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(共24张PPT)
第三课　人贵自尊
第二单元　焕发青春活力
第2课时　做自尊的人
课堂检测
核心素养目标 道德修养、法治观念、健全人格：践行以相互尊重为主要内容的道德要求，做社会的好公民；树立法治意识，养成守法用法的思维方式和行为习惯；初步具有自尊的心理素质和道德品质；养成自尊的人生态度。
课时核心要点 做自尊的人的方法。
★做自尊的人的方法
（1）学会维护自己的_____________。①我们要恪守为人之德，坚持____________，不做有损__________的事。②面对他人的议论或批评，我们要有________、________的心态，做到“有则改之，无则加勉”。③面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回击，必要时运用__________保护自己。
人格尊严
人格独立
人格
平和
豁达
法律武器
（2）学会不断____________。真正的自尊，来自一个人的努力、拼搏和________。①在学习上，我们应努力____________，开阔视野，增长智慧。②在生活中，我们要不断历练自己，增强________________，提升____________。
（3）学会___________。人都有自尊的需要，尊重他人，才可能赢得他人的尊重（自尊与尊重他人的关系）。①尊重他人，就要尊重他人的________和________，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人。②接纳他人不同的_______和___________，尊重他人不同的____________，珍视他人的________和________。
提升自己
进取
充实自己
人际交往能力
个人修养
尊重他人
隐私
人格
个性
处世风格
生活习惯
劳动
付出
1．面对他人的侮辱和诋毁，我们要有平和、豁达的心态，不予理会。（　　）
订正：________________________________________________________________________
2．真正的自尊来自他人和社会对自己的肯定和认可。（　　）
订正：_________________________________________
3．尊重他人，才可能赢得他人的尊重。（　　）
面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回击，必要时运用法律武器保护自己。
真正的自尊来自一个人的努力、拼搏和进取。
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1.（教材素材改编）《晏子春秋》记载，晏子使楚，楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，曰：“使狗国者，从狗门入；今臣使楚，不当从此门入。”傧者更道，从大门入。这告诉我们（　　）
A.面对他人侮辱，要保持平和的心态　
B．要学会维护自己的人格尊严
C.对外交往时应注重自己的仪容仪表　
D．要接纳他人不同的处世方式
B
2.叶挺在《囚歌》中写道：“为人进出的门紧锁着，为狗爬走的洞敞开着，一个声音高叫着：爬出来呵！给你自由！我渴望着自由，但也深知道——人的躯体哪能由狗的洞子爬出！”这说明，自尊的人（　　）
①会积极表现自己，获得他人的良好评价
②能恪守为人之德，不做有损人格的事
③会受到道德准则的约束，失去人身自由
④能够坚持人格独立，捍卫自己的尊严
A.①③　 B．①④　 C．②③　 D．②④
D
【解析】“人的躯体哪能由狗的洞子爬出”说明自尊的人能恪守为人之德，不做有损人格的事，能够坚持人格独立，捍卫自己的尊严，②④正确；材料未涉及“积极表现自己”，①不符合题意；自尊的人会“失去人身自由”说法错误，③错误。故选D。
3．小琳成绩优异，但性格较为内向。有些同学在背后说她是“书呆子”，只知道学习。小琳听到这些议论后，应该（　　）
A. 接受自己不受欢迎的事实，从此变得消沉
B．向老师抱怨，要求老师处罚议论自己的同学
C. 培养平和、豁达的心态，有则改之，无则加勉
D．与议论自己的同学激烈争吵，要求其停止议论
C
4．王某等9名未成年学生对同学李某实施言语侮辱等欺凌行为，导致李某身心受到伤害。李某遂诉至法院。最终，法院在确认侵权事实的基础上，促成多方调解，王某9人及监护人向李某真诚道歉，并赔偿经济损失。这启示我们（　　）
A.自尊的人不在意他人对自己的评价　
B.要运用法律武器维护自己的人格尊严
C.要满足自尊的需要，保持积极情绪　
D.要以平和、豁达的心态面对他人的批评
B
5．郑州博物馆的保洁阿姨孙宝菊，在工作之余常戴着老花镜查询文物知识，日常追着博物馆讲解员们“打破砂锅问到底”，最终成为了一位具有文物讲解本领的“编外讲解员”，提升了自己的价值，也获得了他人的尊重。这表明（　　）
①做自尊的人需要不断充实自己，增长智慧
②真正的自尊，来自一个人的努力、拼搏和进取
③培养良好学习习惯是为了向他人炫耀学识
④自尊表现为越来越注重自己的仪容仪表和言谈
A.①②　 B．①④　 C．②③　 D．③④
A
【解析】材料中，保洁阿姨孙宝菊主动查询文物知识，追着讲解员询问，最终成为了“编外讲解员”，提升了自我价值，获得了他人尊重，这表明做自尊的人需要不断充实自己，增长智慧，真正的自尊来自一个人的努力、拼搏和进取，①②正确；“是为了向他人炫耀”说法错误，③错误；材料中未涉及“注重自己的仪容仪表和言谈”，④与材料无关。故选A。
6．（教材素材改编）小龙平时非常尊重别人。和同学交往时，他能够欣赏和包容他人，正确看待他人对自己的评价，遇到问题会虚心向他人请教，与同学的关系很融洽。向小龙学习，我们要（　　）
①增强人际交往能力，提升个人修养
②勇敢面对他人的评价，不断提升自己
③尊重他人隐私，不取笑、歧视他人
④通过参加社会活动获得积极情感体验
A.①②　 B．①③　 C．②④　 D．③④
A
7．（概括主题）小赣在电子手抄报中用到了一组图片（如下）。据此判断，该手抄报的主题是（　　）
A. 弘扬语言文明　 B．增强身体素质　
C．学会尊重他人　 D．积极奉献社会
C
8．某校多名大学生发帖分享自己被学校隐形资助的事情。因这些学生较少使用校园卡消费，学校察觉其生活可能面临困难，随即发放了100元补贴。在短信通知中，学校还温馨提示：“不要有顾虑，学校会保护你的隐私。”这种方式（　　）
A.可以帮助困难学生获得更多社会关注　
B．体现了接纳他人不同的个性和处世风格
C.让受助者感受到自己是为人所需要的　
D．保护了学生的尊严，是尊重他人的表现
D
【解析】学校的资助方式保护了受助学生的尊严，是尊重他人的表现，D说法正确；学校的资助方式能够减少社会对困难学生的关注和议论，A错误；材料中未涉及“接纳他人不同的个性和处世风格”“为人所需要的”，B、C与材料无关。故选D。
9．（对话式）根据下面的对话，你会对小东说（　　）
A. 培养独立人格，忽视别人的看法　
B．学会尊重他人，珍视他人的劳动和付出
