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14 晓出净慈寺送林子方
第六单元
精读课
（部编）二年级
下
本课目标
知识目标
能力目标
思维能力
审美创造
认识本课五个生字；识记词语。
会写本诗中五个生字；正确、流利地朗读古诗。背诵古诗。
能初步了解诗句的意思，说出诗句描绘的画面。
文本学习
晓出净慈寺送林子方
文本学习
晓出净慈寺送林子方
宋 杨万里
毕竟西湖六月中，
风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，
映日荷花别样红。
这首诗的韵脚是（ ）。
ong
文本学习
晓出净慈寺送林子方
宋 杨万里
毕竟西湖六月中，
风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，
映日荷花别样红。
划出这首诗的音步。
文本学习
晓出净慈寺送林子方
宋 杨万里
毕竟 西湖 六月 中，
风光 不与 四时 同。
接天 莲叶 无穷 碧，
映日 荷花 别样 红。
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文本学习
借助拼音把古诗朗读三遍，要求读得正确、流利。
文本学习
指名朗读古诗
在接触课文的过程中，你产生了哪些疑问？
字词学习
春晓 干净 寺院 宋朝 毕竟
晓得 净水 古寺 姓宋 竟然
毕业 完毕
字词学习
晓 净 寺 宋 毕 竟
字词学习
牢记生字有方法：
文本学习
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
从诗句中我知道作者写的是（ ）（地方）（ ）（季节）的景色。
文本学习
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
我猜测诗句的意思是：
文本学习
接天莲叶无穷碧，
映日荷花别样红。
诗句中描写了（ ）和（ ）两种景物。
莲叶
荷花
文本学习
接天莲叶无穷碧，
映日荷花别样红。
莲叶和荷花的特点分别是什么？
文本学习
接天莲叶无穷碧，
映日荷花别样红。
我猜测诗句的意思是：
文本学习
晓出净慈寺送林子方
宋 杨万里
毕竟（ ），
风光（ ）。
接天（ ），
映日（ ）。
文本学习
晓出净慈寺送林子方
宋 杨万里
（ ）中，
（ ）同。
（ ）碧，
（ ）红。
文本学习
文本学习
这首诗描写的是______(什么地方)的美丽景色，具体写了_____和______这两种景物，表达了诗人的赞美之情。
西湖
莲叶
荷花
汉字书写
春天到了，山坡上小草已经发芽，黄莺在空中边飞边叫。我不禁想起来一句诗：“（ ）”。
放了学，我想请小伙伴们到山上去放风筝。他们问我玩什么。我说：“（ ）。”
草长莺飞二月天
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢
汉字书写
夏天到了，池塘里可热闹啦！大片的荷叶像绿毯子，一直铺到天边，真美！粉红的荷花在太阳下开得特别艳，真漂亮！这让我想起学过的诗——（ ）。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红
字词情境
池塘里的水清清的，ɡān ɡān jìnɡ jìnɡ（ ）。一朵粉嘟嘟的lián huā（ ）开了，花瓣像小裙子。水面像镜子，清楚地yìnɡ chū（ ）lián huā的影子，真美呀！
干干净净
莲花
映出
素养评价
我学会了（ ）个生字……
我还有其它的收获……
“老师讲，用心听”，“敢发言，多动脑”。我在课堂上的表现……
我学到的知识是……
课后作业
朗读《我爱书香》中指定的故事四遍，然后再读给家里人听，要做到读得正确、流利。
Thanks!
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