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2025一2026学年度第二学期八年级作业辅导练习（一）
绿色，是生命的颜色：环保，是我们共同的责任。【甲】如今，环境污染、资源浪费等
问题，时刻提醒着我们，守护家园，刻不容缓。作为新时代中学生，我们虽不能做出惊天动
语文
地的大事，却可以从身边小事做起，让低碳走进生活，让环保成为习惯。一个人的力量很小
严禁将此卷网络传播
考试保密侵权必究
但一群人的力量无穷。【乙】让我们从现在做起，从点滴做起，用行动庇护蓝天碧水，用责
注意事项
任共建绿色校因。
1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分）；考试时间为150分钟。
①【甲】处画线句有一处标点使用不当，请修改
2试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，请务必在“答题卷”上答题。
②【乙】处画线句有用词不当的语病，请修改。
一、语文积累与综合运用(35分】
阅读(55分)
】(22分】
1.默写。(10分)
民俗文化，源远流长。《子衿》中的
”反映了古人有佩藏玉
阅读下面文字，回答问题
饰的习俗：《回延安》中的
反映了陕北农民的衣着习俗：古)
又到椿芽飘香时
①我的老家在鄂东一个名叫“乌沙顺”的小山村。记忆中，老家的云雾总是带着三分药香
有临别赠诗的习俗，《送杜少府之任蜀州)中的“
”是表现远隔干
四月的风掠过青砖瓦，
将山坳里新发的椿芽香揉碎了撒向人间。
山万水而情谊亲密无间的千古名句：唐宋文人有赠诗求仕的习俗，（望洞庭湖上张丞相）》中
②老家的春天是从石缝里钻出来的。新修的水泥路刚被夜雨洗得发亮】
山上的野樱还未谢
就是以渡湖为喻，委婉地希望得到引荐：桃花源中人民风淳
榨林榜的竹林里早已冒出星星点点的笋尖。这时候，若往小镇的早集上走一走，定能遇
朴，初见渔人。’
表现了当地的饮食与待客习俗。
见头戴蓝布巾的阿婆，竹篮里码着扎成小把的香椿芽。叶片上沾着露水，茎秆掐断处凝着城
2.请运用积累的知识，完成(1)~(4)小题。(12分)
空气里浮动的查等
裹扶着泥土与晨雾的湿酒
直往人肺腑里钻
《论语》是孔子弟子们记的。这部书不但显示一个伟大的人格一孔子，并且让读者学
。四月芽尖参汤。
”祖父在世时常念叨这句老话。故乡人家多在檐
习许多做学问做人的节且：如“君子”“仁”“忠怒”
,如“时习”“阙疑”“好古”“偶
前屋后载种香椿，倒不图它成材，
单为这年年岁岁守时的馈赠。我总记得屋前那株，树干虬
反”“择善”“困学”等，都是可以终身应用的。《孟子》据说是孟子本人和弟子公孙丑
如卧
树皮敛裂似百岁老人的手。惊过后，枝丫间便缀满玛瑙般的芽苞，待到清明雨
万章等共同编定的。书中说“仁”兼说“义”，分bi加“义”“利”甚严；而辩“性善”
落
叶舒展如孔雀翎羽，在炊烟里轻轻摇曳
教人求“放心”，影响更大。
一选自《经典常谈·四书第七》
④采
椿芽是门讲究活儿。父亲会选在露水将散未散的清晨，杠着带钩的竹竿往山上去。香
多长在老宅旁、竹
边
山林里、
梯田坎上，
越是贫瘠处越生得精神。父亲教我们姐弟看
(1)给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。(3分)
叶尖色
红者味醇
者气
采时不可贪心，每枝只取顶芽两三片
留得母树续生
忠恕(
隅()反分bian(
们拎着篾篮眼在后面
用竹竿轻巧一勾，嫩芽便铁落进蓝里。
最妙的还是母亲灶台上
的戏
石垒的土灶烧着松针，铁锅热得泛青时，莱籽油“滋
(2)根据上下文推断，“节目”一词的意思是
