台旁的那份温暖与心安。
⑦每每梦回故乡，总能看见那方老旧的灶台，看见母亲忙碌的身影，看见祖母添柴的背影，看见灶膛里跳跃的火苗，看见炊烟缓缓升起。灶台烟火，早已不只是饭菜的香气，更是亲情的寄托，是乡愁的载体，是刻在骨子里的家国情怀。
⑧一方灶台，一缕烟火，一生牵挂。无论走多远，那抹烟火气，始终在心间萦绕，提醒着我家的方向，温暖着我前行的路。
16.从第②~④段中选取至少三段围绕“灶台烟火”呈现的生活场景，仿照示例，列举出来。 (3分)
示例：第⑤段中， “我”与兄弟姐妹们围在灶台边等待，品尝美食。
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17.从修辞方法和调动感官的角度入手，对第③段中画线句子进行赏析。(4分)
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18.简析文章第⑥段在全文中的作用。(4分)
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19.结合全文，说说你对文末“一方灶台，一缕烟火，一生牵挂”这句话的理解。(4分)
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五、综合性学习与名著阅读(本大题共4小题，共13分)
(一)综合性学习(5分)
1995年联合国教科文组织正式确定每年4月23日为世界图书与版权日，简称世界读书日。最近学校开展主题为“以书赴山海，阅读开天地”的综合性学习活动，同学们为活动搜集了以下四则材料。请按照要求回答20~21题。
【材料一】
【材料二】世界多国围绕世界读书日，相继制定相关法规、政策与专项文件，大力推进全民阅读工作。韩国颁布《阅读文化振兴法》，保障国民平等阅读权利；西班牙以立法规范阅读推广与图书馆服务；芬兰以《公共图书馆法》完善公共文化服务；秘鲁、英国通过专项法令与阅读年计划，以财政支持、设施建设推动全民阅读……我国自2026年2月1日施行《全民阅读促进条例》，为全民阅读提供法治保障。
【材料三】《全民阅读促进条例》将每年4月第四周设立为全民阅读活动周，倡导开展各类主题阅读推广活动，营造爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围。同时《条例》着力构建全民覆盖、普惠高效的全民阅读促进体系，比如：统筹建设图书馆、农家书屋等阅读阵地，面向重点群体提供适配阅读服务，推动城乡阅读资源均衡普惠等。
【材料四】今年世界读书日来临之际，在“满城书香伴春风”的主题引领下，我市文旅部门统筹开展主题展演与阅读推广活动，各中小学校组织班级共读、名著导读与读书演讲比赛，街道社区依托实践站点举办亲子阅读与读书沙龙，实体书店与书屋推出优惠购书、读者互动体验活动，市区两级图书馆开展流动图书下乡、公益讲座与图书借阅推广。
20.2011年4月23日中国邮政为国际读书日设计发行了主题纪念邮票，如材料一所示。请谈谈你对这一设计构图的理解。(2分)
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21.阅读另外三则材料，分别概括其主要内容。(3分)
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(二)名著阅读(8分)
品读中外小说可以发现，作家往往以鲜明的人物塑造映照时代背景，以个体命运彰显时代精神与社会风貌。班级在校园读书节期间开展“品经典人物，观时代风貌”主题阅读活动，请按照要求回答22~23题。
22.请根据你的阅读积累，将下边一段文字补充完整。(4分)
