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统编版语文六年级下册期中综合能力提优卷
（考试时间：90分钟 满分：100分）
班级：__________ 姓名：__________ 得分：__________
第一部分 基础积累（30分）
一、看拼音，写词语，注意书写规范、美观（8分）
1. là bā zhōu（__________）冒着热气，甜香弥漫在整个屋子里，勾起了八儿的馋虫。
2. 北京的春节，家家户户张灯结彩，一派wàn xiàng gēng xīn（__________）的景象。
3. 面对荒岛上的孤独与艰难，鲁滨逊没有绝望，而是靠自己的智慧和勇气，在困境中yǒng gǎn（__________）前行。
4. 时光cōng cōng（__________），我们要珍惜每一分每一秒，不要虚度光阴。
5. 李大钊同志面对敌人的yán jùn（__________）考验，始终坚守自己的革命信仰。
6. 董存瑞舍身炸暗堡的壮举，彰显了革命战士不怕牺牲、zhēn xīn wèi gōng（__________）的精神。
7. 石灰吟中“粉骨碎身浑不怕”，赞美了石灰jiān rèn bù bá（__________）的品格。
8. 那个星期天，我在等待中度过，内心满是qī pàn（__________）与失落。
二、选择题（每题1分，共6分）
1. 下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A. 涔涔（cén） 徘徊（huí） 缥缈（miǎo） 宪兵（xiàn）
B. 潸潸（shān） 挪移（nuó） 惆怅（chàng） 匪徒（fěi）
C. 吞噬（sì） 抽噎（yē） 耽搁（dān） 严峻（jùn）
D. 机杼（zhù） 迢迢（tiáo） 蜜饯（qiàn） 僻静（pì）
2. 下列词语中，书写完全正确的一项是（ ）
A. 万不得己 截然不同 蜂拥而至 精兵简政
B. 天涯海角 焉知非福 坐无虚席 语重心长
C. 头晕目眩 司空见惯 见微知著 锲而不舍
D. 嘎然而止 翻箱倒柜 五湖四海 死得其所
3. 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A. 春节前夕，大街上熙熙攘攘，人们忙着采购年货，处处洋溢着节日的气息。
B. 面对困难，我们不能徘徊不前，要勇敢地迎难而上，寻找解决问题的办法。
C. 他做事总是拖拖拉拉，耽搁了不少时间，让人十分着急。
D. 听到这个好消息，大家都司空见惯，露出了开心的笑容。
4. 下列诗句中，不属于指定课文中古诗的一项是（ ）
A. 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
B. 大漠沙如雪，燕山月似钩。
C. 随风潜入夜，润物细无声。
D. 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
5. 下列关于课文内容的说法，错误的一项是（ ）
A. 《北京的春节》按照时间顺序，详细描写了北京春节的各种习俗，表达了作者对传统文化的喜爱。
B. 《鲁滨逊漂流记（节选）》主要写了鲁滨逊在荒岛上的生活，表现了他乐观、勇敢、坚毅的品质。
C. 《匆匆》围绕“时光匆匆”展开，表达了作者对时光流逝的惋惜和对未来的憧憬。
D. 《十六年前的回忆》采用倒叙的手法，回忆了李大钊同志的事迹，表达了作者对父亲的思念和崇敬之情。
6. 下列句子中，修辞手法判断错误的一项是（ ）
A. 这不是粥，而是小型的农业产品展览会。（比喻）
B. 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（排比）
C. 锅中的粥正在叹气，那声音是无力的，又有点讨好的意味。（拟人）
D. 我既然不得不干这活儿，又有的是时间，有什么必要介意呢？（设问）
三、按要求完成句子练习（8分）
1. 把下列句子改为反问句。（2分）
我们应该珍惜时光，努力学习。
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2. 把下列句子改为转述句。（2分）
妈妈对我说：“今天我要加班，你自己在家好好吃饭，不要乱跑。”
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3. 仿写句子（用上加点词语）。（2分）
