资源简介

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第一节 东北地区 教学设计
课题 东北地区 单元 第八单元 学科 地理 年级 八年级
教材分析 本节选自粤教人民版八年级下册第八单元 “区域资源与经济”，东北地区沃野千里，是“中华粮仓”，其矿产资源丰富，是我国传统重工业基地。通过对东北地区自然环境的学习，让学生理解因地制宜及如何合理利用当地资源，从而发展特色产业，也是区域经济可持续发展的基本原则。
2022新课标要求 1.运用地图和相关资料，说出某区域的地理位置和自然地理特征，说明自然条件对该区域经济社会发展的影响，认识因地制宜的重要性。2.结合实例，描述不同区域的差异，说明区域联系和协同发展对经济社会发展的意义。
学习目标与核心素养 学习目标：1.运用地图和相关资料，说出东北地区的位置和范围。2.运用地图和相关资料，说出东北地区的地形、气候、河流等自然环境特征，分析东北地区发展“冰雪经济”的有利条件。3.了解东北地区的农业发展情况，理解冷湿的地理环境对东北地区农业生产的影响。4.运用地图和相关资料，说出东北地区的工业布局和结构特点，列举振兴东北地区老工业基地的措施。核心素养目标：1.区域认知：运用地图和相关资料，说出东北地区的位置和范围。2.综合思维：运用地图和相关资料，说出东北地区的地形、气候、河流等自然环境特征，并综合分析东北地区的农业发展情况。3.理实践力：理解老工业区的发展困境及面临问题，提出合理的解决措施。4.人地协调观运用地图和相关资料，分析东北地区发展“冰雪经济”的有利条件。
学情分析 南方地区的学生对东北地区的区域特点和经济较为陌生，因此在理解区域经济时，可通过前面所学的北方地区的区域位置及自然环境特征来引导学生理解如何整合资源以更好地发展该区域的经济。
重点 运用地图和相关资料，说出东北地区的地形、气候、河流等自然环境特征，分析东北地区发展“冰雪经济”的有利条件。
难点 了解东北地区的农业发展情况，理解冷湿的地理环境对东北地区农业生产的影响；运用地图和相关资料，说出东北地区的工业布局和结构特点，列举振兴东北地区老工业基地的措施。
材料准备 教材、教材解析、教辅资料、互联网材料、地图、文字材料、视频、多媒体、中学地理教学参考，中考评价体系等。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 情景导入：东北介绍 学生观看后讨论并各抒己见，表达自己的观点，带着问题进入课堂。 让学生带着问题进入东北地区学习
讲授新课 自主学习：长春汽车工业的发展历程长春被誉为“中国汽车工业的摇篮”。依托东北地区丰富的煤炭、钢铁、水、木材等资源和工业基础，1953年，长春开建新中国第一座汽车制造厂；1956年，下线了第一批国产卡车；1958年，制造出第一辆小轿车。 改革开放后，长春汽车工业调整汽车生产类型，改变产品“多重少轻”的特点，扩大轿车生产规模。同时，引进国外资金、技术，更新生产设备，使轿车质量、品牌影响力大幅提升。 当前，长春抓住东北等老工业基地振兴发展机遇，发挥传统汽车工业 优势，大力发展智能、新能源汽车，继续为振兴民族汽车工业贡献力量。（1）说出长春成为我国汽车工业摇篮的有利条件。（2）结合《地理图册》，简述东北地区工业分布的特点。（3）查找资料，说说东北老工业基地振兴取得的成就。任务一：白山黑水，“林海雪原”1.读图，描述东北地区位置2.认识东北地形：什么是“白山黑水”读图，问题思考：（1）指出东北地区有哪些主要的地形区？东北平原由哪些平原组成？（2）指出东北地区有哪些主要河流？（3）请从主要地形与河流的分布概括东北地区的地形特点。3.认识东北气候：东北地区“林海雪原”景观形成的原因是什么？（1）读图，结合所学知识，从纬度，冬季风来源地等因素，说说东北地区的气候特点。