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2026年中考语文阅读系列：实用类文本阅读
阅读下面材料，完成下面小题。
材料一：
①2024年5月3日，“嫦娥六号”开启了人类航天器首次月背采样返回的征程。
②为何要去月背采样？“一方面是人们对月背特别好奇，想了解不知道的东西；另一方面，‘嫦娥四号’去了以后，其传回的种种科学数据显示，月球背面确实存在很多不同于月球正面的科学现象，特别需要获取样品，供科研人员进一步研究。”中国探月工程四期总设计师于登云院士一语中的。
③待月背样品被带回地球，科研人员将之与“嫦娥五号”采集的样品进行比照研究，将有助于进一步分析月壤的结构、物理特性、物质组成等，并深化对月球成因和演化历史的认识。
（摘自《中国航天报》，有删改）
材料二：
①在“嫦娥六号”之前，人们对月球早期的撞击历史争议不断，存在多种假说。例如“晚期重轰击”假说，以及“锯齿状”撞击通量增强模型等。
②2024年6月25日，“嫦娥六号”成功从月球背面南极-艾特肯盆地内的阿波罗盆地采回1935.3克月壤样品。研究团队结合高分辨率遥感图像对月壤样品进行研究，整合阿波罗、月球号及嫦娥五号的历史数据，构建出全新的月球撞击坑年代模型。结果显示，月球背面与正面的撞击坑密度高度一致。引人注目的是，新模型还针对月球早期撞击历史的争议给出了新的答案。对比分析显示，月球南极-艾特肯盆地的年龄明显偏离“锯齿状”撞击通量增强模型，也与“晚期重轰击”假说存在显著偏差。因此，研究者认为，月球早期撞击事件是平滑衰减的过程，而非经历剧烈动荡。
（摘自《光明日报》，有删改）
材料三：
①近日，国家航天局在上海组织召开国际月球科研站开发者会议，新华社记者在会议现场采访了中国工程院院士、中国探月工程总设计师吴伟仁。
②问：国际月球科研站是如何规划的？
③答：国际月球科研站是由我国倡议发起、多国参与建设，位于月球表面和月球轨道的综合科研设施，以“和平利用、平等互利、共同发展”为宗旨的月球科研站。
④国际月球科研站是长期自主运行、短期有人参与，可扩展、可维护的综合性科学实验设施。具备地月往返、能源供应、中枢控制、通信导航、月面科考和地面支持等能力，持续开展科学探测研究、资源开发利用、前沿技术验证等多学科、多目标、综合性科学和技术活动。
⑤问：____________________________________________________
⑥答：大家聚集于本次会议，一方面是通报进展，统一科学目标认知。另外，各方将按照共商共建共享的原则，与合作伙伴团队一起，共商科学与应用目标联合论证、月面选址、科研作业平台初步方案论证等，确立各自分工。
（摘自《国际月球科研站，这样建！》，有删改）
1．下列对材料的理解分析，不正确的一项是（ ）
A．虽然“嫦娥六号”是我们推进深化认识月球的重要一步，但是前面其他探月工程的工作也是必不可少的，整合一系列相关数据才能得出更加正确的结论。
B．“嫦娥六号”从月背带回土壤样品，研究者通过对月壤样品进行研究，认为月球早期撞击事件是平滑衰减的过程，而非经历剧烈动荡。
C．研究团队通过研究月背土壤发现月球背面与正面的撞击坑密度高度一致，这说明之前“嫦娥四号”传回的数据是有误的。
D．国际月球研究站虽然是由我国倡议发起的，但我们号召多国共同参与建设，这本身就体现出“平等互利、共同发展”的宗旨。
2．请根据材料三中吴伟仁设计师的回答，在横线上拟写记者的采访问题。
3．概括三则材料分别体现出我国科学家怎样的科学精神。
材料一：
①“亿度千秒”，是核聚变发电的一个“门槛”。而此前，世界上没有任何一个装置能够实现这一目标。
②“‘亿度千秒’的难点在于，我们要把一团‘火’，相当于太阳核心温度6到7倍、像火球一样的等离子体运行到上千秒，难度非常大。”龚先祖解释道。
③2025年1月20日，EAST控制大厅的大屏幕上，装置内部的红光不停闪烁。随着计时器突破4位数，沉寂的大厅爆发出掌声，现场的科研人员纷纷起立欢呼——EAST终于实现1亿摄氏度1066秒高约束模式等离子体运行。
④中国核聚变科学家跨过了核聚变发电的重要“门槛”。
⑤“这是一座非常重要的里程碑，从此将从前沿的基础研究转向工程实践，向聚变能应用迈进了一大步。”宋云涛表示，但核聚变研究就像马拉松比赛一样，不仅要跑得快，还要跑得远。
⑥实验装置、实验堆、工程堆是聚变能商用不可逾越的步骤。实际上，我国早已部署除EAST外的相关科研设施。
⑦就在合肥未来大科学城，名为“夸父”的聚变堆主机关键系统综合研究设施（CRAFT）建设正在如火如荼进行中。这是国家重大科技基础设施，预计于今年底基本建成，为我国的聚变堆建设提供技术支撑和大型研发测试平台。
⑧同在未来大科学城建设中的还有我国下一代“人造太阳”——紧凑型聚变能实验装置（BEST）。该装置是聚变工程研究的关键，意味着核聚变能够由反应本身产生的热量维持，是未来商业化发电的基础。
（摘编自王敏 陈欢欢《中国“人造太阳”五创世界纪录》，《中国科学报》）
材料二：
①早在科学家揭示太阳能量源于氢原子核聚变之时，就有了前瞻性的发问——我们能否在地球上“驯服”这种能量？上世纪50年代，人类建造托卡马克装置，并提出仿星器的概念；1955年，我国科学家倡议开展“可控热核反应”研究。如今，全球最大的聚变科研工程——国际热核聚变实验堆（ITER）正在各国合作下稳步推进，人类对永恒清洁能源探索的脚步从未停歇。
②聚变之难，难在“点亮太阳”，更难在“稳定燃烧”。既要把氘氚等离子体加热到远超太阳核心温度，又要将难以驯服的高温等离子体束缚住，使其源源不断发生持续聚变。难点远不止聚变本身，以磁约束聚变为例，聚变堆还需找到耐超高温和强中子辐射的结构材料，才能够研制出可靠的超导磁体和低温系统。可以说，聚变能研究集等离子体物理、核工程、材料科学等众多领域难题于一身，是迄今最复杂的能源技术之一。
③越是攀登科学高峰，越要有持之以恒的战略耐心。上世纪80年代，我国确立了核能“三步走”发展战略，持续推动聚变研究。中国环流一号、东方超环（EAST）、被称为新一代“人造太阳”的中国环流三号相继建成，突破了离子和电子温度“双亿度”，标志着我国对聚变能的探索正在从基础研究有序迈向工程实践。
（摘编自蔡金曼《“人造太阳”，正照进现实》，《人民日报》）
材料三：
