资源简介

(共28张PPT)
6.不倒翁真不倒
01
教学目标
02
新知导入
03
新知讲解
04
拓展延伸
05
课堂练习
06
课堂小结
07
作业布置
08
板书设计
01
教学目标
价值体认：感受手工制作的乐趣，体会劳动创造的价值，增强对科学探究的兴趣。
责任担当：在小组合作与作品展评中，主动参与交流分享，承担展示与评价的责任。
解决问题：能结合材料特点思考制作方案，解决制作过程中材料固定、造型成型等简单问题。
创意物化：能运用多种材料完成不倒翁制作，结合生活经验进行创意拓展，将创意转化为具体作品。
02
新知导入
猜谜语：
一位公公精神好，
从小到老不睡觉。
身体轻，劲不小，
左推右推推不倒。
（猜一种玩具）
谜底：不倒翁
03
新知讲解
椭圆形的蛋壳是好材料。
圆形的乒乓球也能用吧。
我觉得海洋球更好一些，它个头大嘛。
探
究
竟
我觉得圆形的塑料瓶盖可以当底座。
空的圆形胶囊壳也能用来做小不倒翁。
不倒翁的上半身为空心壳体，下半身是一个实心的半球体，底部为圆形。这些特点使不倒翁能达到“不倒”的效果。动手做一个不倒翁吧！
做不倒翁之前，思考一下选用什么材料制作呢？
03
新知讲解
我想选择的材料：鸡蛋、牙签、胶水、沙子、彩笔、毛线。
我的小伙伴选择的材料：中药丸塑料外包装、橡皮泥、彩笔。
探
究
竟
03
新知讲解
蛋壳“不倒翁”的制作
材料：鸡蛋一颗、牙签、胶水、沙子（或蜡烛）、打火机、毛线、彩笔
方法：1.用牙签在鸡蛋的大头和尖头各穿一个小孔，吹出蛋液。
2.灌水进入鸡蛋壳，清洗干净内部。
3.装入适量的沙子，滴入胶水封沙固定（或点燃蜡烛，滴入蜡油）。
4.用毛线装饰，彩笔描绘图案。
探
究
竟
03
新知讲解
球形不倒翁的制作
材料：中药丸的塑料外包装、橡皮泥
方法：
1.把球形药丸打开。
2.在半球内放入适量橡皮泥，压平。
3.在另一个半球外面装饰帽子或头发。
4.扣住球形盒。
5.画上图案。
探
究
竟
03
新知讲解
你做的不倒翁是什么样子的？为此你都准备了哪些材料？制作成功后写一写你的制作步骤吧。
不倒翁制作卡
探
究
竟
制作人：李明作品 名称：小花不倒翁
准备材料：鸡蛋、牙签、胶水、沙子、彩笔、粉色毛线
03
新知讲解
制作步骤：
探
究
竟
1. 用牙签在鸡蛋大头和尖头各扎一个小孔，把蛋液吹到碗里。
2. 往鸡蛋壳里灌水，晃一晃再倒出来，重复两次把壳洗干净。
03
新知讲解
制作步骤：
探
究
竟
3. 把沙子慢慢装进蛋壳，装到一半的时候滴几滴胶水，让沙子固定在底部。
4. 用粉色毛线绕在蛋壳顶部，做成小花的花瓣形状。
5. 用彩笔在蛋壳上画眼睛、嘴巴，再画几片小叶子装饰。
03
新知讲解
欣赏视频：折纸不倒翁
探
究
竟
03
新知讲解
创
新
园
不倒翁的力学原理在生产生活中有着广泛的应用，例如，生活用品不倒翁杯、体育用品不倒翁沙袋都是利用了不倒翁的力学原理。是不是很神奇？
不倒翁沙袋 不倒翁玻璃杯
03
新知讲解
创
新
园
看了以上不倒翁的力学原理的应用，你有什什么新的想法吗？把你的创意写下来并试着做一做吧！
我的创意是做一个不倒翁小台灯。用圆形的塑料瓶做底座，里面装沙子固定重心，瓶身贴上彩色贴纸，再把小夜灯固定在瓶身上。这样台灯推不倒，晚上看书也很安全。