(1) (作者)在《骆驼祥子》中，通过人力车夫祥子的悲剧人生折射出旧中国城市底层的社会现实；《钢铁是怎样炼成的》一书的主人公 (2) ，在革命烽火中成长为具有坚定信仰的时代战士；《儒林外史》运用 (3) 手法深刻批判了封建科举制度下扭曲的封建士人群像；夏洛蒂·勃朗特在其代表作《(4)》中塑造的追求独立与平等的新女性形象，被后世视为现代女性的先驱和楷模。
(1) (2) (3) (4)
23.读者普遍认为，儒勒·凡尔纳的《海底两万里》能成为科幻小说的经典之作，源于作品中的人物形象和海底探险情节不仅体现了作者广博的科学知识、非凡的科学预见力和勇于探索的科学精神，同时也闪耀着美好的人性光辉。请结合小说相关内容简要加以阐述。(4分)
六、作文(本大题共1小题，共50分)
24.生命是一段漫长的行走。有时，我们需要独立前行，在独自面对挑战、坚守信念的过程中，长成更坚强的自己；有时，我们与他人结伴同行，既可以在他人的援手中汲取温暖与力量，也可以用自己的微光去照亮、去支撑身边的同行者。独行有独行的成长，同行有同行的风景，每一种姿态，都成就着更好的我们。亲爱的同学，对此你有怎样的经历和感悟呢
请自选角度，自拟题目，写一篇文章。
要求：(1)紧扣主题，内容具体充实；(2)有真情实感；(3)诗歌、戏剧除外，文体不限；(4)不少于600字；(5)文中回避与你相关的人名、校名、地名。
2 / 2河北区 2025-2026 学年度九年级总复习质量检测(一)
语 文
本试卷分为第 I 卷(选择题)、第Ⅱ卷(非选择题)两部分，共 8 页。第 I 卷为第 1 页至第 a 页，
第Ⅱ卷为第 5 页至第 8 页，试卷满分 120 分。考试时间 120 分钟。
答卷前，请务必将自己的考生信息填写在“答题卡”上。答题时，务必将答案涂写在“答题
卡”上，答案答在试卷上无效。
祝你考试顺利！
第Ⅰ卷
注意事项：
1.每题选出答案后，用 2B 铅笔把“答题卡”上对应题目的答案标号的信息点涂黑。如需改
动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号的信息点。
2.本卷共 11 题,共 29 分。
一、(本大题共 11 小题,共 29 分。1~4 小题,每题 2 分; 5~11 小题,每题 3 分)
(一)积累与运用
1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是
A.两栖．(qī) 炽．热(zhì) 海市蜃．楼(shèn)
B.修茸．(qì) 愧怍．(zuò) 忍俊不禁．(jīn)
C.曲．解(qǔ) 绯．红(fēi) 吹毛求疵．(cī)
D.譬．如(pì) 追溯．(shuò) 销声匿．迹(nì)
2.依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是
社区志愿服务是城市文明的重要 。志愿者们主动参与环境整治、秩序维护、关爱帮扶等
活动，用实际行动为邻里 。一份份 的善意，一次次温暖的援手，不仅改善了居民生活，也
营造了和谐互助的社区氛围，让文明之风在街巷间悄然传递。
A.窗口 排忧解难 微小 B.大门 排除万难 微弱
C.窗口 排除万难 微弱 D.大门 排忧解难 微小
3.下面一段文字中有语病的一项是
①本次春节非遗文化活动主场地之一是古文化街，杨柳青年画、泥人张彩塑等项目吸引了大
批市民。②游客们在展位前驻足欣赏，与传承人交流，亲身感受津门传统技艺的魅力。③大家纷
纷表示，这次活动加深了大家对非遗文化的了解，也激发了传承优秀传统文化。④许多市民建议，
今后可以多举办此类活动，让更多人爱上天津本土文化。
A.第①句 B.第②句 C.第③句 D.第④句
4.依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是
推进绿色城市建设，应抓住三个关键：优化生态空间、提升环境质量、倡导低碳生活。绿色
发展不是一句口号，而是行动自觉□不是短期任务，而是长久坚守。正如□生态文明纲要□所强
