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统编版语文六年级下册第三、四单元模拟测试卷
（考试时间：90分钟 满分：100分）
班级：__________ 姓名：__________ 得分：__________
第一部分 基础积累（40分）
一、看拼音，写词语，注意书写规范、美观（8分）
1. 时光匆匆而过，我们要珍惜每一分每一秒，不能让它白白liú shì（__________）。
2. 《那个星期天》里，“我”怀着期待的心情，等待着母亲带“我”出去，内心满是qī pàn（__________）。
3. 《石灰吟》中，石灰历经千锤万凿，却始终保持着pú sù（__________）的本色。
4. 竹石扎根岩石，qiān zhé bù náo（__________），展现出顽强的生命力。
5. 李大钊为了革命事业，面对敌人的严刑拷打，始终坚守信仰，毫不tuì suō（__________）。
6. 我们要学习张思德同志的精神，全心全意为人民fú wù（__________）。
7. 董存瑞同志不顾个人安危，毅然托起炸药包，用生命xī shēng（__________）自己，炸毁了敌人的暗堡。
8. 面对敌人的审讯，李大钊同志神情zhèn dìng（__________），始终没有泄露党的秘密。
二、给下列加点字选择正确的读音，打“√”（4分）
1. 涔涔（cén cēn） 2. 潸潸（shān sān）
3. 锤凿（zuò záo） 4. 坚劲（jìng jìn）
5. 宪兵（xiàn xiān） 6. 牺牲（xī xí）
7. 追悼（dào diào） 8. 歼灭（jiān qiān）
三、比一比，再组词（4分）
挪（__________） 锤（__________） 宪（__________） 稍（__________）
娜（__________） 捶（__________） 完（__________） 梢（__________）
四、选择题（每题1分，共6分）
1. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ）
A. 徘徊 蒸融 千锤百练 坚贞不屈 B. 惆怅 缥缈 精兵简政 死得其所
C. 依偎 耽搁 嘎然而止 重于泰山 D. 苦脑 抽屉 锲而不舍 轻于鸿毛
2. 下列句子中，加点词语使用恰当的一项是（ ）
A. 面对困难，我们要锲而不舍地努力，不能轻易放弃。
B. 他在课堂上夸夸其谈，深受老师和同学们的喜爱。
C. 小明对每道题都不求甚解，总是浮光掠影，成绩一直名列前茅。
D. 董存瑞舍身炸暗堡的壮举，真是微不足道。
3. 下列诗句中，不属于第三单元“古诗三首”（《马诗》《石灰吟》《竹石》）的是（ ）
A. 大漠沙如雪，燕山月似钩。 B. 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
C. 咬定青山不放松，立根原在破岩中。 D. 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
4. 下列关于课文内容的说法，错误的一项是（ ）
A. 《匆匆》围绕“时光匆匆”展开，表达了作者对时光流逝的惋惜和珍惜之情。
B. 《那个星期天》通过描写“我”的心理变化，展现了童年的期待与失落。
C. 《十六年前的回忆》采用倒叙的手法，回忆了李大钊同志的革命事迹，表达了对父亲的思念与崇敬。
D. 《为人民服务》是毛泽东同志在张思德同志追悼会上的演讲，号召大家学习张思德同志的牺牲精神。
5. 下列句子中，运用了排比修辞手法的是（ ）
A. 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
B. 像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
C. 他的声音像洪钟一样响亮，传遍了整个会场。
D. 竹石扎根岩石，像一位坚强的战士，屹立不倒。
6. 下列关于课文情感的说法，正确的一项是（ ）
A. 《匆匆》表达了作者对时光流逝的无奈，没有体现珍惜时光的情感。
B. 《石灰吟》借石灰的品格，表达了诗人坚贞不屈、洁身自好的志向。
C. 《十六年前的回忆》主要表达了作者对敌人的痛恨，与对父亲的思念无关。
D. 《董存瑞舍身炸暗堡》重点描写了敌人的凶残，突出了战争的残酷。
五、按要求完成句子练习（8分）
1. 把下列诗句补充完整。（2分）