03
新知讲解
创意制作不倒翁活动结束后，与你的不倒翁一起合张影吧，记录下这一快乐时刻。
合影留念
展
评
台
小
展
示
03
新知讲解
将你的作品与同学们分享一下吧，听听他们的建议，看看有哪些需要改进的地方。写下你的收获和体会吧！
自评：我的小花不倒翁颜色很漂亮，推的时候能稳稳站起来，就是沙子装得有点多，有点重。
小组互评：李明的不倒翁造型很可爱，毛线装饰得很有创意，如果底部再磨得光滑一点，摇摆起来会更灵活。
评
一
评
03
新知讲解
老师评：制作步骤很规范，创意新颖，能主动思考材料的用法，值得表扬。如果下次固定沙子时胶水涂得更均匀，作品会更精致。
家长评：和孩子一起准备材料时，看到他很认真地研究制作方法，完成后很有成就感，希望以后能多参加这样的动手活动。
在活动中我学到了：不倒翁不倒的秘密是底部重、底部圆，还学会了用鸡蛋壳制作小玩具的方法。
评
一
评
04
拓展延伸
不倒翁为什么推不倒呢？请说出它的两个关键特点。
因为不倒翁上半身为空心壳体，下半身是实心的半球体，而且底部是圆形，这些特点让它推不倒。
04
拓展延伸
除了课文里提到的不倒翁杯和不倒翁沙袋，你还能想到生活中哪些用到不倒翁原理的物品？
不倒翁摆件 儿童不倒翁学步车 不倒翁牙刷架
04
拓展延伸
制作蛋壳不倒翁时，为什么要在蛋壳里装沙子并固定呢？
因为沙子能让不倒翁的底部变重，固定沙子是为了让重心稳定，这样不倒翁才能推不倒。
05
课堂练习
一、选择题
1. 下列哪种材料不适合制作不倒翁？（ ）
A. 鸡蛋壳 B. 乒乓球 C. 方形木块 D. 中药丸塑料外包装
2. 制作蛋壳不倒翁时，装沙子的目的是（ ）
A. 让蛋壳更漂亮 B. 增加底部重量，稳定重心
C. 填充蛋壳空隙 D. 方便装饰
3. 下列物品中，用到不倒翁原理的是（ ）
A. 铅笔 B. 不倒翁沙袋 C. 笔记本 D. 尺子
C
B
B
05
课堂练习
教室
二、填空题
1. 不倒翁是一种古老的（ ），它的造型（ ），一经触动就摇摆，过一会儿能自己恢复（ ）状态。
2. 不倒翁的上半身为（ ），下半身是（ ），底部为（ ），这些特点让它推不倒。
3. 制作球形不倒翁需要的材料有（ ）和（ ）。
儿童玩具 多样
直立
空心壳体 实心的半球体
圆形
中药丸的塑料外包装
橡皮泥
05
课堂练习
三、判断题
1. 不倒翁的底部是方形的，所以推不倒。（ ）
2. 制作蛋壳不倒翁时，需要先在鸡蛋壳上穿小孔，吹出蛋液并清洗干净。（ ）
3. 不倒翁原理只在玩具中用到，生活里没有其他应用。（ ）
4. 用橡皮泥固定球形不倒翁的重心时，需要把橡皮泥放在半球内并压平。（ ）




06
课堂小结
通过这堂课的学习，我们不仅知道了不倒翁推不倒的秘密，还学会了制作不倒翁的方法，感受到了动手制作的快乐。
07
作业布置
和爸爸妈妈一起，用课堂上学到的方法或自己想到的创意材料，制作一个独一无二的不倒翁，下节课带到课堂上和同学们分享你的制作过程。
08
板书设计
不倒翁真不倒
一、探究竟
1.制作不倒翁的材料
2.制作不倒翁的方法
二、创新园
三、展评台
1.小展示
2. 评一评
四、知识拓展
Thanks!