让“太阳”之光照亮现实，还需合力托举。紧凑型聚变能实验装置（BEST）就是这样一个着力点。前不久，燃烧等离子体国际科学计划项目在合肥正式启动，BEST的全球研究计划也同步发布。来自10多个国家的科学家共同签署《合肥聚变宣言》，呼吁全球一起造“太阳”。如今各种新技术加速研究，各国围绕科技“赛点”争分夺秒、你追我赶。但也要看到，科技这把开启人类未来的钥匙，也需要全人类各展所能、共同铸造。“筑墙”“圈地”无益，携手共进才能加速“人造太阳”的突破。
（摘编自张伟《让我们的“太阳”经久燃烧》，《人民日报》）
4．下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（ ）
A．我国聚变研究遵循战略规划，从中国环流一号到EAST，逐步迈向工程实践。
B．燃烧等离子体国际科学计划启动后，多国携手推进BEST全球研究计划。
C．BEST作为国家重大科技设施，为我国聚变堆建设提供核心技术支撑与平台。
D．可控核聚变需突破加热、束缚等离子体及耐温材料等多重技术难题。
5．如何理解材料二中“聚变之难，难在‘点亮太阳’，更难在‘稳定燃烧’”这句话？请结合三则材料简要分析。
6．材料一和材料二都提到了EAST、BEST等实验装置，两则材料对这些装置的介绍各有侧重，请简要概括。
7．结合三则材料中我国“人造太阳”的研究进展，谈谈我国的自主研发与国际合作之间的关系。
阅读下面文字，完成下面小题。
班级开展“小小表情，大大乾坤”主题活动，小冀同学整理了一组相关资料。
资料一：
①表情符号在交流沟通中具体有什么功能呢？现有研究发现，表情符号的功能主要体现在辅助表达情感、澄清语义、维持人际关系等方面。
②从表达情感的角度看，表情符号既能传递情感，又能提高沟通效率。在有限的沟通渠道下，表情符号为人们提供了一种高效、便捷的方式，用于强化沟通信息中的情感内涵。表情符号本质上是人类表情的延伸和内心情感的视觉化投射，它通过直观的方式传递情绪，一定程度上消除了网络社交中交流双方的传播隔阂。
③从澄清语义的角度看，使用表情符号能够澄清信息、减少歧义，从而提高沟通的准确性和效率。例如，“猫咪又把我的作业弄脏了（笑哭表情）”与“猫咪又把我的作业弄脏了（生气表情）”，同样的文字搭配不同的表情，前者表达了说话者的无奈与对猫咪的喜爱，后者则明显传递出愤怒的情绪。此外，表情符号与文本结合还能表达言外之意，帮助对方理解说话者超越文本层面的真实意图。
④从维持人际关系的角度看，表情符号作为具象的图标形象，能以幽默、生动的方式表达情感、调节语气，促进交流双方的情感互动，提升交流的愉悦度，进而有助于建立和维持良好的人际关系。交流时利用这类表情，使独特的互动形成对话者双方的专属情感连接，进一步拉近心理距离。
（节选自《百科知识》2025年14期《我们为什么爱用表情符号》）
资料二：
随着人工智能（AI）的快速发展，表情符号的应用将发生变革。未来，AI可根据上下文和用户情感，自动推荐合适的表情符号。在聊天应用中，AI助手可识别语气并建议表情符号，以提升沟通效率和情感表达。通过自然语言处理，AI还可帮助用户创造个性化表情符号，增强交流趣味性。在商业领域，企业也意识到表情符号的价值，其能提高品牌亲和力及用户参与度。适当使用表情符号的广告不仅让品牌信息更生动，还能增加用户分享意愿。
（节选自《东方娱乐周刊》2025年1期）
8．小冀同学在班级活动中分享：“我和好朋友微信聊天时，总喜欢用同款表情包，感觉我们的关系更亲近了。”请结合资料一，说明出现这种感受的原因。
9．同桌吐槽道：“我每天熬夜复习，结果考试看错了题目，成绩依旧原地踏步。”请从下面表情中，选择一个你认为合适的来回应他的这番话，并说说使用这个表情的用意。
A．斜眼笑 B．笑到哭 C．捂脸笑 D．咧嘴笑
10．根据资料二，并结合你的日常网络交流体验，谈谈你对“AI推荐表情符号”这一趋势的看法。
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
2024年抖音读书类视频 数量与播放量情况 抖音日均售书300万册助力全民阅读
过去一年 读书类视频 播放量同比增长135% 图书订单量超2.5亿单平均每天售出图书300万册
时长≥5分钟的读书类视频总数量达到1143.43万个 收藏量达到3.91亿次 不同年龄段购买图书用户数量增长情况
00后 90后 80后 70后
读书类直播累计730万场 场均观看人次3076人
163% 88% 70% 125%
（摘自《2024年抖音图书消费报告》）
材料二：
莫让短视频刷走孩子阅读时间
①孩子沉迷短视频，成为全国两会代表委员共同关注的话题。全国政协委员、中国社会科学院文学研究所古典文献室主任刘宁表示，如果青少年长时间沉迷视频，文字阅读能力很可能得不到有效培养和训练；全国政协委员、中国作协副主席阎晶明建议，应该监督和指导青少年使用短视频的习惯和喜好，引导他们正确合理使用短视频；全国人大代表、湖北大冶有色金属集团控股有限公司职工李莉观察到，不少农村留守儿童熬夜、通宵刷短视频。
②在家长眼皮底下成长的孩子，都难以戒掉刷视频的瘾；留守农村的儿童，更难以抵御诱惑。一项调查显示，82.9%的未成年人使用过短视频，农村地区、中学阶段、学习负担重、亲子关系不好的未成年人使用短视频比例更高。第52次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2023年6月，短视频用户规模达10.26亿，其中青少年已成为短视频使用的重要用户群体。
③不少短视频有一定的知识含量，配上精美的图表和场景，便于青少年学习和吸收。但是，这种快速浏览的体验，天生自带被动接收、时长有限、轻浅易忘等缺陷。即便是知识类短视频，也只能作为学习的辅助工具，而远不能代替书本阅读。哪一门学科离得了白纸黑字的教科书，又哪有学生靠刷短视频提高学习成绩？无孔不入的短视频，不仅导致孩子近视率上升、体质下滑，还会削弱上进心；不仅在剥夺孩子的阅读时间，更存在瓦解孩子深度阅读、持久学习能力的风险——这才是代表和委员担忧的深层原因。
④重视频轻阅读，重的是感官获得、娱乐形式、肤浅表达；轻的是钻研能力、思考惯性、理解水平。短视频获得的是短期效应，读书获得的是长期熏陶，在孩子成长过程中，两者孰轻孰重不言自明。无论是青少年还是成年人，如果沉迷于手机上的一帧帧“短平快”，因此挤占甚至放弃了阅读书籍的时间，无疑是舍本逐末，得不到有效的滋养。对孩子而言，心理尚不成熟，更容易被短视频迷眼障目，不利于健康全面的发展。
（摘自《北京晚报》， 2024年3月13日）
材料三：
今天，你在读什么书？
