山西大学附属中学2026届高三下学期4月阶段检测历史试卷(图片版,含答案)

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山西大学附属中学2026届高三下学期4月阶段检测历史试卷(图片版,含答案)

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历史答案
一、选择题(共 24 道,每道 2 分,共 48 分):
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 C D D D D A D D C D
题号 11 12 13 14 15 16
答案 B D A C A B
二、非选择题(共 4 道,总计 52 分):
17.【答案】(1)变迁:从空间布局看,向东、向南转移;从数量看,水陆交通路线不断扩展,整体越来越密
集;从范围看更广,通往异域的水陆交通干线有较大改观;整体来说,南北方水陆交通更为均衡。(4 点,每点
1 分,共 4 分)原因:国家大一统;政治统治中心的东移;经济重心的南移;商品经济发展;国家疆域的扩大;
民族交融的加强;政府重视,设置专门机构管理,形成完备交通运输管理体系。(任答 4 点得 4 分)
(2)作用:加强了中央集权,维护了国家统一,促进了统一多民族国家的发展;密切了各地的经济联系,带动
了经济发展;为人们出行提供了便利;推动了中外经济文化交流,有利于中华文化的传播,丰富了中华文化的内
涵。(任答 3 点得 6 分)
18.【答案】(1)主要因素:敌我双方的军事态势(或力量对比变化);当地的人口数量和经济发展水平(或
地形条件);原有的根据地建设和群众基础;国际形势的变化(或民族矛盾激化);党内的路线斗争(或意见与
分歧);信息不畅,不利于做出准确判断(或信息有限,很难正确判断)。(每点 1 分,答出 4 点即可。其他
答案言之有理亦可)
19.【答案】(1)原因:工业革命的推动使美国经济实力增强;欧洲强国加强对拉美地区的经济渗透和政治控
制;美国拉拢拉美国家;门罗主义的影响。(每点 1 分,任答 3 点得 6 分)(2)特点:弱化武力干涉;多措并
举;规模较大;巩固美国在拉美的影响力为核心。(每点 2 分,任答 3 点得 6 分)(3)启示:各国间贸易外交
应遵循和平发展、合作共赢的原则;贸易发展与维护国家利益并存;美国对拉美贸易是基于自身国家利益的需要,
存在不对等关系。(每点 1 分,任答 2 点得 2 分)
20.【答案】示例一:主题——《地理大发现与世界联结的开端》(1 分)
选取文物:1.环球航行纪念章、5.皇家小猎犬号上的精密计时器(1 分)
阐释理由:该主题聚焦地理大发现时代,展现人类突破地域局限、探索世界的历程,串联起近代世界联结的初始
脉络。1589 年英国环球航行纪念章,是大航海时代的标志性文物,它见证了德雷克完成环球航行的壮举——这
一成就不仅打破了人类对世界海陆分布的认知局限,证明了地球是球形的科学真理,更推动英国逐渐走向海外扩
张,为其日后成为“日不落帝国”奠定了基础,是人类主动探索世界、打破文明孤立的重要见证。1800 年制作
的皇家小猎犬号精密计时器,看似是一件航海工具,实则是地理探索得以深入的技术保障,其精准的计时功能解
决了航海中经度定位的核心难题,让长途远洋航行更具安全性和准确性。正是借助这一设备,1831 年达尔文搭
乘小猎犬号完成了环球航行,在航行中积累的大量动植物、地质资料,最终推动了进化论的诞生,实现了人类对
生命起源认知的革命性突破。两件文物相辅相成,一件代表地理探索的实践突破,一件代表技术支撑的创新成果,
共同勾勒出地理大发现如何打破世界孤立状态、开启人类文明相互联结的新篇章。(8 分)
总结来看,它们不仅承载着人类探索未知的勇气,更见证了科技与实践结合对世界历史进程的深刻影响,是解读
近代世界联结起源的关键文物。(2 分)
示例二:主题——《殖民扩张与近代世界的不平等秩序》(1 分)
选取文物:2.尼日利亚的“马尼拉钱币”、4.毛里求斯“殖民地银行纸币”(1 分)
阐释理由:该主题聚焦近代殖民扩张的本质,揭示殖民体系下的经济掠夺与不平等秩序,还原近代世界发展的黑
暗底色。16 世纪早期欧洲制作的马尼拉钱币,是殖民贸易与黑奴贸易的直接见证,其核心功能并非普通货币,
而是欧洲殖民者掠夺非洲劳动力的“交易工具”——50 个马尼拉钱币即可购买一个非洲奴隶,这一残酷的交易
规则,清晰展现了黑奴贸易的野蛮与血腥,也暴露了欧洲殖民者为完成资本主义原始积累、不惜践踏人权的罪恶
本质,是近代殖民掠夺最直接、最残酷的实物证据。1839 年英国伦敦印刷、毛里求斯发行的殖民地银行纸币,
是殖民经济控制的重要载体,纸币的印刷权、发行权完全掌握在英国手中,毛里求斯作为殖民地,只能被动接受
这种经济控制,这一设计本质上是英国通过经济手段掠夺殖民地资源、巩固殖民统治的重要方式,进一步强化了
宗主国与殖民地之间的不平等关系。两件文物从人身掠夺到经济控制,层层递进地展现了近代殖民体系的不平等
性,反映了世界历史发展中黑暗的一面。(8 分)
总结而言,这两件文物不仅是殖民扩张的实物见证,更警示着我们,近代世界的发展伴随着残酷的掠夺与不公,
铭记这段历史,才能更好地追求平等公正的世界秩序,珍惜当下的和平与发展。(2 分)
示例三:主题——《科技革新与人类文明的进步》(1 分)
选取文物:3.复式显微镜、8.太阳能灯具与充电(1 分)
阐释理由:该主题聚焦科技革新对人类文明的推动作用,串联起不同时代科技发明的成果,展现人类认知与生活
方式的迭代升级。1650—1700 年荷兰出现的复式显微镜,是人类探索微观世界的重要里程碑,它的出现打破了
人类对微观领域的未知,英国人胡克借助这一发明发现了植物细胞结构,不仅推动了生物学、医学等学科的诞生
与发展,更让人类开始以科学视角审视生命的本质,开启了微观探索的新时代,为后续科技革新奠定了基础。2005
年中国深圳生产的太阳能灯具与充电设备,是现代新能源技术发展的重要代表,它打破了传统能源的局限,体现
了人类对清洁能源的探索与利用,既有效缓解了能源短缺的问题,也契合了全球可持续发展的理念,彰显了科技
对人类生活方式的优化与升级,更体现了当代中国在科技领域的进步与贡献。两件文物跨越三个多世纪,从微观
世界的探索到新能源的利用,清晰展现了科技革新的迭代历程。(8 分)
总结来说,科技革新始终是人类文明进步的核心动力,这两件文物分别代表了不同时代科技发展的高度,不仅
承载着人类的智慧与创新,更印证了“科技是第一生产力”的深刻内涵,展现了人类通过科技不断突破自我、推
动文明向前发展的历程。(2 分)
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