资源简介 《北京的春节》教学设计文本分析《北京的春节》是六年级下册第一单元第一篇课文。本单元人文主题为“百里不同风，千里不同俗”，语文要素是“分清内容的主次，体会作者是如何详写主要部分的”，习作要求为“习作时注意抓住重点，写出特点”。作者老舍用充满浓郁“京味儿”的语言，为我们展开一幅老北京春节的民俗画卷，学习本课能让学生了解北京春节的传统民俗文化，激发对中华民俗文化的热爱之情。学生在五年级上册已掌握“阅读时梳理信息、把握内容要点”的方法，本课重点是通过品读语句、想象场景等探究活动，理解详略安排的依据，掌握详写主要部分的方法，感受语言文字的丰富内涵。本课属于“文学阅读与创意表达”学习任务群，对应第三学段“阅读表现人与社会的优秀文学作品，走进广阔的文学艺术世界，学习品味作品语言”的要求，旨在引导学生体会详略得当的表达价值，并能在语言实践中运用方法，尝试创意表达。教学目标1.会写“蒜、醋”等15个字，会写“热情、自傲”等20个词语；借助拼音读准“贩、浒”等字音，辨析“醋、宵、轿”等字形，掌握多音字、轻声词、儿化音的正确读法。2.了解老舍的生平及本文创作背景，把握课文以时间顺序行文的表达特点，明确详略安排及其效果，学习作者抓住有特色的民俗活动进行细致描写的方法。3.品味老舍“京味儿”语言的特点，感受老北京春节热闹、忙碌、喜庆、团圆的民风民俗。4.联系生活实际和阅读体验，感受不同时代、不同地域的春节习俗；能运用本课所学的详略得当的写作方法，完成《家乡的春节》小练笔，为家乡春节代言。教学重难点1.梳理老北京春节的习俗时间轴，明确课文详略安排，体会详略得当的表达效果。2.品味老舍“京味儿”语言的独特性；通过比较阅读，掌握按时间顺序记叙、详略得当的写作方法，理解其表达好处。3.学会抓住家乡春节的特色习俗，重点描写、突出特点，完成创意表达。学习情境单元大情境：“中华民俗文化博览会”暨“民俗文化传播大使”招募为弘扬中华优秀传统文化，学校将举办“中华民俗文化博览会”，旨在让全校师生深入了解我国丰富多样的民风民俗，感受传统文化的魅力。现面向全体学生招募“民俗文化传播大使”，每位大使需完成核心任务：制作一部《家乡民俗风情录》纪录片（6-8分钟），通过镜头与解说词生动展示家乡独特的风俗文化，向观众介绍自己家乡的一种风俗或自己在一次风俗活动中的经历，最终在博览会上展播并评选“最佳传播大使”。博览会下设七大子活动：①为家乡春节代言 ②传统节日美食推介会 ③古诗中的节日直播间 ④非遗文化推介会 ⑤“救场达人”挑战赛 ⑥风俗故事采编 ⑦习俗里的美好寓意。本课核心子任务：为家乡春节代言作为“民俗文化传播大使”，你需要以“为家乡春节代言”为主题，完成家乡的春节习俗宣传活动。我们一起来学习有关春节的传统习俗文化，举办家乡春节习俗文化展，向其他地区的人介绍家乡特有的春节习俗吧！教学过程课前导入：童谣激趣，唤起生活体验1.出示春节童谣，全班齐读：“小孩小孩你别馋，过了腊八就是年；腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三；二十三，糖瓜粘；二十四，扫房子；二十五，磨豆腐；二十六，去买肉；二十七，宰只鸡；二十八，把面发；二十九，蒸馒头；三十晚上熬一宿；初一、初二满街走。”2.互动提问：“你们每年都在哪儿过春节呀？你都知道哪些过春节的风俗习惯？你家乡的春节有哪些风俗让你印象深刻？”3.引出课题：今天我们就一起走进老舍先生的《北京的春节》，在感受老北京春节民俗魅力的同时，向大作家学习介绍春节习俗的好方法，为成为“民俗文化传播大使”做好准备。4.情境创设：为家乡春节代言作为“民俗文化传播大使”，你需要以“为家乡春节代言”为主题，完成家乡的春节习俗宣传活动。我们一起来学习有关春节的传统习俗文化，举办家乡春节习俗文化展，向其他地区的人介绍家乡特有的春节习俗吧！5.