C. 做自尊的人，在生活中忍让他人　
D．有了强烈的自尊心，就能赢得他人尊重
小东：“刚才在超市里，有个售货员一直用责怪的目光看着我，我觉得很不舒服。”
小远：“因为他刚整理好货架，你就把购物车里不想要的东西随手放了上去，把货架弄乱了。”
B
10．（材料解读）小粤同学在日常生活中努力做自尊自爱的人。以下行为与品质对应正确的有（　　）
A. ①③　 B．①④　 C．②③　 D．②④
B
序号 行为 品质
① 下雨天，小粤耐心地等待外卖员送餐，并对他说：“辛苦了” 尊重他人
② 班级辩论赛中，小粤没有听完对方发言就立即反驳 尊重自己
③ 同桌穿了一双新款球鞋，小粤让妈妈给自己买一双更贵的鞋 积极维护自尊
④ 学习成绩下滑后，小粤认真分析原因，争取下次取得更大进步 努力提升自己
11．阅读材料，回答问题。（10分）
为引导学生养成自尊的人生态度，激发青春活力，七年级（2）班召开了一次主题班会，请你参与其中。
【感悟古语】班主任向同学们展示了下面两句古语。
◆安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。——李白
◆爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。——孟子
（1）运用做自尊的人的相关知识，谈谈上述古语给你带来的感悟。（4分）
①我们要恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事。（2分）
②人都有自尊的需要，尊重他人，才可能赢得他人的尊重。（2分）
【学习榜样】老师分享了“自尊榜样”小楠的自尊经历。
　　小楠因说普通话时带有家乡口音被同学模仿嘲笑，她起初感到难堪，但并未退缩，而是坚持每天朗读课文矫正发音，还在班会课上主动发言分享家乡文化。一次，她发现新转来的同学小凯因腿脚不便被孤立，便邀请他加入自己所在的学习小组，并提醒其他同学：“嘲笑别人的不同，是最无知的。”在她的带动下，班级逐渐形成了友善互助的氛围。
（2）小楠的经历启示我们应如何做自尊的人？（6分）
①学会维护自己的人格尊严。面对同学的嘲笑，小楠不退缩，用行动捍卫人格尊严，启示我们面对他人的议论或批评，要有平和、豁达的心态，做到“有则改之，无则加勉”。（2分）
②学会不断提升自己。小楠坚持每天朗读课文矫正发音，主动发言分享家乡文化，启示我们努力充实自己，开阔视野，增长智慧；不断历练自己，增强人际交往能力，提升个人修养。（2分）
③学会尊重他人。小楠主动帮助腿脚不便的同学，启示我们尊重他人的人格，不取笑、歧视他人。（2分）(共24张PPT)
第四课　自信给人力量
第二单元　焕发青春活力
第2课时　做自信的人
课堂检测
核心素养目标 政治认同、健全人格、责任意识：热爱伟大祖国、中华民族，为自己是中国人而自豪；具有强烈的中华民族自豪感；能够以实现中华民族伟大复兴为己任，增强做中国人的志气、骨气、底气，不负时代，不负韶华，不负党和人民的殷切期望；正确认识自己，能够自我反思，不断完善自我，保持乐观的态度；养成自信的人生态度，在生活中磨炼意志，形成良好的抗挫折能力；能够关心集体、社会和国家，具有主人翁意识、责任感和集体主义精神。
课程内容要求 客观认识和对待自己，形成正确的自我认同；能够正确看待生活中的挫折，具备迎接挑战的能力；以实现中华民族伟大复兴为己任，坚定为实现远大理想而奋斗的信念。
课时核心要点 青少年收获自信的方法；做自信的中国人的方法。
★1.青少年收获自信的方法
我们要在新的起点上______________，以良好的精神状态再出发，____________，走向未来。
（1）____________，____________。我们可以在与他人的交往和社会实践中____________自己、准确定位自己，既要充分发挥自身的优势，也要认清自己的不足，避免盲目自信。
把握自己
坚定信心
找准定位
扬长避短
客观认识
（2）____________，____________。做自信的人，要___________，从当下开始，心无旁骛，全力以赴，____________，为自己鼓劲、喝彩。
（3）___________，___________。做自信的人，要有___________的勇气，紧跟时代步伐，大胆应对学习和生活中的新问题，积极探索，在解决问题中展现实力、____________。
专注当下
积极行动
明确目标
不惧失败
勇于探索
增强底气
直面挑战
提升能力
★2.做自信的中国人的方法
青春的自信，既体现在________的努力之中，也体现在为________的奋斗之中。我们要怀着对未来的憧憬，坚定______________，在全面建设社会主义现代化国家的新征程上做________________。
个人成长
民族振兴
民族自信心
自信的中国人
1.做自信的人，要充分发挥自身的优势，忽视自己的不足。（　　）
订正：________________________________________________________________________
2．个人的自信与国家和民族强盛息息相关。（　　）
做自信的人，既要充分发挥自身的优势，也要认清自己的不足，避免盲目自信。
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1．假如青春是在天空飞翔的风筝，自信就是掌控风筝的线，如果你掌控好这根线，你的风筝就会飞得更高。由此可见（　　）
①我们要坚定信心，走向更美好的未来
②青春的自信体现在成长的努力中
③自信给人力量，青春的探索需要自信
④自信的人一定会比其他人更成功
A．①③　 B．①④　 C．②③　 D．②④
A
2．神舟十六号航天员桂海潮在高校分享会中提到：“作为载荷专家，我曾因体能测试排名靠后焦虑，但专注发挥科学专长后，成为任务关键成员。”这启示我们，建立自信应当（　　）
①调整心态，忽视自己的劣势
②通过他人评价发现个人专长
③做好自己，不盲目进行比较
④找准个人定位，发挥自身优势
A．①②　 B．①③　 C．②④　 D．③④
D
【解析】桂海潮曾因体能测试排名靠后焦虑，专注发挥科学专长后，成为任务关键成员，说明建立自信要做好自己，不盲目进行比较，找准个人定位，发挥自身优势，③④正确；“忽视劣势”说法错误，①错误；材料中未涉及“通过他人评价发现个人专长”，②与材料无关。故选D。
3．小亮的习作构思新颖、情节生动，获得了语文老师和同学们的赞赏，老师同时向他提出一些改进建议并鼓励他坚持写作。此后，小亮勤加练习，写作水平不断提高，自信心也不断增强。这说明小亮（　　）
A．盲目顺从他人评价，忽视了自身的能力禀赋
B．在与他人的交往中客观认识自己，提升自信
C．通过长期实践和奉献社会获得积极情感体验
D．能在为民族振兴的奋斗之中做自信的中国人
B
4．“自信从来都不是空中楼阁，而是源自亲身经历，源自坚实、一步一个脚印的实践。”对此，下列理解正确的是（　　）
A．自信的人都对自己有准确的认识
B．增强自信，要专注当下，积极行动
C．亲身实践是收获自信的唯一方法
D．自信是凭空而来的，无须费力培养
B
5．右面漫画启示我们，做自信的人要（　　）
①明确目标，心无旁骛
②全力以赴，不惧失败
