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2026年中考语文精选专题：积累运用
1．（2025·四川·中考真题）阅读下面材料，根据要求完成后面的任务。
2025年春季学期，四川省教育厅印发《关于确保中小学生每天综合体育活动时间不低于两小时的通知》，每天的体育活动时间可由1节体育与健康课、1个大课间及课间活动、1次体育锻炼的课后服务等时间组成。全省各地中小学纷纷响应。
(1)请以校学生会宣传委员的身份，结合上述材料写一段文字，向同学们发出积极参与体育活动的倡议。要求：从目的、内容等方面来拟写，语言简明得体。不出现真实校名、姓名，字数在80字以内。
亲爱的同学们：
___________________________________
校学生会
×年×月×日
(2)毕业前夕，看着老师略带倦意的身影，小明情不自禁地写下一段留言，希望老师注意休息，加强锻炼。请你以小明的口吻写下这段话。要求：至少使用一种修辞手法，情感真挚。不出现真实姓名，字数在60字以内。
2．（2025·山东滨州·中考真题）请你阅读他准备的文段并完成下面的题目。
①黄河裹挟着千年的雄浑奔流入海，渤海吞吐着亘古的壮阔潮起潮落。②黄河三角洲高效生态经济区，抒发着无数人的梦想。③它的开发与建设，是几代滨州人心中永不熄灭的“灯塔”。④当这件大事获得国家批复的那一刻，仿佛春雷炸响，点燃了滨州人“心中有海，无处不湃。”的豪情。⑤即使前方荆棘遍布，滨州人也一如（即/既）往握紧接力棒，将图纸上的宏伟蓝图，一寸寸雕琢成震（撼/憾）人心的现实奇迹。
(1)文中加点字的读音和括号中的字形，完全正确的一项是（ ）
A．xié gèn 既 撼 B．xiá gèn 既 憾
C．xié gèng 即 憾 D．xiá gèng 即 撼
(2)有关上面文段的说法，不正确的一项是（ ）
A．第③句是比喻句，把“它的开发与建设”比作“灯塔”。
B．第④句中“心中有海，无处不湃。”中的句号应该删去。
C．第⑤句是假设复句，表现滨州人克服困难绘蓝图的决心。
D．“春雷炸响”与“宏伟蓝图”两个短语的结构类型相同。
(3)上面文段中第②句话有语病，请写出修改后的句子。
（2025·黑龙江哈尔滨·中考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。
家书，看似寻常，却以日常小事、家常话语表达绵绵思念与脉脉真情。家书不仅能沟通信息，更凝聚着家国情怀。林觉民的《与妻书》、左权写给妻子的信，都没有什么慷溉激昂的话语，但质朴的文字中却涌动着战火纷飞的年代里一个个有血有肉的革命者的爱国热忱，给人教诲，令人钦佩。哪有什么唾手可得的盛世繁华 我们由昔日的担京受怕到今朝能酣然入孟，是无数革命先辈前仆后继、取义成仁的结果。革命先辈的家书，记载着崇高的品格，彰显着英雄的事迹，似喷薄而出的红日，成为中华民族的精神坐标。
3．语段中加点字注音正确的一项是（ ）
A．热忱(chén) B．教诲(huǐ) C．钦佩(qīng) D．喷薄(báo)
4．语段中画横线的词语没有错别字的一项是（ ）
A．慷溉激昂 B．担京受怕 C．酣然入孟 D．取义成仁
5．对语段中画波浪线的病句修改正确的一项是（ ）
A．记载着事迹的英雄，彰显着崇高的品格
B．记载着事迹的英雄，彰显着品格的崇高
C．记载着英雄的事迹，彰显着崇高的品格
D．记载着品格的崇高，彰显着英雄的事迹
（2024·江苏泰州·中考真题）阅读下面的文字，完成题目。
①长江这条世界上屈指可数的长河，zī rùn了泰州的水土，【甲】了泰州的人民，它是泰州的生命之河。泰州与水有着不解之缘。泰州的城池，名曰水城；泰州的乡村，人称水乡；泰州的世界，一派水的世界。
②泰州人得益于水，也受制于水。泰州人爱水，却又懂得“水不能当饭吃”的道理，得靠自己去干、去创造。泰州人也不蛮干，而是“靠山吃山、靠水吃水”，实干加巧干。世世代代下来，硬是把脚下的这方水土【乙】成了远近闻名的鱼米之乡……