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine中小学教育资源及组卷应用平台
第6课《不倒翁真不倒》教学设计
课题 不倒翁真不倒 课时 第6课 学科 综合实践活动 年级 二年级
教材分析 《不倒翁真不倒》是人民版二年级上册第三单元第 1 课，本课通过谜语导入、材料探究、动手制作、展评交流及原理应用拓展等活动，引导学生了解不倒翁的特点与制作方法，感受力学原理在生活中的应用，培养学生的科学探究意识、动手实践能力与创意思维。
核心素养目标 价值体认：感受手工制作的乐趣，体会劳动创造的价值，增强对科学探究的兴趣。责任担当：在小组合作与作品展评中，主动参与交流分享，承担展示与评价的责任。解决问题：能结合材料特点思考制作方案，解决制作过程中材料固定、造型成型等简单问题。创意物化：能运用多种材料完成不倒翁制作，结合生活经验进行创意拓展，将创意转化为具体作品。
重点 理解不倒翁“不倒”的核心特点，掌握基本制作方法；主动参与探究与制作活动，完成作品并参与交流评价。
难点 理解不倒翁的力学原理基础，解决制作中重心稳定的关键问题；结合原理进行创意拓展，实现创意物化。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 猜谜语：一位公公精神好，从小到老不睡觉。身体轻，劲不小，左推右推推不倒。（猜一种玩具） 谜底：不倒翁 不倒翁是一种古老的儿童玩具，它的造型多样，一经触动就摇摆，过一会儿自己就能恢复直立状态。 今天，就让我们一起走进《不倒翁真不倒》这一课，去揭开不倒的秘密吧！出示课题。 猜谜语、设疑、讨论。 通过猜谜语、设置问题，激发学生的兴趣，引出本课教学主题。
讲授新课 一、探究竟不倒翁的上半身为空心壳体，下半身是一个实心的半球体，底部为圆形。这些特点使不倒翁能达到“不倒”的效果。动手做一个不倒翁吧！做不倒翁之前，思考一下选用什么材料制作呢？学生1：椭圆形的蛋壳是好材料。学生2：圆形的乒乓球也能用吧。学生3：我觉得海洋球更好一些，它个头大嘛。学生4：我觉得圆形的塑料瓶盖可以当底座。学生5：空的圆形胶囊壳也能用来做小不倒翁。我想选择的材料：鸡蛋、牙签、胶水、沙子、彩笔、毛线。我的小伙伴选择的材料：中药丸塑料外包装、橡皮泥、彩笔。蛋壳“不倒翁”的制作材料：鸡蛋一颗、牙签、胶水、沙子（或蜡烛）、打火机、毛线、彩笔方法：1.用牙签在鸡蛋的大头和尖头各穿一个小孔，吹出蛋液。2.灌水进入鸡蛋壳，清洗干净内部。3.装入适量的沙子，滴入胶水封沙固定（或点燃蜡烛，滴入蜡油）。4.用毛线装饰，彩笔描绘图案。球形不倒翁的制作材料：中药丸的塑料外包装、橡皮泥方法：1.把球形药丸打开。2.在半球内放入适量橡皮泥，压平。3.在另一个半球外面装饰帽子或头发。4.扣住球形盒。5.画上图案。 你做的不倒翁是什么样子的？为此你都准备了哪些材料？制作成功后写一写你的制作步骤吧。不倒翁制作卡制作人：李明 作品名称：小花不倒翁准备材料：鸡蛋、牙签、胶水、沙子、彩笔、粉色毛线制作步骤：1. 用牙签在鸡蛋大头和尖头各扎一个小孔，把蛋液吹到碗里。2. 往鸡蛋壳里灌水，晃一晃再倒出来，重复两次把壳洗干净。3. 把沙子慢慢装进蛋壳，装到一半的时候滴几滴胶水，让沙子固定在底部。4. 用粉色毛线绕在蛋壳顶部，做成小花的花瓣形状。5. 用彩笔在蛋壳上画眼睛、嘴巴，再画几片小叶子装饰。欣赏视频：折纸不倒翁二、创新园不倒翁的力学原理在生产生活中有着广泛的应用，例如，生活用品不倒翁杯、体育用品不倒翁沙袋都是利用了不倒翁的力学原理。是不是很神奇？ 不倒翁沙袋不倒翁玻璃杯看了以上不倒翁的力学原理的应用，你有什什么新的想法吗？把你的创意写下来并试着做一做吧！我的创意是做一个不倒翁小台灯。用圆形的塑料瓶做底座，里面装沙子固定重心，瓶身贴上彩色贴纸，再把小夜灯固定在瓶身上。这样台灯推不倒，晚上看书也很安全。三、展评台（一）小展示创意制作不倒翁活动结束后，与你的不倒翁一起合张影吧，记录下这一快乐时刻。