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安徽省滁州市2026届九年级下学期中考一模语文试题
一、默写：本大题共1小题，共10分。
1.请根据语境补写古诗文名句。
说起春天，人们会想到白居易在《钱塘湖春行》中以“（1） ，浅草才能没马蹄”记录下春行的愉悦，陶渊明在《桃花源记》中以“芳草鲜美，（2） ”记录了春天独有的美景。春天不仅是自然的画卷，更是人生的感悟：如陆游在《游山西村》中所言“（3） ， ”，在困境中也能寻得希望；又如杜甫在《春望》中所言“（4） ， ”，表达了诗人感时伤世的情感。春天的蓬勃气象让人想起“海日生残夜，（5） ”的哲理，春天的易逝无常印证了孔子“（6） ，不舍昼夜”的哲思，但一切消逝的同时仍然有美好事物再现，就如晏殊在《浣溪沙》中所言“（7） ， ”。
二、名著阅读：本大题共1小题，共15分。
摘抄语段 阅读思考
我记得有一次在保安附近的一个村庄里，看到一个孩子脸上带着天花留下的麻子。毛泽东告诉我，红军在长征途中遇到过许多这样的孩子——他们的父母可能在战争中死去，或者被地主赶走，留下他们自生自灭。“这些孩子是我们的未来，”他说，“我们必须照顾他们。”（节选自《（1）______》） 作者记录了毛泽东在保安与村民接触时，提到红军对患病儿童的关怀，尤其是天花幸存者。
他的手摸到了勃朗宁手枪的光滑枪身，他慢慢抽出手枪来，枪口轻蔑地对着他的眼睛。他把手枪放在膝上，狠狠地骂道：“朋友，这是假英雄！……即使生活到了实在是难以忍受的地步，也要活下去，使生命变得有益于人民！”（节选自《钢铁是怎样炼成的》） 伤病的保尔在激烈的思想斗争后，选择以另一种方式——（2）______让生命继续有益于人民。
两场病教他明白了自己并不是铁打的。多挣钱的雄心并没有完全忘掉，可是屡次的打击使他认清了个人的力量多么的微弱；好汉到时候非咬牙不可，但咬上牙也会吐了血！（节选自《骆驼祥子》） 祥子生病后对个人力量产生怀疑，作者这样写的用意：（3）______。
我的发现 文学作品中对疾病的叙写常常有这些作用：（4）______。
2.名著学习小组开展了“文学作品中的疾病”主题阅读活动，请你完成读书笔记。
三、综合性学习：本大题共1小题，共10分。
3.故宫博物院成立100周年之际，某学校计划编写“一脉文渊，紫禁流芳”文化地标推荐手册，并搜集了相关资料。请你协助整理并完成相关任务
(1) 请在手册封面用正楷字规范书写标题：“一脉文渊，紫禁流芳”推荐手册。
资料一
故宫、曾经的“紫禁城”，是明清两代的皇家宫殿建筑群。故宫zuò luò在北京中轴线上，讲究对称，遵循“前朝后寝”古制。前朝以太和、中和、保和三大殿为核心，殿宇巍峨壮丽，彰显皇权至尊，是举行shèng dà典礼的地方；后寝以乾清、交泰、坤宁后三宫及东西六宫为主，布局紧凑精巧，是帝后生活的地方。故宫坐北朝南，北侧倚景山，南侧临金水河，山水相依，意境和谐。1925年故宫博物院正式成立，标志着这座皇家禁苑从私藏变为全民共享的文化遗产。从皇权中心到现代博物院，从开放文化空间到封闭宫殿，故宫以崭新的姿态笑纳八方宾朋
(2) 请你确定文段中拼音处的汉字和加点字的读音，全都正确的一项是______
A.坐落 称（chèn） 盛大 苑（yuàn）
B.座落 称（chèng） 胜大 苑（yuán）
C.坐落 称（chèng） 盛大 苑（yuán）
D.座落 称（chèn） 胜大 苑（yuàn）
(3) 画线句作为这一段的结尾句，有两处存在问题，请你加以修改。
资料二
