资源简介

(共30张PPT)
4. 我是校园环境小卫士
01
教学目标
02
新知导入
03
新知讲解
04
拓展延伸
05
课堂练习
06
课堂小结
07
作业布置
08
板书设计
01
教学目标
价值体认：感知垃圾分类对美化校园环境的重要意义，认同 “变废为宝” 的环保理念，体会劳动与实践的乐趣。
责任担当：树立 “校园小主人” 意识，主动承担校园垃圾分类与环境维护的责任，养成爱护校园环境的好习惯。
解决问题：学会辨别校园常见垃圾的类别，掌握制定实践活动方案的基本方法，能针对垃圾处理问题提出可行的解决办法。
创意物化：发挥动手能力，将校园废旧物品转化为实用或美观的手工艺品，实现创意想法的落地。
02
新知导入
同学们，我们每天都在校园这个温馨的大家庭里快乐地学习、尽情地玩耍，校园就像咱们的第二个家。那大家想一想，怎么才能让咱们这个家一直干干净净、漂漂亮亮的呢？
作为小卫士，咱们具体都要做些什么呢？
03
新知讲解
学会垃圾分类，既能够让我们分辨出各种垃圾的资源价值和经济价值，还能够有效地避免诸如随意丢弃废旧电池造成的二次污染，进而让我们的校园变得更美丽。让我们对校园里的垃圾根据种类以及性质等特点分下类吧。
校
园
垃
圾
分
类
垃圾类别 校园常见垃圾举例
可回收垃圾 用完的作业本、纸飞机、空饮料瓶、易拉罐、废旧纸箱
厨余垃圾 水果皮、吃剩的零食残渣
有害垃圾 废旧电池、过期的涂改液
其他垃圾 食品包装袋、手工作品下脚料、用过的纸巾
探
究
竟
03
新知讲解
制
定
垃
圾
分
类
处
理
活
动
方
案
要想顺利地开展实践活动就需要制定一个详细的执行方案，让我们和小组成员共同完成属于我们的活动方案吧！
小组名称：环保小卫士队
组长：李阳
垃圾分类处理建议：
1. 给校园垃圾桶贴彩色分类标签，可回收垃圾贴蓝色、有害垃圾贴红色；
2. 每天安排小组值日生检查垃圾分类情况；
3. 收集的废纸、饮料瓶统一卖给废品站，钱用来买班级绿植。
03
新知讲解
制
定
垃
圾
分
类
处
理
活
动
方
案
解决过程：
第一步，上网查垃圾分类标签的样式，一起动手画出来并涂色；
第二步，把标签贴到每个垃圾桶上，向路过的同学讲解怎么分类；
第三步，每天放学后值日生检查，把分错的垃圾重新归类；
第四步，攒够一定量的可回收垃圾，由王红带领送到废品站。
03
新知讲解
清理垃圾我能行
根据各小组分到的任务，各自负责一类垃圾的处理工作。你们看，下面的同学干得多起劲啊！
垃
圾
分
类
处
理
方
案
实
施
清扫落叶 收集废纸 收集电池 捡拾白色垃圾
03
新知讲解
同学们，你们的任务完成得怎么样？把你们的表现记录下来吧！
我们完成的垃圾分类处理任务
垃
圾
分
类
处
理
方
案
实
施
捡拾校园操场和走廊的食品包装袋、纸飞机，共装了 2 袋其他垃圾；
收集班级和图书角的废旧作业本、宣传单，共整理出 3 摞可回收废纸；
在校园花坛和草丛里找到 5 节废旧电池，全部放进有害垃圾专用盒；
清扫校园里的落叶，堆到花坛里当肥料。
03
新知讲解
变废为宝
同学们，看看下面的手工艺品，漂亮吗？
这些都是校园垃圾变的。你能用你的一双巧手，将校园垃圾化腐朽为神奇吗？
垃
圾
分
类
处
理
方
案
实
施
易拉罐飞机 饮料瓶花瓶 废旧纸箱鸟窝 纸盘画
03
新知讲解
我的“变废为宝”
垃
圾
分
类
处
理
方
案
实
施
用废旧饮料瓶做了一个小花瓶。先把饮料瓶上半部分剪掉，给瓶身贴上彩色卡纸，画上小花朵，最后在里面插上绿萝，放在教室窗台特别好看！
03
新知讲解
创
新
园
作为校园的环境小卫士，我们在垃圾分类处理上有了更多地认识。但是仅仅依靠我们自己还远远不够，还需要各方面的支持！让我们想想有什么办法能让更多的人参与到校园垃圾处理活动中来。
03
