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统编版语文四年级下册期中综合能力提优卷
（考试时间：90分钟 满分：100分）
班级：__________ 姓名：__________ 得分：__________
第一部分 基础积累（30分）
一、看拼音，写词语，注意书写规范、美观（8分）
1. 乡下人家的院子里，各色花朵竞相开放，一派xiāng tián（__________）安宁的景象。
2. 夏夜，孩子们透过tiān chuāng（__________），望着天空中闪烁的星星展开遐想。
3. 春雨过后，那jié jīng（__________）的三月桃花水，像一首动听的歌谣，滋润着大地。
4. 考古学家发现了一块珍贵的hǔ pò（__________），里面还包裹着一只远古的小昆虫。
5. 科学家推测，tuǒ long（__________）是鸟类的祖先，它们逐渐演化，飞向了蓝天。
6. nà mǐ（__________）技术就在我们身边，给我们的生活带来了许多便利。
7. 老舍先生笔下的māo（__________）既淘气又可爱，让人忍不住喜欢。
8. 白鹅的姿态十分gāo ào（__________），走起路来昂首挺胸，颇显气派。
二、选择题（每题1分，共6分）
1. 下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A. 杂兴（xìng） 篱落（lí） 慰藉（jí） 澎湃（pài）
B. 琥珀（pò） 松脂（zhī） 繁衍（yǎn） 崭新（zhǎn）
C. 白桦（huà） 徜徉（táng） 胆怯（qiè） 奢侈（chǐ）
D. 窥伺（kuī） 供养（gòng） 疙瘩（gē） 欺侮（wǔ）
2. 下列词语中，书写完全正确的一项是（ ）
A. 屋檐 装饰 催眠曲 奈心等待
B. 怒吼 松脂 原子核 无能为力
C. 朦胧 寂静 水墨画 振耳欲聋
D. 譬如 既使 鹅老爷 一丝不苟
3. 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A. 乡下人家的生活朴素而美好，充满了诗情画意。
B. 纳米技术的应用，让许多疑难病症的治疗变得轻而易举。
C. 白鹅总是一丝不苟地打理自己的羽毛，保持着整洁的姿态。
D. 他虽然年纪小，却能侃侃而谈，说起话来栩栩如生。
4. 下列诗句中，不属于指定课文中古诗的一项是（ ）
A. 梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
B. 篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。
C. 随风潜入夜，润物细无声。
D. 茅檐低小，溪上青青草。
5. 下列关于课文内容的说法，错误的一项是（ ）
A. 《乡下人家》描绘了乡下独特、迷人的风景，表达了作者对乡下生活的喜爱之情。
B. 《琥珀》一文详细介绍了琥珀的形成过程，体现了科学家的想象力和严谨的推理能力。
C. 《绿》的作者是艾青，文章用生动的语言描绘了大自然中各种绿色，表达了对绿色的赞美。
D. 《母鸡》一文中，作者对母鸡的情感始终是厌恶的，因为母鸡既欺软怕硬又贪小便宜。
6. 下列句子中，修辞手法判断正确的一项是（ ）
A. 三月桃花水，是春天的竖琴。（拟人）
B. 白鹅像一位高傲的将军，昂首挺胸地走着。（比喻）
C. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（对偶）
D. 难道天窗不是孩子们唯一的慰藉吗？（设问）
三、按要求完成句子练习（8分）
1. 把下列句子改为反问句。（2分）
乡下人家的风景十分迷人。
________________________________________________________________
2. 把下列句子改为拟人句。（2分）
春风吹过，柳枝轻轻摇摆。
________________________________________________________________
3. 仿写句子（用上加点词语）。（2分）
例：纳米技术不仅可以用在医疗上，还可以用在环保领域。
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4. 修改病句（用修改符号在原句上修改）。（2分）
（1）通过学习《千年梦圆在今朝》，使我感受到了中国航天事业的伟大。
（2）我们要养成认真完成作业的好习惯和良好的学习态度。
四、日积月累（8分）
1. 默写古诗（4分）
（1）《四时田园杂兴（其二十五）》：梅子金黄杏子肥，________________。日长篱落无人过，________________。
（2）《宿新市徐公店》：篱落疏疏一径深，________________。儿童急走追黄蝶，________________。
2. 根据课文内容填空（4分）
（1）《天窗》中，孩子们透过天窗看到了雨脚、闪电，还想象到了________________、________________（任意填两种想象的事物）。
（2）《飞向蓝天的恐龙》中，恐龙演化成鸟类的过程，经历了漫长的________________。
