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第一讲 非谓语动词核心概念与“身份识别”
一、什么是非谓语动词？
简单说，非谓语动词就是“不能单独作谓语的动词形式”。一个句子只能有一个谓语动词，如果还想用动词，就得“降级”成非谓语动词。
【核心口诀】
一山不容二虎，一句不容二谓；
若要再用动词，非谓形式来配。
to do 表将来，doing 表主动/进行，done 表被动/完成。
二、非谓语动词的“三大家族”
非谓语动词分为三大类：不定式（to do）、动名词（doing）、分词（现在分词doing / 过去分词done）。它们各有“性格”，咱们逐一认识。
表1 非谓语动词“三大家族”核心特征对比
类型 形式 核心含义 记忆口诀
不定式 to do 将来、目的、具体 to do 向前看
动名词 doing 习惯、经验、抽象 doing 爱习惯
现在分词 doing 主动、进行 doing 主动进
过去分词 done 被动、完成 done 被动完
三、解题第一步：判断是否需要非谓语
做题时，先问自己一个问题：这个句子已经有谓语了吗？如果已经有了，那括号里的动词就必须变成非谓语形式。这是解题的第一步，也是最关键的一步！
【解题三步法】
找谓语：先确定句子中已有的谓语动词（注意：并列谓语用and/or/but连接，不算两个谓语）
定关系：判断非谓语动词与逻辑主语的关系（主动还是被动）
选形式：根据句意和搭配确定用to do / doing / done
第二讲 不定式、动名词、分词功能全解析
一、不定式（to do）——“向前看”的先锋
不定式最核心的特点是“指向未来”。它表示尚未发生的动作，带有目的性、意愿性。记住：看到to do，就想到“要去做某事”。这个“要”字很关键——它暗示着将来时态的含义，表示动作还没有发生，是说话者想要达成或计划去做的目标。
1. 不定式作主语
不定式作主语时，表示具体的、一次性的动作，往往带有“将来”的意味。当不定式短语较长时，习惯用it作形式主语，把真正的主语后置。这种结构在英语中非常常见，既保持了句子的平衡，又使表达更加自然流畅。
例：To learn English well is my goal.（学好英语是我的目标）
It is important to master grammar rules.（掌握语法规则很重要）
2. 不定式作宾语
有些动词后面只能接不定式作宾语，这些动词往往表示“意愿、计划、决定”等含义。这类动词的共同特点是：它们后面的动作都是尚未发生的，是主语想要去做的。掌握这些动词，就等于掌握了不定式作宾语的核心用法。
【只接不定式作宾语的动词】
decide（决定）、determine（决心）、hope（希望）、wish（希望）、expect（期待）、want（想要）、plan（计划）、offer（主动提出）、promise（承诺）、refuse（拒绝）、fail（未能）、pretend（假装）、manage（设法）、afford（负担得起）、agree（同意）、choose（选择）
例：He decided to study abroad.（他决定出国留学）
She refused to answer the question.（她拒绝回答这个问题）
3. 不定式作状语
不定式作状语主要表示目的（为了……）、结果（结果……）或原因。其中目的状语最常见，可以用in order to或so as to加强语气。结果状语往往表示意想不到的结果，常用only to引出。
例：He got up early to catch the bus.（他早起是为了赶公交车）——目的状语
He hurried to the station, only to find the train had left.（他匆忙赵到车站，结果发现火车已经走了）——结果状语
4. 不定式作补语
不定式作补语时，补充说明宾语的动作或状态。常见于“使役动词+宾语+to do”和“感官动词+宾语+do/to do”结构。这里有一个重要的考点：使役动词make/let/have在主动语态中省略to，但在被动语态中必须还原to！
例：The teacher made him stand outside.（老师让他站在外面）——主动语态，省略to
He was made to stand outside by the teacher.（他被老师让站在外面）——被动语态，还原to
二、动名词（doing）——“习惯成自然”的老朋友
动名词的核心特点是“表示习惯性、经常性的动作”，或者把动作本身当作一个概念来谈论。它更像一个名词，可以作主语、宾语、表语等。动名词强调的是动作本身，而不是动作的执行者或时间。
1. 动名词作主语