①4月23日是“世界读书日”，当飞驰的列车穿梭城市的轨道，你是否想过地铁时光也能成为“流动的图书馆”？很多人说坐地铁是难得的独处时间，静下心来看一本书，书里有“我”想要的世界，地铁里也有不少美好的风景。
②当深圳地铁化身流动的书卷，地铁站内的人和事都在书中扮演什么样的角色？当书籍遇上深圳地铁，会擦出怎样的火花？
③在深圳这座“爱国之城”，深圳地铁也在探索“轨道+阅读”模式，进一步促进交通运输与城市文化的有机融合。
④前段时间，深圳地铁围绕“地铁享阅读，书香漫深圳”的主题，在9号线为大家奉上一场流动的书香盛宴，大家有偶遇过这趟“书香专列”吗？
⑤位于深圳地铁2/8号线海山站展厅，有一个开放的图书角，是由深铁运营、深铁商业和盐田区图书馆合作打造的“深铁书坊”。手绘有海、山、浪花以及周边特色地标的图案，突显出海山站独特的“山海”文化风貌，让市民“足不出站”就可享受阅读乐趣的全新体验。
⑥城市发展的速度，可能会快得让人忘记为什么出发，但总有些东西，应该慢下来，比如读上一本书。
（摘自深圳地铁公众号，2025年 4月23日）
11．下列是小语阅读材料一获得的信息，正确的一项是（ ）
A．抖音读书类视频播放量同比增长显著，时长不足5分钟的读书类视频总数量和收藏量最大。
B．读书类直播场次增多，累计730万场，场均观看人次远远超过3000人。
C．抖音电商图书销售成绩突出，图书订单量超2.5亿单，在助力全民阅读中发挥了重要的作用。
D．不同年龄段的用户购买图书增幅量不同，由于70后年龄偏大，所以受短视频影响最小。
12．请根据材料二分析，短视频阅读不能完全取代纸质书本阅读的原因是什么。
13．面对短视频的迅猛发展，你认为青少年应怎样对待短视频与纸质书本阅读才有助于自身的健康成长？请提出你的观点，并结合上述三则材料和自身实际进行论述。
14．为了让更多市民爱上阅读，请你为深圳地铁持续开展“地铁享阅读，书香漫深圳”主题活动提出两条合理化建议。
阅读下面的材料，完成下面小题。
材料一：
①大家都在问究竟什么是具身智能？简单地说，具身智能（embodied intelligence）就是有了物理身体的智能体。
②当一个智能体有了物理身体时，它会发生什么情况？简单来说，它就可以通过物理身体或者说通过那一大堆的传感器去感知环境，并和环境进行交互。当你伤心时，人工智能可以用语言、文字来安慰你，但是具身智能可以给你一个大大的温暖的拥抱。或者这么说，人工智能还只是一个思想者，但是具身智能是一个行动派，而一旦一个智能体可以行动起来，它就不仅仅能够为我们做更多的事情，而且它的学习和进化方式也会和之前有很大的不同。
③现在的人工智能主要是依靠大量的数据来学习和认知这个世界的，但是具身智能是可以跟环境去直接地进行交互的，也就是说它能够像人一样，人怎么来适应环境的，就是跌倒了再爬起来。具身智能其实也是一样的，它是可以到环境中去不断地试错，然后来积累经验的，也就是说它更加能够去适应那些多变的复杂的环境。
（摘编自《具身智能到底是什么？跟机器人又有什么不同？》）
材料二：
具身智能关键要素
（以上数据来源于某短视频平台）
材料三：
①作为人工智能领域的前沿热点，具身智能正逐步从理论走向实践，从实验室走向现实。投入救援演练、在咖啡厅里为顾客点单并制作、在展厅担任讲解员、在工厂担任车辆质检员……当下，人形机器人已逐渐在多元场景展开应用，为日后走入日常生活打下基础。
②具身智能充满了无限可能和潜力，不仅将带来更加便捷、高效的生活方式，还将推动各行各业的创新和发展。随着这些技术的不断发展和应用，人工智能将在未来继续深刻影响我们的社会和生活。
（摘编自《具身智能如何走向未来？》，“新华社”2025年3月6日）
15．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．材料一以“思想者”“行动派”来设喻，说明人工智能与具身智能之间的区别。
B．材料二中的示意图通过图形化方式，呈现了具身智能三大核心要素的具体内容。
C．具身智能已应用到救援、餐饮等领域，表明该技术已成熟并全面进入日常生活。
D．作为人工智能领域的前沿，具身智能蕴含着无穷的突破可能与亟待爆发的潜力。
16．具身智能“环境”“本体”“智能”三大核心要素之间有何关系？请根据材料一和材料三简要分析。
17．你所在的城市计划引入具身智能用于社区服务，现面向市民征集建议。请结合以上材料，从“应用场景”和“可能问题”两个角度，提出你的建议并说明理由。
阅读下面两个文本，完成下面小题。
【文本一】
提升防灾减灾“分辨率”
①每到雨季，有一张图就备受关注———全国地质灾害气象风险预警“一张图”。这张“图”是怎么画出来的？
②这背后，既需要了解降水量实况监测数据及预报情况，还需要掌握坡度、土壤类型等地质条件，离不开多部门的通力合作。比如，自然资源部门开展地质灾害综合遥感识别，气象部门利用风云卫星遥感技术、数值模式、人工智能技术开展天气预报。依靠科技创新，这张“图”日益完善，监测预报预警的精准度也不断提升。数据显示，在2021年至2024年成功预报案例中，收到预警信息进而加强巡查排查和组织人员撤离实现成功避险的，占比超过80%。
③技防与人防结合，让防灾减灾的安全网越织越密。如今，全国7万余处重要灾害点安装了北斗位移监测等自动化装备。依托高精度传感器、北斗短报文通信及AI算法分析，“5G+北斗”智能监测系统能够显著提高全天候监测能力和预警效率。培训基层群测群防员和专业队伍，对灾害点和风险区实施动态排查巡查，发现险情立即通过敲锣、吹哨、广播预警等方式组织群众转移避险，则有助于打通“最后一公里”，筑牢防灾减灾人民防线。
④我国是全球气候变化的敏感区和影响显著区。近年来，全球气候持续变暖，我国增暖速率高于同期全球平均水平，极端天气气候事件趋多、趋强。今年7月5日华北雨季开始至8月5日，全国发生暴雨过程13次、较常年同期偏多5次，共有102个国家级气象观测站日降水量达到极端事件监测标准。防灾减灾形势的发展变化，要求预警、防范等工作必须因时而变，不断提升科学性、针对性、有效性。
⑤应对极端天气气候事件，我国已拥有不少“利器”，比如开展高精度卫星遥感监测，建立国家自然灾害综合监测预警平台，研发人工智能气象大模型助力天气预报等。也要看到，一些极端事件监测预警仍是世界性难题，我国生态环境总体比较脆弱，从预警发布到防灾救灾行动等各环节仍需持续锻长板、补短板。
⑥比如，以产品出新提升预警精度。前不久上线的全国高精度滑坡泥石流风险“图谱”，构建了可全面刻画全国地表环境空间异质性的孕灾环境特征数据集，有助于科学解答“哪里容易发生滑坡、泥石流”的问题。
