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08倾听声音
冀人版三年级上册
第一课时
情境与问题
在我们的生活中处处充满着各种各样的声音。
情境与问题
在我们的生活中处处充满着各种各样的声音。
情境与问题
在我们的生活中处处充满着各种各样的声音。
情境与问题
关于声音，你想知道些什么呢？
问题 1 ：
问题 2 ：
问题 3 ：
探究发现
试一试，怎样让下面的物体发出声音？观察物体发声时有什 么现象。
探究与发现
声音是怎样产生的
探究与发现
声音是怎样产生的
探究与发现
将实验现象记录在表中。
泡沫球被弹起
鼓声
鼓皮振动
钢尺振动
钢尺嗡嗡声
钢尺振动
敲击音叉
激起水花
音叉声音
音叉振动
探究与发现
物体发声时有什么现象 它们有什么共同之处
我的结论:声音是由物体 产生的。
物体发声时，物体发生了振动。
振动
应用拓展
分类过程中遇到了哪些问题？
你是怎么解决的？
应用与拓展
作 业
zuò yè
作业布置
搜集动物发声的资料，把各种动物发声时的振动部位记录下来。
再 见
08倾听声音
冀人版三年级上册
第二课时
情境与问题
声音是怎样传到我们耳朵里的？
让我们一起通过实验探究吧！
探究发现
探究与发现
声音是怎样传播的
探究与发现
声音是怎样传播的
水能传声吗？
我听到了。
探究与发现
声音是怎样传播的
真空能传播声音吗？
探究与发现
在实验中你观察到了什么现象？你能归纳出什么结论 ？
敲击桌面时,耳朵贴在桌面上能听到声音，
敲击音叉时,将耳朵贴在水槽边能听到音叉振动的声音从水中传来，
开始时能清晰听到闹钟的声音，随着玻璃罩内空气逐渐减少,声音变得越来越弱,当玻璃罩内接近真空状态时,就无法听到闹钟的声音了。
探究与发现
你能归纳出什么结论 ？
我的结论：
声音是通过（ ）传播的。
探究与发现
了解各种动物的发声
应用拓展
土电话是怎样传声的
它的结构会影响传声效果吗
让我们制作土电话来探究吧!
应用与拓展
设计土电话
1. 发散：根据土电话的结构，采用发散法设计制作土电话， 并将所用的材料记录在下面。
◎
应用与拓展
2. 组合：根据设计的材料采用组合法将各个点连线。
应用与拓展
3. 想象：根据连线想象每组材料构成的模型是什么样的，并选择新颖的 1~2 种画出草图。
应用与拓展
根据设计草图选择材料，制作 1~2 个土电话，并与小组的同学交流和改进。
制作方法：
1. 圆筒与膜可以用橡皮筋固定，也可以用胶合剂粘合在一起。
2. 线与膜连接时，可以将线的一端穿过膜上的孔，绑上 一截细棍固定。
◎制作土电话
◎展示与评价
看哪个组的土电话传声远、听得清楚。
◎展示与评价
看哪个组的土电话传声远、听得清楚。
◎展示与评价
看哪个组的土电话传声远、听得清楚。
应用与拓展
哪种土电话传声效果好
作 业
zuò yè
作业布置
尝试制作听诊器？
再 见

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