③充满力量，不轻言放弃
④能战胜所有困难和挑战
A．①②③　 B．①②④
C．①③④　 D．②③④
A
6.我国著名文学家蒲松龄科举落第后写下一副自勉联：“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”他受挫不落志，信心百倍地要干一番事业，坚持不懈地从事文学创作，写出了不朽杰作《聊斋志异》。他的事迹启示我们（　　）
①做自信的人要勇于探索，增强底气
②自信源于我们在成长过程中积累的实力
③做自信的人需要有直面挑战的勇气
④只有遭遇挫折，才能助推事业走向成功
A．①②③　 B．①②④　 C．①③④　 D．②③④
A
7．一位推销员曾长期业绩平平。他反思自问：“为什么我不能做得更出色些？”随后他发现自己的问题在于时常恐惧与客户交谈，且对自身能力缺乏信心。此后，他主动学习与客户沟通的技巧，积极克服遇到的困难，一年后成功成为销售冠军。这位推销员成为销售冠军的秘诀有（　　）
①克服自身弱点，塑造完美自我
②充分发挥自身优势，做更好的自己
③在解决问题中提升自己的能力
④增强自信，大胆应对生活中的问题
A．①②　 B．①③　 C．②④　 D．③④
D
【解析】这位推销员意识到他不能做得更出色些是因为他时常恐惧与客户交谈且缺乏信心后，选择增强自信，大胆应对这些问题，并在解决这些问题中提升自己的能力，这是他成为销售冠军的秘诀，③④符合题意；“完美自我”说法绝对，①错误；材料中未涉及发挥自身优势，②与材料无关。故选D。
8．青年时期的毛泽东就写出了“自信人生二百年，会当水击三千里”这样豪迈的诗句。正是怀着这样的自信，毛泽东立下拯救民族于危难的远大志向，投身救国救民的伟大事业。由此可见（　　）
A．自尊的人能够找准定位、积极行动
B．自信的人一定能够实现自己的人生目标
C．自信表现为能从容地解决各种问题
D．青春的自信体现在为民族振兴的奋斗之中
D
9．“实现中国梦是一场历史接力赛”，习近平总书记勉励新时代青年，要有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗，在新时代新征程上展现自信自强、刚健有为的精神风貌。为此，青少年应当（　　）
①增强担当意识，为民族振兴不断奋斗
②专注学习文化知识，两耳不闻窗外事
③紧跟时代步伐，勇敢面对生活的挑战
④珍惜美好青春时光，及时享乐不悔恨
A．①③　 B．①④　 C．②③　 D．②④
A
10．（概括主题）道德与法治课上，老师展示了以下两句话。据此推测这节课的主题最有可能是（　　）
A. 人须有自尊　 B．避免盲目自信
C．做自信的人　 D．树立远大理想
【解析】“恢弘志士之气，不宜妄自菲薄”的意思是，弘扬志士们的气概，不应随便看轻自己；“竟将云梦吞如芥，未信君山刬不平”表现出对自身能力的信心，两句话共同表达要做自信的人，C符合题意；材料未涉及自尊、盲目自信、远大理想，A、B、D与材料无关。故选C。
C
◆恢弘志士之气，不宜妄自菲薄。　　
◆竟将云梦吞如芥，未信君山刬不平。
11．阅读材料，回答问题。（10分）
新学期伊始，某校七年级（1）班以“做自信的人”为主题召开了班会。
【调查分析】班会开始，老师展示了部分学生自信心情况的调查统计结果。
调查问题 所占比重
认为自己学习能力等不如其他同学 37.3%
觉得自己没有什么值得骄傲的优点 43.3%
经常对自己持否定的态度 12.7%
（1）分析上述调查结果，你能得出什么结论？（4分）
①部分同学对自我的评价较低，缺乏自信。（2分）
②同学们需要掌握收获自信的方法，发掘自己的优势，远离自卑。（2分）
【答疑解惑】在班会上，张超同学分享了自己的困惑。
　　我在小学时总是被老师批评，同学们也不喜欢我。升入初中后，我很想改变自己，做一个老师、同学们都喜欢的学生。我上课认真听讲，作业努力完成，因为体育成绩突出，还报名参加了学校的运动会。可在上周的检测中，我的学习成绩依然不理想。我似乎从老师和同学们的目光中看出自己还是原来的自己。我该怎么办？
（2）请你结合材料和所学知识，帮助张超答疑解惑。（6分）
①找准定位，扬长避短。要客观认识自己，看到自己的进步与长处，充分发挥自己体育成绩突出的优势，强化这种优势带来的信心。（2分）
②专注当下，积极行动。针对学习成绩不理想的情况，制订合理的学习计划，明确学习目标，全力以赴，不惧失败。（2分）
③勇于探索，增强底气。调整自己的心态，培养直面挑战的勇气，大胆应对学习中的问题，在提升实力中增强自信。（2分）(共27张PPT)
第三课　人贵自尊
第二单元　焕发青春活力
第1课时　人须有自尊
课堂检测
核心素养目标 道德修养、健全人格：初步具有自尊的心理素质和道德品质；养成自尊的人生态度。
课时核心要点 自尊的人的特点。
1．自尊的内涵、表现
（1）内涵：①自尊是对____________的肯定，包括___________和__________________。②自尊是一种良好的心理状态，是一个人德行的具体表现。
（2）表现：①注重自己的____________和____________。②考虑自己行为的影响。③希望赢得他人的________。　
自我价值
自我尊重
赢得他人的尊重
仪容仪表
言谈举止
认可
2．自尊对个人的重要意义
（1）自尊让我们焕发向上的青春活力，绽放绚丽的青春光彩。
（2）每个人都有________的需要，当这种需要得到满足时，我们便会感到________。
自尊
快乐
★3.自尊的人的特点
（1）自尊的人能____________。①自尊的人能够看到自己的_____________，也了解自己的优点和长处，肯定自己的________。②能够积极地____________，获得他人的____________，体验到自己是有价值的、为人所需要的。
（2）自尊的人_________、_________。①自尊的人是___________的人，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到____________。②明白是非对错，能够自觉________自己的行为，主动培养美好的____________。
认可自己
价值
缺点
和不足
表现自己
良好评价
知廉耻
明是非
有羞耻心
约束
道德品行
行己
有耻
（3）自尊的人_____________。①自尊的人不为________所惑，不过分追求表面上的荣耀。②能够________________，____________他人的评价。
不爱慕虚荣
名利
正确认识自己
客观分析
与自尊相关的古语
①自尊者，则人尊之；自贵者，则人贵之。②富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。③羞恶之心，义之端也。④人有耻，则能有所不为。⑤安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。⑥志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食。⑦非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
1．自尊就是自我尊重，自己尊重自己。（　　）