了解作者及创作背景（1）作者介绍：出示老舍先生资料，明确老舍原名舒庆春，是我国杰出的语言大师，作品语言通俗易懂、充满生活化气息，我们曾学过他的代表作《猫》《母鸡》《草原》。（2）创作背景补充：本文写于1951年1月，当时正值新中国成立不久，作者刚从美国回来，此前写下了《我热爱新北京》，记录北京的城市变化；差不多同时创作了《北京的春节》，描写了老北京人过春节的风俗和热闹气氛，表达了对新中国、新社会的赞美之情。任务一：走进北京春节活动一：读课文，感受“京味儿”语言特色1.明确学习要求：①借助拼音读准“贩”“浒”等字音，辨析“醋”“宵”“轿”等字形，把难懂的词语圈起来；②圈出文章中带有京味儿的词语，体会语言特点；③读准多音字、轻声词，读好文中的儿化音。2.学生自主朗读课文，完成学习任务。3.全班交流探究，逐一落实学习目标：①字音字形：读准红色字体字音。②读准多音字：纠正读音：万象更（gēng）新、间断（jiàn）、正（zhēng）月、白云观（guàn）、分（fèn）外。③读对轻声词：读准“饺子、栗子、风筝、亲戚、骆驼”轻声词。④儿化音：朗读“杂拌儿、零七八碎儿、玩意儿、擦黑儿、摆摊儿、”，体会儿化音带来的亲切、随和的语气特点。⑤京味儿语言品读：出示老舍先生的名言“我不论写什么，总希望能够信赖大白话；即使是说明比较高深一点的道理，我也不接二连三地用术语与名词，我还保持着我的‘俗’与‘白’”，结合文中“闲在”等口语化词语，总结老舍语言俗白清浅、朴素自然，充满口语化和北京地域色彩的特点。⑥指导生字的书写。2.按照老规矩，老北京的春节给你留下怎样的印象？预设：团圆、热闹、忙碌、喜庆活动二：依时间梳理北京春节习俗1.小组合作，完成学习单（时间轴导图），明确要求：①默读课文，是按照怎样的顺序写老北京人过春节的？圈出文中重要的时间节点的词语，并画出每个时间点的习俗活动，将时间轴导图补充完整。②思考：哪几天写得详细，哪几天写得简略？在时间轴上标注详略。2.全班交流反馈，明确每个时间点的习俗活动，将时间轴导图补充完整。3.老北京的春节时间跨度长、民俗活动多，那判断详略的标准是什么呢？文字多不一定是详写，文字少不一定是略写。将一个节日的习俗内容介绍得具体、丰富，抓住最具特色的民俗活动展开描写就是详写。4.共同梳理，明确老北京春节完整时间轴、习俗及详略安排。5.环节小结：作者严格按照时间顺序，清晰再现了老北京春节的完整过程；通过详略搭配的安排，让文章内容主次分明、重点突出。任务二：品悟习俗特色活动一：品读北京特色习俗1.明确学习要求：默读课文，在详写的内容中，选择你最喜爱的一个部分；仔细研读，勾画出你自己印象最深的语句，结合自己过年的感受，谈谈自己的体会并写写批注，完成聚焦学习单。2.小组合作研读，完成学习单。（1）聚焦”腊八”。时间点 腊八节（腊月初八）相关习俗 熬腊八粥、泡腊八蒜。令我印象深刻的原因 腊八粥食材丰富、腊八蒜色味双美描写方法 抓住重点、写出重点①抓住腊八最具特色的民俗活动重点描写，突出节日特点；②运用比喻，“小型的农业展览会”写出腊八粥食材的丰富多样，“色如翡翠”写出腊八蒜的莹润色泽。③问题：腊八这一天，人们要做的事情还有很多，老舍先生为什么只描写了熬腊八粥和泡腊八蒜呢？小结：老舍先生用形象的语言为我们勾画出了老北京充满年味儿的、热闹的春节，表现出了人们过年的欢喜、迎春的热情。（2）聚焦“除夕夜”。时间点 除夕夜相关习俗 做年菜、穿新衣、贴对联、放鞭炮、吃团圆饭、守岁令我印象深刻的原因 热闹描写方法 描写角度①：嗅觉，到处是酒肉的香味；视觉，喜庆的对联年画、穿红戴绿的男女老少、家家灯火通明；听觉，鞭炮声日夜不绝。（感觉）描写角度②：家家、老少男女、哪一家、外面做事的人。（人物）①明确除夕相关习俗：做年菜、穿新衣、贴对联、放鞭炮、吃团圆饭、守岁；②提问：请你找出除夕段落的中心句，说说作者是如何写出除夕这一天的热闹场景的？