⑦防灾减灾、抗灾救灾是人类生存发展的永恒课题。与自然共生、与灾害斗争，敬畏自然、尊重自然、顺应自然、保护自然，才能更好筑造人类进步的阶梯。
(摘编自2025年8月29日《人民日报》，作者：李红梅)
【文本二】
①极端天气日益频繁，山地灾害预报不精准、发布不及时，是防灾减灾工作痛点。中国科学院成都山地灾害与环境研究所研发的“山地灾害风险精细监测预报预警平台”，实现了从区域等级预报向精细化险情预报的关键突破。
②该平台构建了山洪泥石流从降雨、入渗到汇流演进的全过程物理模型，提出区域—流域—小流域三级风险预警体系，有效解决了传统预警“范围大、指向弱”的问题，目前已在四川凉山等地投入业务化运行，并计划三年内落地巴基斯坦，让科技减灾成果惠及“一带一路”伙伴。
③面对中巴经济走廊沿线灾害风险复杂、科研数据分散的难题，中国科学院地理科学与资源研究所开发了“数字中巴经济走廊”综合数据平台，并编制了首部《中巴经济走廊自然资源与绿色发展图集》。
(摘编自2025年10月21日新华网)
18．文本一第①段有什么作用？请简要分析。
19．文本一和文本二都围绕“科技防灾减灾”展开，二者的说明侧重点有何不同？请简要概括。
20．结合文本中“科技助力防灾减灾”的相关内容，谈谈在校园防灾减灾工作中，我们可以借助哪些科技手段提升安全保障。请列举两点并简要说明。
材料一
①“人艰不折”“不明觉厉”等生造词语冲击传统表达，“神马”“童鞋”等谐音梗充斥错字别字，“绿茶”“恐龙”等带贬义和人身攻击色彩的词汇在青少年中传播；短视频里“家人们谁懂啊”等同质化表达随处可见；不少人形容事物只会用“绝绝子”等，面对美景难述其韵，遭遇感动难言其情。语言匮乏成为当下不容忽视的现象。
②语言是思想的外化，承载着文化传承的使命。从甲骨文到白话文，汉语历经千年演变，形成了意蕴丰富、逻辑严密的表达体系。但如今，网络黑话的蔓延让语言失去分寸：有的青少年熟练用烂梗造句，却对经典文学一无所知；有的习惯短平快、碎片化表达，丧失了深层思考的能力；有的滥用攻击性词汇，容易引发人际矛盾。这种语言“退化”，本质是思考的弱化、经典的颠覆，更是对文化传承的消解。
（摘编自《人民日报》，有改动）
材料二
①语言失范与匮乏的背后，是社会心理与网络生态的双重影响。一方面，部分青少年将网络黑话视为新潮、时髦的象征，用“加密通话”式的俗梗筛选同伴、获得群体认同；另一方面，网络黑话的戏谑、宣泄属性，让一些人借此突破表达限制、释放情绪，却忽视了语言的文明边界。
②互联网平台的算法推荐机制也加剧了这一问题。为吸引流量，部分博主刻意制造、传播低俗黑话，同质化内容在反复视觉、听觉冲击下，让青少年不自觉跟风模仿。更值得警惕的是，碎片化的网络阅读取代了深度文本阅读，不少人缺乏对经典作品的浸润，词汇储备日益单薄，难以用精准、生动的语言表达思想情感，只能依赖现成的网络热梗，陷入“表达依赖”的恶性循环。
③相关调查显示，超过六成的中小学教师反映，学生作文中网络黑话使用频率上升，传统成语、修辞手法运用越来越少，甚至出现语句不通、逻辑混乱的情况。语言表达能力的弱化，不仅影响学业发展，更会制约青少年的思维成长与社会沟通能力。
（摘编自《人民日报》）
材料三
①抵制语言失范，不是拒绝网络新词，而是要拉好文明的缰绳。近年来，相关部门持续开展专项行动，整治网站平台语言文字不规范、不文明现象；多家网络平台改进算法推荐机制，加强对内容创作者的培训引导，减少低俗黑话的传播。这些举措为净化语言环境筑牢了制度防线。
②家庭与学校的引导至关重要。家长、教师应以身作则，规范自身语言表达，引导青少年区分表达的雅与俗、优与劣；通过经典诵读、诗词赏析、随笔写作等活动，让青少年感受汉语的韵 律之美、意蕴之深，积累词汇储备、提升表达能力。某中学开展“每日一成语”“经典名句仿写”活动，仅一学期就让学生的作文语言丰富度明显提升，逻辑表达更加清晰。
③习近平总书记在二〇二六年新年贺词中寄语青年：“青年一代要肩负起文化传承的使命，在经典中汲取智慧，在实践中锤炼本领。”作为语言使用的主力军，青少年应主动远离低俗黑话，多阅读经典著作，多进行深度思考，在交流中注重语言的准确性与文明性，让汉语的纯粹与力量在新时代得以传承与发扬。
（摘编自《人民日报》）
21．下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是（ ）
A．网络黑话的蔓延不仅让语言失去分寸，还会消解文化传承，侵蚀文化的生命力。
B．社会心理、网络生态的影响，是语言失范与匮乏现象出现的重要原因。
C．碎片化网络阅读取代深度文本阅读，是青少年陷入“表达依赖”的根本原因。
D．整治语言失范并非拒绝网络新词，而是要把握好文明表达的边界。
22．材料三第二段主要运用了哪种论证方法？有什么作用？请简要分析。
23．分析下面哪段材料适合作为材料三的论据，并简述理由。
A．某短视频平台推出“文明表达挑战”活动，鼓励用户用经典诗词、规范语句描述生活场景，吸引数百万用户参与。
B．某出版社推出“青少年经典诵读文库”，精选古今中外经典散文、诗歌，帮助青少年积累词汇、提升文学素养。
24．结合以上三则材料，谈谈青少年应如何摆脱语言失范与匮乏的困境。
阅读《勇者脚下路常在》，回答小题。
勇者脚下路常在
王锦涛
①你看过山间的溪流吗？很多时候，它看似已被陡峭崖壁挡住去路，却总能从石缝间悄然渗出，从崖底罅隙中钻出，或是积蓄力量漫溢开来，汇成新的溪流。水千回百转、执着向远，启示我们：只看眼前路，便会在山重水复中哀叹道尽途穷；葆有破壁求新的锐气、另辟蹊径的智慧，就能在看似绝境之处辟出前路，于山穷水尽处领略柳暗花明。
②现实中，不少人遇困便原地打转。老办法行不通就畏缩不前，不敢尝试新路子、不愿打破老规矩，把此路不通当成绝路。殊不知，这是安于现状的怯懦，会消磨进取心、束缚思维与行动，让朝气褪去、志气消减，最终陷入千篇一律的窠臼。事业要发展，绝不能因循守旧、亦步亦趋，而要敢为人先、破局开路。
③破局开路，要敢于求新。革故鼎新、推陈出新，是对当下桎梏的突破，也是对固有模式的超越。这既需要打破条条框框的思维突围，也需要脚踏实地的行动根基。DeepSeek研究团队跳出传统路径，以低成本走出AI发展新路；孙万仓成功培育抗寒冬油菜，将种植区向北推进13个纬度。敢于挑战权威、勇于打破陈规，方能见到奇伟景观，成就非凡之功。