动名词作主语表示经常性、习惯性的动作，或者表示一种抽象的概念。与不定式作主语相比，动名词作主语更强调动作的普遍性和习惯性，而不定式则更强调具体的、一次性的动作。
例：Swimming is good for health.（游泳对健康有益）——表示一种普遍现象
It is no use crying over spilt milk.（覆水难收）——it作形式主语
2. 动名词作宾语
这是动名词最重要的用法！有些动词后面只能接动名词作宾语，这些动词往往表示“喜欢、厌恶、建议、考虑”等心理活动或持续性动作。这类动词的共同特点是：它们后面的动作往往是已经发生过的、正在进行的或者习惯性的。
【只接动名词作宾语的动词——记忆口诀】
建议（suggest/advise）冒险（risk）去实践（practice）
享受（enjoy）想象（imagine）莫拖延（delay）
避免（avoid）错过（miss）被原谅（excuse/forgive）
承认（admit）介意（mind）完成（finish）是关键
还有：consider（考虑）、escape（逃避）、deny（否认）、quit（放弃）
例：I enjoy reading novels.（我喜欢读小说）
He suggested going there by bus.（他建议坐公交车去那里）
3. 既能接不定式又能接动名词的动词
有些动词后面既可以接不定式，也可以接动名词，但含义不同！这是高考的高频考点，必须重点掌握。这类动词主要有：remember、forget、regret、stop、go on、try、mean等。
表2 接不定式与动名词含义不同的动词对比
动词 to do 含义 doing 含义
remember 记得要去做某事（未做） 记得做过某事（已做）
forget 忘记要去做某事（未做） 忘记做过某事（已做）
regret 遗憾要去做某事（未做） 后悔做过某事（已做）
stop 停下来去做另一件事 停止做某事
try 努力去做某事（尽力） 试着做某事（尝试）
mean 打算做某事 意味着做某事
【记忆口诀】
to do 向前看（将来），doing 向后看（过去/已做）
三、分词（doing / done）——“状态描述”的高手
分词分为现在分词（doing）和过去分词（done）。它们的核心区别在于：现在分词表示主动和进行，过去分词表示被动和完成。分词主要作定语、状语、补语，是高考语法填空的高频考点。
1. 分词作定语
分词作定语时，相当于一个简化版的定语从句。判断用doing还是done的关键是：看被修饰词与分词的关系。主动关系用doing，被动关系用done。这个规则看似简单，但在实际做题中需要仔细分析句子结构。
例：a developing country（发展中国家）——国家在发展，主动关系
a developed country（发达国家）——国家被发展，被动关系
the falling leaves（正在飘落的叶子）——叶子在飘落，主动进行
2. 分词作状语
分词作状语时，表示时间、原因、条件、结果、伴随等。判断用doing还是done的关键是：看分词与句子主语的关系。主语主动发出动作用doing，主语被动接受动作用done。这是解题的核心技巧！
例：Hearing the news, she cried.（听到这个消息，她哭了）——她主动听，用hearing
Seen from the hill, the city looks beautiful.（从山上被看，城市很美）——城市被看，用seen
【分词作状语解题技巧】
第一步：找主语——确定句子的主语是谁
第二步：判关系——主语主动发出动作还是被动接受动作
第三步：选形式——主动用doing，被动用done
3. 分词作补语
分词作补语主要出现在感官动词（see, hear, watch, notice等）和使役动词（keep, find, leave等）后面。这里有一个重要区别：see sb. do（看见全过程）、see sb. doing（看见正在做）、see sb. done（看见被……）。
例：I saw him enter the room.（我看见他进了房间）——看见全过程
I saw him entering the room.（我看见他正在进房间）——看见正在做
I found my wallet stolen .（我发现钱包被偷了）——被动关系
第三讲 非谓语动词难点突破与实战技巧
一、非谓语动词作主语的难点
非谓语动词作主语时，不定式和动名词的区别在于：不定式表示具体的、一次性的动作，动名词表示抽象的、习惯性的动作。但在实际考试中，这个区别往往不是考查重点，重点在于形式主语it的用法。
表3 形式主语it的常见句型
句型结构 例句
It is + adj. + to do sth. It is important to learn English.