③几千年来，泰州人一直走在传承、发展的路上。坚rèn、务实、创新、包容等中华民族的传统精神和优秀品质被泰州人张扬得有声有色，有波有澜。一个崭新的泰州已崛起在长江之滨【丙】崛起在长江三角zhōu的城市群落之中！
6．根据拼音写出相应的汉字。
7．填入【甲】【乙】两处的词语，最恰当的一项是（ ）
A．【甲】养育 【乙】打造 B．【甲】养育 【乙】制造
C．【甲】培育 【乙】制造 D．【甲】培育 【乙】打造
8．下列说法不正确的一项是（ ）
A．语段①中划横线句子是排比句。 B．语段②中加点的“得”读音为děi。
C．语段③中划浪线句子没有语病。 D．【丙】处的标点符号应当是顿号。
（2025·山东青岛·中考真题）作为校刊文字编辑，请你修改完善下面来稿，完成下面小题。
红瓦绿树，碧海蓝天。走过紫藤垂落的小巷，恍若穿越时空；极目瞭望，山海的宏阔辉映着都市的旖旎。海边蜿延的彩虹跑道一气呵成，像一条绚丽的丝带。家乡的海景真是美不胜收。清晨，看海潮涌动； 。无论何时，使我们也能够感慨到这片海的气魄。
以海为媒，逐梦“深蓝”。近年来，青岛因地制宜，发展蓝色新质生产力，在海洋领域取得多个突破性成果，逐梦“深蓝”的信心与日俱增。蔚蓝海洋孕育着无限希望，让我们胸怀梦想，在逐梦“深蓝”的进程中，绽放自己的青春光芒！
9．文稿中加粗字的读音，不正确的一项是（ ）
A．瞭（liào） B．阔（kuò） C．绚（xùn） D．涌（yǒng）
10．文稿中画横线的词语，书写不正确的一项是（ ）
A．恍若 B．蜿延 C．领域 D．蔚蓝
11．文稿中加点的词语，使用不恰当的一项是（ ）
A．一气呵成 B．美不胜收
C．因地制宜 D．与日俱增
12．文稿中画波浪线的句子有语病，以下修改正确的一项是（ ）
A．无论何时，我们也能够感慨到这片海的气魄。
B．无论何时，我们都能够感受到这片海的气魄。
C．无论何时，使我们都能够感慨到这片海的气魄。
D．无论何时，使我们也能够感受到这片海的气魄。
13．在文稿横线空白处仿写一个句子。
14．（2025·江苏徐州·中考真题）请修改完善下面的演讲稿。
在彭城大地的时代画卷上，青年与城市的双向奔赴成为这代人的奋斗zuò（ ）标。徐州青年正以奋斗为笔、以创新为墨，镌刻着中国式现代化的青春注脚。他们的身影在______的钢铁丛林里A（闪耀 闪烁）科技锋芒，在______的街巷肌理中传承文化基因，在______的毛细血管里奔涌民生温度。当青春理想与城市脉动B（相辅相成 同频共振），当创新动能与千年文脉交róng（ ）新生，这座城市正生长出破界突围的年轮。今日，徐州青年书写的不仅是整个时代的篇章，更是岗位建功的华章。
(1)根据拼音写出汉字。
(2)选出A、B两处合适的词语。
(3)选出横线处的短语排列顺序合理的一项（ ）
①基层治理 ②古城复兴 ③智能制造
A．③①② B．③②① C．②①③ D．①②③
(4)修改画线句的语病，把正确的句子写下来。
(5)同学们看了演讲稿后纷纷夸赞，其中不得体的一项是（ ）
A．文笔真好，读完直接圈粉。 B．大作文采斐然，令我折服。
C．垂读再三，受教颇多，十分佩服。 D．文稿立意深刻，振聋发聩，一点见教。
（2025·青海·中考真题）按要求完成下列小题。
15．美术社为毕业纪念册设计封面，请选择你最喜欢的一幅，将主题“韶华筑梦·笃行致远”八个字用正楷或行书正确、工整地书写在田字格内，形成专属于你自己的纪念册封面。
16．在封面设计过程中，有同学认为毕业册主题中的“筑”应改为“铸”，你是否同意他的观点，请根据下图《现代汉语字典》中的释义说明理由。
（2025·四川乐山·中考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。
科技赋能，点亮春节新潮范儿。科技与文化的融合让老百姓不仅感受到传统节日的氛围，而且见证了科学技术的péng bó（A）发展。从备受好评的春晚到各地的特色民俗活动，从线上“AI中国年”文化活动到线下chén jìn（B）式非遗体验，2025年的春节，既有浓浓的年味儿，（1） 。在春晚众多表演中，《秧BOT》无疑是最出圈的节目。16台人形机器人H1，穿着大花棉袄，跟随着秧歌音乐节奏，整齐地变换舞步，零失误完成一系列扭腰、踢腿、转手绢等高难度动作，甚至能轻松jià yù（C）人类难以完成的反向甩手动作，引发国内外观众热议。今年春节，前沿科技与传统民俗撞了个满怀，不仅重塑了春节仪式感，还向世界展现了“中国年”的浪漫与魅力。