④破局开路，要善于求变。明者因时而变，知者随事而制。历史上的成功改革，皆是以变破局。雄安新区“一枚印章管到底”，三江源国家公园破解权责不清难题，都是以变应变、以新破局的生动实践。时代与形势不断变化，工作方法不能一成不变。唯有主动求变，让思路和方法适配新需求，才能始终掌握破局解题的主动权，立于时代发展潮头。
⑤求新求变，必须扎根实际、求真务实。创新不是空中楼阁，变革不搞花架子，一切都要从现实出发、在实践中检验。摸清规律、解决问题，创新才有生命力，变革才有含金量。
⑥事业发展，不能总踩着别人的脚印前行。走出舒适区，以实干开辟新径，以创新点亮征途，道路自会越拓越宽。真正的开拓者都明白：路是人走出来的，敢闯敢试的勇者，脚下永远有路。
（《人民日报》2025年，原文有删改）
25．【概括论点】本文的中心论点是什么？请用简洁的语言概括。
26．【词语含义】结合语境，理解第②段加点词语“窠臼”一词的含义。
27．【方法作用】文章第③段同时出现了“DeepSeek研究团队”“孙万仓培育冬油菜”两个事例。有人说：“这两个例子都是事实论据，作用完全一样。”你是否同意？请结合文章内容简要分析。
28．【提取信息】结合全文，说说作者认为“破局开路”需要做到哪几点。
《2026年中考语文阅读系列：实用类文本阅读》参考答案
1．C 2．示例：本次国际月球科研站开发者会议的主要议程/目的是什么？ 3．材料一：勇于探索、求真务实的科学精神；
材料二：严谨求证、敢于质疑的科学精神；
材料三：开放包容、合作共享的科学精神。
【导语】三则材料围绕中国探月工程层层递进：材料一阐释嫦娥六号月背采样的科学价值，材料二呈现采样带来的月球撞击史研究突破，材料三介绍国际月球科研站的规划与国际合作。内容严谨专业，既展现中国航天的探索精神，也彰显开放共享的科研格局，兼具科普性与前瞻性。
1．C.根据材料一第②段第二句，结合材料二第②段第三句可知，新研究只是补充完善了月球背面的相关认知，并没有否定嫦娥四号传回的数据，嫦娥四号的发现为后续研究提供了基础，该选项表述错误。
2．根据材料三第⑥段吴伟仁院士的回答内容可知，回答的核心是本次国际月球科研站开发者会议的议程、目的、具体工作安排，因此拟写的问题需要紧扣这一核心，符合采访的语境，简洁明确。
示例：本次会议将围绕国际月球科研站的哪些具体工作展开讨论？
3．材料一：根据材料一第①段，第②段第一、二句可知，我国科学家主动探索月球背面的未知领域，为了获取真实数据开展采样任务，体现出勇于探索、求真务实的科学精神。
材料二：根据材料二第①段第一句，第②段可知，科学家不盲从已有的假说，通过实证研究验证、修正旧观点，体现出严谨求证、敢于质疑的科学精神。
材料三：根据材料三第③段，第⑥段第二句可知，我国倡导国际合作，推动多国共同参与月球科研，体现出开放包容、合作共享的科学精神。
4．C 5．“点亮太阳”指将氘氚等离子体加热到远超太阳核心温度，使其发生聚变，这已通过EAST等装置实现；“稳定燃烧”是让高温等离子体持续被束缚，实现长时间聚变，还需突破耐超高温材料、可靠超导磁体等难题。EAST实现“亿度千秒”是重要进展，但从基础研究到工程实践、商用，仍需攻克持续运行的系列技术瓶颈，故后者更难。（意思对即可） 6．（1）材料一侧重介绍这些装置取得的具体成果（如EAST实现1亿摄氏度1066秒运行），以及它们在向聚变能商用迈进中的作用。（2）材料二侧重介绍这些装置在我国聚变能探索历程中的地位，以及它们在攻克聚变技术难题上的作用。 7．（1）我国通过自主研发，建成了EAST、BEST等实验装置，还实现了“亿度千秒”的技术突破，这是开展国际合作的基础和底气。（2）我国积极开展国际合作，比如联合多国科学家启动研究计划、签署《合肥聚变宣言》，借助全球力量加快“人造太阳”研究。（3）自主研发和国际合作是相辅相成的，自主研发打牢基础，国际合作凝聚合力，共同推动“人造太阳”研究不断前进。
【导语】材料一以EAST“亿度千秒”突破为核心，具象呈现中国核聚变研究的里程碑意义，兼具现场感与技术指向性；材料二回溯聚变研究历程，拆解“点亮太阳”与“稳定燃烧”的技术难点，彰显我国战略布局的长远性；材料三以BEST国际项目为切口，倡导全球合作，传递“携手造太阳”的开放理念。立体展现中国“人造太阳”研究的进展与担当。
4．C.由材料一第⑦段可知，国家重大科技基础设施“夸父”（CRAFT）才是为聚变堆建设提供技术支撑的装置；而BEST是下一代“人造太阳”，核心作用是作为聚变工程关键、奠定商业化发电基础。
5．由材料二第②段可知，“点亮太阳”指将氘氚等离子体加热到远超太阳核心温度，使其发生聚变反应；再由材料一第③段可知，EAST已实现1亿摄氏度的等离子体运行，说明“点亮太阳”的技术目标已初步达成。
由材料二第②段可知，“稳定燃烧”指让高温等离子体持续被束缚，实现长时间、可持续的聚变反应，还需攻克耐超高温结构材料、可靠超导磁体与低温系统等技术瓶颈；再由材料一第⑤段可知，EAST“亿度千秒”只是里程碑，核聚变研究如同马拉松，从基础研究到工程实践、最终商用仍需解决持续运行的系列难题，因此“稳定燃烧”的难度远高于“点亮太阳”。
6．由材料一第③⑧段可知，材料一侧重介绍装置的具体成果与商用推进作用，既详细呈现EAST实现1亿摄氏度1066秒高约束模式运行的突破性成果，也说明“夸父”（CRAFT）、BEST等装置在聚变堆建设、商业化发电中的核心支撑作用，清晰指向聚变能应用的实践方向。
由材料二第②③段可知，材料二侧重介绍装置的研究历程定位与技术难题攻克作用，既梳理中国环流一号、EAST等装置在我国“三步走”战略中的发展脉络，也点明这些装置在攻克等离子体加热与束缚、材料科学、核工程等多领域技术难题上的价值，凸显我国聚变研究的长远布局与技术积累。
7．由材料一第③⑧段、材料二第③段可知，我国通过自主研发建成EAST、BEST等实验装置，实现“亿度千秒”技术突破，这是我国参与国际合作的核心基础与底气，自主研发为聚变研究打牢了技术根基。
由材料三第①段、材料二第①段可知，我国积极开展国际合作，既参与全球最大聚变科研工程ITER，也启动燃烧等离子体国际科学计划、发布BEST全球研究计划，联合多国科学家共同推进研究，借助全球合力加速技术突破。
由三则材料整体可知，自主研发与国际合作是相辅相成的关系，自主研发筑牢技术底座，让我国在国际合作中拥有话语权与核心竞争力；国际合作凝聚全球智慧，进一步推动“人造太阳”研究向商用化迈进，二者共同助力人类清洁能源事业发展。