（2）东北气候资源对发展经济有什么积极意义？探究活动一：分析东北地区发展“冰雪经济”的有利条件 东北地区的冬天是冰雪的世界。漫长的寒冬曾给人们的生产生活带来诸多不便。而近年来，东北地区充分利用这一特殊资源，挖掘冰雪文化内涵，开展具有鲜明地域特色的冰雪活动，发展形式多样的“冰雪经济”，将“冰天雪地”化作“金山银山”。（1）简述东北地区冰雪资源可利用的方式。 （2）选择你感兴趣的冰雪活动，为其写一份导赏词。 （3）请为东北地区发展“冰雪经济”提出合理建议。（4）阅读课本P62材料，说说东北地区是如何把“冬季漫长而寒冷”这一特殊资源转化为经济优势的？任务二：沃野千里，“中华粮仓”1.读图，运用资料，说明东北地区是我国重要的商品粮基地，及其主要农作物是什么？2.阅读课本P63，分析东北地区发展农业生产的有利自然条件有哪些？3.东北地区成为“中华粮仓”的经济社会因素有哪些？探究活动二：探索“北大荒”的前世今生“北大荒”通常指三江平原地区。70多年前，这里河流众多，沼泽湿地遍布，人迹罕至。沼泽地下，黑土层深厚，土质肥沃。 20世纪50年代开始，三江平原地区陆续开垦了大量沼泽，耕田种粮，使昔日的“北大荒”变成了“北大仓”。但沼泽的大规模开垦，导致湿地生态环境破坏严重，旱涝灾害频发，宝贵的黑土层也变“瘦”、变“薄”。 近年来，我国在三江平原地区实行退耕还湿等一系列措施，有效地保护和恢复了该地区重要的湿地生态系统，实现人与自然的和谐共生。（1）简述70多年前“北大荒”的自然环境特点。（2）说明开发建设“北大仓”的意义。（3）分析在“北大荒”实行“退耕还湿”的原因。任务三：工业重地，振兴发展1.认识东北地区工业发展：阅读课本P66，思考：（1）主要工业城市的分布有什么特点？（2）从工业部门来看，东北工业以什么类型为主（3）读图，结合《工业》相关知识，说说东北地区发展工业的有利条件？2.东北地区传统工业发展困境与振兴发展（1）结合视频印象，早期依赖资源发展起来的工业面临哪些问题？（2）小组活动：针对资源枯竭型城市的发展途径，人们有不同的观点，下列建议是否可行？谈谈你的看法。（3）阅读课本P66内容，思考东北地区工业城市在转型发展方面采取了哪些措施？案例学习：从露天煤矿到旅游胜地——抚顺西露天矿 西露天矿位于抚顺煤田西部，矿区总面积为 14.52 平方千米，开采于1901年，矿坑深约400米，被称为“亚洲第一大露天煤矿”，曾为我国的经济建设作出了重要贡献。 由于长期的持续开采，西露天矿煤炭资源逐渐枯竭，同时，矿区生态环境遭到严重破坏。2019年，西露天矿正式关闭。 近年来，矿区实施复垦绿化，恢复生态。曾经寸草不生的矿区，如今绿树成荫、鸟语花香；同时，随着露天矿大型设备陈列广场、抚顺煤矿博物馆等景点的建成，矿区面貌焕然一新，成为集自然景观和人文景观为一体的旅游胜地。 保护生态环境，培育新兴产业，是资源型城市实现可持续发展的必由之路。请查找资料，为我国某个资源枯竭城市的可持续发展提出合理建议。 学生自主学习后回答问题：（1）矿产资源丰富；工业基础好；交通便利；政策支持。（2）沿铁路线分布；集中在矿产资源产地附近。（3）产业结构优化，高新技术产业快速发展；环境治理见效，矿区复绿、污染减少；交通更完善，高铁、机场等基础设施升级；城市转型加快，资源枯竭城市逐步实现可持续发展。学生按要求完成任务：（学生完成填空）学生按要求完成任务：（1）地形以山地、平原为主，东北平原由松嫩平原、辽河平原和三江平原组成。（2）东北地区河网稠密、湖泊众多，主要有松花江、辽河、黑龙江、乌苏里江、图们江、鸭绿江等。（3）山环水绕、沃野千里学生按要求完成任务：（1）纬度较高；邻近冬季风源地；南部临近海洋。（2）夏季短促而温暖多雨，冬季漫长而寒冷多雪，山地和森林广泛分布，形成广袤雪原和茂密森林景观，冰雪资源得天独厚，开展冰雪运动，发展冰雪旅游。