科技赋能，（2） 。在四川成都，古蜀VR大空间探索节目让游客瞬间穿越时空回到古蜀时期身临市井街道聆听商贩叫卖声与古蜀先民互动对话在江苏南京，“大梦红楼”主题展上游客快速“入戏入梦”，与“曹雪芹”对月吟诗，与“贾宝玉”飞花传令；在陕西西安，文化创新打造其特有的城市IP，塑造其“国风国潮”的古都形象……这些城市不断创新数字智能服务新模式，解锁更多“科技+文旅”发展形式。
①未来，②文化传承和科技赋能的双轮驱动将更加强劲，③科技与文化的深度融合会更加广泛，④让科技型企业、社会组织、非遗传承人之间的跨界合作将成为发展新态势。
17．根据文段中拼音，正确书写括号里的词语。
A．_____B．____ C．_____
18．下列各句所用修辞手法，和文中画横线句相同的一项是（ ）
A．不过，当我来到那个废弃的村庄旁，向远处望去，看到了一片灰灰的薄雾，像地毯一样，铺在高原上。
B．乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。
C．圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。
D．红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
19．请在文中横线处补写恰当的语句、使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。
20．下列标点符号依次填入文段里全部正确的一项是（ ）
A．《》，，； B．“”，、， C．“”，、； D．《》，，。
21．文中画波浪线的句子有语病的一项是（ ）
A．① B．② C．③ D．④
（2025·四川资阳·中考真题）阅读下面文字，完成各题。
濛溪河遗址群第一地点（即濛溪河遗址）距今8万至6万年，是现代人（ ）的关键阶段。遗址饱水的埋藏环境如同时光胶囊，将远古人类的生活画卷完整定格，是国际罕见的、同时包含丰富石器、动物与植物遗存的“百科全书式”遗址。在这里，肉、菜、果、药都俱全，早期现代人的完整“食谱”惊艳了世界。许多植物在人们今天的生活中（ ）持续利用，对药用植物信息的提取更是开创了人类演化历史研究的新领域、新纪录，意味着“神农尝百草”的行为可能在数万年前已经开始，（ ）出一幅“食药同源”的古老智慧图景。石器、骨器及木器上多样的刻画和穿孔是东亚首次集中性、系统性出现的象征性行为证据，结合动植物等其他发现和利用证据，（ ）了东亚早期现代人意识及社会行为的复杂性。过去，一度有观点认为东亚古人类陷入了发展“瓶颈”，但濛溪河遗址群的发现有力地证明，________。
（摘编自李韵、王笑妃《考古实证中华文明的博大气象》）
22．下列依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（ ）
A．演绎 依然 勾勒 展示 B．演绎 居然 描摹 展示
C．演化 居然 描摹 展现 D．演化 依然 勾勒 展现
23．下列填入文中横线上的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
A．他们并未“沉寂”，相反，可能是充满创造力的“领跑者”
B．可能是充满创造力的“领跑者”，相反，他们并未“沉寂”
C．相反，他们并未“沉寂”，可能是充满创造力的“领跑者”
D．相反，可能是充满创造力的“领跑者”，他们并未“沉寂”
24．下列句子中加点词语与文中加点的“时光胶囊”，所用修辞手法相同的一项是（ ）
A．然而圆规很不平，显出鄙夷的神色。
B．我的思想感情的潮水，在放纵奔流着。
C．他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
D．惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。