订正：____________________________________________________
2．自尊的人能够认识到自己是完美无缺的，肯定自己的价值。（　　 ）
订正：____________________________________________________________________________
自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重。
自尊的人能够看到自己的缺点和不足，了解自己的优点和长处，肯定自己的价值。
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1．小丽被同学们评选为“自尊好少年”。她平时非常注重自己的言谈举止，自觉遵守校纪校规；她在公交车上给老人让座，周围人赞许的目光让她觉得自己很棒。这说明（　　）
①小丽坚持以自我为中心
②自尊是对自我价值的肯定
③小丽能够拒绝名利诱惑
④赢得他人的尊重也是自尊
A.①③　 B．①④　 C．②③　 D．②④
D
2．（对话式）下面两位同学的对话表明，步入青春的我们（　　）
①渐渐独立并勇于挑战自我 ②迫切希望赢得他人的认可
③懂得考虑自己行为的影响 ④愈加注重自己的仪容仪表
A.①②　 B．①③　 C．②④　 D．③④
D
3．七年级（2）班开展了以“人贵自尊”为主题的班会。班会上，同学们通过相声、舞蹈、朗诵等节目诠释了自尊的含义和表现，以及如何做自尊的人。七年级（2）班开展此次主题班会，是因为（　　）
①每个人都有自尊的需要 ②自尊让我们绽放青春光彩
③自尊的人看重他人评价 ④拥有自尊能一直保持快乐
A.①②　 B．①③　 C．②④　 D．③④
A
4．（概括主题）下面两句名言反映的共同主题是（　　）
A. 要尊重他人　 B．人须有自尊　
C．提高道德品质　 D．增强价值认同
B
◆人应尊敬他自己，并应自视能配得上最高尚的东西。
◆自尊心是一个人品德的基础。若失去了自尊心，一个人的品德就会瓦解。
5．彬彬答应放学后和班长一起做黑板报，却因为想早点回家玩游戏而临时反悔，班长指责彬彬不讲信用、没有集体意识。彬彬承认了自己的错误，并主动争取担任班级黑板报的负责人，最终为大家呈现了一期内容丰富的黑板报，获得了同学们的一致认可。由此可见（　　）
①自尊的人能看到自己的缺点和不足
②自尊的人能够积极地表现自己　
③自尊的人能够获得他人的良好评价
④自尊的人能自觉远离不良诱惑
A.①②③　 B．①②④　 C．①③④　 D．②③④
A
【解析】彬彬认识到自己的错误后，主动争取担任班级黑板报的负责人，获得了同学们的一致认可，说明自尊的人能看到自己的缺点和不足，能够积极地表现自己，获得他人的良好评价，①②③正确；材料未涉及“远离不良诱惑”，④与材料无关。故选A。
6．下面两幅图片共同启示我们（　　）
A.规则是对我们安全的保障　 B．友谊是一种平等双向的关系
C.自尊的人要做到行己有耻　 D．节约是中华民族的传统美德
C
7．2025年3月10日，网民徐某为博取流量，使用AI（人工智能）制作了标题为“顶流明星被曝境外豪赌输光十亿身家引发舆论海啸”的谣言信息，并通过互联网平台对外发布，造成谣言迅速传播扩散。该网民因此被依法处以行政拘留八日。这给青少年的启示是（　　）
A. 抵制网络谣言，自觉远离网络世界
B．明辨是非，自觉约束自己的行为，做自尊的人
C. 肯定自我价值，无须赢得他人认可
D．加大处罚力度，依法打击扰乱公共秩序的行为
B
【解析】网民徐某因制造网络谣言受到法律制裁，启示我们明辨是非，自觉约束自己的行为，做自尊的人，B说法正确；“远离网络世界”“无须赢得他人认可”说法绝对，A、C错误；打击扰乱公共秩序的行为的主体是公安机关，而不是青少年，D不符合题意。故选B。
8．下列对“微行为”的“微点评”正确的有（　　）
A. ①②　 B．①③　 C．②④　 D．③④
序号 微行为 微点评
① 奇奇在数学课上不认真听讲，偷偷看武侠小说 奇奇热爱学习，积极培养文学爱好
② 小航认为不给同学送生日礼物会让人瞧不起 小航攀比心重，没有真正做到自尊
③ 小华因与朋友家庭条件悬殊而主动结束了友谊 小华的做法能够赢得朋友的尊重
④ 小帆考试时自觉遵守考场规则，拒绝作弊 小帆明白是非对错，是自尊的表现
C
9．刘少奇同志在给儿子刘允若的信中写道：“不要把正当的自尊心同保存一种虚假面子混淆起来，以为接受同志们的批评，改正错误，就丧失了自尊心。”这句话告诉我们（　　）
A.维护自尊心就要避免犯错误，追求事事完美无缺
B.自尊的人不爱慕虚荣，能够客观分析他人的评价
C.自尊的人过分追求表面上的荣耀，掩饰自己的缺点
D.家庭成员之间相互关爱是家庭幸福美满的重要条件
B
10．彤彤在社区举办的青少年“诗词大会”上获得了亚军，但是为获得同学们的夸赞，彤彤谎称自己得了冠军。听着同学们的夸赞，彤彤心中颇为得意，觉得自己在同学们心目中的地位提高了。对此，下列看法正确的有（　　）
①我们应不为名利所惑，做自尊的人
②现在的中学生都有爱慕虚荣的心理
③自尊的人能够体验到自己是有价值的、为人所需要的
④彤彤过分追求表面上的荣耀，没能做到正确认识自己
A.①②　 B．①④　 C．②③　 D．③④
B
【解析】彤彤为了获得同学们的夸赞，谎称自己获得了冠军的行为是过分追求表面上的荣耀，没能做到正确认识自己的表现，这告诉我们应不为名利所惑，做自尊的人，①④正确；“都有”说法绝对，②错误；材料中未涉及“体验到自己是有价值的、为人所需要的”，③与材料无关。故选B。
11．阅读材料，回答问题。（10分）
某校七年级（1）班通过品味格言、交流分享等形式，开展了“人须有自尊”主题教育活动。
【品味格言】
班长和同学们分享了一些关于自尊的格言。
◆人们将永远赖以自立的是他的智慧、良心、人的尊严。
◆没有自我尊重，就没有道德的纯洁性和丰富的个性精神。对自身的尊重、荣誉感、自豪感、自尊心——这是一块磨炼细腻的感情的砺石。
（1）请你根据以上格言，结合所学知识，谈一谈自尊的重要性。（4分）
①每个人都有自尊的需要，当这种需要得到满足时，我们便会感到快乐。（2分）
②自尊让我们焕发向上的青春活力，绽放绚丽的青春光彩。（2分）
【交流分享】
老师邀请了几位同学分享自己日常生活中自尊的时刻，以下是他们分享的内容。
同学甲：我有一本记录自己优缺点的本子，用来正确认识自己；除此之外，我每天都会在便签上写三句勉励自己的话，表达对自己的肯定。
同学乙：作为课代表，我因为忘记向同学们传达老师布置的作业而耽误了老师的教学进度，感到很愧疚。在那之后，我更加认真负责，每天及时跟老师和同学们确认作业。
同学丙：好友邀请我去她家参加生日会，我买不起贵重的礼物，就给好友送了我亲手制作的手工艺品和一张手写贺卡，礼轻情意重。
（2）请你结合上述同学的分享，总结自尊的人具有哪些优秀特质。（6分）
①自尊的人能认可自己。同学甲通过记录自己的优缺点、写勉励自己的话，看到自己的缺点和不足，了解自己的优点和长处，肯定自己的价值。（2分）
②自尊的人知廉耻、明是非。同学乙是有羞耻心的人，会对自己的工作失误感到惭愧和难为情，做到行己有耻，能够更加严格地要求自己。（2分）