新知讲解
我们利用黑板报向更多人宣传校园垃圾分类处理。
建议学校开展白色垃圾处理比赛。
在校报投稿，让更多人关注垃圾分类。
我想制作垃圾分类小卡片，发给全校同学，卡片上画着不同垃圾的分类方法。
建议老师在班会课上开展垃圾分类小竞赛，答对的同学奖励小贴纸。
创
新
园
03
新知讲解
创
新
园
我的垃圾分类处理宣传策略：和小组同学一起排练垃圾分类小短剧，在校园广播操结束后表演。短剧里会演“小垃圾找家”的故事，让大家更清楚不同垃圾该放进哪个桶，还会喊出口号 “垃圾分类，校园更美”！
03
新知讲解
同学们还获得了哪些知识与经验呢？
我们和大家交流一下做校园环境小卫士的体会。
我们举办了一个“变废为宝”的展览会。
我们交给学校一份垃圾分类建议书。
我们制作了垃圾分类手抄报，贴在校园宣传栏里，好多同学都来看啦！
展
评
台
小
展
示
在活动中，同学们一定获得了很多垃圾分类的知识与垃圾处理的经验，大家一起分享吧。
我学会了分辨有害垃圾，回家后还帮妈妈把家里的废旧电池收集起来，准备带到学校的有害垃圾盒里。
03
新知讲解
最后，说一说、评一评自己和同学在整个活动过程 中的表现如何，哪些地方需要改进。
自评：我在活动中认真贴了垃圾分类标签，还积极参加了短剧排练，但是检查垃圾的时候有点马虎，有一次没发现分错的饮料瓶，下次我会更细心。
同学评：你做的饮料瓶花瓶特别漂亮，短剧表演也很有趣，要是能在检查垃圾时更仔细一点就更好啦！
评
一
评
03
新知讲解
老师评：你在小组活动中积极性很高，不仅完成了自己的任务，还主动帮助同学，对垃圾分类的知识掌握得很牢固，继续加油！
家长评：孩子回家后主动给家里的垃圾桶分了类，还监督家人不乱扔垃圾，环保意识变强了，特别棒！
评
一
评
04
拓展延伸
校园里的废旧电池为什么不能随便扔？应该怎么处理？
废旧电池是有害垃圾，随便扔会造成二次污染，伤害土壤和植物。我们要把废旧电池放进有害垃圾专用收集盒，再交给老师统一处理。
04
拓展延伸
把校园里的废纸、饮料瓶回收再利用，有什么好处？
可以减少垃圾，让校园更整洁；还能节约资源，废纸能做成新的纸张，饮料瓶能做成新的瓶子或玩具。
04
拓展延伸
除了制作手抄报、表演短剧，你还能想到哪些宣传垃圾分类的好办法？
可以设计垃圾分类小贴纸，发给同学贴在文具盒上；可以在校园广播里播送垃圾分类小知识；还可以邀请家长一起参与，做家庭垃圾分类小达人。
04
拓展延伸
为什么说 “变废为宝” 是保护校园环境的好办法？
“变废为宝” 能把没用的垃圾变成好看的手工艺品或有用的小物件，减少校园里的垃圾数量，还能发挥创意，让校园更美丽。
04
拓展延伸
我们在校园里捡到的落叶属于什么垃圾呢？
落叶属于厨余垃圾（部分地区也称为易腐垃圾）。因为落叶是可以自然降解的有机物，经过处理后可以变成肥料，为植物提供养分。
05
课堂练习
一、选择题
1.校园里的废旧作业本属于哪一类垃圾？（ ）
A. 有害垃圾 B. 可回收垃圾 C. 其他垃圾
2.下面哪种做法是正确的校园环保行为？（ ）
A. 把食品包装袋扔在花坛里 B. 把废旧电池放进专用收集盒
C. 用完的作业本随便扔在地上
3.做 “变废为宝” 手工时，不可以使用的材料是？（ ）
A. 干净的空饮料瓶 B. 过期的涂改液 C. 废旧纸箱
B
B
B
05
课堂练习
教室
二、填空题
1.学会垃圾分类，可以有效避免废旧电池造成的__________。
2.制定垃圾分类活动方案时，要根据组员的__________合理分工。
3.清扫校园里的落叶，可以堆在花坛里当__________，帮助花草生长。
4.作为校园环境小卫士，我们可以用__________、__________等方式宣传垃圾分类知识。
二次污染
特长
肥料
黑板报 校园短
05
课堂练习
