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四年级第四单元单元试卷
任务一：字词品读 感受生灵意趣
上个学期，老师带我们一起坐大巴车去丰城唯美动物园研学，窗外山势格外[峻 俊 骏]峭；来到园区外，这里的景色（焕 换 涣）然一新 。动物园里面，我们看见táo qì（ ）的小猴子在林间mǐn jié（ ）地穿梭，听饲养员说，小猴子常在园区里面折（zhē zhé shé）腾，把花草弄得枝折（zhē zhé shé）花落。gāo ào（ ）的白鹅在水边áng shǒu（ ）踱步。pí qi（ ）温和的小绵羊悠闲地散着步……饲养员十分jìn zhí（ ），始终保持jǐng jiè（ ）状态，yī sī bù gǒu（ ）地照顾着动物们。
1.看拼音，在语境中写词语。
2.请给语段中的“折”字选择正确读音，打√。
3.请用“\”划去[ ]中不正确的字。
4.已经来动物园两次的小浩同学带领同学在不同的园区看动物，还给我们现场解说呢！堪称我们班的“ ”。我们不但看到了许多动物，还认识了默默奉献、勤劳踏实的饲养员林师傅，是园区里公认的“ ”。
A.纸老虎 B.领头羊 C.小蜜蜂 D.老黄牛
5.研学途中林师傅见大家对动物这么感兴趣，特意在休息区为我们安排了一场“动物知识趣味闯关”活动，快来看看你能闯到第几关吧！
①第一关：汉字探秘岛
根据形声字的特点，推测“珩”的本意和（ ）有关，“殃”的本意和什么有关（ ）。
A.玉石、珍宝 B.行走 C.中心 D.祸害
② 第二关：作家驿站
本单元课文《猫》和《母鸡》的作者是 ，他是杰出的语言大师，被誉为“ ”。
③第三关：动物画廊
在“动物的世界”这个单元中，我们认识了 的白鹅。性格 的猫。还认识了 、 、 、 的母鸡。仿佛看到蜜蜂“不论平地与山尖， ”的辛苦忙碌，读到“ ，为谁辛苦为谁甜”的引人深思。（根据所学填空）
6.解说员体验课：参观萌宠乐园时，老师夸我们观察得仔细，她说：“要把动物写活，得学会用冒号来引出它们的具体特点。”请根据老师的例句仿写句子，来当一回解说员吧。
例句：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。
仿写：萌宠乐园里的小山羊简直是个小吃货：____________________________
____________________________________________________________________ 7.观察手记·趣谈动物
在观察小动物时，老师启发我们，要用上语气词，才能写出观察时的亲近感和趣味。如老舍写猫：说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢
请你回忆观察到的任意一种动物，选用至少两个语气助词（啦、吧、呢、啊、吗、呀……），写一两句话，写出它的特点或你的感受。
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8.研学结束后，同学们异口同声地感叹：我真为家乡有这么一座充满惊喜与温度的动物园而骄傲。（把划线句子换一种表达方式，保持句意不变）
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任务二：文海探读 解锁动物奥秘
（一）观察站·作家的“小秘密”
在动物园的“观察记录站”，老师说：“大作家写动物有个秘诀——‘正话反说’，嘴上像是‘嫌弃’，心里其实满是喜爱。”
阅读例句：鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！
9.请你发现秘密：
就像我们觉得小猴子调皮却忍不住喜欢它一样，作家写白鹅“架子十足”，表面是说它____________，实际却藏着____________。