学生按要求完成任务：（1）发展冰雪旅游、滑雪运动，打造冰雪节庆与景观；开展冰雪文化创作，利用冰雪发展冷链物流与特色冰雪经济。（2）穿行于皑皑雪山之间，风掠过耳畔，雪板划破银白。在速度与自由里拥抱北国冬日，感受冰雪赋予的畅快与浪漫，尽享天地澄澈。（3）依托冰雪资源打造特色文旅品牌，完善滑雪、温泉等设施，发展冰雪装备与文创产业，推动 “冰雪 + 体育 + 旅游” 融合，延长产业链。（4）挖掘冰雪文化内涵；开展具有鲜明地域特色的冰雪活动；发展形式多样的“冰雪经济”学生按要求完成任务：独特的自然环境不但成就了“林海雪原”景观，也使得东北地区成为“中华粮仓”。东北地区以占全国约1/5的播种面积，贡献了超过1/4的粮食产量，其中黑龙江省的粮食总产量、商品量均居全国首位。东北地区粮食产量占全国比重超过1/4，人均产量远超全国平均水平，粮食商品率高；其主要农作物有水稻、玉米、大豆、春小麦、甜菜、花生、亚麻。学生按要求完成任务：地形：东北平原平坦开阔气候：夏季温暖湿润、雨热同期土地资源：耕地资源丰富土壤：黑土广布、土壤肥沃学生按要求完成任务：经济社会因素：农业生产规模化、机械化程度高、农业科技发达。学生按要求完成任务：（1）河流众多、沼泽湿地遍布、黑土层深厚、土质肥沃。（2）增加耕地面积、提高粮食产量、保障粮食安全。（3）生态破坏严重、旱涝灾害频发、保护黑土层。学生按要求完成任务：（1）沿铁路线；临近矿产资源。（2）丰富的煤、铁、石油等资源；形成以沈阳、大连为核心的重工业基地；重点发展钢铁、机械、石油、化工等重工业。（3）丰富的煤、铁、石油等矿产资源；海陆交通便利；良好的工业基础；劳动力充足；政策支持。学生按要求完成任务：（1）资源枯竭；环境污染；设备老化；产品落后。（2）学生表达出自己的观点（3）加快传统产业的升级改造；发展新兴产业和服务业；积极与东部地区联系合作；扩大对外开放，加强边贸往来。学生按要求完成任务：生态优先修复：实施回填压脚、削坡减重、土壤改良与植被重建，治理矿坑、沉陷区等地质灾害，打造生态景观，提升碳汇能力。产业多元转型：关停落后产能，发展工业旅游（煤矿博物馆、设备广场）、新能源（光伏、垃圾发电）、循环经济（煤矸石制砖、余热利用），培育接续产业抚顺矿业集团有限责任公司。政策与民生保障：争取国家转型资金，完善就业培训与社保，改造棚户区，推动 “黑色经济” 向绿色、创新经济转变中国政府网。 让学生自主学习并带着问题进入讨论让学生知道东北地区位置让学生认识东北地形让学生认识东北气候让学生分析东北地区发展“冰雪经济”的有利条件让学生说明东北地区是我国重要的商品粮基地让学生说明东北地区是我国重要的商品粮基地，让学生了解东北地区成为“中华粮仓”的经济社会因素让学生了解探索“北大荒”的前世今生让学生认识东北地区工业发展让学生了解东北地区传统工业发展困境与振兴发展让学生学习从露天煤矿到旅游胜地——抚顺西露天矿
课堂练习 东北地区是“新中国工业摇篮”，今冬冰雪经济火爆，哈尔滨举办亚冬会，成为全国热点。读东北地区略图，完成1-4题。1. “白山黑水”指代东北，图中“白山”“黑水”分别是（ ） A. 大兴安岭、黑龙江 B. 长白山、黑龙江 C. 小兴安岭、松花江 D. 长白山、鸭绿江2. 关于东北地区自然环境，正确的是（ ） A. 地形以高原、山地为主 B. 气候冷湿，冬季漫长严寒 C. 河流无结冰期，含沙量大 D. 地处热带，热量充足3. 东北成为我国最大商品粮基地，核心自然优势是（ ） A. 黑土肥沃、地势平坦 B. 人口稠密、劳动力足 C. 全年高温、降水丰沛 D. 工业发达、科技先进4. 京哈高铁列车设防冻结刹车，主要适应东北（ ） A. 崎岖地形 B. 严寒气候 C. 茂密森林 D. 广阔沙漠答案：1.B 2.B 3.A 4.B
课堂小结
板书