例：他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。
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4. 修改病句（用修改符号在原句上修改）。（2分）
（1）通过阅读《董存瑞舍身炸暗堡》，使我深受感动。
（2）我们要学习鲁滨逊不怕困难、顽强拼搏。
四、日积月累（8分）
1. 默写古诗（4分）
（1）《寒食》：春城无处不飞花，________________。日暮汉宫传蜡烛，________________。
（2）《竹石》：咬定青山不放松，________________。千磨万击还坚劲，________________。
2. 根据课文内容填空（4分）
（1）《匆匆》中，“________________，日子从水盆里过去；吃饭的时候，________________；默默时，便从凝然的双眼前过去。”写出了时光的匆匆流逝。
（2）《为人民服务》中，毛泽东同志指出，我们的队伍是________________的队伍，我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。
（3）《腊八粥》中，“花生仁儿脱了他的红外套，这是不消说的事。”这句话运用了________的修辞手法，写出了花生仁儿煮熟后的样子。
第二部分 阅读理解（35分）
一、课内阅读（15分）
（一）阅读《匆匆》选段，完成练习（7分）
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？
我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
1. 选段中，作者用“燕子再来、杨柳再青、桃花再开”与“日子一去不复返”作对比，目的是（ ）（1分）
A. 突出春天的美好 B. 表达对春天的喜爱
C. 反衬时光的珍贵和易逝 D. 抒发对时光的无奈
2. 画线句子运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（2分）
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3. “我不禁头涔涔而泪潸潸了”，作者为什么会有这样的感受？（2分）
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4. 结合选段和课文，说说你对“匆匆”的理解，以及你从中得到的启示。（2分）
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（二）阅读《十六年前的回忆》选段，完成练习（8分）
父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。
“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。
父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。
法官命令把我们押下去。我们就这样跟父亲见了一面，匆匆分别了。想不到这竟是我们最后一次见面。
1. 选段中，描写父亲外貌的句子是：___________________________（1分）
从这些描写中，你体会到了什么？（1分）
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2. 画线句子中，“伟大的力量”指的是什么？（2分）
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3. 选段中，父亲的表情是“安定、沉着”的，这体现了父亲怎样的品质？（2分）
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4. 结合课文，说说作者为什么要写“十六年前的回忆”，表达了作者怎样的情感？（2分）
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二、课外阅读（20分）
阅读《时光里的暖》，完成练习
①小时候，最盼着腊八节。不是为了喝那碗香甜的腊八粥，而是为了看母亲熬粥的样子，感受那份藏在烟火气里的暖。