故宫博物院馆藏文物达186万余件（套），跨越新石器时代至明清，涵盖书画、陶瓷、玉器等25大类，宛如一部镌刻着文明印记的立体百科全书。《清明上河图》《伯远帖》等传世书画珍品，笔墨间流淌着千年文脉的气韵；“大清受命之宝”的印玺上，沉淀着三朝更迭的厚重。它们似一位位沉默的仿他、诉说着延续不绝的中华文明。这些文物来源广泛，既包括历代皇家旧藏、宫廷特制、也有后世征集与捐赠。这里的每件文物都承载着特有的价值，如掐丝珐琅见证工艺传承，莲鹤方壶展现文明交融，曾侯乙编钟彰显匠艺革新，它们成为中华文明 、 和 的鲜活见证
(4) 你在文段中的横线处填入一组词语，下列最恰当的一项是______
A.创新 包容 接续
B.包容 创新 接续
C.接续 包容 创新
D.接续 创新 包容
资料三
故宫并非纯粹的宫殿集群，其园林景观秉持“虽由人作，宛自天开”的理念，成为皇家生活的诗意点缀。闻名遐迩的御花园中，最动人的莫过于钦安殿与堆秀山的相映成趣。
钦安殿如一位沉稳的老者，静静伫立在园心。殿顶黄瓦像铺着一层碎金，在日光下流转着柔和光泽。门前铜獬豸昂首挺胸，如忠诚卫士般守护着庄严殿宇，尽显富丽堂皇的气派。
东侧堆秀山则由各色奇石错落堆叠而成，形似青螺浮水。石缝间垂着的碧绿藤蔓，随风摇曳。山顶御景亭檐角微翘，似欲展翅的飞鸟。登亭远眺，紫禁城红墙黛瓦如浪潮般铺展，一望无际的开阔感油然而生。山石与亭台相映，藤蔓与光影交织。
钦安殿与堆秀山这般别具匠心的设计，让硬朗的建筑多了几分清新淡雅的韵味，不愧是古典园林中天造地设的妙笔
(5) 你检查文段中成语的使用情况。下列成语使用不恰当的一项是______
A. 相映成趣 B. 富丽堂皇 C. 油然而生 D. 天造地设
(6) 你根据语境判断画线词语“妙笔”的意思，下列理解正确的一项是______
A. 用于创作的神奇之笔
B. 园林建造中的精妙设计
C. 擅长造园的巧匠
D. 园林营造的精良材料
结语
故宫，用巍峨殿宇诉说历史沧桑，，用雅致园林演绎天人合一。它不仅是北京的文化地标，更是中华文明的精神象征，值得我们永远珍视与传承
(7) 根据语境，你在文段中的横线处补写一个分句
四、现代文阅读：本大题共2小题，共39分。
4.阅读下面的文字，完成下面小题。
爷爷的竹编篮
①老家的储物间里，叠放着几个竹编篮。它们大小不一，纹路疏密有致，篮身泛着温润的浅棕色光泽，那是时光沉淀出的质感。这是爷爷亲手编的竹编篮，承载着我童年最温暖的记忆。
②爷爷是村里有名的竹编艺人，手艺是祖上传下来的。每年清明过后，竹子抽芽长叶，正是砍竹编篮的好时节。爷爷会选那些粗细均匀、长势挺拔的毛竹，带着我去后山砍竹。他挥舞着柴刀，动作娴熟利落，不一会儿就砍倒几根竹子。随后，他用弯刀削去竹枝竹叶，把竹子扛回家，放在院坝里晾晒。
③晾晒好的竹子，要经过破竹、劈篾、浸篾等多道工序才能用来编织。爷爷坐在院坝的老槐树下，双腿夹住竹段，手里拿着锋利的篾刀，轻轻一用力，竹子就被劈成两半，再顺着纹路层层拆分，变成一根根纤细柔韧的竹篾。竹篾边缘锋利，爷爷的手指上布满了细小的伤口，可他从来不在意，只是偶尔用嘴吹一吹，又继续干活。劈好的竹篾还要放进温水里浸泡半天，这样编出来的篮子才更结实耐用。
④编织时，爷爷的手指灵活地穿梭在竹篾之间。他先编好篮底，再一圈圈往上编篮身，时而交叉缠绕，时而穿插跳跃，竹篾在他手中仿佛有了生命。我总蹲在旁边，睁大眼睛看着，时不时问东问西。爷爷耐心地给我讲解编织的技巧，还会编一些小巧的竹蜻蜓、竹小篮给我玩。阳光透过槐树叶的缝隙洒下来，落在爷爷花白的头发上，也落在那些渐渐成型的竹编篮上，温暖而静谧。
⑤爷爷的竹编篮用途可广了。奶奶用大的竹编篮装稻谷、玉米，用中等的装蔬菜、水果，用小的装针线、纽扣。每次我回老家，爷爷都会用小竹编篮装上满满的土特产，有晒干的花生、炒熟的瓜子、自家种的橘子，让我带回城里。那竹编篮里的东西，带着泥土的芬芳和爷爷的疼爱，是城市里买不到的美味。
⑥后来，我渐渐长大，回老家的次数越来越少。爷爷年纪大了，手脚也不如从前灵活，再也不能像以前那样熟练地编竹篮了。但每次我打电话回去，他都会问我要不要竹编篮，说等我回去给我编。我知道，爷爷的竹编篮里，装的不只是东西，更是他对我的牵挂。