三、判断题
1.食品包装袋和空饮料瓶可以放进同一个垃圾桶里。（ ）
2.小组合作制定垃圾分类方案时，每个人都要明确自己的任务。（ ）
3.“变废为宝” 就是把没用的垃圾变成有用的物品。（ ）
4.只要打扫一次校园，就能让校园永远干净。（ ）




06
课堂小结
通过这堂课的学习，我们不仅学会了给校园垃圾正确分类，还有了保护校园环境的责任意识，懂得了要争当合格的校园小卫士。
07
作业布置
和爸爸妈妈一起给家里的垃圾桶贴上分类标签，坚持 3 天帮家里做垃圾分类，记录每天分了多少种垃圾，下次分享你的发现。
08
板书设计
我是校园环境小卫士
一、探究竟
1.校园垃圾分类 2.制定垃圾分类处理活动方案
3.垃圾分类处理方案实施
（1）清理垃圾我能行 （2）变废为宝
二、创新园
三、展评台
1.小展示 2.评一评
四、知识拓展
Thanks!
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第4课《我是校园环境小卫士》教学设计
课题 我是校园环境小卫士 课时 第4课 学科 综合实践活动 年级 二年级
教材分析 《我是校园环境小卫士》是人民版二年级上册第二单元第 2 课，本课通过 校园垃圾分类探究、制定并实施垃圾处理活动方案、废旧物品变废为宝实践、设计垃圾分类宣传策略等系列活动，引导学生 掌握校园垃圾分类的方法，理解环保行动的重要性，培养学生 爱护校园环境的责任意识、小组协作能力和创意实践能力。
核心素养目标 价值体认：感知垃圾分类对美化校园环境的重要意义，认同 “变废为宝” 的环保理念，体会劳动与实践的乐趣。责任担当：树立 “校园小主人” 意识，主动承担校园垃圾分类与环境维护的责任，养成爱护校园环境的好习惯。解决问题：学会辨别校园常见垃圾的类别，掌握制定实践活动方案的基本方法，能针对垃圾处理问题提出可行的解决办法。创意物化：发挥动手能力，将校园废旧物品转化为实用或美观的手工艺品，实现创意想法的落地。
重点 1.认识校园常见垃圾的种类，掌握基础的垃圾分类方法。2.学会小组合作制定垃圾分类活动方案，并能参与方案的实施。
难点 1.理解垃圾分类的深层意义，将环保意识内化为自觉的行为习惯。2.提升 “变废为宝” 的创意实践能力，同时学会设计有效的垃圾分类宣传策略。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 同学们，我们每天都在校园这个温馨的大家庭里快乐地学习、尽情地玩耍，校园就像咱们的第二个家。那大家想一想，怎么才能让咱们这个家一直干干净净、漂漂亮亮的呢？ 回答： 不乱扔垃圾、看到垃圾就捡起来 大家说得都太棒啦！咱们都是校园环境的小卫士，那作为小卫士，咱们具体都要做些什么呢？接下来，就让我们一起走进《我是校园环境小卫士》一课。出示课题。 设疑、讨论。 通过设置问题，激发学生的兴趣，引出本课教学主题。
讲授新课 一、探究竟（一）校园垃圾分类学会垃圾分类，既能够让我们分辨出各种垃圾的资源价值和经济价值，还能够有效地避免诸如随意丢弃废旧电池造成的二次污染，进而让我们的校园变得更美丽。让我们对校园里的垃圾根据种类以及性质等特点分下类吧。垃圾类别校园常见垃圾举例可回收垃圾用完的作业本、纸飞机、空饮料瓶、易拉罐、废旧纸箱厨余垃圾水果皮、吃剩的零食残渣有害垃圾废旧电池、过期的涂改液其他垃圾食品包装袋、手工作品下脚料、用过的纸巾（二）制定垃圾分类处理活动方案要想顺利地开展实践活动就需要制定一个详细的执行方案，让我们和小组成员共同完成属于我们的活动方案吧！小组名称：环保小卫士队组长：李阳垃圾分类处理建议：1. 给校园垃圾桶贴彩色分类标签，可回收垃圾贴蓝色、有害垃圾贴红色；2. 每天安排小组值日生检查垃圾分类情况；3. 