It is + n. + to do sth. It is a pleasure to meet you.
It takes sb. + time + to do sth. It took me two hours to finish it.
It is no use/good doing sth. It is no use crying over spilt milk.
二、非谓语动词作宾语的难点
作宾语时，最大的难点是区分哪些动词接不定式，哪些接动名词。除了前面提到的口诀，还有一个技巧：表示“意愿、计划、决定”的动词通常接不定式，表示“喜欢、厌恶、建议、考虑”的动词通常接动名词。
【重要考点】介词后必须接动名词
介词后面如果接动词，必须用动名词形式！这是高考的高频考点，务必牢记。常见的介词有：about, at, by, for, from, in, of, on, to, with等。特别注意：to既可以是介词也可以是不定式符号，要根据语境判断。
例：I'm looking forward to seeing you.（我期待见到你）——to是介词，后接动名词
He is used to getting up early.（他习惯早起）——to是介词
【to作介词的常见短语】
look forward to（期待）、be used to（习惯于）、object to（反对）、devote...to（致力于）、pay attention to（注意）、stick to（坚持）、lead to（导致）、refer to（参考）
三、非谓语动词作状语的难点
非谓语动词作状语时，最大的难点是判断逻辑主语。分词作状语时，分词的逻辑主语必须是句子的主语。如果逻辑主语与句子主语不一致，就需要用独立主格结构。这是高考的难点和易错点！
第四讲 独立主格结构——突破高分的关键
一、什么是独立主格？
独立主格结构是高考语法的“压轴题”，很多同学觉得难，其实掌握了规律就很简单。独立主格的本质是：分词的逻辑主语与句子主语不一致时，需要把逻辑主语明确写出来。
【独立主格结构公式】
名词/代词 + 分词（doing/done）
（逻辑主语）+ （分词动作）
二、独立主格的判断技巧
判断是否需要用独立主格，只需一步：看分词的逻辑主语是否与句子主语一致。如果一致，用普通分词；如果不一致，用独立主格。这个技巧简单有效，是解题的关键！
【普通分词】Hearing the news, she cried.（听到消息，她哭了）
【独立主格】The work finished , we went home.（工作完成了，我们回家了）
解析：第一个句子中，hearing的逻辑主语是she，与句子主语一致，所以用普通分词。第二个句子中，finished的逻辑主语是the work，而句子主语是we，不一致，所以用独立主格。
三、独立主格的常见形式
表4 独立主格的常见形式
形式 例句 含义
名词 + doing Time permitting, we'll go. 主动关系
名词 + done The work finished, we left. 被动关系
名词 + to do Much work to do, he stayed. 将来/目的
名词 + 形容词 He stood there, mouth open. 状态描述
第五讲 实战演练
下面通过精选的高考真题和模拟题，帮助大家巩固所学知识。请先独立完成，再对照答案分析。记住：做题不在多，在于真正理解每道题的解题思路！
一、语法填空专项训练
The teacher asked us ________ (finish) the homework before Friday.
I really appreciate ________ (have) time to relax with my family.
The ________ (puzzle) expression on his face suggested he didn't understand.
________ (compare) with other cities, Beijing has a long history.
He is the first ________ (arrive) and the last ________ (leave).
The problem ________ (discuss) now is very important.
Weather ________ (permit), we'll go for a picnic tomorrow.
I found the door ________ (lock) when I got home.
He pretended ________ (not hear) me when I called him.
It is no use ________ (argue) with him about it.
