资源简介

(共26张PPT)
9.声音与生活
冀人版2024三年级上册第三单元
核心素养
科学观念：能说出物体振动幅度与声音强弱、振动频率与音调高低的关系，形成声音特性与物体振动方式相关的科学认知
科学思维：通过观察不同的物体振动现象，分析并归纳振动幅度影响声音强弱、振动频率决定音调高低的规律发展比较与推理能力
探究实践：能用噪声计测量不同环境的声音强弱，记录数据并对比分析，掌握科学测量与数据处理的基本方法。
态度责任：关注生活中的噪声问题，主动宣传保护听力的方法，增强社会责任感。
同学们，不同的声音所代表的含义一样吗？
01 情境·问题
同学们，声音可以让我们知道什么呢？
01 情境·问题
活动二：声音与生活
同学们，声音可以让我们知道什么呢？
02 探究·实践
动物的叫声可以传递声音
活动二：声音与生活
02 探究·实践
可以通过红外线控制声音的音量
活动二：声音与生活
02 探究·实践
自动窗帘可以利用声音进行控制
活动二：声音与生活
02 探究·实践
声呐可以寻找沉船
活动二：声音与生活
02 探究·实践
活动二：声音与生活
同学们，声音都是动听的吗？
02 探究·实践
02 探究·实践
美妙的声音可以让人心情愉悦，噪声令人烦躁。
活动二：声音与生活
同学们，什么是噪声呢？
02 探究·实践
02 探究·实践
噪声使人烦躁不安，人长时间受到喧闹声的刺激，容易患上失眠症或不能集中精力思考。如果一个人每天承受110分贝(dB)以上的噪声15 分钟，他的听觉就会衰退。
活动三：测量噪声
我们应该如何测量噪声呢？
02 探究·实践
我们可以利用噪声计来测量声音
活动三：测量噪声
02 探究·实践
活动三：测量噪声
同学们，噪声对人们有什么危害呢？
02 探究·实践
02 探究·实践
1.听力下降
2.心烦易怒
3.失眠
4.血压升高
活动三：测量噪声
生活中人们有没有治理噪声的方法呢？
02 探究·实践
摩托车的消音器
活动三：测量噪声
02 探究·实践
高架桥的隔音板
活动三：测量噪声
02 探究·实践
耳机里的隔音垫
活动三：测量噪声
02 探究·实践
02 探究·实践
声音是由物体振动产生的。
3 拓展 迁移
让我们来一起制造一个防噪声耳机吧！
04 巩固·练习
1.听力下降
2.心烦易怒
3.失眠
4.血压升高
一、填空
1.我们可以利用（ ）来测量声音
04 巩固·练习
噪声计

展开更多......

收起↑