③自尊的人不爱慕虚荣。同学丙不为名利所惑，不过分追求表面上的荣耀，没有盲目购买超出自己消费能力的礼物，而是通过自己制作的手工艺品和手写贺卡传达深厚情意。（2分）(共24张PPT)
第五课　人生当自强
第二单元　焕发青春活力
第1课时　人要自强
课堂检测
核心素养目标 政治认同、健全人格：能够以实现中华民族伟大复兴为己任，增强做中国人的志气、骨气、底气，不负时代，不负韶华，不负党和人民的殷切期望；具备乐观开朗、坚韧弘毅、自立自强的健康心理素质；具备积极向上、锐意进取的人生态度，能够适应变化，不怕挫折。
课程内容要求 能够正确看待生活中的挫折，具备迎接挑战的能力。
课程核心要点 自强的重要性。
1．自强的内涵是什么？
（1）自强是____________、____________。
（2）自强是一种__________的精神状态，是一种不断___________、____________的人生追求。
自我勉励
发愤图强
奋发进取
完善自我
超越自我
★2.自强的重要性（人为什么要自强？）
（1）对个人：①自强，使人____________。自强的人，能够“克己”“自胜”，主动发掘____________，依靠自己的努力拼搏勇敢面对生活，获得生存和发展的机会。②自强，使人____________。自强的人，有____________的坚毅品格，____________，知不足而奋进，望远山而力行，不断____________、____________。
（2）对国家和民族：①自强不仅关系个人的成长，而且关系_____________和_____________。②正是一代又一代中国人___________地接力传承，中华民族才历经沧桑而不衰，饱经磨难而更强，自立于世界民族之林。
自主自立
自身力量
奋发向上
锲而不舍
积极进取
挑战自我
超越自我
国家的未来
自强不息
民族
的命运
1．自立的重要性
（1）自立是生活能力的锻炼过程，也是良好道德品质的形成过程。
（2）自立有利于增强自信，从而成为一个对自己、对他人、对社会负责的人。
（3）自立是自强的前提。
2．如何做到自立？
（1）立足于自己当前的学习和生活，从小事做起。
（2）学会独立生活，不事事都依赖他人。
（3）独立思考，遇事有主见。
1．自强的人通过依靠别人的力量获得生存和发展的机会。（　　）
订正：__________________________________________________________________
2．自强是一个人对自身能力的肯定。（　　）
订正：____________________________________________________________
3．无论是个人，还是国家和民族，都需要自强。（　　）
自强的人依靠自己的努力拼搏勇敢面对生活，获得生存和发展的机会。
自强是自我勉励、发愤图强。自信是一个人对自身能力的肯定。
√
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1．自强是重要的道德品质和精神追求，让我们焕发向上的青春活力，绽放绚丽的青春光彩。下列对自强的认识，正确的有（　　）
①自强是一种奋发进取的精神状态
②自强只能依赖他人的帮助和激励
③自强的人有追求名利、不甘平庸的人生态度
④自强是不断挑战自我、超越自我的人生追求
A.①②　 B．①④　 C．②③　 D．③④
B
2．下列情境对应的做法能够体现自强的有（　　）
A. ①②　 B．①③　 C．②④　 D．③④
A
序号 情境 做法
① 进入新学期 制订学习计划并坚决执行
② 跑步成绩不及格 坚持每天跑步并请朋友监督
③ 做作业时遇到了难题 用搜题软件搜索答案并照搬
④ 父母失业后心情不好 辍学去赚钱以减轻父母压力
3．“全国自强模范”许志杰一岁多罹患小儿麻痹症，双腿失去力量，饱受异样目光，但他并未因此放弃梦想，反而以优异的成绩考入厦门大学软件工程系。毕业后，他深耕助残事业，帮助更多残疾人通过就业获得美好生活。他的事迹表明（　　）
①经历挫折就能成就美好未来
②自强是自我勉励、发愤图强
③自强的人能够依靠自己的努力拼搏勇敢面对生活
④自强不仅关系个人的成长，而且关系民族的命运
A.①③　 B．①④　 C．②③　 D．②④
C
4．对右面漫画解读正确的是（　　）
A.自强，使人自主自立
B.生于苦难中才能自强
C.自强的人品学兼优、身强体壮
D.自强的人不应该接受他人帮助
【解析】漫画中，左侧的人物依赖他人的帮助生存，右侧的人物身残志坚，依靠自己的努力拼搏获得生存和发展的机会，这启示我们，自强，使人自主自立，A正确；“才能”说法绝对，B错误；自强是一种内在品质，与“品学兼优、身强体壮”无直接关系，C错误；自强不排斥他人帮助，D错误。故选A。
A
5．热爱画画的小翔想提升自己的素描水平，但在尝试了多种绘画技巧后，他画出的人物仍不够生动。然而，他毫不气馁，不但在日常生活中留心观察身边人的面部表情，还主动向老师请教绘画技巧。经过长时间的努力，小翔的素描作品越来越出色。这告诉我们（　　）
①自强，使人奋发向上，不断超越自己
②自强能让人获得他人的同情与帮助
③自强就是相信自己，肯定自己的能力
④自强的人具有锲而不舍的坚毅品格
A. ①②　 B．①④　 C．②③　 D．③④
B
6．离心机训练中，航天员要承受8倍重力加速度，会呼吸困难、肌肉变形。每次训练时，航天员只要按下左手边的红色按钮，就可以终止训练。然而中国人民解放军航天员大队成立20多年以来，没有任何一名航天员按过这个按钮。由此可见（　　）
①自强的人能够奋发向上，积极进取
②自胜者强，自强的人没有弱点
③自强的人不断挑战自我、超越自我
④航天员未做到珍爱自己的生命
A. ①②　 B．①③　 C．②④　 D．③④
B
7．战国时期的名士苏秦，曾因学识浅薄而四处碰壁，不受重用。于是他下定决心，发愤图强，努力读书，每当深夜困倦之际，他就用锥子刺自己的大腿，以此驱散睡意、保持清醒，继续学习。最终，苏秦成为一位杰出的政治家。这说明，自强的人能够（　　）
A.挖掘自身力量，战胜所有困难
B．悦纳自己，包容自己的不足
C.知不足而奋进，望远山而力行
D．把爱国之心转化为报国之行
C
【解析】苏秦为弥补学识上的不足，努力读书，最终成为一位杰出的政治家，这说明自强的人能够知不足而奋进，望远山而力行，C正确；“战胜所有困难”说法绝对，A错误；苏秦面对自己的不足并不是选择包容，而是努力弥补，B不符合题意；材料中未涉及爱国之心和报国之行，D与材料无关。故选C。
8．普通人是中国故事的主角。以下是小涵搜集的一些普通人的故事，从这些平凡、普通的人们身上，可以感受到（　　）
①爱岗敬业、无私奉献的高尚情怀 ②遇事不避、报效祖国的责任担当
③奋发进取、自强不息的人生态度 ④乐观向上、努力拼搏的生命追求
A．①②　 B．①④　 C．②③　 D．③④
◆“外卖诗人”于烟火里谋生，于奔忙中寻梦，用诗句定格生活的酸甜苦辣，抒发对生活的热爱。
◆60多岁的“麦子阿姨”在秋收后，毅然骑着电动三轮车南下寻梦，在忙碌生活中追求自我。
◆“种花爷爷”一辈子与泥土和花草为伴，在旁人眼中不起眼的种花小事上倾尽心血，用岁月书写对梦想的坚持与执着。
D