调：“守护好一山一水、一草一木□让天蓝、地绿、水清成为常态……”
A.， 《 》 、 B.; 《 》 ，
C.， “ ” 、 D.； “ ” ，
(二)诗词鉴赏
5.下面对《游山西村》一诗的赏析，不恰当的一项是
游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
A.首联写出农家在丰年殷勤待客的盛情，也暗含自己嫌弃又不能嘲笑的尴尬。
B.颔联写出了路疑无而实有、景似绝而复出的境界，蕴含着深刻的生活哲理。
C.颈联写农人庆贺“春社”的景象，古旧的风俗、简朴的衣着，使人亲近流连。
D.尾联直抒胸臆，写诗人与村民的亲密融洽，表现他出对田园的热爱和向往。
(三)实用类文本阅读
阅读《春晚<武 BOT>：具身智能机器人的“中国功夫”答卷》一文，完成 6~8 题。
春晚《武 BOT》：具身智能机器人的“中国功夫”答卷
①2026 年央视春晚，《武 BOT》以 26 台国产人形机器人与武术少年同台共武，成为全球瞩目
的科技名场面。连续高空空翻、单腿后空翻、醉拳踉跄后鲤鱼打挺、人机对棍精准格挡，全程零
失误的表演，宣告了机器人正从“被动执行指令”走向“用身体感知、自主决策、实时交互”的
“身体智慧”时代。
②传统 AI 依赖云端算力与大数据推理， “大脑强、身体弱”；而具身智能机器人自带感知、
运动、决策系统，像人一样“用身体思考”——靠传感器感知环境、靠关节动态平衡、靠实时算
法调整动作，而非单纯执行预设程序。
③《武 BOT》正是这一理念的极致呈现。在这一场全球首次集群武术表演中，全自主人形
机器人无需外部遥控，依靠机载 3D 激光雷达与本体感知，每秒上百次扫描环境，实现空翻后落
点误差小于 3%，钢化玻璃地面仍稳定站立。26 台机器人集群同步误差小于 0.1 秒，跑位速度达
4m/s，即便跑偏也能自主快速归位，展现出极强的分布式协同能力。
④与少年对练棍术时，机器人实时捕捉软棍轨迹，格挡、突刺反应延迟肉眼难辨；动作与音
乐节奏精准绑定，误差小于 0.01 秒，实现“人机同频”。更令人惊叹的是，机器人搭载全新自研
灵巧手，能稳定抓持双节棍、长棍，完成道具快速切换，将武术的灵动与精准展现得淋漓尽致。
⑤《武 BOT》的惊艳，源于中国具身智能技术的全面突破。硬件层面，机器人全身 50 个以上
可独立控制、带电机驱动的关节，对应人类关键关节。技术指标达到国际顶尖水平，支撑空翻、
蹬墙等高爆发动作也能确保动作精准流畅。软件层面，AI 融合定位算法将本体感知与 3D 激光雷
达数据深度融合，实现剧烈运动中的精准定位。强化学习算法让机器人在仿真平台完成上亿次训
练，习得复杂动作逻辑，从“会做动作”升级为“懂动作、会应变”。这种“虚实结合”的训练
模式，大幅缩短了机器人从实验室到舞台的落地周期。
⑥《武 BOT》并非孤立的舞台表演，而是中国人形机器人产业从“样机演示”到“技术可行”
的缩影。 (丙) 在工业领域，具身智能机器人可实现产线自主巡检、精密装配、高危作业替代人
工，提升生产效率与安全性。在服务领域，家庭陪护、助老助残、复杂环境救援等场景，将迎来
更智能、更灵活的机器人助手。在科研领域，具身智能为 AI 研究提供了全新范式——让智能体在
真实物理世界中学习，推动通用人工智能的发展。
⑦ (丁) 具身智能的时代大幕已经拉开，未来，拥有“身体智慧”的机器人，将真正走进生
活、服务人类，成为物理世界的 AI 伙伴。
(选自《广州日报》2026 年 2 月 17 日，有删改)
6.下面对文中有关“武 BOT 机器人”特点的分析，不恰当的一项是
A.能够完成高空空翻、单腿后空翻、人机对棍等高难度动作，全程表演零失误。
B.无需外部遥控，依靠机载设备感知环境，空翻后落点误差小，地面适应性强。
C.26 台机器人协同能力强，集群同步误差小，跑偏后可以自主快速回到原位。
D.依靠云端算力和大数据完成动作逻辑与实时应变，能精准抓持各类武术道具。