⑦去年暑假，我回老家看望爷爷。他已经卧病在床，精神大不如前。看到我，他挣扎着坐起来，从枕头底下拿出一个小小的竹编篮，篮子不大，纹路却十分精致。爷爷拉着我的手说：“这是我特意给你编的，知道你喜欢。”我接过竹编篮，感觉沉甸甸的，眼眶瞬间湿润了。
⑧如今，爷爷已经离开我了，但那些竹编篮依然整齐地叠放在老家的储物间里。每次回到老家，我都会拿出它们看一看、摸一摸。那温润的触感，仿佛还能感受到爷爷的温度；那细密的纹路，仿佛还能看到爷爷编织时的身影。爷爷的竹编篮，承载着他的手艺与深情，也承载着我对爷爷的思念。无论我走多远，这份温暖的记忆都会陪伴着我，给予我前行的力量。
班级开展“品读温情散文，感悟亲情传承”主题学习活动，请你参与。
活动一：文本赏析
(1) 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（______）
A. 文章以“爷爷的竹编篮”为线索，串联起爷爷砍竹、编篮、送篮等多个场景，脉络清晰，情感真挚
B. 第②-④段详细描写了爷爷编竹篮的过程，从选竹、破竹到编织，步骤清晰，体现了爷爷的勤劳与技艺精湛
C. 第⑤段中“那竹编篮里的东西，带着泥土的芬芳和爷爷的疼爱”，直接抒发了“我”对爷爷的感激之情，感染力强
D. 结尾段通过对竹编篮的触摸和联想，升华了主题，将对爷爷的思念与亲情的传承紧密结合，余味悠长
(2) 结合全文，按要求赏析文中画横线的语句。
①它们大小不一，纹路疏密有致，篮身泛着温润的浅棕色光泽，那是时光沉淀出的质感。（从描写角度赏析）
②爷爷的竹编篮，承载着他的手艺与深情，也承载着我对爷爷的思念。（分析句子含意）
活动二：问题探究
(3) 文章大量笔墨描写爷爷编竹篮的细节，这样写有什么作用？请从内容主旨和表达效果的角度分析。
活动三：创意表达
(4) 读完本文，结合自身经历，写一段关于“亲情中的物件记忆”的随感。
要求与提示：①紧扣“亲情中的物件记忆”主题；②结合具体生活细节；③语言流畅，情感真实；④不少于100字
5.阅读下面的文本，完成各小题。
材料一：
高质量的睡眠有利于清除大脑垃圾
①从“熬夜有害健康”到“熬夜会让人变傻”，这些说法几乎已成为一种常识，但是其中的奥秘并没有得到充分解读。美国波士顿大学神经科学家劳拉 刘易斯团队发表于2019年10月31日《科学》杂志上的研究结果有可能进一步揭示其中的机理。
②刘易斯团队对13名志愿者进行研究，让他们戴上脑电帽，在核磁共振机器里睡觉。脑电图会显示，一个人处在哪种睡眠状态；核磁共振会测量血氧水平，显示有多少血液退出大脑，又有多少脑脊液流进大脑。研究人员则对二者的相关性进行观察和记录。
③从人的大脑里血氧浓度的明显变化可以知道，人在睡眠时，血液会大规模、周期性地流出大脑。每当大脑中的血液大量流出，就给大脑腾出了一定空间，脑脊液则会趁虚进入大脑，对大脑进行冲洗和清洁，去除大脑中的毒素，其中就有导致阿尔茨海默病（老年性痴呆）的β-淀粉样蛋白。
④大脑中的血液与脑脊液的交替其实是由睡眠时的脑电波来控制的。人的睡眠是有节律的，这体现在脑电波节律上，通常与睡眠的不同阶段相关。睡眠过程的节律是，快速眼动睡眠和慢波睡眠交替进行。快速眼动睡眠会伴随高度活跃的脑电信号，在这个时候会出现梦境；慢波睡眠则只会伴随低活跃的慢脑电波，因此慢波睡眠也被称作深度睡眠，决定了人能获得好的睡眠质量。
⑤刘易斯等人发现，在志愿者进入深度睡眠阶段时，脑脊液经特定脑区过滤后周期性地进入大脑，并且环绕整个大脑流动。而且，在脑脊液进入大脑之前的数秒钟前，血液会迅速退出大脑，给大脑腾出更多的空间，并且还会伴随有节律的慢波脑电信号。血液退去和脑脊液进入大脑并在大脑中循环的现象是平均每20秒就会进行一次。
