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部编版四年级语文下册期末试卷
主题：“千年剑邑·雅韵丰城”——研学闯关，解锁家乡语文密码
亲爱的小研学员，欢迎来到“千年剑邑·雅韵丰城”研学之旅！
第一关 剑邑启智·夯实语文根基
一、积累与运用
夏木成荫，文脉流淌，踏上“千年剑邑·雅韵丰城”的研学之旅。我们放轻脚步，怕打破这份jì jìnɡ（ ）；青石覆着苔藓，我们轻轻cènɡ（ ）过石阶。碧水映着天光云影，枝头啼鸣的是dù juān（ ）；远处树林一片ménɡ lónɡ（ ），新抽的zhú sǔn（ ）破土而出，石栏上xiānɡ shànɡ（ ）了非遗雕花。非遗艺人敛声屏（bǐnɡ pǐnɡ）息，裁出岳家狮的雄姿。这份家乡文脉与非遗情怀，给予我们深深的慰[籍 藉]，更催我们立志求学，传承剑邑风骨。
停下脚步，我们吟诵动人诗篇：以“ ，麦花雪白菜花稀”绘初夏胜景；以“ ，惟有蜻蜓蛱蝶飞”写田园闲趣；以“儿童急走追黄蝶， ”记稚子天真；以“不要人夸好颜色， ”颂高洁品格。从青山绿水的自然清韵，到自强不息的乡贤精神，丰城的一草一木、一砖一瓦，皆是浸润心灵的语文课堂。
1.请根据拼音，在括号内规范书写对应的词语。
2.请用“\”划去括号中不正确的字或读音。
3.请根据所学诗词，将文中横线处的诗句补充完整。
4.语段第二自然段围绕“诗与家乡”展开，下列哪一项最能概括这段话的主要意思？（ ）
A.我们在学习中背诵了四首描写景色的经典古诗
B.优美古诗描绘自然景色，家乡精神滋养我们心灵
C.丰城的田园风光非常美丽，像画一样动人
D.传承和保护家乡传统文化是我们最重要的任务
5.词语积蕴，学以致用。请将下列词语补充完整，再结合研学情境选择恰当词语填空，让语言表达更富韵味。
金碧（ ）（ ） 自强（ ）（ ） （ ）（ ）纸上
（ ）山（ ）水 勤学（ ）（ ） 一丝（ ）（ ）
看着丰水湖状元楼上恢复高考以来历届文理科高考状元的名单，同学们在心里暗暗下定决心，要以他们为榜样 、 对待学习。
6.下列句子中标点符号使用完全正确的一项是（ ）。
A.研学打卡点：剑池、龙光书院、药湖湿地。
B.“快看”，同学兴奋地说：“岳家狮上场了！”
C.丰城非遗有剪纸、狮舞、竹编……等。
D.我爱家乡的山，我爱家乡的水；我爱家乡的文脉。
7.结合所学知识，判断正误，对的打“√”，错的打“×”。
（1）“屏息”“慰藉”是《天窗》《猫》两篇课文中的重点词语。（ ）
（2）《墨梅》中“洗砚池”化用了王羲之临池学书的典故，作者为元代诗人王冕。 （ ）
（3）《芙蓉楼送辛渐》与《墨梅》这两首诗均借物抒怀，运用了托物言志的表现手法。 （ ）
（4）《繁星》的作者是老舍，其代表作还有《猫》《母鸡》等。 （ ）
8.句子是语文的砖瓦，请按要求完成练习。
（1）根据情感色彩，将下列句子改写成生动的比喻句。
消防员冲向火场。（褒义）
骗子溜走了。（贬义）
（2）丰城四季皆美：春有油菜金黄，夏有荷塘清韵，秋有稻香满田，冬有剑池凝霜。请选择一个你喜爱的季节，仿照示例，用生动的笔触描绘其美景，让文字饱含对家乡的热爱。
例：秋天，枫叶举起燃烧的火把，菊花在冷风中瑟瑟发抖，秋雨打穿了最后一片完整的荷叶。
第二关 邑风传承·践行有礼少年
二、语文综合实践
融语文于实践，探剑邑之美好。班级即将开展“我的相处小妙招”主题分享会，请你根据以下内容完成任务：
①分担家务 ②热情诚实 ③学会包容
④礼貌请教 ⑤课堂提问 ⑥倾听父母意见
1.请将以上方法分类（各选2项，不重复），并补充1个同类妙招：
和家人相处： 补充妙招：
和老师相处： 补充妙招：
和朋友相处： 补充妙招：
2.设计1句“相处小贴士”宣传语（不超过15字），用于班级文化墙展示。
第三关 文苑寻踪·品读剑邑故事
三、阅读与理解
阅读是一场旅行，现在，让我们在文苑中寻踪觅迹，解锁阅读挑战吧！
（一）文言文阅读
孙敬字文宝，好学，晨夕不休。及至眠睡疲寝，以绳系头，悬屋梁。后为当世大儒。
苏秦读书欲睡，引锥自刺其股，血流至足。卒合六国，为从约长。
1.根据短文内容，写出加点字的意思
①晨夕不休 休：
②引锥自刺其股 股：
2.用自己的话分别概括孙敬和苏秦勤学的做法
3.从“血流至足”这个细节，你能体会到苏秦怎样的学习态度？
4.这则文言文和《囊萤夜读》都写了古人勤学的故事，结合学习生活，说说这些故事给你的共同启发。
（二）课外阅读
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。桂花成熟时，就应当“摇”。摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如果让它开过，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味就差多了。
摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”
桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
1.联系上下文，理解下列词语的意思。
①香飘十里：
②浸：
2.选文围绕“桂花”写了哪两件核心事？请用简洁的语言概括。
3.文中画横线的句子中，“好香的雨”指的是什么？表达了作者怎样的思想感情？
4.丰城的家乡也有独特的风物香气，比如稻香、柚香、茶香等，选择一种，写写你对这种香气的感受（融入1个生活场景）。
第四关 笔绘丰城·书写家乡热爱
四、表达与交流
祝贺你来到“笔绘丰城”终极挑战！让我们用文字写下对家乡的热爱，做一名小小宣传员，传递丰城声音，展现千年剑邑的独特风华。此次研学，让我们更懂家乡、更爱家乡，愿我们用心书写、用心传播，让更多人看见丰城之美。
题目：《我的家乡丰城》
要求：
1.围绕“千年剑邑·雅韵丰城”的主题，结合丰城的地域特色（如剑文化、富硒农业、非遗技艺等）；
2.把内容写清楚，表达出对家乡的热爱之情；
3.正确使用标点符号，书写工整,不少于400字。
参考答案
主题：“千年剑邑·雅韵丰城”——研学闯关，解锁家乡语文密码
亲爱的小研学员，欢迎来到“千年剑邑·雅韵丰城”研学之旅！
第一关 剑邑启智·夯实语文根基
积累与运用
夏木成荫，文脉流淌，踏上“千年剑邑·雅韵丰城”的研学之旅。我们放轻脚步，怕打破这份jì jìnɡ（寂静）；青石覆着苔藓，我们轻轻cènɡ（蹭）过石阶。碧水映着天光云影，枝头啼鸣的是dù juān（ 杜鹃 ）；远处树林一片ménɡ lónɡ（朦胧），新抽的zhú sǔn（竹笋）破土而出，石栏上xiānɡ shànɡ（镶上）了非遗雕花。非遗艺人敛声屏（bǐnɡ pǐnɡ）息，裁出岳家狮的雄姿。这份家乡文脉与非遗情怀，给予我们深深的慰[籍 藉]，更催我们立志求学，传承剑邑风骨。
停下脚步，我们吟诵动人诗篇：以“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀”绘初夏胜景；以“日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞”写田园闲趣；以“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”记稚子天真；以“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”颂高洁品格。从青山绿水的自然清韵，到自强不息的乡贤精神，丰城的一草一木、一砖一瓦，皆是浸润心灵的语文课堂。
1.请根据拼音，在括号内规范书写对应的词语。
2.请用“\”划去括号中不正确的字或读音。
3.请根据所学诗词，将文中横线处的诗句补充完整。
4.语段第二自然段围绕“诗与家乡”展开，下列哪一项最能概括这段话的主要意思？（ B ）
A.我们在学习中背诵了四首描写景色的经典古诗
B.优美古诗描绘自然景色，家乡精神滋养我们心灵
C.丰城的田园风光非常美丽，像画一样动人
D.传承和保护家乡传统文化是我们最重要的任务
5.词语积蕴，学以致用。请将下列词语补充完整，再结合情境选择恰当词语填空，让语言表达更富韵味。
金碧（辉）（煌） 自强（不）（息） （跃）（然）纸上
（青）山（绿）水 勤学（苦）（练） 一丝（不）（苟）
看着丰水湖状元楼上的名单，同学们在心里暗暗下定决心，要以他们为榜样勤学苦练、一丝不苟地对待学习。
6.下列句子中标点符号使用完全正确的一项是（ A ）。
A.研学打卡点：剑池、龙光书院、药湖湿地。
B.“快看”，同学兴奋地说：“岳家狮上场了！”
C.丰城非遗有剪纸、狮舞、竹编……等。
D.我爱家乡的山，我爱家乡的水；我爱家乡的文脉。
7.结合所学知识，判断正误，对的打“√”，错的打“×”。
（1）“屏息”“慰藉”是《天窗》《猫》两篇课文中的重点词语。（ ）
（2）《墨梅》中“洗砚池”化用了王羲之临池学书的典故，作者为元代诗人王冕。 （ ）
（3）《芙蓉楼送辛渐》与《墨梅》这两首诗均借物抒怀，运用了托物言志的表现手法。 （ ）
（4）《繁星》的作者是老舍，其代表作还有《猫》《母鸡》等。 （ ）
8.句子是语文的砖瓦，请按要求完成练习。
（1）根据情感色彩，将下列句子改写成生动的比喻句。
消防员冲向火场。（褒义）消防员如勇敢的雄鹰般冲向火场。