9.人类的美好理想，都不可能唾手可得。我们的国家，我们的民族，从积贫积弱一步一步走到今天的发展繁荣，靠的就是一代又一代人的顽强拼搏，靠的就是中华民族自强不息的奋斗精神。这说明，自强（　　）
①需要一代又一代的中国人传承和发扬
②能确保中国在世界发展进程中永不落后
③助力中华民族在艰难处境中屹立不倒
④与民族的命运紧密相连，关乎国家的未来
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
C
10．从带领全县人民奋力拼搏，征服风沙等自然灾害的“党的好干部”焦裕禄，到攻坚克难培育出高产优质水稻品种，使中国人民端牢饭碗的“杂交水稻之父”袁隆平，再到扎根山区教育，创造大山里的“教育奇迹”的“燃灯校长”张桂梅……无数奋斗者以坚定信念和不懈付出，推动着国家不断向前发展。这激励我们（　　）
A．自尊自爱，见贤思齐　 B．规划人生，追求荣誉
C．乐于奉献，好高骛远　 D．奋发自强，报效国家
D
11．阅读材料，回答问题。（10分）
某校七年级（1）班道德与法治老师通过组织同学们开展社会调查、分享人物事迹，引导同学们做自强不息的人。
【开展社会调查】
同学们以“人生当自强”为主题开展了社会调查活动，下面是根据调查结果整理出的部分数据。
（1）根据上述调查结果，你能得出什么结论？（2分）
大多数受访的人认为现在的学生应对困难和挫折的能力比较弱，说明我们需要培养自强品质。（2分）
【分享人物事迹】
下面是晓东同学分享的人物事迹。
　　自强不息的中国人奋力书写着中国航天的壮丽篇章。陈冬是我国第二批航天员，也是建设航天强国的标兵模范：1997年，陈冬考入长春飞行学院。入学后，陈冬并不轻松，因为他的体能考核成绩是倒数。但陈冬没有放弃，而是每天主动加练。3个月后，陈冬的各项成绩都达到了优秀，为实现航天梦打下良好基础。2010年5月，陈冬正式加入中国航天员大队。陈冬始终秉持“祖国利益高于一切”的如磐信念，始终坚持从严从难训练，练就过硬的飞天本领，多次圆满完成航天任务。2025年4月，陈冬作为神舟二十号载人飞行任务指令长，第三次踏上太空征程。截至11月14日，陈冬成为首个在轨驻留时间超过400天的中国航天员，用双脚在浩瀚太空留下中国印记。
（2）结合上述材料和所学知识，谈谈你如何理解“自强不息的中国人奋力书写着中国航天的壮丽篇章”。（8分）
①自强不仅关系个人的成长，而且关系民族的命运和国家的未来。我们要做自强不息的人，为祖国发展作出贡献。（2分）
②陈冬不畏挫折，主动发掘自身力量，依靠自己的努力拼搏勇敢面对挑战，各项成绩都达到了优秀，为实现航天梦打下良好基础。（2分）
③陈冬积极进取，坚持从严从难训练，练就过硬的飞天本领，多次圆满完成航天任务，助力航天强国建设。（2分）
④陈冬三次踏上太空征程，不断挑战自我、超越自我，以自强不息的精神证明着中国航天员的实力，书写着中国航天的壮丽篇章。（2分）(共22张PPT)
第五课　人生当自强
第二单元　焕发青春活力
第2课时　做自强不息的中国人
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核心素养目标 政治认同、道德修养、健全人格：能够以实现中华民族伟大复兴为己任，增强做中国人的志气、骨气、底气，不负时代，不负韶华，不负党和人民的殷切期望；践行以自强自律等为主要内容的道德要求；具备乐观开朗、坚韧弘毅、自立自强的健康心理素质；具备积极向上、锐意进取的人生态度，能够适应变化，不怕挫折。
课程内容要求 能够正确看待生活中的挫折，具备迎接挑战的能力；践行中华民族自强不息的思想。
课程核心要点 做自强不息的中国人的做法。
1．为什么要做自强不息的中国人？
（1）“天行健，君子以自强不息。”___________是中华民族几千年文化传承和社会实践沉淀出的____________。
（2）在美好的青春年华里，我们要手握历史的接力棒，做自强不息的中国人。
自强不息
优良传统
★2.我们应如何做自强不息的中国人？
（1）树立__________。我们要怀有拳拳爱国之心，立下_________，把____________与____________结合起来，找到青春进取的方向和力量，奋力书写挺膺担当的青春篇章。
（2）求得_________，练就__________。①我们要认真对待各门课程，____________、夯实基础。②我们要关注现实问题和社会发展，提高____________的能力。③趁着青春年少，我们要练就一身本领，更好地____________、____________。
远大理想
报国之志
个人命运
祖国发展
真学问
真本领
勤学好问
解决问题
为民造福
为国争光
（3）在____________中磨砺成长，____________。①刀要在石上磨、人要在事上练，我们要在做事中不断____________、____________。②无论是学习还是生活，我们首先要学会___________、_____________，学会做事、身体力行。③每一项事业，不论大小，都是靠____________一点一滴干出来的。我们只有不怕吃苦、努力耕耘，才能有所收获、有所成就。
苦干实干
砥砺前行
磨炼意志
锤炼品格
依靠自己
对自己负责
脚踏实地
1．自强不息是中华民族几千年文化传承和社会实践沉淀出的优良传统。（　　）
2．做自强不息的中国人，我们只能依靠自己。（　　）
订正：____________________________________________________________________________________
√
做自强不息的中国人要学会依靠自己，同时也可以借助外力，用科学的方法实现自我超越。
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1．从战国时期楚国诗人屈原写下的“惩连改忿兮，抑心而自强”，到明代理学家胡居仁提出的“一息尚存，此志不容稍懈”；从“精卫填海”到“卧薪尝胆”……这些都生动诠释中华民族的斗争意识、拼搏状态。这说明（　　）
A.自强不息的人能够漠视挫折，奋发向上
B.现代社会已经不需要弘扬自强不息精神
C.自强不息只在我国传统文化经典中得以传承
D.自强不息是中华民族传承几千年的优良传统
D
2．聪明好学、肯吃苦、能钻研都是95后姑娘徐枫灿的“标签”。她立志军营报国，刻苦训练，满分通过考核，成为我国陆军首位初放单飞的女飞行员，以青春之力守护家国安宁。这激励我们要（　　）
①张扬青春个性，展示青春风采
②立报国之志，找到青春进取的方向和力量
③培养美好品行，做到行己有耻
④自强不息，奋力书写挺膺担当的青春篇章
A. ①②　 B．①③　 C．②④　 D．③④
C
3．（教材素材改编）在我们党的历史上，很多卓越的领导人在青少年时期就确立了远大理想。毛泽东立志献身中华民族强盛，周恩来立志为中华之崛起而读书，邓小平16岁赴法国勤工俭学并于1923年加入旅欧中国共产主义青年团。这说明（　　）
①他们能够将个人命运与祖国发展相结合
②只有卓越的领导人才有远大的理想
③做自强不息的中国人应该树立远大理想
④实现远大理想需要保持优异的成绩
A. ①②　 B．①③　 C．②④　 D．③④
B