⑥这个研究至少说明了一些问题。一是人们要在熟睡时，或者说有质量的睡眠（深度睡眠）时，大脑中的血液才会退出，给脑脊液腾出空间，让其进入并清洗大脑。同时，脑脊液对大脑的清洗与脑电波有关，可能是由活跃度低的慢脑电波触发或主导的。此外，脑脊液清洗大脑后，会带走大脑中的一些毒素、垃圾和污染物，因而会让人在睡醒后大脑变得清新和充满能量，让人神清气爽，精力充沛。
⑦在刘易斯等人的研究发现之前，已经有一些研究发现了同样的现象。美国罗切斯特大学神经科学家迈肯 内德加德的团队在2013年发表于《科学》上的一项研究早就提出，大脑有一套排污系统，人在睡觉时可通过该系统将清醒时产生的毒素蛋白排出去，这个排污系统就是脑脊液的循环，也称作脑淋巴系统。脑脊液平时充斥在大脑周围以及脊髓中，会利用脑部血管周围的一些小通道进入大脑组织。
⑧内德加德等人发现，睡眠中的小鼠大脑中的组织间隙比那些清醒时小鼠大脑中的组织间隙要大60%，这就让流经这些区域的脑脊液能有效清除大脑中的有毒代谢产物。为了弄清脑脊液清洗掉的废物是什么，研究人员采用了荧光标记物标记β-淀粉样蛋白。因为，对阿尔茨海默病的病因的主流学说是，大脑中β淀粉样蛋白沉积和Tau蛋白过度磷酸化导致人的认知退化和痴呆。
⑨研究人员通过荧光标记物标记β-淀粉样蛋白观察到，小鼠在睡眠中，β-淀粉样蛋白流出脑子的速度比正常清醒时的速度快2倍。这也证明，在睡眠中，脑脊液进入大脑的确能清除大脑中的毒素和废物，如β-淀粉样蛋白。不过，这一研究结果是在小鼠的大脑中观察到的。现在，刘易斯团队在人的大脑中观察到同样的现象，既是重复验证了这一结果，又证明了脑脊液在睡眠时清洗大脑不是从动物推论而来，而是在人身上得到直接证明，并且还证明，脑脊液清洗大脑的过程是与睡眠节律同步进行的。
⑩还有一个比较好的旁证是，人的睡眠姿势也可能有效帮助脑脊液清除大脑中的废物。2015年，美国纽约州立石溪大学的本维尼斯特团队采用动态增强的磁共振成像技术对大脑中的淋巴系统进行扫描，结果发现，大脑中的脑脊液在侧卧睡姿中表现得最为活跃，清除大脑中的废物也最有效。
选自《南新周末》（2019年11月18日科学版，有删改）
材料二：
数据显示，我国有各类睡眠障碍者约占人群的38%。在青少年中，睡眠不足的问题也普遍存在。今年“世界睡眠日”发布的《2021中国青少年儿童睡眠白皮书》显示，我国有62.9%的青少年儿童每天睡眠不足8小时，青少年儿童普遍缺乏睡眠。而睡前接触电视、手机、电脑等电子产品，是导致青少年睡眠质量差的重要原因，需要引起学校、家长和全社会的重视。
节选自《人民日报》（2021年11月14日09版）
材料三：
睡眠质量差直接影响了孩子的身心健康与学习成绩。调查显示，36.5%的睡眠质量差的孩子会出现肥胖症，而在睡眠状况优的孩子中，这一比例仅为3.7%。此外，还有40.5%的睡眠质量差的青少年儿童会出现神经衰弱或抑郁，而在睡眠状况优的孩子中，这一比例仅为1.4%。从学习成绩看，在睡眠状况优的孩子中，分别有45.4%、34.1%的孩子在班级排名中分别位于前5%和6%～20%。而在睡眠状况差的孩子中，则有41.9%的排名在班级的75%以后。专家呼吁，睡眠不足会对青少年儿童的记忆力、情绪等产生负面影响，社会应关注孩子的“欠眠”问题，共同呵护青少年儿童的睡眠，帮助他们茁壮成长。
节选自《2022中国青少年儿童睡眠指数白皮书》
(1) 关于睡眠时脑脊液对大脑的作用机制，以下哪项描述最为准确______
A. 脑脊液在快速眼动睡眠阶段对大脑进行深度清洁，去除所有废物
B. 在深度睡眠（慢波睡眠）阶段，脑脊液经特定脑区周期性进入大脑，伴随血液迅速退出，共同完成对大脑的冲洗和清洁
C. 脑脊液仅在大脑血氧浓度达到最低点时进入，与脑电波节律无关
D. 脑脊液清除大脑毒素的过程是连续的，不受睡眠节律的影响
(2) 针对我国青少年儿童普遍缺乏睡眠的问题，以下哪项分析最全面准确______
A. 学习压力过大是导致青少年儿童缺乏睡眠的唯一原因