10.当我看到被围观的“淘气包”小猴子，我也要用“正话反说”的方式来写出我对它的喜爱。___________________________________________________________________。
带着这个发现，我们再来读读课文《白鹅》，看看作者是怎么把喜爱藏在文字里的。
（二）课内阅读
白鹅（节选）
鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
11.语段是从_________、_________两方面来表现鹅的高傲的。第一自然段用鹅的_________与狗的_________对比，突出鹅的____________的特点。
12.用“ ”画出文中的比喻句，思考它在文中有什么作用？_____________________________________ ___________________________
13.小浩说画线句表现了作者对鹅的讨厌，你认为是这样吗？说说你的观点。
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（三）课外阅读
贪污的猫（节选）
丰子恺
有一天，大司务买菜回来，把菜篮向厨房的桌上一放，去解一个溲（sōu，指小便）。回来时篮内一条大鳜鱼不翼而飞了。东寻西找，遍觅不得。忽听见后面篱笆内有猫吼声，原来五只猫躲在那里分赃，分得不均，正在那里吵架！大司务把每只猫打一顿，以示惩戒；然而赃物已大半被吞，狼藉满地，收不回来了。
后来又有一天，因为市上猫鱼常常缺乏，大司务一次买了一万元猫鱼来囤积。好在天冷，还不致变坏。他受了上次的教训，把囤积的猫鱼放在菜橱的最高层。这天晚上，厨房里“砰澎括拉”，闹个不休。大司务以为猫在捉老鼠，预备明天对猫明令嘉奖。岂知第二天早上起来一看，橱门已经洞开，囤积在上层的猫鱼被吃得精光，还把鱼骨头零零落落地掉在下层的菜碗里。大司务照例又把五只猫各打一顿，并且饿它们一天，以示惩戒。自今以后，橱门上加了锁，每晚锁好，以防贪污。
猫在一晚上吃了一万元猫鱼，隔夜饱了，次日白天，不吃无妨。但到了晚上，隔夜吃的早已消化，肚子饿起来，就向大司务叫喊。大司务不但不喂，又给一顿打。诸猫无奈，就向食桌上转念头。这晚上正好有一尾大鱼。老妈子端齐了菜蔬碗，叫声大家吃饭，管自去了。
偏偏这晚上大家事忙，各人躲在房间里，工作放不下手，迟了一二分钟出来。一看，桌上有一只空盆。盆底上略有些汤。我以为今晚大司务做了一样别致的菜了。再看，桌上一道淋漓点滴的汤，和几个猫脚印。这正是猫的贪污的证据了，我连忙告发。
大家到处通缉，迄无着落。后来听得厢房内有猫叫声，连忙打开电灯一看，五只猫麇集在客人床里吃一条大鱼，鱼头、鱼尾、鱼汤，点缀在刚从三友实业社出三十万元买来的白床毯上！
上面所举，只是著名的几件大案子。此外小小案件，不可胜计，我也懒得一一呈报了。大小贪污案件。都只在发生的当初轰动一时，过后渐渐冷却，大家不提，就以不了了之。因此诸猫贪污如旧。
14.通读全文，根据短文内容，按顺序梳理猫们做过的坏事:
__________________________→__________________________→
__________________________→__________________________
15.那天晚上厨房里“砰澎括拉”闹个不休的原因是什么？
________________________________________________________________
16.文中反复写猫贪吃、被打的情节，主要是为了突出什么？（ ）
A.强调猫贪吃的本性总是不改 B.大司务非常讨厌这些猫
C.猫总是给家里带来麻烦 D.一家人都不喜欢这些猫
17.你认为作者一家讨厌这五只猫吗？结合本文说理由，至少说两点。
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任务三：读写融合 夯实语文素养
一定有一样东西，或是你喜欢的动物，或是你喜欢的玩具，或是某个得到的礼物……你对它也一定有着深厚的感情，请描述它的特点，并用具体事例写出你对它的感情。