【解析】材料中毛泽东立志献身中华民族强盛，周恩来立志为中华之崛起而读书，邓小平赴法勤工俭学并加入旅欧中国共产主义青年团，这说明他们都树立了远大理想，能够将个人命运与祖国发展相结合，①③正确；“只有……才……”说法绝对，②错误；材料中没有涉及优异的成绩，④不符合题意。故选B。
4.小李因家庭变故辍学成为外卖员，后因看到农户缺乏技术导致蔬菜滞销，萌生了学习农业技术帮助农户的想法。他拒绝农户直接提供生活费的帮助，坚持先通过劳动学习技术，并通过在线课程考取证书。最终他成立了农业合作社，带动许多农户增收。这带给我们的感悟有（　　）
①做自强的人，要求得真学问，练就真本领，更好地为民造福
②自强的人能够主动进取，在挑战中不断突破自我、实现成长
③自强者绝不接受他人帮助，必须通过自己的劳动来证明自己
④学习一门技术是我们成就梦想的重要路径，比在校学习重要
A.①②　 B．①③　 C．②④　 D．③④
A
5．少年儿童是祖国的未来，是中华民族的希望。少年儿童应争做爱党爱国、自立自强、奋发向上的新时代好少年，努力成长为堪当强国建设、民族复兴大任的栋梁之材。这要求青少年（　　）
①认真对待各门课程，勤学好问、夯实基础
②知不足而奋进，望远山而力行，不断超越自我
③两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书，努力提高学习成绩
④提高解决问题的能力，练就一身本领，更好地为国争光
A.①②③　 B．①②④　 C．①③④　 D．②③④
B
6．6岁失去双臂，11岁开始用嘴代替双手写字，何子龙以自强不息的信念，在墨香中战胜困难。如今，他已大学毕业并成为了一名职业书法老师，继续书写自己的精彩人生。从何子龙身上，我们感受到（　　）
①乐观向上、不怕挫折的人生态度
②自强不息、拼搏进取的精神追求
③诚信待人、身残志坚的美好品质
④勇于创新、乐于实践的进取精神
A. ①②　 B．①④　 C．②③　 D．③④
A
7．“路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。只要有愚公移山的志气、滴水穿石的毅力，脚踏实地，埋头苦干，积跬步以至千里，就一定能够把宏伟目标变为美好现实。”这段话告诉我们（　　）
①要发愤图强，脚踏实地、锲而不舍地努力
②个人的未来与国家的发展是紧密相连的
③只有不怕吃苦、努力耕耘，才能有所收获
④有宏伟目标就能成为自强不息的中国人
A. ①②　 B．①③　 C．②④　 D．③④
B
【解析】材料中“愚公移山的志气、滴水穿石的毅力”“脚踏实地，埋头苦干”等告诉我们要发愤图强，脚踏实地、锲而不舍地努力，只有不怕吃苦、努力耕耘，才能有所收获，①③正确；材料未涉及“个人的未来与国家的发展是紧密相连的”，②不符合题意；“就能”说法绝对，④错误。故选B。
8．小鹏计划参加以“自强不息，砥砺前行”为主题的演讲比赛，以下可以作为演讲素材的有（　　）
①芳芳坚持独立解决学习上遇到的难题，从不接受他人的帮助
②小强为了能在网络游戏中打败别人，经常熬夜钻研游戏技巧
③阳阳在课余时间积极参加社团活动，从各方面提升自己的能力
④来自偏远山区的小萍勤奋学习，希望将来为建设家乡贡献力量
A. ①②　 B．①③　 C．②④　 D．③④
D
9．阅读材料，回答问题。（10分）
自强不息历来是中华民族鲜明的精神标识。
材料一：自强不息彰显的是开拓进取的奋斗姿态。这种姿态不仅印刻在红军将士身上，也展示在“两弹一星”研制者身上，定格在1 800多名为打赢脱贫攻坚战献出宝贵生命的党员干部身上……在新征程上，我们要保持自强不息的奋斗姿态，依靠顽强斗争打开事业发展新天地。
材料二：2025年4月，庞众望的一句话引发无数人的感慨：“面对科技封锁、关税问题频现，我们这一代人的使命，就是科研报国。”庞众望出身于贫困家庭，年少时的他曾为母亲的住院费挨家挨户借钱，也曾为还债捡废品赚钱。他一边照料家庭，一边勤于学业，在2017年考入清华大学，依托“自强计划”开启逆袭之路。本科后直博，他深耕光网络信息感知领域，荣获国家发明专利。庞众望始终以乐观与坚韧直面困境，展现了自强不息、创新担当的青年力量。
（1）结合所学知识分析，为什么“在新征程上，我们要保持自强不息的奋斗姿态”？（4分）
①自强不息是中华民族几千年文化传承和社会实践沉淀出的优良传统。
②自强使人自主自立、奋发向上。
③自强关系民族的命运和国家的未来。正是一代又一代中国人自强不息地接力传承，中华民族才历经沧桑而不衰，饱经磨难而更强，自立于世界民族之林。
（每点2分，答出其中2点可得4分。其他言之有理或意思相近的表述可酌情给分）
（2）结合所学知识谈谈，材料二对我们做自强不息的中国人有什么启示？（6分）
①庞众望以科研报国为使命，启示我们要树立远大理想，把个人命运与祖国发展结合起来，奋力书写挺膺担当的青春篇章。（2分）
②庞众望重视知识学习与创新实践，荣获国家发明专利，启示我们要求得真学问，练就真本领，更好地为民造福、为国争光。（2分）
③庞众望始终以乐观与坚韧直面困境，启示我们要在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行，学会依靠自己、对自己负责。（2分）(共25张PPT)
第四课　自信给人力量
第二单元　焕发青春活力
第1课时　人要有自信
课堂检测
核心素养目标 政治认同、健全人格：为自己是中国人而自豪；具有强烈的中华民族自豪感；具备乐观开朗、坚韧弘毅的健康心理素质；积极进取，具有适应变化、不怕挫折、坚韧不拔的意志品质；养成自信的人生态度，在生活中磨炼意志，形成良好的抗挫折能力。
课程内容要求 客观认识和对待自己，形成正确的自我认同；能够正确看待生活中的挫折，具备迎接挑战的能力。
课时核心要点 自信的作用；自信的来源。
1．自信的内涵
自信就是___________，是一个人对___________的肯定，是一个人自身能力的彰显，是一个人____________的体现。
相信自己
自身能力
精神风貌
★2.自信有什么作用？（人要有自信的原因）
（1）自信让我们焕发向上的青春活力，绽放绚丽的青春光彩。
（2）青春的探索需要自信，自信的青春有力量。相信自己的能力，发掘自己的潜力，可以帮助我们直面困难，从容迎接挑战。
（3）自信让人____________。①自信是一种“__________”的信念，是在思想上相信“我能行”，行动上表现“我能行”，情感上体验“我能行”。②自信让我们充满希望和________，面对困难和失败不轻言放弃，朝着既定目标勇毅前行。
（4）自信让人远离________与________。
乐观坚定
我能行
力量
自负
自卑
3．自负、自卑、自信的表现
（1）自负：表现为________地估计自己，自以为是，好高骛远。
（2）自卑：表现为_______自己，认为自己不如别人，低估自己的能力，不敢尝试。
（3）自信：表现为能够___________地看待自己，坦然面对真实的自己，从容应对学习和生活中的各种问题。
过高
轻视
实事求是
★4.自信的来源有哪些？
（1）在成长过程中积累的________。
（2）在和他人交往中获得的________。
（3）从________________、_______________中获得的安全感、成就感和自豪感。
实力
肯定
社会稳定发展
国家繁荣富强
