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(共21张PPT)
数的顺序 大小比较（第二课时）
一 情境引入 激发兴趣
一
在这次计算比赛中，谁获胜了呢？
小红：我2分钟算对了37道题。
小明：我2分钟算对了32道题。
小红获胜了！
在2分钟内，小红算对了37题，小明算对了32题，37＞32，所以小红获胜。
37＞32是怎样比较出来的？你能讲清楚其中的道理吗？请借助你手边的学具动手试试吧！
我是用数数的方法。从32开始数：32、33、34、35、36、37，37在32的后面，越往后数数越大，所以37＞32。
一 自主探究 构建新知
二
32
33
34
35
36
37
小
大
37＞32
一 自主探究 构建新知
二
3 7 3 2
十位
个位
十位
个位
我是用计数器拨出了37和32，可以看到十位上都是3颗珠子，都表示3个十，就比较个位，37和32个位上分别是7和2，7个一大于2个一，所以37＞32。
＞
小红获胜了！
小红：我2分钟算对了37道题。
小明：我2分钟算对了32道题。
一 自主探究 构建新知
二
一 自主探究 构建新知
二
这次谁获胜了呢？
小红：我2分钟算对了38道题。
小明：我2分钟算对了41道题。
小明获胜了。因为在2分钟内，小红算对了38题，小明算对了41题，38＜41，所以小明获胜。
为什么38＜41呢？结合刚才的学习，你能想到哪些比较的方法？继续利用手中的学具动手试一试吧！
我是用数数的方法。从38开始数：38、39、40、41，38在41的前面，前面的数小，后面的数大，所以38＜41。
一 自主探究 构建新知
二
38
39
40
41
小
大
38＜41
一 自主探究 构建新知
二
我是借助直尺来比较的。在直尺上可以看出38在40的前面，41在40的后面，那么38＜40，40＜41，所以38＜41。
38
41
38＜40
40＜41
38＜41
40
40
一 自主探究 构建新知
二
我是利用摆小棒的方法。我把10根小棒捆成一捆，就表示1个十。38要摆3捆加8根小棒，41要摆4捆加1根小棒，从这些小棒中可以看出，4个十比3个十多，所以41比38大。
3
8
4
1
3
4
＜
一 自主探究 构建新知
二
因为多出来的1捆小棒，就是1个十，里面就有10个一根，比这里的8根还要多2根，所以38＜41。
3
8
4
1
3
4
＜
10个一根
一 自主探究 构建新知
二
3 8
十位
个位
十位
个位
在计数器的十位上拨3颗珠子，在个位上拨8颗珠子表示38；在计数器的十位上拨4颗珠子，在个位上拨1颗珠子表示41。
4 1
一 自主探究 构建新知
二
3 8
十位
个位
十位
个位
＜
4 1
41的十位上比38的十位上多了一颗珠子，这一颗珠子相当于个位上的10颗珠子，比38个位上的8颗还多2颗呢，这就说明41比38大，所以38＜41。
小明获胜了！
小红：我2分钟算对了38道题。
小明：我2分钟算对了41道题。
一 自主探究 构建新知
二
一 自主探究 构建新知
二
议一议：如何比较两个两位数的大小？
我发现在比较37和32的大小时，它们的十位数相同都是3，我们就只比较了个位上的数，个位上的数越大这个数就大。所以在比较十位数相同的两个两位数时，我们就只用比较个位上的数。
我发现在比较38和41的大小时，我们只比较了十位上的数，十位上的数越大这个数就大。所以在比较十位数不相同的两个两位数时，我们就只用比较十位上的数。
也就是说在比较两个两位数时，要先比十位，十位上的数越大那个数就大；十位上的数相同时，再比个位，个位上的数越大那个数就大。
一 自主探究 构建新知
二
那么这样的数有21、22、23、24、25、26、27、28、29，只要选择其中的任意三个数字就可以了，比如：“21、22、23”或者“22、25、28”……
要说出比40大、比90小的整十数，那么这个数十位上的数就要比4大、比9小，就有50、60、70、80。
说一说
（1）说出3个比20大、比30小的数。
（2）说出比40大、比90小的整十数。
一 巩固练习 拓展提升
三
我发现第一行都是十位相同的两个数在比较，我们只用比较个位，个位上的数越大那个数就大。
我发现第二行都是十位不同的两个数在比较，我们只用比较十位，十位上的数越大那个数就大。
＜ ＞ ＞
＜ ＞ ＞
我发现比较两个两位数时，要先比较十位，十位上的数相同，再比较个位。
一 巩固练习 拓展提升
三
把下面的卡片按数的大小顺序重新排列。
26、35、30、43、58、62、72、71
35、30
72、71
26＜30＜35＜43＜58＜62＜71＜72
72＞71＞62＞58＞43＞35＞30＞26
一 巩固练习 拓展提升
三
把下面的卡片按数的大小顺序重新排列。
可以先数一数一共有多少张卡片，排列完成后再数一数一共排了多少个数字。
可以排列一个数字就划掉一个数字，直到全部划完为止。
在比较两个两位数时，要先比十位，再比个位。十位上的数不同，十位上大的那个数比较大；十位上的数相同，再比个位，个位上大的那个数比较大。
在比较多个数时，可以比较一个划掉一个，做到不遗漏。
我知道了在比较两位数的大小时，可以借助小棒，计数器和直尺等工具帮助我们比出大小。
一 回顾梳理 拓展延伸
四
课
后
活
动
游戏介绍：
1.准备好一副扑克牌，将牌面
数字小于9的取出后打乱顺序。
2.每人任意抽取两张，组成一
个两位数，比一比谁的数大。
谢谢观看
Thank you

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