8．示例：使用同款表情包，能以幽默生动的方式促进情感互动，形成对话双方的专属情感连接，拉近心理距离，有助于建立和维持更亲近的人际关系。 9． 示例：选B（笑到哭）。用这个表情能直观传递出哭笑不得的复杂情绪，既共情同桌努力却未得偿所愿的无奈与沮丧，又以轻松幽默的方式缓解其低落情绪，避免直白安慰的生硬感，贴合网络交流的语境。 10．示例一：我认为这一趋势是积极的。AI能根据上下文和情感精准推荐表情，既提升了沟通效率与情感表达的准确性，还能创造个性化表情，让交流更有趣味性，解决了手动挑选表情耗时、情绪匹配不准的问题。
示例二：我认为这一趋势存在隐患。过度依赖AI推荐会弱化自主表达情感的能力，让表情符号失去专属情感连接的意义，若推荐的表情与真实意图偏差，还会影响沟通的准确性。
【导语】这组材料围绕“表情符号”主题展开，紧扣当下数字化社交实际，贴合中学生日常网络交流体验，十分接地气。内容层级清晰：先梳理表情符号的核心社交功能，再展望AI时代表情符号的发展趋势，搭配情境化设问，打通了语文学习与生活的联结，兼具实用性与时代感。
8．结合材料一第④段内容可知，小冀和好朋友微信聊天时总喜欢用同款表情包，同款表情包属于表情符号，以幽默生动的方式促进了他们之间的情感互动，形成了他们之间独特的专属情感连接，拉近了彼此的心理距离，所以会让小冀感觉和好朋友的关系更亲近了，有助于建立和维持更亲近的人际关系。
9．同桌熬夜复习却看错题目成绩没进步，这情况既让人觉得无奈又有点好笑。笑到哭这个表情能直观传递出这种哭笑不得的复杂情绪，一方面，它能让同桌感受到我对其努力却未得偿所愿的无奈与沮丧的共情，明白我理解他此刻的心情；另一方面，以这样轻松幽默的方式回应，相比直白的安慰不会显得生硬，能在一定程度上缓解同桌的低落情绪，让他在较为轻松的氛围里接受这个不太好的结果，而且这种表情在网络交流中很常见，符合当下大家交流的语境，能让对话自然且有趣地继续下去。因此选B（笑到哭）。
10．从积极方面思考，资料二提到AI可根据上下文和用户情感自动推荐合适表情符号，能提升沟通效率和情感表达，还可创造个性化表情增强趣味性，结合日常交流中手动挑表情耗时、有时难精准匹配情绪，可得出积极观点。从消极方面考虑，日常交流中表情符号常承载专属情感，过度依赖AI推荐可能弱化自主表达能力，且若推荐表情与真实意图有偏差，会影响沟通准确性，由此得出存在隐患的观点。
示例一：我觉得这一趋势利大于弊。在日常网络交流里，我们常为选合适表情花费时间，AI推荐能快速解决这一问题，依据上下文和情感精准匹配，让沟通更顺畅高效。而且AI创造的个性化表情，能满足不同交流场景需求，增添交流趣味性，使对话更生动活泼。虽然可能存在与真实意图稍有偏差的情况，但随着技术发展，这一问题会逐步改善，所以整体上这一趋势值得期待。
示例二：我认为这一趋势弊大于利。网络交流中，我们挑选表情往往融入了自己独特的情感与想法，是专属的情感表达。AI推荐虽方便，但会让我们逐渐失去自主挑选的乐趣与能力，使表情符号变得千篇一律。并且，AI对情感的把握未必精准，推荐的表情可能无法准确传达我们内心想法，造成沟通误解，影响交流质量，所以应谨慎对待这一趋势。
11．C 12．①短视频是被动接收的碎片化内容，无法替代纸质书的系统学习；②短视频会挤占阅读时间，瓦解深度阅读与持久学习能力，影响身心健康；③短视频仅能带来短期感官效应，无法提供纸质书的长期文化熏陶。 13．观点：青少年应坚持以纸质书本阅读为核心，以短视频阅读为辅助，理性管控短视频使用，平衡二者关系，助力健康成长。
论述：短视频能激发阅读兴趣、拓展阅读视野，是纸质阅读的有益补充，但内容碎片化、易沉迷，会损害深度思考能力，绝不能取代纸质阅读。青少年可借助短视频了解书籍、培养阅读兴趣，再通过纸质书进行深度阅读；严格控制刷短视频的时间，避免沉迷，将更多时间投入纸质阅读，培养深度思考能力，实现二者良性互补，促进自身全面成长。 14．示例：①将“书香专列”推广至多条地铁线路，在更多站点打造特色图书角，让更多市民便捷参与阅读活动；②开展多元化的地铁阅读互动活动，定期举办读书分享会、作家签售会、亲子阅读沙龙，激发市民参与热情。
【导语】三则材料均围绕阅读展开：材料一以数据呈现短视频平台对全民阅读的影响，知识传播迎来新载体，阅读方式也出现转型；材料二直击隐患，警示重视频轻阅读的舍本逐末；材料三展示城市空间的积极尝试，通过深圳地铁的实践，描绘公共空间与书香文化融合的新图景。
11．A.“时长不足5分钟的读书类视频总数量和收藏量最大”材料一仅提及时长≥5分钟的读书类视频总数量达到1143.43万个，收藏量达到3.91亿次，未提及时长不足5分钟的视频数据，“收藏量最大”属于无中生有；
B.材料一明确标注读书类直播场均观看人次3076人，“远远超过”表述不准确；
D.材料一仅列出不同年龄段购书用户数量增长率，70后增幅125%，高于80后、90后，说明受短视频影响并不小，“受短视频影响最小”错误。
12．由材料二第③段可知，短视频是快速被动的接收方式，内容碎片化、轻浅易忘，仅能作为学习辅助，无法替代纸质书的系统学习；短视频会挤占阅读时间，损害青少年的深度思考与持久学习能力，还会影响身心健康，而纸质阅读能培养深度钻研能力。由材料二第④段可知，短视频带来的是短期感官刺激，无法提供纸质书的长期文化熏陶，不利于青少年的长期成长。
13．结合材料一可知，抖音读书类视频、直播蓬勃发展，短视频为阅读提供了便捷的入口，能激发阅读兴趣、拓展阅读视野，是纸质阅读的有益补充；结合材料二可知，短视频存在碎片化、易沉迷、损害深度思考能力等弊端，绝不能取代纸质阅读；结合材料三可知，纸质阅读能带来深度的文化熏陶，是青少年成长的核心养分。结合自身实际，青少年可以利用短视频的读书内容了解书籍梗概、激发阅读兴趣，再通过纸质书进行深度阅读；同时要严格控制刷短视频的时间，避免沉迷，把更多时间投入到纸质阅读中，培养深度思考能力，实现二者的良性互补。据此作答即可。
14．由材料三第④段、第⑤段可知，目前活动仅覆盖9号线、海山站，可将“书香专列”推广至多条线路，在更多站点打造“深铁书坊”，让更多市民能便捷参与阅读活动，扩大活动影响力。除此之外，可在地铁站点定期举办读书分享会、作家签售会、亲子阅读沙龙等活动，结合深圳本土文化打造特色阅读内容；推出地铁读书打卡活动，市民打卡阅读可兑换地铁优惠券、图书折扣等，激发市民的参与热情，让阅读融入地铁出行的日常；可在地铁车厢、站点增设更多舒适的阅读座椅，打造安静的阅读空间；丰富“深铁书坊”的图书种类，涵盖不同年龄段、不同领域的书籍，定期更新图书，满足市民多样化的阅读需求；引入有声书、电子阅读设备，满足不同市民的阅读习惯，让阅读更便捷等。言之成理即可。