25．文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。
（2025·湖北·中考真题）小雨为本次活动撰写了主持词，请你帮他完善一下。
每一个文字都有力量。文字的力量来自音韵声调的顿挫与抑扬，来自文化基因的唤醒与碰撞，来自内心情感的（ ）。
诵古代经典，我能听到智者的“黄钟大吕”在空中回荡；读今人文章，我能感到自己的情思在文字中萦绕。读《出师表》，要读出诸葛武侯的沉郁颤抖；读《安塞腰鼓》，要读出黄土高原的律动张扬；读《秋天的怀念》，我会和史铁生一起流下痛悔的泪水；读《带上她的眼睛》，我会在小姑娘无边的孤寂中理解牺牲与崇高。
不要错过那些美好呀，让我们在朗读中感受文字的力量！不要着急赶路呀，让我们在咀嚼中聆听文字的回响！
26．请你为主持词中的加点字注音。
①顿挫( )②萦绕( )③咀嚼( )
27．请你从下列各项中选择最恰当的一项，填入主持词的括号中，使文段语意完整，内容贴切，音韵和谐。（ ）
A．浑厚与深沉 B．深沉与浑厚 C．投入与激荡 D．激荡与投入
28．小雨准备在第二段嵌入一副对联，上联是“字正腔圆读经典声声入耳”，请你从下列各项中帮他选出最恰当的下联。（ ）
A．横平竖直写人生笔笔含韵 B．横平竖直写人生笔笔通神
C．点横撇捺写人生笔笔含韵 D．点横撇捺写人生笔笔通神
29．小雨对画波浪线的句子重音把握不准，请你结合上下文语境，帮他找出一处重音并说明理由。
《2026年中考语文精选专题：积累运用》参考答案
1．(1)每天运动2小时，健康成长每一天。让我们积极参加体育课、大课间、课后锻炼。学习运动技能，享受运动乐趣，锤炼意志品质。生命不息，运动不止！
(2)亲爱的老师，您是我们永远的牵挂。希望您注意休息，多多锻炼。愿您生命之树长青，健康快乐！
【详解】（1）首先要紧扣省教育厅“每日综合体育活动不低于两小时”的要求，点明倡议背景；接着说明倡议目的，即通过参与体育活动增强体质、健康成长；再简要提及活动构成，贴合材料；最后发出号召，语言需简明得体，控制在80字内，符合倡议书格式与表达要求。
示例：为增强体质，省教育厅要求我们每日综合体育活动不低于两小时，包含体育课、大课间等。让我们积极参与体育活动，强健体魄，快乐成长！
（2）本题需以学生小明的口吻，在毕业前夕给老师写留言。核心内容是提醒老师注意休息、加强锻炼，同时融入感恩与不舍之情。写作时要选用比喻、拟人等修辞手法增强感染力，语气亲切真挚，符合师生身份与毕业氛围，语言简洁凝练，严格控制在60字以内，做到情真意切、表达得体。
示例：老师，您如辛勤的园丁，日夜为我们操劳。毕业在即，望您放慢脚步，多休息、常锻炼，愿您永远健康快乐，笑意盈盈！
2．(1)A
(2)D
(3)示例：黄河三角洲高效生态经济区，寄托着无数人的梦想。
【详解】（1）本题考查字音、字形。
裹挟（guǒ xié）：（风、流水等）把别的东西卷入，使随着移动。
亘古（gèn gǔ）：整个古代；终古。
一如既往（yī rú jì wǎng）：指态度或做法没有任何变化，还是像从前一样。
震撼人心（zhèn hàn rén xīn）：指某件事对人内心震动很大。
故选A。
（2）本题考查基础知识综合。
D.“春雷炸响”属于主谓短语，“宏伟蓝图”属于偏正短语，二者结构类型不同。
故选D。
（3）本题考查病句修改。
病句类型：搭配不当。根据词语搭配逻辑，“抒发”通常与“情感、情怀、感慨”等抽象情绪类词语搭配（如“抒发爱国情怀”）；而“梦想”是人们心中的愿望与追求，需与“寄托、承载”等能体现“托付、承载”含义的词语搭配，故可将“抒发”改为“寄托”，既符合词语搭配规范，又准确表达出黄河三角洲高效生态经济区承载着人们美好愿望的含义。
3．A 4．D 5．C
【解析】3．本题考查字音。
B.教诲(huǐ)——huì；
C.钦佩(qīng)——qīn；
D.喷薄(báo)——bó；
故选A。
4．本题考查字形。
A.慷溉激昂——慷慨激昂；
B.担京受怕——担惊受怕；
C.酣然人孟——酣然入梦；
故选D。
5．本题考查病句。