7.下面句子是从选文中抽取的，将其还原到文中横线处，最恰当的一项是具身智能的突破，正让
机器人从“炫技”走向“实用”，加速融入生产生活。
A. (甲)处 B. (乙)处 C. (丙)处 D. (丁)处
8. 下面对文章的理解与分析，不正确的一项是
A. 第①段从 2026 年央视春晚《武 BOT》节目说起，引出本文的说明对象——具身智能机器
人，激发读者的阅读兴趣。
B.第②段将传统 AI 与具身智能机器人对比，突出后者“用身体思考”的独特优势。
C.第③段多处使用列数字的说明方法，准确、具体地展现了机器人的技术性能。
D.本文按照空间顺序介绍具身智能，依次说明舞台表现、技术突破与应用场景。
(四)课内文言文阅读
阅读《曹刿论战》，回答 9~11 题。
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉 ”刿曰：
“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战 ”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分
人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小
信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。
战则请从。”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。
公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。
夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
9.下面句子中加点词的解释，不正确的一项是
A.齐师．伐我 师：军队
B.对．曰 对：回答
C.牺．牲．玉帛 牺牲：指祭祀用的纯色的全体(完整)的牲畜
D.神弗福．也 福：福气，运气
10.下列句子是倒装句的一项是
A.齐师伐我 B.何以战 C.小惠未遍，民弗从也 D.夫战，勇气也
11.下面对选文的理解分析，不正确的一项是
A.在与乡人的对话中， “肉食者鄙，未能远谋”一句点出了曹刿决意请见的原因。
B.文中介绍长勺之战的经过，将庄公的急躁冒进与曹刿的指挥若定形成鲜明对比。
C.结尾段曹刿揭示取胜之道：一要恪尽职守，取信于民；二要看准战机，谨慎判断。
D.本文紧扣“论战”，详写曹刿的言论，略写战斗的状况，重点突出，形象鲜明。
第Ⅱ卷
注意事项：
1.用黑色字迹的签字笔将答案写在“答题卡”上。
2.本卷共 13 题,共 91 分。
二、古诗文默写(本大题共 1 小题，共 6分)
12.请根据原文或提示，将下面古诗文语句补充完整。(6 分)
① ，大庇天下寒士俱欢颜！ (杜甫《茅屋为秋风所破歌》)
②忽如一夜春风来， 。 (岑参《白雪歌送武判官归京》)
③受任于败军之际， 。 (诸葛亮《出师表》)
④此夜曲中闻折柳， 。 (李白《春夜洛城闻笛》)
⑤互文，是古代诗歌中常用的手法，上下句的意思相互交错，表达更为凝练。《木兰诗》中
以此手法概括战争旷日持久、战斗惨烈悲壮的诗句是： ， 。
三、课外文言文阅读(本大题共 3 小题，共 7分)
阅读下面文言文，回答 13~15 题。
杨震道经昌邑，故所举荆州茂才①王密为昌邑令，谒见，至夜怀金十斤以遗震。震曰：
“故人知君，君不知故人，何也 ”密曰：“暮夜无知者。”震曰：“天知，神知，我知，子知。
何谓无知！”密愧而出。后转涿郡太守。性②公廉，不受私谒。子孙常蔬食步行，故旧长者或
欲令为开产业，震不肯，曰：“使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎！”延光二年，