二、单句改错专项训练
找出下列句子中的错误并改正。
I look forward to hear from you soon.
The boy was made stand in the corner for an hour.
Seeing from the top of the tower, the city looks beautiful.
I remembered to post the letter yesterday, but now I can't find it.
The book writing by Lu Xun is very popular.
三、综合提升训练
With everything ________ (do), he felt relaxed.
There are many students ________ (wait) at the school gate.
He rushed to the station, only ________ (find) the train had left.
The meeting ________ (hold) tomorrow is very important.
________ (give) more time, I could do it better.
参考答案与解析
一、语法填空专项训练答案
1. to finish 解析：ask sb. to do sth. 是固定搭配，表示“要求某人做某事”。这里考查的是不定式作宾语补足语的用法，ask后面必须接不定式。
2. having 解析：appreciate后面必须接动名词作宾语，表示“感激做某事”。appreciate属于只接动名词的动词，这是高考高频考点。
3. puzzled 解析：expression与puzzle是被动关系（表情被困惑），用过去分词作定语。注意区分：puzzling（令人困惑的）修饰事物，puzzled（感到困惑的）修饰人。
4. Compared 解析：compare与句子主语Beijing是被动关系（北京被比较），用过去分词。compare with/to是固定搭配，表示“与……相比”。
5. to arrive; to leave 解析：序数词后面通常接不定式作定语，表示“第几个做某事的人”。the first to do和the last to do是常见结构。
6. being discussed 解析：problem与discuss是被动关系，且now表示正在进行，所以用现在分词的被动式being discussed。
7. permitting 解析：这是独立主格结构。weather与permit是主动关系（天气允许），用现在分词。逻辑主语weather与句子主语we不一致，所以用独立主格。
8. locked 解析：door与lock是被动关系（门被锁），用过去分词作宾语补足语。find + 宾语 + done表示“发现某物被……”。
9. not to have heard 解析：pretend后面接不定式，否定形式在不定式前加not。hear的动作发生在pretend之前，所以用不定式的完成式to have heard。
10. arguing 解析：It is no use/good后面必须接动名词，这是固定句型，表示“做某事是没有用的”。
二、单句改错专项训练答案
1. hear → hearing 解析：look forward to中to是介词，后面必须接动名词。这是高考高频考点，to作介词的短语要牢记。
2. stand → to stand 解析：被动语态中，使役动词make后面的不定式必须还原to。主动语态省略to，被动语态还原to。
3. Seeing → Seen 解析：see与句子主语the city是被动关系（城市被看），应用过去分词seen。分词作状语时，必须判断与主语的关系。
4. to post → posting 解析：根据语境“昨天记得寄信了，但现在找不到”，说明已经做过这件事，应用动名词posting。remember doing表示“记得做过某事”。
5. writing → written 解析：book与write是被动关系（书被写），应用过去分词written作定语。written by...表示“由……所著”。
三、综合提升训练答案
1. done 解析：with复合结构，everything与do是被动关系（一切被做完），用过去分词。with + 名词 + done表示“某事被做完后”。
2. waiting 解析：students与wait是主动关系（学生在等），用现在分词作后置定语。waiting at the school gate相当于who are waiting...。
3. to find 解析：only to do表示意想不到的结果，是固定用法。only to find表示“结果发现”，强调出乎意料的结果。
4. to be held 解析：meeting与hold是被动关系，且tomorrow表示将来，用不定式的被动式to be held。表示“将要被举行的会议”。
5. Given 解析：I与give是被动关系（我被给予更多时间），用过去分词。Given more time相当于If I were given more time，表示条件。
结语
非谓语动词看似复杂，其实核心就是“一山不容二虎”的原则加上“主动被动、时态判断”两个维度。掌握了这些核心规律，再加上足够的练习，非谓语动词就会成为你的得分利器！
最后送给大家一句话：语法不是用来背的，是用来用的。在做题中理解，在理解中运用，才能真正掌握非谓语动词！

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