示例：①优化地铁阅读环境与图书资源，增设舒适阅读座椅；②丰富图书种类，引入有声书等多元阅读形式，满足市民多样化阅读需求。
15．C 16．①本体（物理实体）是基础与载体：只有具备物理身体，才能通过传感器感知环境、与环境交互，是连接智能与环境的核心桥梁；
②环境是成长与实践的场域：本体在开放环境中不断试错、积累经验，适应复杂多变的环境，为智能提升提供真实的实践场景；
③智能是核心与驱动：本体在环境交互中通过学习、推理实现智能提升，反过来，智能提升又能让本体更高效地感知、适应环境，完成更复杂的任务；
④三者相互依存、相互促进，共同构成具身智能的完整系统。 17．应用场景：引入具身智能养老陪护机器人。理由：具身智能有物理身体，能感知老人的生活环境，与老人交互，可完成日常陪伴、健康监测、紧急救援等任务，解决社区空巢老人的照护难题。
可能问题：需关注技术成熟度与隐私安全问题。理由：具身智能仍在发展中，需避免机器人操作失误对老人造成伤害；同时机器人会采集老人的生活数据，需做好数据加密，保护老人隐私。
【导语】三篇材料围绕“具身智能”层层递进：材料一阐释定义，厘清其与传统AI“思想者/行动派”的核心差异；材料二以可视化图表拆解三大核心要素；材料三聚焦落地场景与发展潜力。内容兼具科普性与前瞻性，清晰搭建起对具身智能的完整认知，逻辑严谨，适配科普与研究需求。
15．C.根据材料三第①段可知，具身智能只是在部分场景试点应用，处于“为走入日常生活打基础”的阶段，并非“技术已成熟并全面进入日常生活”，该选项表述错误。
16．本体与环境的关系：根据材料一第②段第一、二句，结合材料三第①段第三句可知，物理身体（本体）是感知环境、产生交互的前提，没有本体就无法实现与环境的互动，因此本体是基础载体，环境是交互的对象。
环境与智能的关系：根据材料一第③段可知，本体在环境中试错、积累经验的过程，就是智能学习、提升的过程，环境为智能成长提供了真实的实践场景。
智能的反作用：智能提升后，能让本体更精准地感知环境、更高效地完成交互任务，更好地适应复杂环境，因此智能是核心驱动。
17．根据材料三第①段，以及材料一具身智能有物理身体，能感知环境、与环境交互，在试错中积累经验、适应复杂环境的特点，可知具身智能可应用于社区的养老、便民、安防、教育等场景；同时，根据材料三第一段第一句可知，技术仍有不成熟之处，需考虑技术、伦理、安全、成本等潜在问题。
示例：
应用场景：引入具身智能社区安全教育机器人。理由：机器人可模拟火灾、诈骗等真实场景，与儿童、居民互动式教学，完成消防演练、防诈骗宣传、应急救援培训等任务，解决传统安全教育枯燥、实效性差的问题。
可能问题：需关注内容准确性与伦理安全问题。理由：具身智能的教学内容需由专业人员严格审核，避免错误信息误导居民；同时机器人与儿童交互时，需设置安全防护机制，避免肢体接触造成的意外，全方位保护未成年人安全。
18．①引出说明对象：以雨季备受关注的“全国地质灾害气象风险预警‘一张图’”为切入点，自然引出下文对防灾减灾中科技创新应用、技防与人防结合等主要内容的说明；②激发阅读兴趣：用设问的语气引发读者思考，让抽象的防灾减灾话题更具可读性，吸引读者继续阅读探究。 19．①文本一侧重宏观阐述我国防灾减灾的整体思路与举措，强调科技创新提升预警精度、技防与人防结合的重要性，同时指出当前防灾减灾工作的形势挑战与优化方向；②文本二侧重介绍具体的科技防灾成果，聚焦两款防灾平台的功能、突破及应用情况，突出科技成果的落地实践与国际推广。 20．①安装高精度监测设备：如在校园边坡、低洼地带安装小型位移监测仪、积水传感器等，实时监测地质或积水风险，一旦数据异常及时触发预警；②搭建校园防灾预警平台：整合气象、地质等相关数据，通过校园广播、班级群等及时推送预警信息，打通预警“最后一公里”。
【导语】这组阅读文本紧扣现实，聚焦气候变化背景下的科技防灾减灾议题，兼具时效性与民生关怀。文本一侧重宏观梳理我国防灾减灾的科技发展路径，点明人防技防结合的思路；文本二则补充具体科研突破实例，二者互为补充，逻辑清晰，兼具科普价值与现实引导意义。
18．根据文本一第①段“全国地质灾害气象风险预警‘一张图’”可知，文章以这张图为切入点，引出说明对象地质灾害的预警；引出第②段这张图的完成及其作用，第③段技防与人防结合等主要内容的说明；
“这张‘图’是怎么画出来的？”以生活中受关注的现象，用设问语气引发读者思考，让抽象的防灾减灾话题更具可读性，吸引读者继续阅读探究。
19．根据文本一内容可知，第②段主要介绍了全国地质灾害气象风险预警“一张图”是如何完成及其作用；第③段说明了技防与人防结合，是我国防灾减灾的整体思路与举措；第④段说明了我国防灾减灾工作的形势挑战；第⑤⑥段介绍了我国防灾减灾科技的发展；文本一是宏观介绍我国科技防灾的整体情况与发展方向。
根据文本二内容可知，第①②段主要介绍了山地灾害风险精细监测预报预警平台的作用及功能，第③段主要介绍了“数字中巴经济走廊”综合数据平台的价值和应用；文本二聚焦具体的新研发科技成果，侧重展现技术突破与应用。
20．根据文本中我国已经取得科技手段，结合校园场景合理阐述即可。
根据文本一第②段可知，多部门通过科技技术，综合检测，绘制预警“一张图”，提升监测预报预警的精准度；根据文本一第③段可知，我国使用“5G+北斗”智能监测系统能够显著提高全天候监测能力和预警效率，能够有效规避灾害；根据文本一第⑤段第一句话可知，开展高精度卫星遥感监测可以有效应对极端天气气候事件；根据文本二内容可知，监测预报预警平台能预报精细化险情；这些科技预警可以应用在校园防灾减灾工作中。
示例：①安装智能监测设备，如果校园地处山地或地质不稳定区域，可在校内边坡、建筑地基等风险点安装高精度传感器和北斗监测装置，实时监测位移异常，提前发出地质灾害预警。②绘制校园灾害风险“一张图”，整合校园风险点、逃生路线等信息，建立校内预警平台，方便应急时快速调度引导。
21．C 22．运用了举例论证。列举某中学开展“每日一成语”“经典名句仿写”活动的具体事例，有力地证明了家庭与学校的引导能有效提升青少年语言表达能力的观点，为提升语言表达能力提供了可落地的实践案例，增强了论证的说服力 23．A项更适合作为材料三的论据。