代刘恺为太尉。帝舅大鸿胪⑧耿宝荐中常侍④李闰兄于震，震不从。宝乃自往候震曰：“李常
侍国家所重，欲令公辟⑥其兄，宝唯传上意耳。”震曰：“如朝廷欲令三府辟召，故宜有尚书
敕。”遂拒不许。皇后兄执金吾⑧阎显亦荐所亲厚于震，震又不从。
(节选自《后汉书·杨震传》，有删改)
【注释】①茂才：即秀才。东汉时，为了避讳光武帝刘秀的名字，将秀才改为茂才，后来有时也
称秀才为茂才。②性：本性，天性，生性。③大鸿胪：古代官职名，在朝廷中负责管理诸侯及少
数民族事务。④中常侍：东汉中后期高级宦官核心要职，是皇权与内廷信息枢纽。⑤辟(bì)：
征召，举荐为官。⑥执金吾：秦汉时率禁兵保卫京城和宫城的官员。
13.解释文中加点的词。(2 分)
(1)至夜怀金十斤以遗．震 遗： (2)遂拒不许． 许:
14.将文中画线的句子翻译成现代汉语。(2 分)
天知，神知，我知，子知。何谓无知！
5 / 9
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15.杨震为官品行方正，请结合选文内容，简要概括他的优秀品格。(3 分)
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四、文学作品阅读(本大题共 4小题，共 15 分)
阅读《灶台烟火》一文，回答 16~19 题。
灶台烟火
魏晓兰
①乡间的灶台，是烟火的起点，也是乡愁的根。一方土灶，两口铁锅，三尺灶台，撑起了
一家人的晨昏四季。灶台多依墙角而建，由黄泥与砖块垒砌而成，粗粝朴实，却藏着最温暖的
人间滋味。灶膛里柴火噼啪作响，炊烟顺着烟囱袅袅升起，在屋顶盘旋，再缓缓散入蓝天，一
幅最朴素的乡村画卷便在烟火中徐徐展开。
②清晨的灶台，总是最先苏醒。天刚蒙蒙亮，母亲便起身生火。干柴塞进灶膛，火星一点
点蔓延，火苗由弱转旺，舔舐着黝黑的锅底。锅里添上水，待水滞后，下入小米或玉米糁，小
火慢熬。粥香混着草木的清香，在屋里弥漫开来，唤醒沉睡的院落。孩子们揉着惺忪睡眼凑到
灶台边，等着一碗温热的粥下肚，暖意从肠胃蔓延至全身，新的一天便在烟火气中开启。
③正午与傍晚的灶台，更是热闹非凡。母亲在灶台前忙碌，切菜、翻炒、炖煮，锅碗瓢盆
碰撞出清脆的声响。铁锅里热油滋滋作响，青菜下锅时的“刺啦”声，炖肉熬鱼时的咕嘟声，
交织成最动人的生活乐章。灶膛前，祖母时常坐着添柴，她佝偻着背，一手持火钳，一手添柴
火，神情专注。火光映着她满是皱纹的脸庞，温暖而祥和。柴火的明暗间，时光仿佛慢了下来，
岁月静好，大抵便是这般模样。
④灶台不仅是烹饪食物的场所，更藏着长辈的生活智慧与处世道理。祖母常说：“烧火要
空心，做人要真心。”柴火塞得太满，灶火便不旺；做人太过虚伪，便难获真心。她还说，做
饭要耐住性子，小火慢炖才出滋味，生活亦是如此，急不得躁不得，唯有踏实前行，方能品出
生活的甘甜。这些朴素的话语，伴着灶火的温度，深深烙在我的心底，成为成长路上的箴言。
⑤儿时的欢乐，也多与灶台相关。过年时，灶台是最忙碌的角落。蒸馒头、炸丸子、炖肉
熬鱼，各式美食在锅碗瓢盆间诞生。我和兄弟姐妹围在灶台边，眼巴巴望着锅里的美食，刚出
锅的丸子滚烫，烫得指尖发红，却依旧迫不及待地塞进嘴里，香甜在舌尖化开，满是幸福的滋
味。偶尔调皮，在面团上捏出各种小动物，母亲也不责骂，只是笑着将面团重新揉好，继续蒸
制。灶台旁的嬉笑打闹，成为童年最珍贵的回忆。
⑥后来，离开家乡去往城市，燃气灶、电磁炉取代了老式土灶。干净便捷，却少了几分烟
6 / 9
火的温度。没有了灶膛的火光，没有了袅袅炊烟，饭菜似乎也少了些许熟悉的味道。城市的高
楼林立，灯火璀璨，却再也寻不回乡间灶台旁的那份温暖与心安。
⑦每每梦回故乡，总能看见那方老旧的灶台，看见母亲忙碌的身影，看见祖母添柴的背影，
看见灶膛里跳跃的火苗，看见炊烟缓缓升起。灶台烟火，早已不只是饭菜的香气，更是亲情的