（3）《繁星（一三一）》中，“________________？________________？________________？”运用反问的语气，表达了作者对大海的赞美之情。
第二部分 阅读理解（35分）
一、课内阅读（15分）
（一）阅读《乡下人家》选段，完成练习（7分）
乡下人家，虽然住着小小的房屋，但总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片浓浓的绿荫。几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
1. 选段中，作者描写了乡下人家屋前的哪些景物？（2分）
________________________________________________________________
2. 画线句子运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（2分）
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3. 选段主要写了什么内容？表达了作者怎样的情感？（3分）
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（二）阅读《猫》选段，完成练习（8分）
猫的性格实在有些古怪。
说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！
1. 选段的中心句是：________________________________（1分）
这句话在文中起到了什么作用？（1分）
________________________________________________________________
2. 画线句子表现了猫怎样的特点？（2分）
________________________________________________________________
3. 选段从哪几个方面描写了猫的古怪性格？（2分）
________________________________________________________________
4. 结合选段，说说作者对猫的情感是怎样的？（2分）
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二、课外阅读（20分）
阅读《我爱家乡的小院》，完成练习
①我家有一个小小的院子，它不像城市里的花园那样精致，却充满了乡村的烟火气，是我心中最温暖的角落。
②小院的东边，种着几棵桃树。每到春天，粉红的桃花缀满枝头，像一个个害羞的小姑娘，微风一吹，花瓣轻轻飘落，铺成一片粉色的地毯。夏天，桃树上结满了甜甜的桃子，咬一口，汁水四溢，甜到心底。
③小院的西边，是奶奶的小菜园。里面种着绿油油的青菜、红彤彤的番茄、胖乎乎的黄瓜，还有挂满架子的豆角。奶奶每天都会去菜园里浇水、施肥，看着那些蔬菜一天天长大，脸上总带着欣慰的笑容。我也常常跟着奶奶去菜园，帮着拔草、摘番茄，感受劳动的快乐。
④小院的中间，有一张石桌和几把石凳。傍晚时分，爸爸妈妈下班回来，我们一家人围坐在石桌旁，一边吃着晚饭，一边聊着家常，晚风送来阵阵花香，格外惬意。有时候，我会坐在石凳上，看着天上的星星，想起《天窗》里那些奇妙的想象，心里满是欢喜。
⑤小院的角落里，还养着一只白鹅。它有着雪白的羽毛，红红的冠子，走起路来昂首挺胸，像一位骄傲的将军。它每天都会在小院里踱来踱去，守护着我们的小院，有时候还会“嘎嘎”地叫几声，给小院增添了许多生机。
⑥我爱我家的小院，爱它的生机勃勃，爱它的烟火气息，更爱它带给我的快乐与温暖。它就像一幅美丽的画卷，藏着我童年最美好的回忆。
1. 文章围绕“小院”写了哪些景物？请简要概括。（4分）
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2. 赏析第②自然段中画线的句子，说说其表达效果。（3分）
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3. 结合文章内容，分析奶奶是一个怎样的人？（3分）
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4. 第⑤自然段中，“它有着雪白的羽毛，红红的冠子，走起路来昂首挺胸，像一位骄傲的将军”，这句话运用了什么修辞手法？有什么作用？（3分）
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5. 结合文章和课文《乡下人家》，谈谈你对乡村生活的理解。（4分）
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6. 读完文章，你最喜欢小院的哪个地方？为什么？请简要写一写（3分）
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第三部分 习作表达（35分）
一、小练笔（5分）
结合课文《三月桃花水》，假如你是三月桃花水，向大家介绍一下自己。请你写一段50字左右的片段。
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二、大作文（30分）
题目：我喜爱的__________
要求：
