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/ 让教学更有效 高效备课 | 生物学科
【学习目标】
生命观念：通过实例分析和实验探究，建立“生物的生活与分布依赖非生物环境”的生命观念，认同生物与环境相适应的特点。
科学思维：分析鼠妇探究实验、沙漠/雨林生物分布等实例，推导非生物因素对生物的影响，培养逻辑推理、分析归纳的科学思维能力。
探究实践：完成“探究影响鼠妇分布的非生物因素”实验，熟练掌握科学探究的基本流程，学会控制单一变量、设置对照实验的方法，提升动手操作和实验设计能力。
态度责任：认识人类控制非生物因素在农业、生活中的实际应用，认同“合理利用环境因素服务生活”的理念，树立热爱自然、敬畏自然、人与自然和谐共生的生态观。
教学重难点：
重点：1. 掌握光、水、温度、空气等非生物因素对生物生活和分布的影响及相关实例；2. 完成“探究影响鼠妇分布的非生物因素”实验，掌握科学探究的基本流程。
难点：1. 设计鼠妇探究实验时单一变量的控制方法；2. 理解非生物因素对生物的影响并非孤立，而是相互联系、综合作用的。
【课前预习】
鼠妇生活在温暖、潮湿、_____的地方。水、温度、空气、光等都会影响鼠妇的分布。
年降雨量的多少影响陆地生物的分布，水质的好与坏直接影响水生生物的生活和生存。
每种生物都有它生活的适宜温度，温度影响植物的分布和动物的生活习性。
光的强弱影响植物的分布和动物的生活习性。
中耕松土、雨后及时排涝，有利于植物根的_____。
水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件。
利用温室大棚控制温度和光，种植反季蔬菜；通过控制光照长短，培育反季节花卉；通过延长光照来提高鸡的产蛋率；通过控制温度人工培育虾、蟹的幼苗等。
【课中研学】
1. 提出问题：光对鼠妇的生活有影响吗？（以光为例）
设计实验：
（1）材料用具：10只鼠妇，湿沙土、解剖盘，计时器，黑纸板，玻璃板
（2）方法步骤：
①取一个解剖盘，均匀地铺上一层湿沙土。将解剖盘的一半用不透光的黑纸板遮住，另一半用玻璃板。
②取10只鼠妇放入解剖盘，观察它们的活动。
③过一段时间记录解剖盘两边鼠妇的数量。
④重复多次实验，并记录。
实验记录
实验结论：________________________________________
实验讨论：
①方法步骤①这样设置的原因是什么？
答：____________________________________________________________。
②为什么要用10只鼠妇，而不能只用1只鼠妇的原因是什么？
答：____________________。
③重复多次实验并取平均值的原因是什么？
答：____________________。
探究其他因素对鼠妇生活的影响
（1） 1号装置与2、3、4装置分别都只有_____种条件不同，其他条件都相同。
（2）甲同学想要探究温度对鼠妇生活的影响，应选择标号_____和_____进行对照.
（3）如果把1和4作为一组对照试验，该对照试验的变量是_____。
（4）表格中有_____组对照试验，若以水分为变量，应选择_____号和_____号。
（1）水对生物的影响：水生生物VS陆生生物
（2）温度对生物的影响：冬眠、动植物的分布
（3）空气对生物的影响
（1）中耕松土、雨后农田及时排涝，有利于植物根的_____。
（2）鱼在清晨浮头、蚯蚓雨后钻到地面上，可以获得更多空气中的_____。
（4）光对生物的影响：喜光植物VS喜阴植物 昼行动物VS夜行动物
5.彼此联系、相互影响
【课堂总结】
1. 核心知识梳理：非生物因素包含_____、______、______、_____等，均会影响生物的生活和分布。
2. 科学探究要点：基本流程为提出问题→______→______→实施实验→得出结论；实验设计需遵循______原则和对照实验原则
3. 核心观念：生物与环境相适应，非生物因素对生物的影响是相互联系、综合作用的
4. 实际应用：人类可通过控制非生物因素，服务于农业生产和日常生活
【课堂练习】
1. 影响海洋藻类（绿藻→褐藻→红藻）垂直分布的主要非生物因素是（）
A. 温度 B. 阳光 C. 空气 D. 水质
2. 下列现象中，不属于温度对生物影响的是（）
A. 青蛙冬季冬眠 B. 大雁冬季南飞 C. 葵花朵朵向太阳 D. 热带植物不能在北方栽种
3. 某同学设计实验探究土壤湿度对蚯蚓生活的影响，回答问题：
（1）提出问题：______？
（2）作出假设：蚯蚓适于生活在湿润的土壤中
（3）实验中设置湿润土壤和干燥土壤两组，遵循了______原则
（4）实验结论：土壤湿度对蚯蚓的生活有影响，蚯蚓适于生活在______的土壤中
4. 简答：为什么中耕松土有利于植物的生长？
【参考答案】
【课前预习】
阴暗、温度。2.陆生，水生。3.温度。4.光。5.呼吸。6.空气。7.温度，光照；光照时间；温度。
【课中研学】
探究点一探究影响鼠妇分布的非生物因素
（4）实验结论：光对鼠妇的生活有影响，鼠妇适于生活在阴暗的环境中。
（5）实验讨论：
① 答：设置以光为单一变量的对照实验，使实验结果更具说服力，排除其他因素的干扰。
② 答：避免实验的偶然性，减小实验误差。
③ 答：减少实验误差，使实验结果更准确、更具普遍性。
探究其他因素对鼠妇生活的影响
（1） 1 号装置与 2、3、4 装置分别只有1种条件不同，其他条件都相同。
（2） 甲同学想要探究温度对鼠妇生活的影响，应选择标号1和2进行对照。
（3） 如果把 1 和 4 作为一组对照试验，该对照试验的变量是光照。
（4） 表格中有3组对照试验，若以水分为变量，应选择1号和3号。
探究点二 非生物因素对生物的影响实例分析
水对生物的影响：水生生物 VS 陆生生物
温度对生物的影响：冬眠、动植物的分布
空气对生物的影响
（1）中耕松土、雨后农田及时排涝，有利于植物根的呼吸。
（2）鱼在清晨浮头、蚯蚓雨后钻到地面上，可以获得更多空气中的氧气。
光对生物的影响：喜光植物 VS 喜阴植物 昼行动物 VS 夜行动物
彼此联系、相互影响
【课堂总结】
核心知识梳理：非生物因素包含水、温度、空气、光等，均会影响生物的生活和分布。
科学探究要点：基本流程为提出问题→作出假设→设计实验→实施实验→得出结论；实验设计需遵循单一变量原则和对照实验原则。
核心观念：生物与环境相适应，非生物因素对生物的影响是相互联系、综合作用的。
实际应用：人类可通过控制非生物因素，服务于农业生产和日常生活。
【课堂练习】
1. B；2. C；3.（1）土壤湿度对蚯蚓的生活有影响吗？（3）单一变量；（4）湿润；4. 中耕松土能增加土壤中的空气含量，有利于植物根的呼吸作用，促进植物生长。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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