合影留念出示照片。（二）评一评 将你的作品与同学们分享一下吧，听听他们的建议，看看有哪些需要改进的地方。写下你的收获和体会吧！自评：我的小花不倒翁颜色很漂亮，推的时候能稳稳站起来，就是沙子装得有点多，有点重。小组互评：李明的不倒翁造型很可爱，毛线装饰得很有创意，如果底部再磨得光滑一点，摇摆起来会更灵活。老师评：制作步骤很规范，创意新颖，能主动思考材料的用法，值得表扬。如果下次固定沙子时胶水涂得更均匀，作品会更精致。家长评：和孩子一起准备材料时，看到他很认真地研究制作方法，完成后很有成就感，希望以后能多参加这样的动手活动。在活动中我学到了：不倒翁不倒的秘密是底部重、底部圆，还学会了用鸡蛋壳制作小玩具的方法。四、拓展延伸1.不倒翁为什么推不倒呢？请说出它的两个关键特点。因为不倒翁上半身为空心壳体，下半身是实心的半球体，而且底部是圆形，这些特点让它推不倒。2.除了课文里提到的不倒翁杯和不倒翁沙袋，你还能想到生活中哪些用到不倒翁原理的物品？ 不倒翁摆件； 儿童不倒翁学步车； 不倒翁牙刷架。3. 制作蛋壳不倒翁时，为什么要在蛋壳里装沙子并固定呢？因为沙子能让不倒翁的底部变重，固定沙子是为了让重心稳定，这样不倒翁才能推不倒。 讨论、了解。 掌握蛋壳、球形两种不同材料不倒 翁的制作方法。 了解不倒翁的原理、进行创意设计。 展示、评价。 知识拓展 引导学生理解不倒翁 “不倒” 的核心结构特点； 激发学生思考材料与制作的关联，培养探究意识； 为后续动手制作环节铺垫，调动主动参与积极性。引导学生掌握蛋壳、球形两种不同材料不倒翁的规范制作方法，培养动手实践与劳动操作能力；通过设计 “不倒翁制作卡”，指导学生梳理制作流程、记录个性化创作内容，提升观察总结与规范表达能力；同时，鼓励学生在统一制作方法基础上进行创意装饰，激发创新思维与个性化创作的热情。 引导学生开拓思维，激发创新灵感，鼓励其提出新创意并动手实践，培养创新与实践能力 。通过合影留念记录活动成果，强化成就感与美好回忆；同时，借助多维度评价（自评、互评、师评、家长评）促使学生反思改进，总结收获体会，提升综合素养与表达能力 。 围绕不倒翁展开多维度知识探究与实践引导，涵盖原理剖析、生活应用联想、制作要点解惑及材料选择探讨，旨在深化对不倒翁的认知，培养动手与思考能力 。
课堂练习 一、选择题1. 下列哪种材料不适合制作不倒翁？（ ）A. 鸡蛋壳 B. 乒乓球 C. 方形木块 D. 中药丸塑料外包装2. 制作蛋壳不倒翁时，装沙子的目的是（ ）A. 让蛋壳更漂亮 B. 增加底部重量，稳定重心 C. 填充蛋壳空隙 D. 方便装饰3. 下列物品中，用到不倒翁原理的是（ ）A. 铅笔 B. 不倒翁沙袋 C. 笔记本 D. 尺子二、填空题1. 不倒翁是一种古老的（ ），它的造型（ ），一经触动就摇摆，过一会儿能自己恢复（ ）状态。2. 不倒翁的上半身为（ ），下半身是（ ），底部为（ ），这些特点让它推不倒。3. 制作球形不倒翁需要的材料有（ ）和（ ）。三、判断正误题1. 不倒翁的底部是方形的，所以推不倒。（ ）2. 制作蛋壳不倒翁时，需要先在鸡蛋壳上穿小孔，吹出蛋液并清洗干净。（ ）3. 不倒翁原理只在玩具中用到，生活里没有其他应用。（ ）4. 用橡皮泥固定球形不倒翁的重心时，需要把橡皮泥放在半球内并压平。（ ） 做一做 帮助学生及
课堂小结 通过这堂课的学习，我们不仅知道了不倒翁推不倒的秘密，还学会了制作不倒翁的方法，感受到了动手制作的快乐。 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
板书 不倒翁真不倒一、探究竟1.制作不倒翁的材料2.制作不倒翁的方法二、创新园 三、展评台1.小展示2. 评一评四、知识拓展 观看板书 回顾已讲知识点，观察学生对知识的掌握情况。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