预设答案：中心句是“除夕真热闹”；作者从嗅觉、视觉、听觉多感官角度，结合全人群的行为描写，全方位写出了除夕的热闹氛围。作者是如何写出除夕这一天的热闹场景的？③你还能从哪里感受到除夕这一天的热闹场景？赶、到处、都穿起新衣、除非、必定……聚焦“初一”时间点 正月初一相关习俗 拜年、待客、摆摊儿、逛庙会。令我印象深刻的原因 欢乐祥和描写方法 抓住不同人物和各种活动进行描写。①运用对比手法，将除夕的热闹喧嚣与正月初一全城休息的安静形成鲜明对比；②提问：作者为什么分类写正月初一不同人群的活动，又重点写小孩子逛庙会的场景？预设答案：不同的人群有不同的活动，是正月初一最突出的特点；而孩子们逛庙会的活动最鲜活有趣，最能激发读者的阅读兴趣，也更能体现春节的童趣。聚焦“元宵节”。时间点 元宵节（正月十五）相关习俗 挂花灯、放花炮、吃元宵。令我印象深刻的原因 喜庆美好描写方法 人们的各种活动、花灯的各种图案、款式等多角度描写。①作者从哪些角度，描写元宵张灯结彩的场面？多角度描写花灯，从数量、材质、图案、场景等维度，写出花灯的繁多与精美；②运用“一律、清一色、都、通通”等意思相近的词，体现语言表达的丰富性；③抓住家中灯的种类，突出规模小、种类多、美好且快乐的特点。④提问：看花灯、放花炮、吃元宵三个风俗活动中，最能表现元宵节高潮的是哪个活动？为什么？预设：是看花灯。老舍先生重点抓住“看花灯”这一风俗进行描写，最能突出老北京元宵节“悬灯结彩、火炽而美丽”的核心特点，体现元宵节作为春节又一高潮的氛围。活动二：联结平台探讨详略1.阅读课本第17页《交流平台》，结合课文内容，小组合作讨论：作者为什么详写腊八、腊月二十三、除夕、正月初一和元宵这几天？2.全班交流，总结核心结论：①腊八、腊月二十三、除夕、正月初一和元宵这几天，最具北京春节的地方特色，是春节的高潮阶段，所以要详写；②其他的日子大体相似，地方特色不突出，就没有必要一一详细描述，所以略写；③这样的详略安排，让文章主次分明，中心突出，更能凸显北京春节的独特魅力，让读者对核心内容留下深刻印象。3.小结：文章主要写什么、次要写什么，是根据作者想要重点表达的意思决定的。读文章的时候，分清文章的主次，就能领会作者要表达的主要意思；习作的时候，先想好重点要表达哪些内容，把它们写得具体详细一点，其他内容则写得简略一点，详略安排得当，中心突出，才能更好地让别人了解自己想表达的意思。任务三：品读乐趣与语言活动一：总结孩童的乐趣1.自主阅读，从这篇课文中，关于北京的春节，你看到孩童们可以感受到那些乐趣？2.全班交流，完整梳理孩童的春节乐趣：腊月二十三之前：买杂拌儿、爆竹、零七八碎儿，吃麦芽糖、江米糖；除夕：穿新衣、放鞭炮、守岁；正月初一：拜年、逛庙会；元宵节：赏花灯、放花炮、吃元宵。活动二：品京味儿语言1.品读京味儿语言，体会“京味儿”语言的特点，感受老舍的写作风格。2.全班分享总结老舍先生的语言俗白清浅，朴素自然，“京味儿”十足，儿化音、口语化的表达带着鲜明的地域特色，在给人亲切感的同时平添了一份情趣，因质朴而真实，令人倍感亲切。3.课文中像这样的词语和句子还有许多，请你圈画出来，读一读，继续品味老舍先生那独具特色的语言文字吧。活动三：拓展阅读比较异同1.阅读课后“阅读链接”，小组合作完成对比表格，思考：同是写除夕，二者在写法上有什么不同？2.全班交流，完善对比表格。3.小练笔：家乡的春节引导：假如此时再请你写春节，为家乡的春节代言，你打算怎样写？方法点拨：①按时间顺序梳理家乡春节的习俗，理清行文脉络；②详略得当，重点写家乡最具特色的1-2个民俗活动，突出家乡春节的特点；③抓住细节描写，用多感官、分类描写等方法，把重点内容写具体；④运用生活化的语言，写出家乡春节的独特味道和自己的真实感受。4.