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评价设计
任务一：熟读《两小儿辩日》中的对话，以小组为单位，分配好角色，用文言文来演一演、辩一辩。
表1 分角色辩斗评价表
评价标准 星级
说清楚两小儿的观点。 ★★
说清楚两小儿的理由，逻辑性强。 ★★
角色意识强，有适当的动作，辩斗气氛浓。 ★★
在辩论中注意用语文明。 ★★
我们组共获得了（ ）星
任务二：阅读课后链接《詹天佑》，形成观点，选择文章中的事例或者课外搜集的事例来证明自己的观点。
表2 詹天佑精神之我见评价表
评价标准 星级 自评 互评
观点正确，所选事例与观点相符，语句通顺。 ★
观点正确且较为简洁，能用一正一反两个事例或者不同角度的二至三个事例来证明观点，事例较为恰当，语句通顺，有一定的逻辑性。 ★★
观点正确且简洁，能用一正一反两个事例或者不同角度的二至三个事例来证明观点，事例十分恰当，语句通顺，逻辑性强。 ★★★
学生作业示例
“詹天佑精神” 之我见
功夫不负有心人。1905 年，詹天佑被清政府任命为铁路总工程师，修筑从北京到张家口的铁路。这是一个十分艰巨的工程，一路上都是高山深涧，悬崖峭壁。詹天佑不怕困难，接受任务后，马上开始勘测线路。他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点制图。为了寻找一条合适的线路，白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图、计算。遇到不明白的难题时，他跋山涉水，请教当地的农民，回到工地后，与老工人一起商量，一起动手凿井挖壁。在他坚持不懈的努力下，京张铁路不满四年就全线竣工了。
评价说明
结合学习评价表，这份作业可以获得三颗星。作业中，这位同学首先用 “功夫不负有心人” 这句名言，准确且简洁地表达了自己对詹天佑精神的看法；其次他选择詹天佑勘测线路、寻找合适线路两个具体事例来证明观点，将詹天佑所做的努力写得非常具体，跟 “功夫不负有心人” 这一观点高度吻合，因此事例的选择也十分恰当。更值得一提的是，作业中还用了 “坚持不懈的努力” 这样的点睛之笔，对文章进行了一定的总结，叙述有条理，逻辑性很强，是一份优秀作业。
任务三：按照评价标准，以组为单位开展班级辩论活动。
表3 辩论评价表
评价方面 评价标准 星级
辩论准备 能搜集证明自己观点和反驳对方观点的材料。 ★
选择的事例有说服力，能引用名人名言。 ★
能围绕辩题对材料进行梳理、归纳，完成辩论材料卡。 ★
评价方面 评价标准 一辩 二辩 三辩 四辩
语言表达 能清晰地表达观点，条理清楚，逻辑性强。 ★
辩驳能力 借助查阅的资料，辩论有理有据，用词得体。 ★
听辨敏捷，能抓住对方讲话中的漏洞进行反驳。 ★
辩论仪态 声音洪亮，语速适中。 ★
态度大方，肢体语言恰切，情感饱满，引人入胜。 ★
用心倾听，与同学自然互动。 ★
个人荣誉等级（不含辩论准备）：5～6 星 “金牌辩手”；3～4 星 “银牌辩手”；1～2 星 “铜牌辩手”。
团队荣誉等级：22～27 星 “金牌战队”；16～21 星 “银牌战队”；10～15 星 “铜牌战队”。

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