1. 先将题目补充完整，可以是“小猫”“乡下小院”“桃花”“天窗”等，结合自己的生活经历和课文感悟来补充。
2. 写一件具体的事或具体描写事物的特点，写出自己的真情实感，注意运用细节描写（外形、动作、神态等）。
3. 字数不少于400字，书写规范、整洁，不写错别字，正确使用标点符号。
参考答案
第一部分 基础积累（30分）
一、看拼音，写词语（8分，每空1分）
1. 香甜 2. 天窗 3. 结晶 4. 琥珀 5. 恐龙 6. 纳米 7. 猫 8. 高傲
二、选择题（6分，每题1分）
1. B 2. B 3. D 4. C 5. D 6. B
三、按要求完成句子练习（8分）
1. （2分）难道乡下人家的风景不十分迷人吗？（意思对即可）
2. （2分）示例：春风温柔地抚摸着大地，柳枝轻轻扭动着腰肢。（运用拟人手法，意思对即可）
3. （2分）示例：我们不仅要努力学习文化知识，还要培养自己的兴趣爱好。（用上加点句式，意思对即可）
4. （2分，每句1分）
（1）删去“通过”或“使”（修改符号略）
（2）删去“和良好的学习态度”（修改符号略）
四、日积月累（8分，每空1分）
1. （4分）
（1）麦花雪白菜花稀 惟有蜻蜓蛱蝶飞
（2）树头新绿未成阴 飞入菜花无处寻
2. （4分）
（1）星星、月亮（答案不唯一，任意两种合理想象即可）
（2）时间
（3）大海啊 哪一颗星没有光 哪一朵花没有香 哪一次我的思潮里 没有你波涛的清响（任意写出前三句即可）
第二部分 阅读理解（35分）
一、课内阅读（15分）
（一）《乡下人家》选段（7分）
1. （2分）瓜架、瓜（青的、红的瓜）、藤、叶，还有芍药、凤仙、鸡冠花、大丽菊。（答出主要景物即可）
2. （2分）运用了拟人的修辞手法（1分），“探出头来”赋予竹笋人的动作，生动形象地写出了竹笋鲜嫩、可爱、充满生机的样子（1分）。
3. （3分）主要写了乡下人家屋前和屋后的景物（1分）；表达了作者对乡下风光的喜爱和对乡下生活的向往之情（2分）。（意思对即可）
（二）《猫》选段（8分）
1. （2分）猫的性格实在有些古怪（1分）；总起全文，概括猫的性格特点，引出下文对猫古怪性格的具体描写（1分）。
2. （2分）表现了猫尽职、认真、执着的特点（意思对即可）。
3. （2分）从老实与贪玩、贪玩与尽职、高兴与不高兴三个方面描写了猫的古怪性格（意思对即可）。
4. （2分）作者对猫充满了喜爱之情，无论是猫的老实、贪玩，还是温柔、任性，都让作者觉得可爱。（意思对即可）
二、课外阅读（20分）
1. （4分）①东边的桃树；②西边的小菜园；③中间的石桌、石凳；④角落里的白鹅（每点1分，意思对即可）。
2. （3分）运用了比喻和拟人的修辞手法（1分），把桃花比作害羞的小姑娘，把飘落的花瓣比作粉色的地毯（1分），生动形象地写出了桃花的美丽和可爱，营造出优美的意境（1分）。（意思对即可）
3. （3分）奶奶是一个勤劳、朴实、热爱生活的人（1分）；从奶奶每天打理小菜园、浇水施肥，体现了她的勤劳（1分）；从奶奶看着蔬菜长大露出欣慰的笑容，体现了她的朴实和对生活的热爱（1分）。（意思对即可）
4. （3分）运用了比喻和拟人的修辞手法（1分），把白鹅比作骄傲的将军，赋予白鹅人的动作（昂首挺胸）（1分），生动形象地写出了白鹅高傲的姿态，突出了白鹅的可爱（1分）。（意思对即可）
5. （4分）《乡下人家》描绘了乡下人家独特、迷人的生活场景，充满了烟火气（1分）；这篇文章中的小院，也充满了生机与温暖，有着劳动的快乐和亲情的美好（1分）；乡村生活的特点是朴素、自然、充满生机，没有城市的喧嚣，有着独特的美好与惬意（1分）；表达了人们对乡村生活的喜爱和向往之情（1分）。（意思对即可）
6. （3分）示例：我最喜欢小院的小菜园。因为小菜园里种着各种各样的蔬菜，绿油油、红彤彤的，十分可爱；而且我可以跟着奶奶一起劳动，体验摘番茄、拔草的快乐，感受到劳动的意义。（言之有理，符合题意即可）
第三部分 习作表达（35分）
一、小练笔（5分）
评分标准：结合《三月桃花水》的特点，以桃花水的口吻介绍自己，语气亲切，字数达标（45-55字），语句通顺，无错别字，得4-5分；基本符合要求，有少量语病或错别字，得2-3分；不符合要求，字数不足，得0-1分。
示例：我是三月桃花水，是春天的竖琴，是春天的明镜。我带着春雨的滋润，唱着动听的歌谣，滋润大地，映照出春天的美好与生机。
二、大作文（30分）
评分标准：
一类文（26-30分）：题目补充恰当，中心明确，选材具体，能运用细节描写，真情实感突出，结构完整，语句通顺，字数不少于400字，书写规范，错别字少。
二类文（21-25分）：题目补充恰当，中心较明确，选材较具体，有一定的细节描写，有真情实感，结构较完整，语句较通顺，字数达标，书写较规范，有少量错别字。
三类文（16-20分）：题目补充基本恰当，中心不够明确，选材不够具体，细节描写不足，情感不够真实，结构不够完整，语句有语病，字数基本达标，书写不够规范，错别字较多。
四类文（11-15分）：题目补充不当，中心不明确，选材不具体，无细节描写，情感虚假，结构混乱，语句不通顺，字数不足350字，书写不规范，错别字多。
五类文（0-10分）：文不对题，内容空洞，无真情实感，结构残缺，语句不通顺，字数不足300字，书写潦草，错别字多。

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