课堂分享：邀请学生朗读自己的小练笔，全班互评，重点点评“是否抓住家乡春节特色、是否做到详略得当”。课堂小结本节课我们跟随老舍先生，走进了老北京热闹、喜庆的春节，不仅领略了独特的老北京民俗风情，还掌握了“按时间顺序记叙、详略得当、抓住特色细节描写”的写作方法，更感受到了中华民俗文化的无穷魅力。民俗是民族文化的根，希望大家都能做生活的有心人，发现家乡民俗的美，用文字和镜头讲好家乡的民俗故事，成为一名优秀的“民俗文化传播大使”。(共64张PPT)语文要素：分清内容的主次，体会作者是如何详写主要部分的。人文主题：民风民俗习作要求：习作时注意抓住重点，写出特点。中华民俗文化博览会为弘扬中华优秀传统文化，学校将举办“中华民俗文化博览会”，旨在让全校师生深入了解我国丰富多样的民风民俗，感受传统文化的魅力。现面向全体学生招募“民俗文化传播大使”。每位大使需完成以下核心任务：制作一部《家乡民俗风情录》纪录片（6-8分钟），通过镜头与解说词生动展示家乡独特的风俗文化，向观众介绍自己家乡的一种风俗或自己在一次风俗活动中的经历，最终在博览会上展播并评选“最佳传播大使”。招募令为家乡春节代言一传统节日美食推介会二古诗中的节日直播间三非遗文化推介会四“救场达人”挑战赛五风俗故事采编六习俗里的美好寓意七“中华民俗文化传播大使”招募活动任务小孩小孩你别馋，过了腊八就是年；腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三；二十三，糖瓜粘；二十四，扫房子；二十五，磨豆腐；二十六，去买肉；二十七，宰只鸡；二十八，把面发；二十九，蒸馒头；三十晚上熬一宿；初一、初二满街走。春节你们每年都在哪儿过春节呀？你都知道哪些过春节的风俗习惯？你家乡的春节有哪些风俗让你印象深刻？作为“民俗文化传播大使”，你需要以“为家乡春节代言”为主题，完成家乡的春节习俗宣传活动。我们一起来学习有关春节的传统习俗文化，举办家乡春节习俗文化展，向其他地区的人介绍家乡特有的春节习俗吧！为家乡春节代言任务壹北京的春节了解作者老舍先生是杰出的语言大师，他的作品通俗易懂，生活化的语言特点 令人印象深刻。《猫》《母鸡》《草原》老舍先生原名 舒庆春创作背景本文写于1951年1月,当时正值新中国成立不久,作者刚从美国回来就写了《我热爱新北京》,从下水道、清洁、灯和水几个方面谈了北京的变化。差不多同时,他写了《北京的春节》这篇文章,描写了北京人过春节的风俗和热闹气氛，表达了对新中国、新社会的赞美之情。走近北京春节任务一读课文，感受“京味儿”语言特色①借助拼音读准“贩”“浒”等字音，辨析“醋”“宵”“轿”等字形，把难懂的词语圈起来。②圈出文章中带有京味儿的词语，体会语言特点。活动一初旬熬粥风筝高醋饺子翡翠杂拌儿榛子栗子小贩鞭炮寺院麦芽糖逛庙会万不得已截然不同悬灯结彩cùjiǎoxúnáo zhōuzhengbànzhēnfěilìfànbiānsìmàiɡuànɡ读准多音字饺 子栗 子风 筝亲 戚读对轻声词骆 驼万象更新 间断 正月 白云观 分外ɡēnɡjiānzhēnɡɡuànfèn零七八碎儿玩意儿擦黑儿摆摊儿杂拌儿我不论写什么，总希望能够信赖大白话；即使是说明比较高深一点的道理，我也不接二连三地用术语与名词，我还保持着我的“俗”与“白”。——老舍读好儿化音醋饺摊拌筝眨宵燃戚贩彼贺轿骆驼tānjiǎozhēngbànzhǎxiāocùhèbǐránjiàoluòtuóqīfàn醋酒宵霄桥轿团圆按照老规矩，老北京的春节给你留下怎样的印象？热闹忙绿喜庆依时间，梳理北京春节习俗①默读课文，是按照怎样的顺序写老北京人过春节的？圈出文中重要的时间节点的词语，并画出每个时间点的习俗活动，将时间轴导图补充完整。②哪几天写得详细，哪几天写得简略？