课外拓展/课外阅读内容 拓展阅读：辽中南工业基地 辽中南地区是我国著名的工业基地，面积近12万平方于米。优越的地理位置，丰富的煤、铁、石油等矿产资源，便利的交通运输条件，良好的工业基础，独特的发展历程，使辽中南地区成为全国重要的重工业基地。沈阳是机械制造工业中心，鞍山是钢铁工业基地，抚顺是石油化学工业和装备制造基地，辽阳是石油化学工业基地，大连是综合工业中心和造船工业基地。
特色资源分析和技术手段说明 东北地区黑土广布、耕地辽阔，煤铁石油矿产富集，森林与冰雪资源独特，是我国重要商品粮基地与重工业基地。教学运用地图叠加、实景视频、GIS 图层分析，结合 AR 沙盘模拟地形，开展小组探究，直观呈现资源分布与开发利用，落实区域认知与地理实践力。
教学反思 本节课围绕粤教版初中地理东北地区展开，教学中能结合区域特色资源与工业发展，引导学生读图分析。但课堂互动形式较单一，对学生生活体验联系不足，部分学生对黑土保护、产业转型理解不够深入。后续应增加案例探究与小组讨论，强化地理实践力，提升区域认知与综合思维。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)第一节 东北地区 课堂教学评价表
评价 指标 权重 评 价 因 素 评价等级 简要评价
优 良 中 一般
教学 目标 （1） 10 1、根据课标、教材内容、从学生的实际出发，制定合理具体的教学目标。 2、整节课围绕教学目标进行教学。
教学结构 (2) 15 1、根据学生的认知过程和能力特征,结合教材内容，灵活安排教学环节，具有自己的特色。 2、过程设计科学合理,抓住重点关键，突破难点。 3、过程层次清晰，布局合理,信息反馈及时。 4、基础知识、基本技能等扎实，体现学法指导。 5、注重学生学科能力的培养，体现出对学生智力、自学能力、创造能力的培养.
教学 方法 （3) 20 1、注重优化教学过程,讲究教学实效。 2、注重启发式教学，教学语言精当，富有诱导性。 3、依据教材、学生实际改进教法，指导学法。 4、发挥教师的主导作用和学生的主体作用，激发学生的学习主动性. 5、注意教与学的调节，科学性和艺术性相结合。
教学 手段 （4) 10 1、根据教学实际,教学手段运用合理，如电教,提高教学效率。 2、精心设计常规教具和学具的操作。
教学时间 （5） 10 1、根据学科特点,教学目标,合理安排教学节。 2、各环节耗时合理,讲练时间协调. 3、作业适度，负担合理。准时下课，不拖堂。
教学氛围 （6） 20 重视教学情况的创设, 体现学生的主体作用。 3、课堂气氛活跃、和谐，师生感情融洽。
教学 效果 (7） 20 1、教学措施落实，学生各方面表现出色。 2、教得实、学得活,即时效果好。 3、教学任务完成,课业负担减轻，教学效率提高。
注:优95%，良85％,好75％ 一般60%
评教人：知识性自我评价表
项目 评价内容 掌握情况
很好 一般 不好
科学知识 1 通过地图和材料分析，知道白山黑水，“林海雪原”。
2 通过地图和材料分析，认识沃野千里，“中华粮仓”。
3 通过地图和材料分析，知道工业重地，振兴发展。
探究能力 1.通过案例分析，分析东北地区发展“冰雪经济”的有利条件 。
2.通过读图分析，探索“北大荒”的前世今生。
3.通过案例学习，从露天煤矿到旅游胜地——抚顺西露天矿。
科学态度 培养合作精神、观察能力和分析能力
小组评价表
评价内容 得分标准 成员一 成员二 成员三
团队精神 5分：能高效分工合作完成任务
3分：重大问题能有效沟通
1分：各自独立，不能完成任务
实施能力 5分：能准确设计详细的实验过程和所用实验道具
3分：能设计出大概方框架，但不够准确和详细
1分：不能设计出任何过程和方案
结果展示能力 5分：表述清晰完整，科学、客观、简洁
3分：表述完整度和清晰度一般
1分：不能有效表述实验结果和结论
总分

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