(2分
起舞来
过山泉水的香
拌上自家老母鸡下的蛋
金玉相融倒入钢
(3）按传统的作品分类法，本篇介绍的“四书”属于一
部作品。除了《论语》《孟
香气撞开雕花木富
漫过晾着草药的竹画，惊醒了梁上打盹的花猫。这味道不同
子》外，“四书”还包括(
》和《
》。(3分)
里的香精调料，
倒像把整个春天的山野之气都收在碗里
一初尝微苦，细品回甘，末了
(4)请结合《论语)或《孟子》中的一章，谈谈你对其中蕴含的“君子”“仁”“时习”
还留着草木的清气
“择善”“义利”等的体会。(4分)
⑥椿芽炒蛋刚出锅，
总要先给隔壁老人送一碗。他常说我家的香椿是沾了医圣的灵气
3.2026年4月22日是第57个“世界地球日”。复兴中学准备开展“低碳生活、绿色环保”主
李时珍当年在润流山采药，曾在我家歌脚饮茶，临走时将药里几粒椿实道落院中。这话我
题宣传活动，请你参与。(13分)
原是不信的
直到某日在《本草纲目》翻见“椿樗”篇：“香者名椿，臭者名樗…格木实
(1)政教处安排你做一次相关的国旗下演讲，请你从下面两个题目中选择一个并简要说明
而叶香可啖
心中不觉
证，
对香椿的爱便又多了几分
⑦山里的春天总件着交换与分享。四一奶端来腌得透亮的香椿酱，敦六叔送来新挖的野竹
理由。（3分)
母亲则用晒千的香椿芽包了艾草青团回赠。最难忘那年春早，
香椿发得稀落，母亲把
【甲】珍爱地球家园，共创生态未来
【乙】绿水青山，是地球最美的衣裳
的芽尖全给了坐月子的菊芬嫂。母亲说草木知仁义，人更要懂情分。夜里我们姐弟但
(2)校团委运用AI(人工智能)软件制作环保海报，请你根据示例及配图，拟写两个指今
着腌萝卜喝粥，
却觉得比往日更有滋味。
关键词。(2分)
⑧那年椿芽季，我告别了生我养我的大山，调到了县城。临行前，母亲往车里塞了一包连夜
【示例】
垃圾分类
培制的香椿茶，叶片蜷曲如碧螺，热水一冲便舒展成振翅的绿蝶。这些年东奔西走，尝过湖
如要生成图1，你输
如要生成图2，你输入的
南的腌腊肉，吃过重庆的辣子鸡，
却总在春雨绵绵的夜，想起老屋瓦檐滴落的椿芽香。小城
的关健词可能是：
关健词可能是：
也能买到香椿，但城里的香椿用保鲜膜裹着，躺在冷气充足的货架上，终究少了山野的魂魄。
海报主题：垃圾分
海报主题：①
⑨前日收到老家带来的包襄。粗布包着的玻璃瓶里，紫红的香椿芽浸在琥珀色的茶油中
文字要素：活动目的
共建色本
文字要素：温馨提示
班
底下沉着几粒青花椒。按母亲所嘱，取一勺拌在刚出锅的桂面里，倏然又见老屋炊烟聚象
图形要素：分类垃圾桶
图1
图形要素：②
图2
窗外的霓虹映着玻璃上的雨痕，
竟幻化成老家山涧的飞瀑流泉。
O又一次梦回乌沙贩。门前那株香椿愈发苍劲，枝千上系满红布条一都是求医问药的外
(3)学生会减碳劝导员小语和未及时关灯的同学小文展开谈话。请你根据情境将对话补充
乡人挂的。原来老树竟成了乡亲们口中的“药王椿”
,说是用它的芽尖煎水可治咳喘。醒来
完整。(4分)
翻看手机，家人群里正热闹：姐姐在晒新采的椿芽，母亲站在老树下手搭树干，笑容比枝头
的春阳还暖
小语：小文，这节是户外活动课，你离开教室的时候记得关灯哦
①又到椿茅飘香时。我拔衣起身，听见远山的香椿正在抽茅，那声音轻得像母亲年轻时哼
小文：反正这节课后还要用，开一节课也没多少电吧？
的采茶调。
(一选自2025年4月5日《光明日报》文/毕传高)
小语：其实并非如此。①
4.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()（3分)
小文：你的解释让我想到了成语“积少成多”，那我以后一定记得关灯」
A文章以“云雾带药香椿芽香撒人间”勾勒老家春日图景，既点明地域特色，又奠定了清新