活动二熬腊八粥、泡腊八蒜吃糖、祭灶王铺户开张残灯末庙腊八从腊八起腊月二十三腊月二十三起除夕正月初一初六元宵正月十九做年菜、穿新衣、贴对联、放鞭炮、吃团圆饭、守岁、祭祖小孩买杂拌儿、爆竹、各种玩意儿，大人预备过年吃的、喝的、穿的、用的大扫除，准备过年的东西男人出门拜年、女人在家待客、孩子逛庙会观花灯、放鞭炮、吃元宵学习单一时间跨度长民俗活动多时间顺序北京的春节老北京的春节，哪几天写得详细，哪几天写得简略？熬腊八粥、泡腊八蒜吃糖、祭灶王铺户开张残灯末庙腊八从腊八起腊月二十三腊月二十三起除夕正月初一初六元宵正月十九做年菜、穿新衣、贴对联、放鞭炮、吃团圆饭、守岁、祭祖小孩买杂拌儿、爆竹、各种玩意儿，大人预备过年吃的、喝的、穿的、用的大扫除，准备过年的东西男人出门拜年、女人在家待客、孩子逛庙会观花灯、放鞭炮、吃元宵详详详略略略略详详学习单一品悟习俗特色任务二品读北京特色习俗默读课文，在详写的这些内容中，找出你最喜爱的一个部分。仔细研读，勾画出你自己印象最深的语句，结合自己过年的感受，谈谈自己的体会并写写批注。活动一聚焦时间点相关习俗令我印象深刻的原因描写方法腊八腊八熬腊八粥、泡腊八蒜这种特制的粥是祭祖祭神的，可是细一想，它倒是农业社会的一种自傲的表现——这种粥是用各种的米，各种的豆，与各种的干果（杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、莲子、花生米、葡萄干、菱角米……）熬成的。这不是粥，而是小型的农业展览会。熬腊八粥比喻腊八粥的食材之丰富到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住 要多吃几个饺子。泡腊八蒜资料补充：泡腊八蒜是传统民间习俗，在腊月，将剥了皮的蒜瓣儿放到罐子里，倒入醋，封上口，放到一个温度较冷的地方。泡在醋里的蒜最后会变得通体碧绿，如同翡翠。等到除夕时开封，青翠宜人、蒜香可口的“腊八蒜”就做成了 。颜色佳、味道好。老舍先生抓住腊八这一天最具特色的一两个民俗活动进行重点描写，使得北京腊八风俗特点突出，令人印象深刻。腊八这一天，人们要做的事情还有很多，老舍先生为什么只描写了熬腊八粥和泡腊八蒜呢？抓住重点写出重点聚焦时间点相关习俗令我印象深刻的原因描写方法腊八腊八熬腊八粥、泡腊八蒜腊八粥食材丰富、腊八蒜色味双美抓住重点、写出重点“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。可是，到了严冬，不久便是春天，所以人们并不因为寒冷而减少过年与迎春的热情。在腊八那天，家家都熬腊八粥。这种特制的粥是祭祖祭神的，可是细一想，它倒是农业社会一种自傲的表现——这种粥是用各种米，各种豆，与各种干果（杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、桂圆肉、莲子、花生米、葡萄干、菱角米……）熬成的。这不是粥，而是小型的农业产品展览会。腊八这天还要泡腊八蒜。把蒜瓣放到高醋里，封起来，为过年吃饺子用。到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。在北京，过年时，家家吃饺子。老舍先生用形象的语言为我们勾画出了老北京充满年味儿的、热闹的春节，表现出了人们过年的欢喜、迎春的热情。聚焦时间点相关习俗令我印象深刻的原因描写方法除夕除夕除夕穿新衣贴对联放鞭炮吃团圆饭做年菜守岁聚焦时间点相关习俗令我印象深刻的原因描写方法除夕除夕做年菜、穿新衣、贴对联、放鞭炮、吃团圆饭、守岁除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。请你找出这一自然段的中心句。作者是如何写出除夕这一天的热闹场景的？嗅觉视觉听觉除夕年菜（酒肉)声音灯火新衣除夕真热闹味道颜色对联年画炮声除夕真热闹你还能从哪里感受到除夕这一天的热闹场景？