收集的废纸、饮料瓶统一卖给废品站，钱用来买班级绿植。小组分工：张明：负责制作垃圾分类标签；王红：负责和废品站沟通回收事宜；李阳：负责安排每日值日生；全体组员：一起给校园垃圾桶贴标签。解决过程：第一步，上网查垃圾分类标签的样式，一起动手画出来并涂色；第二步，把标签贴到每个垃圾桶上，向路过的同学讲解怎么分类；第三步，每天放学后值日生检查，把分错的垃圾重新归类；第四步，攒够一定量的可回收垃圾，由王红带领送到废品站。小贴士：要根据组员的特长，合理分工，充分利用身边的资源。（三）垃圾分类处理方案实施（1）清理垃圾我能行根据各小组分到的任务，各自负责一类垃圾的处理工作。你们看，下面的同学干得多起劲啊！清扫落叶 收集废纸 收集电池 捡拾白色垃圾同学们，你们的任务完成得怎么样？把你们的表现记录下来吧！我们完成的垃圾分类处理任务捡拾校园操场和走廊的食品包装袋、纸飞机，共装了 2 袋其他垃圾；收集班级和图书角的废旧作业本、宣传单，共整理出 3 摞可回收废纸；在校园花坛和草丛里找到 5 节废旧电池，全部放进有害垃圾专用盒；清扫校园里的落叶，堆到花坛里当肥料。（2）变废为宝同学们，看看下面的手工艺品，漂亮吗？这些都是校园垃圾变的。你能用你的一双巧手，将校园垃圾化腐朽为神奇吗？易拉罐飞机 饮料瓶花瓶 废旧纸箱鸟窝纸盘画我的“变废为宝”用废旧饮料瓶做了一个小花瓶。先把饮料瓶上半部分剪掉，给瓶身贴上彩色卡纸，画上小花朵，最后在里面插上绿萝，放在教室窗台特别好看！二、创新园作为校园的环境小卫士，我们在垃圾分类处理上有了更多地认识。但是仅仅依靠我们自己还远远不够，还需要各方面的支持！让我们想想有什么办法能让更多的人参与到校园垃圾处理活动中来。学生1：我们利用黑板报向更多人宣传校园垃圾分类处理。学生2：建议学校开展白色垃圾处理比赛。学生3：在校报投稿，让更多人关注垃圾分类。学生 4：我想制作垃圾分类小卡片，发给全校同学，卡片上画着不同垃圾的分类方法。学生 5：建议老师在班会课上开展垃圾分类小竞赛，答对的同学奖励小贴纸。我的垃圾分类处理宣传策略：和小组同学一起排练垃圾分类小短剧，在校园广播操结束后表演。短剧里会演“小垃圾找家”的故事，让大家更清楚不同垃圾该放进哪个桶，还会喊出口号 “垃圾分类，校园更美”！三、展评台（一）小展示在活动中，同学们一定获得了很多垃圾分类的知识与垃圾处理的经验，大家一起分享吧。学生1：同学们还获得了哪些知识与经验呢？学生2：我们和大家交流一下做校园环境小卫士的体会。学生3：我们举办了一个“变废为宝”的展览会。学生4：我们交给学校一份垃圾分类建议书。学生 5：我们制作了垃圾分类手抄报，贴在校园宣传栏里，好多同学都来看啦！学生 6：我学会了分辨有害垃圾，回家后还帮妈妈把家里的废旧电池收集起来，准备带到学校的有害垃圾盒里。（二）评一评最后，说一说、评一评自己和同学在整个活动过程 中的表现如何，哪些地方需要改进。自评：我在活动中认真贴了垃圾分类标签，还积极参加了短剧排练，但是检查垃圾的时候有点马虎，有一次没发现分错的饮料瓶，下次我会更细心。同学评：你做的饮料瓶花瓶特别漂亮，短剧表演也很有趣，要是能在检查垃圾时更仔细一点就更好啦！老师评：你在小组活动中积极性很高，不仅完成了自己的任务，还主动帮助同学，对垃圾分类的知识掌握得很牢固，继续加油！家长评：孩子回家后主动给家里的垃圾桶分了类，还监督家人不乱扔垃圾，环保意识变强了，特别棒！四、拓展延伸1.校园里的废旧电池为什么不能随便扔？应该怎么处理？废旧电池是有害垃圾，随便扔会造成二次污染，伤害土壤和植物。我们要把废旧电池放进有害垃圾专用收集盒，再交给老师统一处理。2.把校园里的废纸、饮料瓶回收再利用，有什么好处？可以减少垃圾，让校园更整洁；还能节约资源，废纸能做成新的纸张，饮料瓶能做成新的瓶子或玩具。3.