小语：为了让大家都树立绿色减碳意识，②
悠远的情感基调。
小文：好主意！大家一起养成好习惯，争当节能达人，共建绿色校国
(4)你写好了国旗下演讲稿后，交给政教处主任审查。他指出了其中的一些错误，请你修
B第③段引用祖父的老话，既解释了故乡人家栽种香椿的缘由，又增添了文章的乡土气息和
文化底殖。
改。(4分)
作业辅导练习（一）八年级语文第1页共10页
作业轴导练习（一）
八年级语文第2页共10页2025一2026学年度第二学期八年级作业辅导练习（一）
语文
一、语文积累与综合运用（35分)
1.(10分)青青子佩悠悠我思白羊肚毛巾红腰带亲人们迎过延河来
海内存知己天涯若比邻欲济无舟楫端居耻圣明便要还家，设酒杀鸡作食
2.(12分)(1)(3分)shùyú辨
(2)(2分)道理（知识）
(3)(3分)经《大学》
《中唐》
(4)(4分)示例一：《论语》中的“人不知而不愠，不亦君子乎”告诉我们为人要胸怀宽
广豁达，这样才有君子之德。
示例二：《孟子》中的《宫贵不能淫》告诉我们要坚守仁义，不能为威逼利诱而放弃原则。
(举出《论语》或《孟子》中的语句或篇章内容2分，阐明获得的道理2分，举例和阐明的
道理应和所给的“君子”“仁”“时习”“择善”“义利”等词语有关。)
3.(13分)(1)(3分)示例一：选择【甲】理由：运用对偶(1分)，点明了“珍爱地球的
责任，紧扣“低碳环保”主题，能引导中学生树立守护家园、共创美好未来的意识(2分)。
示例二：选择【乙】理由：运用比喻(1分)，生动形象，宫有感染力，“绿水青山既贴
合绿色环保、低碳生活主题，又具有画面感，符合中学生的认知特点(2分)。（言之有理
即可)
(2)(2分)①节约用纸②树和打印机
(3)(4分)①示例：虽然一节课的耗电量看似不多，但如果每个班都这样做，长期下来就
会耗费大量能源。②我们可以召开节能主题班会（张贴宜传标语、交流节能经验等，言之有
理即可)
(4)(4分)①将“我们”后的逗号改为冒号。
②将“庇护”改为“守护”。
二、阅读(55分）
【一】(22分)
4.(3分)D【解析】文章结尾以虚写的方式，呼应标题“又到椿芽飘香时”，侧重抒发对故
乡、对亲人的思念之情，以及对童年记忆、农家温情的眷恋，并未体现“对故乡未来的美好
憧憬”。
5.(3分)“裹挟写出香气与泥土、晨雾交融的状态(1分)；“钻字生动表现出香椿香气的
诱人，让人不由自主地被吸引(1分)。这两个词语表达了作者对香椿、对故乡春日的喜爱
与眷恋之情(1分)。
6.(6分)①时间有讲究：露水将散未散的清晨。②保留椿芽的新鲜、美味。
③不贪心，保留母树生机。（每点2分，意思接近即可）
7.(4分)①结构上，承上启下(1分)。承接上文隔壁老人说“我”家的香椿沾了医圣的灵气，
引出下文我'在《本草纲目》中看到关于香椿的记载(1分)。②内容上，丰富了文章内容，
增添了香椿的神秘色彩和文化底蕴，使文章更具趣味性和可读性，也表达了“我”对香椿的喜
爱之情(2分)。
8.(6分)示例：①对故乡的思念之情。作者收到老家寄来的香椿芽后的满足与幸福，梦回故
乡等。②对童年生活的怀念。文中回忆了童年时采椿芽、母亲炒椿芽、邻里间分享香椿等一
系列生活场景。③对母亲知仁义、懂情分品质的赞美。母亲把攒了半月的香椿芽尖全给了坐
月于的菊芬嫂，还教导我们草木知仁义，人更要懂情分。④对故乡淳朴民风的赞美。山里春
天邻里间交换与分享食物，体现了故乡淳朴的民风。
(写出其中三点即可，每点2分，点明感情1分，举出事例1分。其他答案，言之有理即可)
作业辅导练习（一）
八年级语文第1页共2页

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