总-分元宵节除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。喜庆热烈地位之高团圆氛围时间点相关习俗令我印象深刻的原因描写方法描写角度①：嗅觉，到处是酒肉的香味；视觉，喜庆的对联年画、穿红戴绿的男女老少、家家灯火通明；听觉，鞭炮声日夜不绝。（感觉）描写角度②：家家、老少男女、哪一家、外面做事的人。（人物）聚焦除夕除夕做年菜、穿新衣、贴对联、放鞭炮、吃团圆饭、守岁热闹聚焦时间点相关习俗令我印象深刻的原因描写方法初一初一拜年、待客、摆摊儿、逛庙会安静：铺户上板，全城休息。热闹：贴对联、年画，赶做年菜，灯火通宵，鞭炮不绝。除夕正月初一截然不同男人们在午前就出动，到亲戚家、朋友家去拜年。女人们在家中接待客人。城内城外有许多寺院开放，任人游览，小贩们在庙外摆摊儿，卖茶、食品和各种玩具。北城外的大钟寺、西城外的白云观、南城的火神庙（厂甸）是最有名的。可是，开庙最初的两三天，并不十分热闹，因为人们正忙着彼此贺年，无暇顾及。到了初五初六，庙会开始风光起来。孩子们特别热心去逛，为的是到城外看看野景，可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩具。白云观外的广场上有赛轿车赛马的，在老年间，据说还有赛骆驼的。这些比赛并不为争谁第一谁第二，而是在观众面前表演骡马与骑者的美好姿态和娴熟技能。正月初一不同的人群丰富的活动男人们拜年女人们接待客人小贩们摆摊儿孩子们逛庙会作者为什么分类写不同人群的活动，又重点写小孩子逛庙会的场景？初一不同的人群有不同的活动是正月初一最突出的特点，而孩子们的活动最有意思，最能激发读者的兴趣。聚焦时间点相关习俗令我印象深刻的原因描写方法初一初一拜年、待客、摆摊儿、逛庙会欢乐祥和抓住不同人物和活动进行描写聚焦时间点相关习俗令我印象深刻的原因描写方法元宵正月十五挂花灯、放花炮、吃元宵元宵（或汤圆）上市，春节的又一个高潮到了。除夕是热闹的，可是没有月光；元宵节呢，恰好是明月当空。大年初一是体面的，家家门前贴着鲜红的春联，人们穿着新衣裳，可是它还不够美；元宵节，处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式各样。这在当年，也就是一种广告。灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观，晚间灯中都点上蜡烛，观者就更多。这广告可不庸俗。干果店在灯节还要做一批杂拌儿生意，所以每每独出心裁，制成各样的冰灯，或用麦苗做成一两条碧绿的长龙，把顾客招来。孩子们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中也照样能有声有光地玩耍。家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响。大家还必须吃元宵啊。这的确是美好快乐的日子。元宵节元宵节，处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式各样。作者从灯的材质、图案和造型等角度，描写元宵张灯结彩的场面元宵节，处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式各样。这几个词虽然和“都”的意思一样，但用不同词语来表达，可以体现出语言表达的丰富性。家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的灯，还有纱灯，里面有个小铃，到时候就叮叮地响。规模小种类多美好且快乐元宵节看花灯、放花炮、吃元宵三个风俗活动中，最表现元宵节高潮的是哪个活动？老舍先生重点抓住“看花灯”这一风俗进行描写，突出老北京元宵节炽热而美丽的特点。