理由：材料三核心论点是“抵制语言失范需多方合力，包括平台改进算法、加强引导”。A项材料中某短视频平台推出“文明表达挑战”活动，契合材料三中“网络平台改进算法推荐机制，加强对内容创作者的培训引导”的举措，能有效作为论据支撑论点。B材料中某出版社推出“青少年经典诵读文库”，属于书籍出版范畴，与材料三强调的平台引导、家校引导等核心举措关联度较低。 24．①自觉规范表达：主动远离低俗网络黑话，在交流中注重语言的准确性与文明性。②强化经典阅读：通过阅读经典著作、参与经典诵读等活动，积累词汇，感受汉语意蕴之美。③注重深度思考：减少碎片化阅读，通过写作、思辨训练提升逻辑表达能力。④积极参与语言净化活动：响应平台及学校开展的语言规范化实践，在实践中锤炼表达能力。
【导语】材料聚焦当下青少年群体中网络语言失范、表达匮乏的现实问题，从现象呈现、根源剖析到治理路径梳理，逻辑严整，观点权威，切中痛点，既点明低俗网络语言的危害，也明确改进方向，对引导青少年传承汉语之美、提升表达素养有很强的正向指导意义。
21．C.根据材料二第③句可知，碎片化网络阅读只是造成青少年词汇储备不足、表达能力弱化，最终陷入“表达依赖”的重要影响因素，而非造成这一现象的根本原因。
22．根据材料三第②段最后一句可知，作者列举了中学开展成语积累与名句仿写活动后学生语言表达能力显著提升的具体事例，运用了举例论证的方法，真实具体地证明了家庭与学校的正向引导对提升青少年语言表达能力至关重要，极大增强了论证的说服力与可信度。
23．根据材料三可知，其核心论点是抵制语言失范需多方协同发力，具体包括相关部门开展专项整治、网络平台改进算法推荐机制并加强内容引导、家庭与学校通过经典诵读等活动正向引导、青少年自身主动远离低俗黑话并深耕经典阅读这几个层面。
A项材料中某短视频平台推出“文明表达挑战”活动，鼓励用户用规范语句与经典诗词表达，这一举措直接对应材料三“网络平台改进算法推荐机制、加强对内容创作者的培训引导”的核心举措，能为“平台参与净化语言环境”这一分论点提供鲜活案例，有力支撑材料三的多方合力论证；
B项材料中某出版社推出“青少年经典诵读文库”，虽涉及经典阅读，但属于书籍出版范畴，与材料三重点强调的平台治理、家校引导、青少年自我践行的协同治理框架关联度较低，无法全面贴合材料三的论证逻辑。
据此可知A项更适合作为材料三的论据。
24．根据材料一第②句可知，部分青少年滥用网络黑话与攻击性词汇，习惯短平快、碎片化表达，逐渐丧失深层思考能力，甚至引发人际矛盾。据此可知，青少年要自觉规范表达，主动远离低俗网络黑话，在日常交流中注重语言的准确性与文明性，摒弃将不规范语言当作新潮的错误认知。
根据材料二第②句可知，碎片化网络阅读取代深度文本阅读，使青少年缺乏经典浸润，词汇储备日益单薄，只能依赖网络热梗，陷入“表达依赖”的恶性循环。据此可知，青少年要强化经典阅读，减少无意义的碎片化浏览，主动阅读经典著作、参与经典诵读等活动，在深度阅读中积累丰富词汇，感受汉语的意蕴之美。
根据材料一第②句与材料三第②句可知，浅层碎片化表达会弱化思考能力，而随笔写作、名句仿写等实践活动能有效提升语言逻辑与表达丰富度。据此可知，青少年要注重深度思考，主动减少碎片化阅读，通过随笔写作、思辨训练等方式锤炼逻辑表达能力，让语言更具内涵与深度。
根据材料三第①句与材料三第②句可知，相关部门、网络平台及学校正开展语言规范引导与实践活动，如算法优化、文明表达挑战、经典诵读活动等。据此可知，青少年要积极参与语言净化活动，响应平台及学校的语言规范化实践，在经典诵读、名句仿写等活动中锤炼表达能力，主动肩负起文化传承的使命。
25．我们要敢为人先、破局开路，勇于求新求变，敢闯敢试的勇者脚下永远有路。（或：事业发展不能因循守旧，要敢于破局开路、求新求变，以实干开辟新路。） 26．指老一套、陈旧不变的模式、固定僵化的套路，比喻工作或思想陷入一成不变、缺乏创新的困境。 27．不同意。两个事例都属于举例论证，都证明“破局开路，要敢于求新”，但角度不同：DeepSeek团队体现科技领域打破传统路径、创新发展；孙万仓体现农业领域敢于突破常规、挑战不可能。二者从不同领域共同支撑论点，使论证更全面、更有说服力。 28．要敢于求新，打破桎梏，突破固有模式；要善于求变，因时而变，随事而制；要求真务实，扎根实际，立足现实。
【导语】这篇刊发于《人民日报》的议论文，立论鲜明，章法严整，说理通透有力。文章开篇以山间溪流遇阻成流的现象起兴，自然引出核心观点，具象生动，奠定了明快的论说基调。分论点从敢求新、善求变到扎根实际层层推进，逻辑清晰。选材兼顾前沿科技、农业攻关与改革实践，贴合时代，论据扎实。文末点题呼应标题，针砭安于现状的惰性，传递敢闯敢试的正向价值，短小精悍，启人深思。
25．根据第①段可知，文章以溪流遇崖壁仍能寻路向前为喻，引出核心观点：人要拥有破局求新的智慧与勇气，在困境中开辟新道路。
根据第②段最后一句可知，作者明确提出全文核心主张：事业发展不能守旧不前，必须主动破局、敢为人先。
根据第③段“破局开路，要敢于求新”、第④段“破局开路，要善于求变”、第⑤段“求新求变，必须扎根实际、求真务实”可知，文章从求新、求变、务实三个方面，具体论述如何破局开路。
根据第⑥段可知，结尾再次总结强调，以实干与创新开拓前路，勇者永远有路可走。
综合全文内容与结构，本文中心论点为：我们要敢为人先、破局开路，勇于求新求变，敢闯敢试的勇者脚下永远有路。
26．根据第②段可知，“窠臼”原指旧式门上承受转轴的臼形小坑，比喻现成格式、老套子。文中指人们因循守旧、安于现状，不敢创新、不愿变通，思维和行动被老规矩、老办法束缚，陷入僵化重复、毫无突破的固定困境。
27．不同意。根据第③段第一句可知，本段分论点是破局开路要敢于求新。DeepSeek研究团队跳出传统路径，以低成本走出AI发展新路，是科技领域突破传统研发模式、勇于创新的典型；孙万仓成功培育抗寒冬油菜，将种植区大幅北移，是农业领域挑战常规、打破种植局限的典范。二者分别从科技、农业不同领域举例，角度互补，避免单一，更全面有力地证明了分论点，因此作用并非完全一样。
28．根据第③段第一、二句可知，破局开路需敢于求新，既要打破条条框框实现思维突围，也要脚踏实地付诸行动，勇于挑战陈规才能突破局限。
根据第④段第一二局可知，破局开路需善于求变，顺应时代与形势变化调整思路方法，以变应变、以新破局，掌握解题主动权。
根据第⑤段第一二句可知，破局开路还需求真务实，立足现实、摸清规律，让创新与变革具备实际价值。
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