②每到腊八前一天，母亲就会拿出提前准备好的食材：红豆、绿豆、花生、红枣、莲子、糯米……一个个小小的碗，把各色食材分装好，摆得整整齐齐。母亲说，腊八的粥，要凑够八样食材，寓意着来年五谷丰登、平安顺遂。
③熬粥的时候，母亲总是守在灶台边，小火慢炖。锅里的水开了，食材在锅里翻滚，渐渐变得软糯。香气一点点漫出来，飘满整个屋子，钻进我的鼻子里，勾得我直流口水。我总忍不住凑到灶台边，问母亲：“妈，粥好了吗？我能先尝一口吗？”母亲总会笑着揉一揉我的头，说：“别急，慢熬出来的粥才香。”
④粥熬好后，母亲会先盛出一碗，晾到温热，递给我。我捧着碗，小心翼翼地喝一口，软糯香甜，暖意从舌尖一直传到心底。母亲坐在我身边，看着我吃得津津有味，脸上露出了温柔的笑容。她自己却舍不得多喝，总是把大部分粥留给我和弟弟。
⑤后来，我长大了，离开了家，很少能再吃到母亲熬的腊八粥。每当腊八节来临，我就会想起母亲熬粥的样子，想起那碗热气腾腾的腊八粥，想起那份藏在时光里的暖。
⑥如今，我也学会了熬腊八粥。我学着母亲的样子，准备好八样食材，小火慢炖。看着锅里翻滚的食材，闻着熟悉的香气，仿佛又回到了小时候，回到了母亲身边。原来，那份暖，从来都没有消失，它藏在粥里，藏在时光里，藏在我心底最深的地方。
⑦就像课文里说的，时光匆匆，我们留不住时光的脚步，但我们可以留住时光里的温暖与感动。那些藏在烟火气里的陪伴，那些默默的付出，都是我们生命中最珍贵的财富。
1. 文章围绕“腊八粥”写了哪两件事？请简要概括。（4分）
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2. 赏析第③自然段中画线的句子，说说其表达效果。（3分）
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3. 结合文章内容，分析母亲是一个怎样的人？（3分）
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4. 第⑤自然段中，“我就会想起母亲熬粥的样子，想起那碗热气腾腾的腊八粥，想起那份藏在时光里的暖”，这句话运用了什么修辞手法？有什么作用？（3分）
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5. 结合文章和课文《匆匆》，谈谈你对第⑦自然段中“时光匆匆，我们留不住时光的脚步，但我们可以留住时光里的温暖与感动”这句话的理解。（4分）
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6. 读完文章，你想起了自己生活中“时光里的暖”吗？请简要写一写（3分）
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第三部分 习作表达（35分）
一、小练笔（5分）
结合课文《鲁滨逊漂流记（节选）》，假如你是鲁滨逊，在荒岛上度过了一段时间，你想给家人写一封信，诉说你在荒岛上的生活和感受。请你写一段50字左右的信的片段。
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二、大作文（30分）
题目：那一刻，我读懂了__________
要求：
1. 先将题目补充完整，可以是“你”“母爱”“坚持”“时光”等，结合自己的生活经历和课文感悟来补充。
2. 写一件具体的事，写出自己的真情实感，注意运用细节描写（动作、语言、神态、心理）。
3. 字数不少于450字，书写规范、整洁，不写错别字，正确使用标点符号。
参考答案
第一部分 基础积累（30分）
一、看拼音，写词语（8分，每空1分）
1. 腊八粥 2. 万象更新 3. 勇敢 4. 匆匆 5. 严峻 6. 真心为公 7. 坚韧不拔 8. 期盼
二、选择题（6分，每题1分）
1. B 2. C 3. D 4. C 5. C 6. D
三、按要求完成句子练习（8分）
1. （2分）难道我们不应该珍惜时光，努力学习吗？（意思对即可）
2. （2分）妈妈对我说，今天她要加班，让我自己在家好好吃饭，不要乱跑。（意思对即可）
3. （2分）示例：我的内心被一种坚定的信念支撑着。这个信念就是我平时常对自己说的——一定要坚持到底，永不放弃。（用上加点句式，意思对即可）
4. （2分，每句1分）
（1）删去“通过”或“使”（修改符号略）
（2）在句末加上“的精神”（修改符号略）
四、日积月累（8分，每空1分）
1. （4分）
（1）寒食东风御柳斜 轻烟散入五侯家
（2）立根原在破岩中 任尔东西南北风
2. （4分）