要求：
（1）题目自拟。
（2）要写出自己的真情实感。
（3）书写工整、字体美观大方，字数不少于400字。
参考答案
任务一：字词品读 感受生灵意趣
上个学期，老师带我们一起坐大巴车去丰城唯美动物园研学，窗外山势格外[峻 俊 骏]峭 ；来到园区外，这里的景色（焕 换 涣）然一新 。动物园里面，我们看见táo qì（淘气）的小猴子在林间mǐn jié（ 敏捷 ）地穿梭，听饲养员说，小猴子常在园区里面折（zhē zhé shé）腾，把花草弄得枝折（zhē zhé shé）花落。gāo ào（ 高傲 ）的白鹅在水边áng shǒu（昂首）踱步。pí qi（ 脾气 ）温和的小绵羊悠闲地散着步……饲养员十分jìn zhí（尽职），始终保持jǐng jiè（警戒）状态，yī sī bù gǒu（一丝不苟）地照顾着动物们。
1.看拼音，在语境中写词语。
2.请给语段中的“折”字选择正确读音，打√。
3.请用“\”划去[ ]中不正确的字。
4.已经来动物园两次的小浩同学带领同学在不同的园区看动物，还给我们现场解说呢！堪称我们班的“ B ”。我们不但看到了许多动物，还认识了默默奉献、勤劳踏实的饲养员林师傅，是园区里公认的“ D ”。（填序号）
A.纸老虎 B.领头羊 C.小蜜蜂 D.老黄牛
5.研学途中，林师傅见大家对动物这么感兴趣，特意在休息区为我们安排了一场“动物知识趣味闯关”活动，快来看看你能闯到第几关吧！
①第一关：汉字探秘岛
根据形声字的特点，推测“珩”的本意和（ A ）有关，“殃”的本意和什么有关（ D ）。（填序号）
A.玉石、珍宝 B.行走 C.中心 D.祸害
② 第二关：作家驿站
本单元课文《猫》和《母鸡》的作者是 老舍 ，他是杰出的语言大师，被誉为“ 人民艺术家 ”。
③第三关：动物画廊
在“动物的世界”这个单元中，我们认识了 高傲 的白鹅。性格 古怪 的猫。还认识了 负责 、 慈爱 、 勇敢 、 辛苦 的母鸡。仿佛看到蜜蜂“不论平地与山尖， 无限风光尽被占 ”的辛苦忙碌，读到“ 采得百花成蜜后 ，为谁辛苦为谁甜”的引人深思。（根据所学填空）
6.解说员体验课：参观萌宠乐园时，老师夸我们观察得仔细，她说：“要把动物写活，得学会用冒号来引出它们的具体特点。”请根据老师的例句仿写句子，来当一回解说员吧。
例句：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。
仿写：萌宠乐园里的小山羊简直是个小吃货：一见游客拿着菜叶，就咩咩叫着跑过来，眼睛直盯着食物，脖子伸得老长，恨不得把整篮青菜都卷进嘴里。 7.观察手记·趣谈动物
在观察小动物时，老师启发我们，要用上语气词，才能写出观察时的亲近感和趣味。如老舍写猫：说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢
请你回忆观察到的任意一种动物，选用至少两个语气助词（啦、吧、呢、啊、吗、呀……），写一两句话，写出它的特点或你的感受。
小兔子吃东西真可爱呀！它先用鼻子嗅嗅胡萝卜，确认安全了吧，才小口小口地啃起来，耳朵还一动一动的呢。（答案不唯一）
8.研学结束后，同学们异口同声地感叹：我真为家乡有这么一座充满惊喜与温度的动物园而骄傲。（把划线句子换一种表达方式保持句意不变）
同学们没有一个不为家乡有这么一座充满惊喜与温度的动物园而骄傲。
任务二：文海探读 解锁动物奥秘
观察站·作家的“小秘密”
在动物园的“观察记录站”，老师说：“大作家写动物有个秘诀——‘正话反说’，嘴上像是‘嫌弃’，心里其实满是喜爱。”
阅读例句：鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！
9.请你发现秘密：
就像我们觉得小猴子调皮却忍不住喜欢它一样，作家写白鹅“架子十足”，表面是说它摆架子、要求高，实际却藏着作者对鹅的喜爱与欣赏。