（1）大漠沙如雪，________________。（《马诗》）
（2）________________，要留清白在人间。（《石灰吟》）
2. 改写句子。（4分）
（1）我们不能浪费宝贵的时光。（改为反问句）
________________________________________________________________
（2）张思德同志的精神感动了我们。（改为“被”字句）
________________________________________________________________
3. 仿写句子。（2分）
例：过去的日子如轻烟，被微风吹散了；如薄雾，被初阳蒸融了。
过去的日子如__________，被__________；如__________，被__________。
六、根据课文内容填空（10分）
1. 《匆匆》的作者是__________，课文中“________________，________________”两句，用设问的方式表达了作者对时光流逝的惋惜之情。
2. 《那个星期天》中，“我”从最初的__________，到后来的__________，再到最后的__________，心理变化十分鲜明，展现了童年的复杂情感。
3. 《马诗》的作者是__________，诗中“何当金络脑，________________”两句，表达了诗人渴望被重用、施展才华的愿望。
4. 《石灰吟》中，“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲”体现了石灰__________的品格；《竹石》中，“________________，立根原在破岩中”写出了竹子的坚韧不拔。
5. 《为人民服务》中，毛泽东同志提出“人固有一死，或重于泰山，或________________”，明确了共产党人的生死观。
6. 董存瑞同志在__________战役中，舍身炸暗堡，用生命诠释了__________的革命精神。
第二部分 阅读理解（30分）
一、课内阅读（15分）
阅读《匆匆》选段，完成练习。
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？
我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
1. 选段主要围绕“__________”展开，表达了作者__________的情感。（3分）
2. 赏析文中画线的句子。（4分）
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3. 选段中作者用了哪些生活场景，写出了日子的匆匆？请简要概括。（4分）
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4. 结合选段，说说你对“我们的日子为什么一去不复返呢？”这句话的理解。（4分）
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二、课外阅读（15分）
阅读短文，完成练习。
信仰的力量
1927年4月28日，李大钊同志被敌人残忍杀害，年仅38岁。他用短暂的一生，践行了自己的信仰，为中国革命事业献出了宝贵的生命。
在狱中，敌人用尽了各种酷刑，威逼利诱，试图让李大钊同志屈服，泄露党的秘密。面对敌人的严刑拷打，他始终坚贞不屈，神色坚定，没有说一句有损党的利益的话。他在狱中写下了《狱中自述》，字里行间满是对革命事业的忠诚和对未来的憧憬。
李大钊同志出身贫寒，却始终心怀家国。他积极传播马克思主义，创办刊物，唤醒民众的觉醒，为中国共产党的建立作出了巨大贡献。他常说：“铁肩担道义，妙手著文章。”这句话不仅是他的人生信条，更是他革命精神的真实写照。
他虽然离开了我们，但他的信仰之光永远照亮着后人前行的道路。他的精神如明灯，指引着无数革命者为了民族独立和人民解放，前赴后继，奋勇前进。
如今，我们生活在和平幸福的年代，更应该铭记李大钊同志的事迹，传承他的信仰，努力学习，为祖国的发展贡献自己的力量。
1. 短文围绕李大钊同志，写了哪几件事？请简要概括。（4分）
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2. 文中画线的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？（4分）
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3. 结合短文，说说李大钊同志是一个怎样的人。（4分）