B. 睡前接触电子产品虽然影响睡眠质量，但不足以解释青少年儿童普遍缺乏睡眠的现象
C. 青少年儿童缺乏睡眠是多因素综合作用的结果，包括学习压力、生活习惯、家庭环境以及睡前使用电子产品等
D. 学业压力过大，学习负担过重，学校作息时间不合理是导致青少年儿童缺乏睡眠的最主要原因
(3) 下列材料中相关内容的理解和分析，不正确的一项是______
A. “熬夜有害健康”“熬夜会让人变傻”这些说法虽然被人们所熟知，但其中所蕴含的机理到目前为止没有研究结果能完全解释清楚
B. 内德加德实验中，睡眠小鼠大脑中的组织间隙比清醒小鼠大脑中的组织间隙大60%，是因为此时脑脊液正在清除大脑中的有毒代谢产物
C. 刘易斯团队在人的大脑中观察到了与小鼠大脑中同样的现象，即人在睡眠中，β-淀粉样蛋白流出脑子的速度也比正常清醒时的速度快2倍
D. 调查显示，睡眠质量差的青少年儿童比睡眠优的青少年儿童更容易出现肥胖症、神经衰弱或抑郁、学习成绩不理想等问题，全社会都应关注这一问题
(4) 要拥有高质量的睡眠，我们应该怎么做？请结合文本分点概括
五、文言文阅读：本大题共1小题，共16分。
6.阅读下面两个文段，完成下列各题。
【甲】
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人，复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
（节选自陶渊明《桃花源记》）
【乙】
孔子过泰山侧，有妇人哭于墓者而哀。夫子式①而听之。使子贡问之曰：“子之哭也，壹②似重有忧者。”而曰：“然。昔者吾舅③死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉。”夫子曰：“何为不去也？”曰：“无苛政。”夫子曰：“小子④识⑤之：苛政猛于虎也！”
（选自《檀弓》）
【注释】①式：同“轼”，车前的横木，供乘车时手扶用。②壹：的确，确实。③舅：丈夫的父亲。④小子：长辈对晚辈的称呼。⑤识 （zhì）：同“志”，记住
(1) 根据方法提示解释下列加点字词。
加点词语 方法提示 解释
便要还家 解释通假字 A．______
阡陌交通 古今异义区别 B．______
(2) 把下面的句子翻译成现代汉语。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋
(3) 文章最后写到刘子骥去寻找桃花源，这样写的目的是什么？请从内容、情节、写法三方面简要分析
(4) 桃源人、泰山妇人为什么都不愿意离开他们各自生活的地方？结合甲、乙两文简要分析
六、作文：本大题共1小题，共55分。
7.阅读下面的文字，按要求作文。
①人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨……
（奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》）
②先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
（范仲淹《岳阳楼记》）
③天行健，君子以自强不息。
（《周易》）
以上名句，穿越时空，依然闪耀着思想的光辉，指引着我们如何度过青春，走向未来。请选择其中一句或几句作为你思考的基点，结合自身的成长体验、对社会的观察或对人生的理解，写一篇文章。
要求：（1）自拟题目，自选角度，文体自选（诗歌除外）；（2）可叙述经历，可抒发感悟，也可发表见解，做到内容具体，思想健康；（3）不少于600字；（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
参考答案
1.【答案】乱花渐欲迷人眼
落英缤纷
山重水复疑无路
柳暗花明又一村
感时花溅泪