10.当我看到被围观的“淘气包”小猴子，我也要用“正话反说”的方式来写出我对它的喜爱。
这小猴子可真是个“淘气包”，不是扯树叶就是翻石头，弄得园区里热闹极了！
带着这个发现，我们再来读读课文《白鹅》，看看作者是怎么把喜爱藏在文字里的。
（二）课内阅读
白鹅（节选）
鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
11. 语段是从叫声、步态两方面来表现鹅的高傲的。第一自然观用鹅的叫声与狗的狂吠对比，突出鹅的威严/警戒的特点。
12.用“ ”画出文中的比喻句，思考它在文中有什么作用？
将鹅的高傲步态比作京剧里的净角出场，生动形象地突出了鹅的从容气派，表达了作者的喜爱之情。
13.小浩说画线句表现了作者对鹅的讨厌，你认为是这样吗？说说你的观点。
不是。作者用“傲慢”“傲然”等词看似批评，实则通过对比和细腻描写，流露出对鹅个性鲜明的欣赏，这是一种“明贬实褒”的写法。
（三）课外阅读
贪污的猫（节选）
有一天，大司务买菜回来，把菜篮向厨房的桌上一放，去解一个溲（sōu，指小便）。回来时篮内一条大鳜鱼不翼而飞了。东寻西找，遍觅不得。忽听见后面篱笆内有猫吼声，原来五只猫躲在那里分赃，分得不均，正在那里吵架！大司务把每只猫打一顿，以示惩戒；然而赃物已大半被吞，狼藉满地，收不回来了。
后来又有一天，因为市上猫鱼常常缺乏，大司务一次买了一万元猫鱼来囤积。好在天冷，还不致变坏。他受了上次的教训，把囤积的猫鱼放在菜橱的最高层。这天晚上，厨房里“砰澎括拉”，闹个不休。大司务以为猫在捉老鼠，预备明天对猫明令嘉奖。岂知第二天早上起来一看，橱门已经洞开，囤积在上层的猫鱼被吃得精光，还把鱼骨头零零落落地掉在下层的菜碗里。大司务照例又把五只猫各打一顿，并且饿它们一天，以示惩戒。自今以后，橱门上加了锁，每晚锁好，以防贪污。
猫在一晚上吃了一万元猫鱼，隔夜饱了，次日白天，不吃无妨。但到了晚上，隔夜吃的早已消化，肚子饿起来，就向大司务叫喊。大司务不但不喂，又给一顿打。诸猫无奈，就向食桌上转念头。这晚上正好有一尾大鱼。老妈子端齐了菜蔬碗，叫声大家吃饭，管自去了。
偏偏这晚上大家事忙，各人躲在房间里，工作放不下手，迟了一二分钟出来。一看，桌上有一只空盆。盆底上略有些汤。我以为今晚大司务做了一样别致的菜了。再看，桌上一道淋漓点滴的汤，和几个猫脚印。这正是猫的贪污的证据了，我连忙告发。
大家到处通缉，迄无着落。后来听得厢房内有猫叫声，连忙打开电灯一看，五只猫麇集在客人床里吃一条大鱼，鱼头、鱼尾、鱼汤，点缀在刚从三友实业社出三十万元买来的白床毯上！
上面所举，只是著名的几件大案子。此外小小案件，不可胜计，我也懒得一一呈报了。大小贪污案件。都只在发生的当初轰动一时，过后渐渐冷却，大家不提，就以不了了之。因此诸猫贪污如旧。
14.通读全文，根据短文内容，按顺序梳理猫们做过的坏事：
偷吃篮中大鳜鱼→偷吃橱顶囤积的猫鱼→偷吃桌上大鱼→偷吃客人床上的鱼
15. 那天晚上厨房里“砰澎括拉”闹个不休的原因是什么？
猫在偷吃囤积在菜橱顶层的猫鱼，弄出声响。
16.文中反复写猫贪吃、被打的情节，主要是为了突出什么？（ A ）
A. 强调猫贪吃的本性总是不改 B. 大司务非常讨厌这些猫
C. 猫总是给家里带来麻烦 D. 一家人都不喜欢这些猫
17.你认为作者一家讨厌这五只猫吗？结合本文说理由，至少说两点。
不讨厌。理由示例：①作者详细描写猫的趣事，笔调幽默，如“贪污”“案件”等词让人忍俊不禁；②尽管猫捣乱，一家人仍继续养着，并未真正驱赶，说明对其有宽容与喜爱。
任务三：读写融合 夯实语文素养
一定有一样东西，或是你喜欢的动物，或是你喜欢的玩具，或是某个得到的礼物……你对它也一定有着深厚的感情，请描述它的特点，并用具体事例写出你对它的感情。
要求：
（1）题目自拟。
（2）要写出自己的真情实感。
（3）书写工整、字体美观大方，字数不少于400字。

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