1．自信表现为相信自己各方面都比别人强。（　　）
订正：________________________________________________________________________________________________
2．自信是凭空而来的。（　　）
订正：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
自信表现为能够实事求是地看待自己，坦然面对真实的自己。相信自己各方面都比别人强是自负的表现。
自信并非凭空而来。自信源于我们在成长过程中积累的实力，源于在和他人交往中获得的肯定，源于从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感。
×
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1．（教材素材改编）观察下面这组图片，你能从中感受到（　　）
①自信表现为知耻而后勇 ②自信是一个人对自我能力的肯定
③自信是精神风貌的体现 ④自信表现为更加注重自己的举止
A．①②　 B．①④　 C．②③　 D．③④
C
2．一位残疾人运动员在接受采访时，从容地说：“我从不回避自己是一名残疾人运动员，因为体育让我明白，生命的精彩不在于身体的完整，而在于精神的挺拔，残疾人同样可以活出自信的人生！”这段铿锵有力的话生动诠释了（　　）
A．勇敢维护人格尊严，珍视他人劳动付出　
B．自信让人乐观坚定，瞄准目标勇毅前行
C．挫折提升精神境界，成功必须经历磨难　
D．实践创造人生价值，感恩催人奋勇前进
B
【解析】残疾人同样可以活出自信的人生，诠释了自信让人乐观坚定，瞄准目标勇毅前行，B正确；材料中未涉及“他人劳动付出”“感恩”，A、D与材料无关；“成功必须经历磨难”说法绝对，C错误。故选B。
3．在某中学开学典礼上，校长送给全体同学两则名言（如下），勉励大家开拓进取。校长选取这两则名言是基于（　　）
①青春的探索需要自信 ②自信可以帮助我们直面困难
③中学生普遍缺乏自信 ④自信让我们充满希望和力量
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
B
★能够使我飘浮于人生的泥沼中而不致陷污的，是我的信心。
★有必胜信念，才能成为战场上的胜利者。
4．（材料式选项）自信是在思想上相信“我能行”，行动上表现“我能行”，情感上体验“我能行”。下列行为能展示自信者风采的是（　　）
A．小乐认为自己只有优点没有缺点
B．小丽在考砸后不气馁，继续朝着目标努力
C．小娜让小组成员都听从自己的意见
D．课堂上，小东即使有想法也不敢举手发言
B
【解析】小乐认为自己只有优点没有缺点是自负的表现，A不符合题意；小丽考砸后不气馁，继续朝着目标努力是自信的表现，B符合题意；小娜让小组成员都听从自己的意见是不尊重他人的表现，C不符合题意；小东有想法也不敢举手发言是自卑的表现，D不符合题意。故选B。
5．平日沉默寡言、认为自己不够聪明的岳阳，在一次数学课上提出了一个新颖的解题方法，得到了老师和同学们的一致认可。自此以后，她的性格越来越活泼，也敢尝试其他领域的难题了。由此可见（　　）
①自信可以让人远离自卑
②自信源于在和他人交往中获得的肯定
③岳阳陷入了自负的误区
④自信表现为能从容应对学习中的问题
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
B
6．三国时，诸葛亮派大将马谡去镇守街亭，马谡认为这是大材小用，因此既不遵循诸葛亮的部署，也不接受副将王平的建议，自作主张导致街亭失守，破坏了诸葛亮北伐的大计。这说明马谡（　　）
①没有正确、客观地认识自己
②能够根据实际情况灵活应变
③自以为是，是一个自负的人
④在自己擅长的领域充满自信
A．①③　 B．①④　 C．②③　 D．②④
A
7．右面漫画中同学的想法表明他（　　）
A．爱慕虚荣，过分追求表面上的荣耀
B．沉浸在消极情绪中，应肆意发泄情绪
C．过于依赖他人，希望得到他人的认可
D．因低估自己的能力而陷入了自卑状态
D
8．有同学在班会发言时说：“做不了太阳，就做星星，在自己的星座闪闪发光；做不了大树，就做小草，以自己的绿色装点大地。”这位同学表现出的是（　　）
A．自卑，认为自己不如别人　
B．自信，实事求是地看待自己
C．自负，充分肯定自身价值　
D．自尊，合理约束自己的行为
B
9．下面是学校运动会400米比赛开始前小东和小亮的对话。最终，在小亮的鼓励下，小东满怀信心地参加了比赛，凭借实力和意志在落后的情况下逆风翻盘。这说明（　　）
①自信源于在和他人交往中获得的肯定
②自信使人能够从容地面对失败和批评
③自信让人充满力量，面对困难不轻言放弃
④积极情绪可以提高人的积极性和活动能力
A．①②③　 B．①②④　 C．①③④　 D．②③④
C
10．我国的综合国力不断迈上新台阶，让我们拥有了更为充足的平视世界的底气；世界舞台上，中国体育健儿们顽强拼搏，为国争光；越来越多的中国青年走进联合国，他们提出的倡议受到世界瞩目……中国青年正自信地走向世界大舞台。这说明自信（　　）
A．表现为相信自己各方面的能力都比别人强
B．完全依赖在和他人交往中获得的积极评价
C．源于从国家繁荣富强中获得的安全感和自豪感
D．促使中国青年保持低调，不过分追求表面的荣耀
C
11．阅读材料，回答问题。（10分）
某班通过观察漫画、交流分享等形式，开展了主题学习活动。
【观察漫画】
在主题学习活动中，老师向同学们分享了下面两幅漫画。
（1）结合漫画一、二中动物的表现，分析它们分别展现了什么心理状态？（4分）
①漫画一中的骆驼和羊都认为自己最厉害，过高地估计自己，自以为是，展现了自负的心理状态。（2分）
②漫画二中的鸭子轻视自己，认为自己不如别人，低估自己的能力，展现了自卑的心理状态。（2分）
【交流分享】
在交流分享环节，班长分享了三位“班级自信之星”的故事。
故事一 学校举办班级黑板报比赛时，小莉认为自己绘画能力突出，能够胜任这项工作，于是主动找老师争取黑板报负责人的职位。最终，小莉设计的黑板报为班级赢得了一等奖。
故事二 一次数学测验，小明成绩不及格，受到了数学老师的批评。但他没有气馁，反而下定决心要学好数学。此后，数学老师的办公室内经常能看到他虚心请教的身影。
故事三 语文课上，老师表扬丽丽语言表达能力出众，丽丽听到老师的夸奖后表示：“我的逻辑思维能力还不够强，我一定会不断完善自己，以更好的状态应对未来可能出现的挑战。”
（2）请你运用自信的相关知识，谈谈三位“班级自信之星”的故事说明了哪些道理。（6分）
①小莉认为自己能够胜任黑板报设计工作，于是主动争取，说明自信是一个人对自身能力的肯定，是一个人自身能力的彰显，是一个人精神风貌的体现。（2分）
②小明被老师批评后仍能保持积极心态，说明自信让人乐观坚定，让我们充满希望和力量，面对困难和失败不轻言放弃，朝着既定目标勇毅前行。（2分）
③丽丽受到表扬后仍能看到自己的不足，坦然面对真实的自己，说明自信让人远离自负与自卑，不断完善自己、迎接挑战。（2分）

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