看花灯数量多:处处、整条大街、几百盏种类多一律、清一色、都、通通玻璃灯、牛角灯、纱灯、走马灯、宫灯、纸灯聚焦时间点相关习俗令我印象深刻的原因描写方法元宵正月十五挂花灯、放花炮、吃元宵喜庆美好人们的各种活动、花灯的各种图案、款式等多角度描写联结平台探讨详略阅读《交流平台》（课本第17页），结合课文，小组合作讨论：作者为什么详写腊八、腊月二十三、除夕、正月初一和元宵这几天？活动二腊八除夕正月初一腊八、除夕、正月初一和元宵具有北京地方特色，所以详写。其他日子地方特色不突出，所以略写。这样的详略安排使文章主次分明，重点突出，更能凸显北京春节的地方特色。元宵节最能凸显文章主题的内容要详写，关系次要的略写品读乐趣与语言任务三总结孩童的乐趣自主阅读，从这篇课文中，关于北京的春节，你看到孩童们可以感受到那些乐趣？活动一孩子的欢乐腊月二十三之前买杂拌儿、爆竹、零七八碎儿吃麦芽糖、江米糖初一逛庙会拜年除夕元宵节穿新衣放鞭炮守岁吃元宵放花炮赏花灯品读京味儿语言品读京味儿语言，体会“京味儿”语言的特点，感受老舍的写作风格。活动二孩子们喜欢吃这些零七八碎儿，即使没有饺子吃，也必须买杂拌儿。他们的第二件事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等，和年画。腊月和正月，在农村正是大家最闲在的时候。儿化音亲切、随和老舍先生的语言俗白清浅，朴素自然，“京味儿”十足，在给人亲切感的同时平添了一份情趣。“孩子们喜欢吃这些“零七八碎儿”“恐怕第三件事才是买玩意儿”“腊月和正月，在农村正是大家最闲在的时候”，句子中 “零七八碎儿”“玩意儿”“闲在”这些词语，带着鲜明的口语化色彩和地域色彩。因质朴而真实，令人倍感亲切。课文中像这样的词语和句子还有许多，请你圈画出来，读一读，继续品味老舍先生那独具特色的语言文字吧。腊七腊八。冻死寒鸦。……这种粥是用各种米，各种豆，与各种干果（杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、桂圆肉、莲子、花生米、葡萄干、菱角米……）熬成的。这不是粥，而是小型的农业产品展览会。到年底。泡得色如翡零。醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。拓展阅读比较异同阅读“阅读链接”中斯妤的《除夕》，与老舍的《北京的春节》进行比较：同是写除夕，二者在写法上有什么不同？活动三我于是猛地想起今天是一个特别的日子。记忆中这个日子在老外婆手里是从凌晨三点开始的。凌晨三点外婆就赤着脚下床，然后开始佝偻着腰紧张而麻利地忙着。今天是腊月二十九。是围炉的日子，迎新送旧的日子。在闽南老家，这一天是大忙特忙的日子。要擦桌擦床擦门洗地板，要蒸桌面那样大的白糖年糕、红糖年糕、咸味年糕，要炸成缸的“炸枣”，做整盆的五香肠，还要换上新浆洗的窗帘床单，铺上雪白的台布。然后，要开始热气腾腾地忙围炉的年饭。夜幕降临时，大家便团团围坐在圆桌前。外婆开始祷告，舅舅们开始祝酒，小孩子们开始整段整段地往嘴里塞五香肠。妈妈和老外公开始悠悠扬扬地哼起乡剧来。于是，除夕噼里啪啦大笑着走来，又噼里啪啦大笑着离去。 ——选自斯妤的《除夕》，有改动阅读链接比较异同文章 地域 风俗不同 描写角度不同 相同点《北京的春节》 北京《除夕》 闽南 除夕：做年菜、穿新衣、放鞭炮、贴对联、吃团圆饭、 祭祖、守岁除夕：大扫除、蒸年糕、炸枣、做香肠、祷告祝酒、吃围炉年饭全方位介绍除夕那天北京的热闹与喜庆写自家人的忙碌与幸福都要吃团圆饭，这有团圆幸福的美好寓意小练笔：家乡的春节假如此时再请你写春节，为家乡的春节代言，你打算怎样写？ 展开更多...... 收起↑ 资源列表 1.北京的春节 课件.pptx 1.北京的春节-教案.docx
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