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4. 结合短文和《十六年前的回忆》，谈谈你对“信仰的力量”的理解。（3分）
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第三部分 习作表达（30分）
题目：那一刻，我读懂了__________
提示：结合第三、四单元的学习内容，我们感受到了时光的珍贵、革命者的忠诚与勇敢，也体会到了信仰的力量。请你补充题目，可以是“时光的匆匆”“信仰的力量”“忠诚”“勇敢”等，写一件具体的事情，写出自己的真实感受，不少于450字。
要求：1. 内容具体，语句通顺，感情真挚；2. 不出现真实的人名、校名；3. 书写规范、美观。
参考答案
第一部分 基础积累（40分）
一、看拼音，写词语（8分，每空1分）
1. 流逝 2. 期盼 3. 朴素 4. 千折不屈 5. 退缩 6. 服务 7. 牺牲 8. 镇定
二、给加点字选择正确读音（4分，每空0.5分）
1. cén√ 2. shān√ 3. záo√ 4. jìng√ 5. xiàn√ 6. xī√ 7. dào√ 8. jiān√
三、比一比，再组词（4分，每空0.5分）
示例：挪移 婀娜 铁锤 捶打 宪兵 完成 稍微 树梢（答案不唯一，合理即可）
四、选择题（6分，每题1分）
1. B 2. A 3. D 4. D 5. A 6. B
五、按要求完成句子练习（8分）
1. （2分，每空1分）
（1）燕山月似钩 （2）粉骨碎身浑不怕
2. （4分，每句2分）
（1）难道我们能浪费宝贵的时光吗？
（2）我们被张思德同志的精神感动了。
3. （2分，合理即可）
示例：露珠 阳光蒸发了；落叶 秋风带走了
六、根据课文内容填空（10分，每空1分）
1. 朱自清 我们的日子为什么一去不复返呢？ 是有人偷了他们罢
2. 期待 焦急 失落（意思对即可）
3. 李贺 快走踏清秋
4. 坚韧不屈、不畏艰难 咬定青山不放松
5. 轻于鸿毛
6. 隆化 舍生取义、忠诚勇敢
第二部分 阅读理解（30分）
一、课内阅读（15分）
1. （3分）日子匆匆 对时光流逝的惋惜和珍惜（意思对即可）
2. （4分）运用了设问、比喻的修辞手法（2分），连续的设问引发读者思考，将过去的日子比作轻烟、薄雾（1分），生动形象地写出了时光的易逝，表达了作者对时光流逝的惋惜和不甘（1分）。
3. （4分）洗手的时候、吃饭的时候、默默的时候、伸出手遮挽的时候、躺在床上的时候、睁开眼和太阳再见的时候（每点1分，答出4点即可得满分，意思对即可）
4. （4分）这句话表达了作者对时光一去不复返的惋惜之情（2分），同时也引发读者思考，提醒我们要珍惜时光，不要虚度光阴（2分）。（意思对即可）
二、课外阅读（15分）
1. （4分）①李大钊同志被敌人杀害，用一生践行信仰；②狱中面对敌人的严刑拷打和威逼利诱，坚贞不屈，写下《狱中自述》；③他出身贫寒却心怀家国，传播马克思主义，为建党作出巨大贡献；④他的精神指引后人前行。（每点1分，意思对即可）
2. （4分）运用了比喻的修辞手法（1分），将李大钊同志的精神比作明灯（1分），生动形象地写出了他的精神的指引作用（1分），表达了对李大钊同志的崇敬和缅怀之情（1分）。
3. （4分）李大钊同志是一个坚贞不屈、忠诚于革命事业、心怀家国、有坚定信仰、勇于奉献的人。（每点1分，答出4点即可得满分，意思对即可）
4. （3分）信仰的力量是坚定的，它能让人在困境中不屈不挠，为了目标勇往直前（1分）；李大钊同志正是因为有坚定的革命信仰，才会面对酷刑毫不屈服（1分）；这种力量激励着无数革命者为了民族独立和人民解放，献出自己的力量（1分）。（意思对即可）
第三部分 习作表达（30分）
评分标准：
1. 内容具体（10分）：题目补充恰当，事情完整，有细节描写，符合提示要求，贴合单元主题。
2. 语句通顺（8分）：语句流畅，没有语病，用词准确、生动。
3. 感情真挚（6分）：能表达自己的真实感受，情感自然、真挚。
4. 书写规范（6分）：书写工整、规范，不潦草，不出现错别字，格式正确。
扣分说明：
1. 字数不足450字，每少50字扣2分；
2. 出现真实人名、校名，扣2分；
3. 错别字每3个扣1分，最多扣3分；
4. 内容不具体、语句不通顺、感情不真挚，酌情扣分。

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