恨别鸟惊心
江春入旧年
逝者如斯夫
无可奈何花落去
似曾相识燕归来（注意“燕”的书写）
2.【答案】红星照耀中国
;进行文学创作
;暗示祥子悲剧命运有深刻的社会原因（或：暗示祥子通过个人奋斗改变命运的是不可能的），表达对底层劳动人民的同情
;塑造人物形象，推动情节发展，深化文章主题
3.（1）“一脉文渊，紫禁流芳”推荐手册
（2）A
（3）从皇权中心到现代博物院，从封闭宫殿到开放文化空间，故宫以崭新的姿态迎接八方宾朋。
（4）C
（5）D
（6）B
（7）用珍贵文物见证文明传承
4.（1）C
（2）①运用细节描写，描写竹编篮的大小、纹路和光泽，突出竹编篮的精致与古朴，营造出怀旧的氛围，为下文回忆爷爷编竹篮的往事埋下伏笔。
②这句话点明了竹编篮的深层含义，它不仅是爷爷竹编手艺的载体，更是爷爷对“我”深情的寄托；同时，它也承载着“我”对爷爷的思念之情，凸显了亲情的深厚与持久。
（3）示例：从内容主旨角度，编竹篮的细节具体展现了爷爷的勤劳、技艺精湛以及对“我”的疼爱，凸显了“亲情传承”的主旨；从表达效果角度，以具体的编织过程让抽象的亲情变得可感可知，增强了文章的真实性和感染力，让读者更易产生情感共鸣。
（4）示例：亲情的记忆藏在奶奶的针线盒里。那个旧木盒里装满了各色丝线、针和顶针，奶奶总在灯下为我缝补衣物。她的手指穿梭在布料间，动作娴熟。每次我不小心划破衣服，奶奶都会笑着说“没事，奶奶给你补好”。如今，针线盒虽旧，但每次看到它，就会想起奶奶的温暖，想起那些被呵护的时光。
本文以爷爷的竹编篮为线索，串联起砍竹、破篾、编织、送篮等诸多场景。笔墨浓淡相宜，细写竹编工序、爷爷编篮的指尖动作，尽显其精湛手艺与质朴疼爱；以晚年赠篮、触篮思人等细节，将祖孙深情与时光沉淀的牵挂娓娓道来。文字质朴温暖，以物寄情、以事传情，留存了手艺的温度，升华了亲情与传承的厚重意蕴，读来余味悠长。
理解句子要依据句子本身的特点去分析，可以从三个方面着手分析。首先要看句子是否使用修辞手法，如果使用了修辞手法就要依据各个修辞手法的作用进行具体的分析；第二、如果没有使用修辞方法，就要看看是否使用了特殊的表现手法，比如对比，象征等，有就依据各个表现手法的作用进行分析；第三、如果都没有，我们就要从句子里面有特色的词语去分析，比如一系列动词的使用，一系列四字短语的使用等方面去分析，这三点是最常见的，要掌握住。
5.（1）B
（2）C
（3）C
（4）①保证充足的睡眠时间，尤其要获得深度睡眠；②尽量采用侧卧的睡姿，促进脑脊液高效清除脑部废物；③睡前减少使用手机、电视、电脑等电子产品；④养成规律作息，提升睡眠质量，维护身心健康。
文本介绍了高质量睡眠能通过脑脊液清理大脑垃圾的科学原理，指出我国青少年普遍睡眠不足、质量差，并分析了危害，给出了改善睡眠的建议。第一题考查对材料内容的理解辨析；第二题考查对材料内容的理解辨析；第三题考查对文段内容的理解辨析；第四题对材料内容的理解和语言表达能力。
材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题的能力，旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。
6.（1）A.同“邀”，邀请 B.交错相通
（2）他们问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不用说魏晋了。
（3）①内容上，侧面烘托桃花源的美好神秘，深化主题；②情节上，增添波折悬念，暗示难寻；③写法上，虚实结合，增强艺术感染力。
（4）桃源人因祖先为避战乱来此，且此地生活安定富足快乐，所以不愿离开；泰山妇人因当地无苛政，虽虎患严重但苛政更可怕，故不愿离开。
7.略
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