原句“记载着崇高的品格，彰显着英雄的事迹”存在动宾搭配颠倒的语病。“记载”通常搭配具体的事件、经历，与抽象的“品格”搭配不当；“彰显”通常搭配抽象的精神、品质，与具体的“事迹”搭配不当。应该把“英雄的事迹”和“崇高的品格”交换位置，修改为：记载着英雄的事迹，彰显着崇高的品格；
故选C。
6． 滋
润 韧 洲 7．A 8．D
【解析】6．本题考查字形。
滋润（zī rùn）：含水分多，不干燥；也指使物体湿润，此处指长江让泰州的水土保持湿润，养育着当地的水土与人民。
坚韧（jiān rèn）：坚固有韧性，用来形容泰州人所秉持的、如中华民族传统精神般坚固且有毅力的品质。
三角洲（sān jiǎo zhōu）：河流流入海洋、湖泊或其他河流时，因流速减低，所携带泥沙大量沉积而形成的冲积平原，这里指长江三角洲的城市群落区域。
7．本题考查词语运用。
【甲】空：
养育：抚养教育，也可指滋养、抚育生命或人群。培育：培养幼小生物，或培养人才、精神等，侧重“培养使成长”。此处指长江滋养、抚育泰州的人民，“养育”更能体现长江对泰州人民的滋养作用，因此用“养育”恰当；
【乙】空：
打造：创造、营造，常搭配具有品质或特色的事物，强调用心构建。制造：将原材料加工成器物，或人为造成某种情况，侧重生产、造成的过程。此处指泰州人把水土营造成为远近闻名的鱼米之乡，“打造”更能体现用心建设的意味，用“打造”恰当；
故选A。
8．本题考查语文基础知识的综合运用。
D.【丙】处，“崛起在长江之滨”与“崛起在长江三角洲的城市群落之中”是两个并列的分句（均为“崛起在……”的谓语结构）。按照标点符号使用规范，分句之间应用逗号分隔，顿号多用于并列的词语或短语之间，不适合连接分句。因此，“应当是顿号”的表述不正确。
故选D。
9．C 10．B 11．A 12．B 13．示例：午后，赏波光粼粼
【解析】9．本题考查字音。
C.绚（xùn）——xuàn；
故选C。
10．本题考查字形。
B.蜿延——蜿蜒；
故选B。
11．本题考查成语运用。
A.一气呵成：原指文章、绘画等一口气完成，形容做事紧凑、不间断。此处形容“海边的彩虹跑道”，跑道是静态的建筑设施，并非“连贯完成的动作/作品”，搭配对象不当，使用不恰当；
B.美不胜收：指美好的事物太多，一时看不过来。此处用于形容“家乡的海景”，符合“海景美好且丰富”的语境，使用恰当；
C.因地制宜：指根据当地的具体情况，制定适宜的措施。此处指青岛“发展蓝色新质生产力”是结合本地“靠海”的地理特点，使用恰当；
D.与日俱增：指随着时间的推移而不断增长。此处形容青岛逐梦“深蓝”的“信心”不断增强，使用恰当；
故选A。
12．本题考查病句辨析及修改。
根据“无论何时，使我们也能够感慨到这片海的气魄”可知，成分残缺，句子中“使”字的滥用，导致主语被掩，“使”引导的是被动或使动关系，此处“谁能够感慨到气魄”的主体（主语）“我们”被“使”字遮蔽，删除“使”，补全主语“我们”。
关联词搭配不当，“无论……也……”并非正确的关联词组合，汉语中表条件关系的“无论”需搭配“都”（总、始终），构成“无论……都……”的固定搭配。
词语搭配不当，“感慨”意为“有所感触而慨叹”，侧重主观情绪的抒发，与“海的气魄”搭配不当；“感受”指“体会、感知”，可搭配具体或抽象的事物，将“感慨”改为“感受”。修改为：无论何时，我们都能够感受到这片海的气魄。
故选B。
13．本题仿写。
前文为“清晨，看海潮涌动”，围绕“家乡海景”的不同时段展开，仿写需选取白天或夜晚的其他时段，如午后、傍晚、夜晚，且内容需与“海景”相关，如落日、浪声、波光等。保持“时间词，动词+名词短语”的结构，确保句式对称、连贯。运用简洁的描写性语言，贴合原文优美的写景风格。
示例：傍晚，观落日熔金
14．(1)坐 融
(2)A.闪耀 B.同频共振
(3)B
(4)徐州青年书写的不仅是岗位建功的华章，更是整个时代的篇章。
(5)C
【详解】（1）本题考查字形的识记。
坐标（zuò biāo）：一是指能够确定一个点在空间或平面中位置的有次序的一组数；二常比喻衡量事物的依据、标准。