寄托，是乡愁的载体，是刻在骨子里的家国情怀。
⑧一方灶台，一缕烟火，一生牵挂。无论走多远，那抹烟火气，始终在心间萦绕，提醒着
我家的方向，温暖着我前行的路。
16.从第②~④段中选取至少三段围绕“灶台烟火”呈现的生活场景，仿照示例，列举出来。 (3
分)
示例：第⑤段中， “我”与兄弟姐妹们围在灶台边等待，品尝美食。
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17.从修辞方法和调动感官的角度入手，对第③段中画线句子进行赏析。(4 分)
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18.简析文章第⑥段在全文中的作用。(4 分)
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19.结合全文，说说你对文末“一方灶台，一缕烟火，一生牵挂”这句话的理解。(4 分)
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五、综合性学习与名著阅读(本大题共 4 小题，共 13 分)
(一)综合性学习(5 分)
1995年联合国教科文组织正式确定每年4月23日为世界图书与版权日，简称世界读书日。
最近学校开展主题为“以书赴山海，阅读开天地”的综合性学习活动，同学们为活动搜集了以
下四则材料。请按照要求回答 20~21 题。
【材料一】
【材料二】世界多国围绕世界读书日，相继制定相关法规、政策与专项文件，大力推进
全民阅读工作。韩国颁布《阅读文化振兴法》，保障国民平等阅读权利；西班牙以立法规范阅
7 / 9
读推广与图书馆服务；芬兰以《公共图书馆法》完善公共文化服务；秘鲁、英国通过专项法
令与阅读年计划，以财政支持、设施建设推动全民阅读……我国自 2026 年 2 月 1 日施行《全
民阅读促进条例》，为全民阅读提供法治保障。
【材料三】《全民阅读促进条例》将每年 4 月第四周设立为全民阅读活动周，倡导开展各
类主题阅读推广活动，营造爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围。同时《条例》着力构建全民
覆盖、普惠高效的全民阅读促进体系，比如：统筹建设图书馆、农家书屋等阅读阵地，面向重
点群体提供适配阅读服务，推动城乡阅读资源均衡普惠等。
【材料四】今年世界读书日来临之际，在“满城书香伴春风”的主题引领下，我市文旅
部门统筹开展主题展演与阅读推广活动，各中小学校组织班级共读、名著导读与读书演讲比
赛，街道社区依托实践站点举办亲子阅读与读书沙龙，实体书店与书屋推出优惠购书、读者
互动体验活动，市区两级图书馆开展流动图书下乡、公益讲座与图书借阅推广。
20.2011年 4月 23日中国邮政为国际读书日设计发行了主题纪念邮票，如材料一所示。请谈谈
你对这一设计构图的理解。(2 分)
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21.阅读另外三则材料，分别概括其主要内容。(3 分)
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(二)名著阅读(8 分)
品读中外小说可以发现，作家往往以鲜明的人物塑造映照时代背景，以个体命运彰显时
代精神与社会风貌。班级在校园读书节期间开展“品经典人物，观时代风貌”主题阅读活动，
请按照要求回答 22~23 题。
22.请根据你的阅读积累，将下边一段文字补充完整。(4 分)
(1) (作者)在《骆驼祥子》中，通过人力车夫祥子的悲剧人生折射出旧中国城市底层的社会
现实；《钢铁是怎样炼成的》一书的主人公 (2) ，在革命烽火中成长为具有坚定信仰的时代战士；
《儒林外史》运用 (3) 手法深刻批判了封建科举制度下扭曲的封建士人群像；夏洛蒂·勃朗特