（1）洗手的时候 日子从饭碗里过去
（2）为人民服务
（3）拟人
第二部分 阅读理解（35分）
一、课内阅读（15分）
（一）《匆匆》选段（7分）
1. （1分）C
2. （2分）运用了比喻的修辞手法（1分），把“我的日子”比作“针尖上一滴水”，把“时间的流”比作“大海”，生动形象地写出了日子的渺小和时光的浩瀚，突出了时光流逝的无声无息、无影无踪（1分）。
3. （2分）因为作者意识到自己八千多日子已经悄悄溜走，没有留下任何痕迹，对时光的流逝感到惋惜和无奈，所以不禁头涔涔而泪潸潸。（意思对即可）
4. （2分）“匆匆”指时光流逝得很快，一去不复返（1分）。启示：我们要珍惜时光，不虚度光阴，努力做好每一件事，让自己的生命更有意义（1分）。（意思对即可）
（二）《十六年前的回忆》选段（8分）
1. （2分）父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸（1分）；体会到父亲遭受了酷刑，但依然保持着平静和慈祥，内心坚定（1分）。（意思对即可）
2. （2分）“伟大的力量”指的是父亲对于革命事业的信心。
3. （2分）体现了父亲沉着镇定、临危不惧、对革命事业无比忠诚的品质。（意思对即可）
4. （2分）因为父亲李大钊是革命烈士，作者写这篇文章是为了纪念父亲，缅怀父亲（1分）；表达了作者对父亲的思念、崇敬和怀念之情，以及对革命先烈的敬仰之情（1分）。（意思对即可）
二、课外阅读（20分）
1. （4分）①小时候，母亲在腊八节为“我”熬腊八粥，把大部分粥留给“我”和弟弟（2分）；②长大后，“我”学着母亲的样子熬腊八粥，重温那份温暖（2分）。（意思对即可）
2. （3分）运用了嗅觉和心理描写（1分），“漫”“飘”“钻”等动词生动形象地写出了腊八粥香气的浓郁（1分），表现了“我”对腊八粥的渴望和喜爱（1分）。（意思对即可）
3. （3分）母亲是一个勤劳、细心、温柔、疼爱孩子、懂得祈福的人（1分）；从母亲提前准备食材、小火慢熬腊八粥，体现了她的勤劳和细心（1分）；从母亲笑着揉“我”的头、把大部分粥留给孩子，体现了她的温柔和疼爱（1分）。（意思对即可）
4. （3分）运用了排比的修辞手法（1分），增强了语言的节奏感和感染力（1分），突出了“我”对母亲、对腊八粥、对时光里的温暖的深深怀念（1分）。（意思对即可）
5. （4分）《匆匆》告诉我们时光一去不复返，我们无法阻止时光流逝（1分）；而这篇文章告诉我们，时光虽然匆匆，但我们可以记住生活中的温暖与感动，比如母亲的陪伴、家人的关爱（2分）；这些温暖的回忆，会成为我们生命中最珍贵的财富，永远留在我们心中（1分）。（意思对即可）
6. （3分）示例：我想起了奶奶每天早上为我煮的鸡蛋，热气腾腾的，藏着奶奶对我的疼爱；想起了犯错时，爸爸耐心教导我的样子，那份包容与鼓励，是我时光里最温暖的回忆。（言之有理，符合题意即可）
第三部分 习作表达（35分）
一、小练笔（5分）
评分标准：符合书信片段格式，结合鲁滨逊的荒岛生活（如觅食、建房、克服孤独等），写出真实感受（如思念、坚定、乐观等），字数达标（45-55字），语句通顺，无错别字，得4-5分；基本符合要求，有少量语病或错别字，得2-3分；不符合要求，字数不足，得0-1分。
示例：亲爱的家人，我在荒岛上一切安好。我学会了觅食、建房，虽然孤独，但我从未放弃。我坚信，只要坚持下去，就一定能回到你们身边，想念你们，盼着与你们重逢。
二、大作文（30分）
评分标准：
一类文（26-30分）：题目补充恰当，中心明确，选材具体，能运用细节描写（动作、语言、神态、心理），真情实感突出，结构完整，语句通顺，字数不少于450字，书写规范，错别字少。
二类文（21-25分）：题目补充恰当，中心较明确，选材较具体，有一定的细节描写，有真情实感，结构较完整，语句较通顺，字数达标，书写较规范，有少量错别字。
三类文（16-20分）：题目补充基本恰当，中心不够明确，选材不够具体，细节描写不足，情感不够真实，结构不够完整，语句有语病，字数基本达标，书写不够规范，错别字较多。
四类文（11-15分）：题目补充不当，中心不明确，选材不具体，无细节描写，情感虚假，结构混乱，语句不通顺，字数不足400字，书写不规范，错别字多。
五类文（0-10分）：文不对题，内容空洞，无真情实感，结构残缺，语句不通顺，字数不足300字，书写潦草，错别字多。

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