交融（jiāo róng）：融合在一起，强调不同事物相互融合、交汇，不分彼此。
（2）本题考查词义辨析。
A处：
闪耀：光彩耀眼、鲜明地显现。
闪烁：光亮动摇不定，忽明忽暗；也指（说话）稍微露出一点想法，但不肯说明确。
语境中说徐州青年的身影在钢铁丛林里展现科技锋芒，“科技锋芒”是要鲜明、耀眼地呈现，“闪烁”侧重光亮不定或表意含糊，不符合语境，所以选“闪耀”，能体现科技锋芒突出、耀眼展现的状态。
B处：
相辅相成：指两件事物互相配合，互相辅助，缺一不可。
同频共振：同样频率的东西会共振、共鸣或走到一起，常表示思想、行动等协同联动。
语境讲青春理想与城市脉动的关系，强调二者双向奔赴、协同呼应，并非简单的互相配合辅助，“同频共振”更契合这种协同联动、频率一致的关系，所以选“同频共振”。
（3）本题考查句子排序。
第一空：“钢铁丛林”是对现代化工业建筑、工业设施密集区域的形象化表述，代表工业制造场景。“智能制造”聚焦工业领域的科技化、智能化生产，与工业制造场景高度契合，用“智能制造”搭配“钢铁丛林”，能精准体现徐州工业领域青年以科技赋能制造，在工业场景绽放光彩的画面，所以二者对应；
第二空：“街巷肌理”蕴含城市历史文化脉络、传统街巷布局与文化传承载体的意味，是城市文化场景的体现。“古城复兴”围绕城市历史文化保护、传承与活化，致力于让古老城市文化重焕生机，与“街巷肌理”承载的文化传承场景适配，展现青年在文化传承中激活古城生命力的行动，故二者对应；
第三空：“毛细血管”是比喻的说法，把城市基层服务网络比作人体毛细血管，强调其细密、贴近民生，是民生服务场景的象征。“基层治理”聚焦城市社区、街道等基层单元的管理与服务，直接关联民生温度传递，和“毛细血管”代表的民生服务场景呼应，体现青年在基层为民生兜底的作为，因此二者对应；
综上，依据短语与对应场景的关联性，顺序为“智能制造、古城复兴、基层治理”，即③②①；
故选B。
（4）本题考查语病的辨析与修改。
不合逻辑，应该先强调青年在岗位上的具体贡献（岗位建功），再升华到对时代的深远影响（时代篇章），符合“小—大、具体—宏观”的递进逻辑，故应调整为“徐州青年书写的不仅是岗位建功的华章，更是整个时代的篇章”。
（5）本题考查语言表达。
C.“垂读”是敬辞，用于别人读自己的作品，不能用于自己读别人作品；
故选C。
15．
16．示例：我不同意。“筑”有“建筑、修建”之意，“韶华筑梦”表达在美好的青春时光里一点一点构建自己的梦想，强调梦想构建的过程是循序渐进的。而“铸”主要是“铸造”的意思，通常用于金属器物，用“铸”来搭配“梦”，从语义和表达效果上看，不如“筑”字更能体现青春逐梦时那种一步一个脚印、慢慢构建的过程感，所以不同意。
【解析】15．本题考查汉字书写。
作答时，首先要从给出的封面一、封面二、封面三中根据个人审美的喜好挑选出自己最喜欢的一幅。接着，要用正楷或行书书写“韶华筑梦·笃行致远”八个字。正楷字体笔画规整、结构严谨；行书则相对流畅自然、书写速度稍快。汉字的笔画顺序要清楚，书写要规范。不写繁体字。注意“韶、笃”等易错字的书写。
16．本题考查语言表达与运用。
首先我们要比较这两个字的意思，从字典释义看，“筑”有“建筑；修建”之意，强调通过逐步积累、构建去达成；“铸”主要是“铸造”，侧重借助高温等方式将金属等制成器物，强调打造的过程。然后我们结合主题曲分析，毕业册主题是“韶华筑梦·笃行致远”，“筑梦”是说在青春韶华里，像修筑建筑一样，一步步构建、搭建梦想，契合青春逐梦时慢慢积累、持续努力的过程。而“铸梦”侧重用类似铸造金属的方式，且相对更强调“打造”的结果，不太能体现青春逐梦过程中点滴积累、逐步构建的动态感。据此概述即可。
示例：不同意。“筑”有“建筑、修建”之意，“筑梦”体现青春逐梦时像修筑建筑般逐步积累、构建的动态过程，契合毕业阶段点滴逐梦的内涵。而“铸”侧重“铸造”，适用对象不符合，而且强调打造结果，难体现逐梦的动态积累。故“筑”更贴合“韶华筑梦·笃行致远”主题，无需修改。
17．
18．B 19．示例：①又充满别样的科技感；②激活文旅新活力。 20．C 21．D
【解析】17．本题考查字形。