骗子溜走了。（贬义）骗子像狡猾的狐狸一样溜走了。
（2）丰城四季皆美：春有油菜金黄，夏有荷塘清韵，秋有稻香满田，冬有剑池凝霜。请选择一个你喜爱的季节，仿照示例，用生动的笔触描绘其美景，让文字饱含对家乡的热爱。
例：秋天，枫叶举起燃烧的火把，菊花在冷风中瑟瑟发抖，秋雨打穿了最后一片完整的荷叶。
示例：夏天，荷花在碧绿的池塘中翩翩起舞，蜻蜓掠过水面漾起圈圈涟漪，阳光为荷叶镶上金色的花边，一切都洋溢着热烈的生机。
第二关 邑风传承·践行有礼少年
二、语文综合实践
融语文于实践，探剑邑之美好。班级即将开展“我的相处小妙招”主题分享会，请你根据以下内容完成任务：
①分担家务 ②热情诚实 ③学会包容
④礼貌请教 ⑤课堂提问 ⑥倾听父母意见
1.请将以上方法分类（各选2项，不重复），并补充1个同类妙招：
和家人相处：①⑥补充妙招：主动陪伴交流
和老师相处：④⑤ 补充妙招：积极反馈学习收获
和朋友相处：②③补充妙招：培养共同兴趣
2.设计1句“相处小贴士”宣传语（不超过15字），用于班级文化墙展示。
真诚与尊重，让相处更美好。
第三关 文苑寻踪·品读剑邑故事
三、阅读与理解
阅读是一场旅行，现在，让我们在文苑中寻踪觅迹，解锁阅读挑战吧！
（一）文言文阅读
孙敬字文宝，好学，晨夕不休。及至眠睡疲寝，以绳系头，悬屋梁。后为当世大儒。
苏秦读书欲睡，引锥自刺其股，血流至足。卒合六国，为从约长。
1.根据短文内容，写出加点字的意思
①晨夕不休 休：停止
②引锥自刺其股 股：大腿
2.用自己的话分别概括孙敬和苏秦勤学的做法
孙敬：用绳子把头发系在房梁上，防止自己打瞌睡。
苏秦：用锥子刺自己的大腿，用疼痛驱赶睡意。
3.从“血流至足”这个细节，你能体会到苏秦怎样的学习态度？
从“血流至足”可以看出苏秦极度刻苦，为了读书不惜忍受身体疼痛，具有惊人的毅力和决心。
4.这则文言文和《囊萤夜读》都写了古人勤学的故事，结合学习生活，说说这些故事给你的共同启发。
这些故事都展现了古人克服困难、珍惜时间、刻苦求知的精神。给我的启发是：学习道路上难免遇到困难（如疲倦、条件有限等），但只要有坚定的意志和积极的方法，就能突破局限。现代学习虽然条件优越，但仍需要继承这种主动攻坚、持之以恒的态度，比如制定学习计划、寻找适合的方法保持专注等。
（二）课外阅读
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。桂花成熟时，就应当“摇”。摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如果让它开过，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味就差多了。
摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”
桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
1.联系上下文，理解下列词语的意思。
①香飘十里：形容桂花香气浓郁，传播得很远。文中用夸张手法强调花香笼罩范围广。
②浸：本义是浸泡，这里形象地写出桂花香气浓郁，仿佛整个村庄都渗透在花香中。
2.选文围绕“桂花”写了哪两件核心事？请用简洁的语言概括。
① 摇桂花——全家趁台风前摇落桂花。
② 用桂花——晒干后泡茶、做糕饼，让香气留存全年。
3.文中画横线的句子中，“好香的雨”指的是什么？表达了作者怎样的思想感情？
① “好香的雨”指的是纷纷落下的桂花。② 表达了作者摇桂花时的喜悦，以及对桂花的喜爱和对童年生活的怀念之情。
4.丰城的家乡也有独特的风物香气，比如稻香、柚香、茶香等，选择一种，写写你对这种香气的感受（融入1个生活场景）。
稻香——秋收时节，爷爷用镰刀划开稻穗，金黄的谷粒沙沙滚落。晒谷场上，新稻铺成一片海，阳光蒸腾起干燥暖香。傍晚风起时，那香气混着炊烟漫过田埂，仿佛把整个秋天的丰饶都揉进了呼吸里。
第四关 笔绘丰城·书写家乡热爱
四、表达与交流
祝贺你来到“笔绘丰城”终极挑战！让我们用文字写下对家乡的热爱，做一名小小宣传员，传递丰城声音，展现千年剑邑的独特风华。此次研学，让我们更懂家乡、更爱家乡，愿我们用心书写、用心传播，让更多人看见丰城之美。
题目：《我的家乡丰城》
要求：
1.围绕“千年剑邑·雅韵丰城”的主题，结合丰城的地域特色（如剑文化、富硒农业、非遗技艺等）；
2.把内容写清楚，表达出对家乡的热爱之情；
3.正确使用标点符号，书写工整,不少于400字。

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