在其代表作《(4)》中塑造的追求独立与平等的新女性形象，被后世视为现代女性的先驱和楷模。
(1) (2) (3) (4)
23.读者普遍认为，儒勒·凡尔纳的《海底两万里》能成为科幻小说的经典之作，源于作品中
的人物形象和海底探险情节不仅体现了作者广博的科学知识、非凡的科学预见力和勇于探索的
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科学精神，同时也闪耀着美好的人性光辉。请结合小说相关内容简要加以阐述。(4 分)
六、作文(本大题共 1小题，共 50 分)
24.生命是一段漫长的行走。有时，我们需要独立前行，在独自面对挑战、坚守信念的过程中，
长成更坚强的自己；有时，我们与他人结伴同行，既可以在他人的援手中汲取温暖与力量，也
可以用自己的微光去照亮、去支撑身边的同行者。独行有独行的成长，同行有同行的风景，每
一种姿态，都成就着更好的我们。亲爱的同学，对此你有怎样的经历和感悟呢
请自选角度，自拟题目，写一篇文章。
要求：(1)紧扣主题，内容具体充实；(2)有真情实感；(3)诗歌、戏剧除外，文体不限；(4)
不少于 600 字；(5)文中回避与你相关的人名、校名、地名。
9 / 92026年天津市河北区中考一模语文试题答案
一、选择题
1.B
2.A
3.C
4.B
5.A
6.D
7.C
8.D
9.D
10.B
11.C
二、古诗文默写
12.①安得广厦千万间 ②千树万树梨花开 ③奉命于危难之间 ④何人不起故园情 ⑤将军百战死，壮士十年归
三、课外文言文阅读
13.（1）赠送，给予 （2）答应，同意
14.天知道，神知道，我知道，你知道。怎么说没有人知道呢！
15.①清正廉洁，拒收贿赂；②公正无私，不徇私情；③坚守原则，不畏权贵。
四、文学作品阅读
16.第②段，清晨母亲生火熬粥，唤醒家人；第③段，正午傍晚母亲做饭、祖母添柴；第④段，祖母借烧火传授做人道理。
17.运用排比、拟人的修辞，从听觉角度描写灶台前的各种声响，生动展现灶台的热闹与温馨，体现乡村生活的美好，表达对烟火生活的喜爱。
18.结构上承上启下，承接上文对乡间灶台的回忆，引出下文对故乡与亲情的思念；内容上把城市厨具与乡间灶台对比，突出灶台烟火的温暖，深化乡愁主题。
19.灶台烟火是乡村生活的象征，承载着亲情、回忆与成长教诲；无论身在何方，这份烟火气都是心中牵挂，是家的方向，是温暖前行的力量。
五、综合性学习与名著阅读
20.邮票以书本、地球、飞鸟等元素构图，书本象征阅读，地球代表世界，飞鸟寓意自由与远方，整体体现世界读书日的理念：阅读连接世界，开阔视野。
21.材料二：世界多国立法推进全民阅读，我国施行《全民阅读促进条例》。材料三：《全民阅读促进条例》明确活动周，构建全民阅读促进体系。材料四：我市多部门联动开展世界读书日主题推广活动。
22.（1）老舍 （2）保尔·柯察金 （3）讽刺 （4）简·爱
23.尼摩船长知识渊博，设计建造鹦鹉螺号，探索海底世界，体现科学精神；他救助采珠人、支援被压迫民族，展现善良正义与反抗精神，科学探索与人性光辉交融，使作品成为经典。
六、作文
24.作文评分标准
基础等级（45分）：切合题意，中心明确，内容具体，感情真挚，结构完整，语言流畅，书写规范，40-45分；符合题意，中心较明确，内容较具体，感情真实，结构完整，语言通顺，35-39分；基本符合题意，中心基本明确，内容不够具体，结构基本完整，语言基本通顺，30-34分；偏离题意，中心不明确，内容空洞，结构不完整，语言不通顺，29分以下。
发展等级（5分）：立意深刻，材料新颖，语言生动，构思巧妙，有独特感悟。
扣分说明：字数不足600字酌情扣分；错别字每3个扣1分，重复不计，最多扣3分；抄袭套作酌情扣分。

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