蓬勃（péng bó）：形容事物繁荣茂盛、充满活力；
沉浸（chén jìn）：浸没在水中，多比喻潜心于某种境界或思想活动中；
驾驭（jià yù）：驱使车马行进。使服从自己的意志而行动，掌控。
18．本题考查修辞手法的判断。
文中画横线句为“前沿科技与传统民俗撞了个满怀”，这里将“前沿科技”和“传统民俗”当作人来写，赋予它们“撞了个满怀”这一人的动作与情态，运用了拟人的修辞手法；
A.“不过，当我来到那个废弃的村庄旁，向远处望去，看到了一片灰灰的薄雾，像地毯一样，铺在高原上”，把“薄雾”比作“地毯”，运用了比喻的修辞手法；
B.“乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声”，“歌唱”“迎接”这些词语将“波浪”拟人化，赋予其人类的行为和情感，运用了拟人的修辞手法，与文中画横线句手法相同；
C.“圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了”，用“圆规”代指特定人物，运用了借代的修辞手法；
D.“红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”，把花的颜色分别比作“火”“霞”“雪”，且三个比喻句结构相似、句式并列，运用了比喻和排比的修辞手法；
故选B。
19．本题考查补写句子。
结合第一段“科技赋能，点亮春节新潮范儿。科技与文化的融合让老百姓不仅感受到传统节日的氛围，而且见证了科学技术的蓬勃发展”可知，前文强调2025年春节既有节日氛围，同时科技感满满，因此根据第（1）处“既有浓浓的年味儿”中的“既”可知，后文应当用“又”领起“科技赋能”的相关内容，与前句形成并列关系，如“又透着十足科技范儿”；
第（2）处为第二段总起句。根据后文“在四川成都……在江苏南京……在陕西西安……这些城市不断创新数字智能服务新模式，解锁更多‘科技+文旅’发展形式”可知，后文列举多地“科技+文旅”案例，突出科技对文旅的创新作用，因此作为总起句，应当凸显出科技对文旅的创新作用。如“点亮文旅新场景”。
20．本题考查标点符号的使用。
第一处和第二处：“古蜀”是对VR大空间探索节目内容的特定表述，用引号；
第三处：“回到古蜀时期”后语义未完整，用逗号；
第四处：“聆听商贩叫卖声”与“与古蜀先民互动对话”是并列的动作，用顿号；
第五处：四川成都、江苏南京、陕西西安的内容是并列的举例，用分号分隔；
故选C。
21．本题考查病句的辨析与修改。
画波浪线的句子中，有语病的是第④句。
语病类型：句式杂糅，“让……”和“……将成为……”两种句式杂糅在一起；
修改方法：可删去“让”，修改为“科技型企业、社会组织、非遗传承人之间的跨界合作将成为发展新态势”；
故选D。
22．D 23．A 24．B 25．在这里，肉、菜、果、药俱全，早期现代人的完整“食谱”惊艳了世界。
【解析】22．本题考查词语运用。
演化：指生物或事物随时间逐渐演变、发展（侧重自然进程，如物种演化、人类进化）。
演绎：①逻辑推理（演绎法）；②人为发挥、表演（如演绎故事）。
第一空：“现代人（）的关键阶段”是描述人类进化过程，属自然演变，故选演化。
依然：表示状态持续不变。
居然：强调意外、出乎意料。
第二空：“许多植物在今天生活中（ ）持续利用”，体现“从古到今持续使用”的常态，无意外感，故选依然。
勾勒：用线条画轮廓；概括描绘整体面貌。
描摹：照着样子细致刻画；模仿。
第三空：“（ ）出一幅‘食药同源’的古老智慧图景”，侧重概括呈现整体画面，而非细致模仿，故选勾勒。
展现：自然地表现、流露，侧重内在特质的呈现。
展示：主动陈列、彰显，侧重人为动作。
第四空：“（ ）了东亚早期现代人意识及社会行为的复杂性”，是自然体现意识与行为的复杂，非主动展示，故选展现。
故选D。
23．本题考查句子衔接。
前文核心观点为“东亚古人类陷入‘沉寂’”，横线处需反驳此观点。
A.先以“他们并未‘沉寂’”直接否定前文论断，再用“相反”转折递进，引出“可能是充满创造力的‘领跑者’”的新判断，先破后立，逻辑连贯，衔接自然，最恰当；