除了制作手抄报、表演短剧，你还能想到哪些宣传垃圾分类的好办法？可以设计垃圾分类小贴纸，发给同学贴在文具盒上；可以在校园广播里播送垃圾分类小知识；还可以邀请家长一起参与，做家庭垃圾分类小达人。4.为什么说 “变废为宝” 是保护校园环境的好办法？“变废为宝” 能把没用的垃圾变成好看的手工艺品或有用的小物件，减少校园里的垃圾数量，还能发挥创意，让校园更美丽。5.我们在校园里捡到的落叶属于什么垃圾呢？落叶属于厨余垃圾（部分地区也称为易腐垃圾）。因为落叶是可以自然降解的有机物，经过处理后可以变成肥料，为植物提供养分。 思考、讨论、垃圾分类。 制定垃圾分类处理活动方案实践、垃圾分类处理方案实施。 实践、宣传活动。 展示、评价。知识拓展 引导其依据种类和性质对校园垃圾展开分类，增强环保意识与资源认知，助力校园环境美化 。引导学生通过小组合作制定垃圾分类处理活动方案，培养其团队协作、规划组织能力，学会依据组员特长合理分工，提升实践活动的可行性与有效性 。通过实践任务落实垃圾分类处理，强化学生动手能力与分类执行效果；借“变废为宝”活动激发学生创造力，深化资源循环利用意识，提升环保实践素养 。 引导学生认识到校园垃圾分类需多方支持，通过头脑风暴启发学生思考宣传途径，鼓励学生提出多样化宣传策略，以扩大校园垃圾分类处理的影响力，吸引更多人参与其中，强化学生环保行动的主动性与传播力 。搭建展示平台促学生分享垃圾分类知识经验与活动成果，强化学习收获与环保实践成就感；通过多元主体（自评、同学评、老师评、家长评）评价活动表现，引导学生反思改进，培养自我认知与团队协作能力，深化环保行动的持续性与有效性 。 通过问答形式，强化学生对校园垃圾分类知识的理解与记忆，涵盖有害垃圾处理、可回收物利用、宣传方式拓展、“变废为宝”意义及特殊垃圾类别判断，提升学生环保实践能力与意识 。
课堂练习 一、选择题1.校园里的废旧作业本属于哪一类垃圾？（）A. 有害垃圾 B. 可回收垃圾 C. 其他垃圾2.下面哪种做法是正确的校园环保行为？（）A. 把食品包装袋扔在花坛里 B. 把废旧电池放进专用收集盒 C. 用完的作业本随便扔在地上3.做 “变废为宝” 手工时，不可以使用的材料是？（）A. 干净的空饮料瓶 B. 过期的涂改液 C. 废旧纸箱二、 填空题1.学会垃圾分类，可以有效避免废旧电池造成的__________。2.制定垃圾分类活动方案时，要根据组员的__________合理分工。3.清扫校园里的落叶，可以堆在花坛里当__________，帮助花草生长。4.作为校园环境小卫士，我们可以用__________、__________等方式宣传垃圾分类知识。三、 判断正误题1.食品包装袋和空饮料瓶可以放进同一个垃圾桶里。（）2.小组合作制定垃圾分类方案时，每个人都要明确自己的任务。（）3.“变废为宝” 就是把没用的垃圾变成有用的物品。（）4.只要打扫一次校园，就能让校园永远干净。（） 做一做 帮助学生及时巩固知识与技能。
课堂小结 通过这堂课的学习，我们不仅学会了给校园垃圾正确分类，还有了保护校园环境的责任意识，懂得了要争当合格的校园小卫士。 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
板书 我是校园环境小卫士一、探究竟1.校园垃圾分类2.制定垃圾分类处理活动方案3.垃圾分类处理方案实施（1）清理垃圾我能行（2）变废为宝二、创新园三、展评台1.小展示2.评一评四、知识拓展 观看板书 回顾已讲知识点，观察学生对知识的掌握情况。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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