B.先提出“可能是领跑者”的新观点，再用“相反”转折否定“沉寂”，逻辑顺序颠倒，未先回应前文论断，衔接突兀；
C.“相反”置于句首后直接否定“沉寂”，虽有转折，但未先明确对前文观点的直接回应；
D.“相反”后先立新观点，再补充否定“沉寂”，既颠倒逻辑顺序，又缺乏清晰的先破后立结构，语句衔接混乱；
故选A。
24．本题考查修辞手法。
文中“时光胶囊”运用了比喻的修辞手法，将“遗址饱水的埋藏环境”比作“胶囊”，用“胶囊封存物品”的特性，比喻环境对远古信息的“封存”作用。
A.“圆规”运用借代，以“圆规”的外形特征，代指人物杨二嫂，与比喻不同。
B.“思想感情的潮水”运用了比喻的修辞手法，将“思想感情”比作“潮水”，用潮水的“汹涌奔流”，比喻情感的澎湃，与文中修辞一致。
C.“静默”运用了拟人的修辞手法，赋予“草屋”人的情态“静默”，与比喻不同。
D.“风骚”运用了借代的修辞手法，以“风骚”代指文学才华，与比喻不同。
故选B。
25．本题考查病句的辨析与修改。
重复啰嗦，“都”和“俱全”重复，将“都”删去。
26． cuò yíng jué 27．C 28．B 29．示例：可将“无边的孤寂”作为重音。理由是：通过强调“无边的孤寂”，能突出小姑娘所处环境的极度艰难，与后文“理解牺牲与崇高”形成强烈对比，更能体现出在如此孤寂的情况下，小姑娘所展现出的牺牲精神和崇高品格，让听众更深刻地感受到文章的主题和情感。
【解析】26．本题考查字音。
顿挫，dùn cuò，语调、音律等停顿转折。
萦绕，yíng rào，意思：形容事物缠绕、环绕不断。
咀嚼，jǔ jué，比喻反复体会、玩味。
27．本题考查补写句子。
A.“浑厚”一般形容声音低沉有力，也可形容人纯朴老实，或形容艺术风格等朴实雄厚；“深沉”常用来形容人的性格、感情等沉着持重，不外露，也可形容声音低沉。这两个词更侧重于描述一种相对静态、深沉的情感状态，但与前文“音韵声调的顿挫与抑扬”“文化基因的唤醒与碰撞”这种具有动态感和表现力的表述相比，在情感表达上略显单一和静态，且“浑厚”用于形容情感不太常见。
B.与A选项类似，“深沉”和“浑厚”主要体现的是一种较为深沉、厚重的情感特质，缺乏一种动态的、强烈的情感冲击力，与前文所营造的富有表现力和感染力的氛围不太契合。
C.“投入”指集中精力、全神贯注地做某事，在情感上表现为全身心地沉浸其中；“激荡”指因受冲击而动荡，形容情感上受到强烈的触动而起伏不定。这两个词能够很好地体现出内心情感在文字影响下的强烈反应和动态变化，与前文“音韵声调的顿挫与抑扬”“文化基因的唤醒与碰撞”在表达效果上相呼应，共同展现出文字力量来源的丰富性和动态性。同时两句中的“扬”“撞”韵母都是“ang”，在四个选项中，“深”“厚”“入”与“扬”“撞”的韵母都不相同，只有“荡”与“扬”“撞”的韵母相同。
D.虽然“激荡”和“投入”的意思与C选项相同，但是不押韵，所以不符合。
故选C。
28．本题考查对联。
A．“韵”是四声，下联的末字应是一声或二声，本项不恰当；
B．“横平竖直”与“字正腔圆”结构相同，同为并列短语，“写人生”与“读经典”同为动宾短语，“笔笔通神”与“声声入耳”同为主谓短语。“神”是二声，符合平仄要求，本项恰当；
C．“韵”是四声，下联的末字应是一声或二声，本项不恰当；
D．“点横撇捺”与“字正腔圆”结构上不对仗，不恰当；
故选B。
29．本题考查句子朗读。
可以将“理解”作为重音，理由：前文围绕读不同作品产生感受展开，读《带上她的眼睛》时，“理解”突出从文字中获得对“牺牲与崇高”认知这一关键行为，强调阅读后情感与认知的收获，贴合“感受文字力量”主题，凸显阅读带来的思想触动。
也可把“牺牲与崇高”设为重音，因为这是读《带上她的眼睛》后从文字中领会到的核心内容，突出阅读收获的深刻内涵，与“感受文字力量”呼应，强调文字传递的精神价值。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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