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(共33张PPT)
青山处处埋忠骨
我会读
彭德怀 拟定 参谋 损失
锻炼 眷恋 奔赴 特殊
尊重 签字 踌躇 黯然 马革 倾注 情不自禁
读一读
快速读文，分别写出课文两部分的大意。
第一部分（1—4）：
毛主席收到毛岸英在朝鲜战场牺牲的电报，陷入回忆和悲痛之中。
接到电报
第二部分（5—10）：
毛主席强忍悲痛，作出将毛岸英葬在朝鲜的决定。
艰难抉择
初读课文
题目“青山处处埋忠骨”的“忠骨”是什么意思？在课文中指的是谁？
“忠骨”就是忠烈者的遗骨，文中指的是毛岸英。
快速浏览课文，说说课文在结构上有什么特点。
由两个部分组成
从电报中可以看出这是一个怎样的毛岸英？
爱祖国，爱人民，为朝鲜人民不顾自己安危。
你找到了哪些语句？和大家交流你的阅读体会吧！
从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。桌子上的饭菜已经热了几次。岸英是毛主席最心爱的长子，毛主席在他身上倾注了无限的父爱。当年，地下党的同志们冒着生命危险找到了岸英，把他送到毛主席身边。后来岸英去苏联留学，回国后毛主席又亲自把爱子送到农村锻炼。那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？这次怎么会……“岸英！岸英！”毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。
动作描写
语言描写
动作描写
神态描写
难过、悲痛
难过、悲痛
岸英是毛主席最心爱的长子，毛主席在他身上倾注了无限的父爱。
讨论：主席是怎样对待儿子的？
当年，地下党的同志们冒着生命危险找到了岸英，把他送到毛主席身边。后来岸英去苏联留学，回国后毛主席又亲自把爱子送到农村锻炼。
回忆
毛岸英的成长历程
插叙
主席心中的愧疚
毛主席“不由自主地站了起来”时，他内心可能在想什么呢？
主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。
动作描写
神态描写
联系下文，体会毛主席的内心世界。
毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。
作为一个父亲，毛主席很想见儿子最后一面，他的内心是希望把岸英的遗骨运回国安葬的。
主席是怎样抉择的？
为什么很快就打消了呢？
“这种念头”是什么？
然而，他很快打消了这种念头。
“这种念头”指的是把岸英的遗骨运回国安葬的想法。
毛主席为什么打消了把爱子遗体运回国的念头？他想到了谁？
他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”
“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”
毛主席没有把自己放在高高在上的位置，而是认为岸英应该和千千万万志愿军烈士一样，自己应该和其他烈士的父母一样。
把下面两个反问句改成陈述句。
哪个战士的血肉之躯不是父母所生？
不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？
每个战士的血肉之躯都是父母所生。
有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜。
这一番话表明毛主席很快就打消了这个念头，同意将毛岸英和其他志愿军烈士一起安葬在朝鲜，体现出毛主席不搞特殊化的思想境界，那一刻他想到的不仅是自己和儿子，还有国家和人民。
毛主席除了想到自己的儿子，还想到了千千万万的志愿军战士。毛主席以国家为重，为革命不徇私情。
秘书将电报记录稿交毛主席签字的一瞬间，毛主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？毛主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。
神态描写
动作描写
这些神态、语言表写，再次反映出毛主席内心的痛苦和抉择的艰难。
主席为什么要那样对待自己的儿子？
毛岸英是毛主席最心爱的长子，却历经磨难。毛主席不让毛岸英在“温室”里成长，而是让他到农村去锻炼，答应他的请求，让他到朝鲜战场经受考验。这才是真正的爱，这才是大爱。
探讨：主席为什么这么难以抉择？
朝鲜战争中牺牲了那么多的战士，不可能将他们一一运回国安葬，主席必须带好这个头，把岸英葬在朝鲜，为老百姓做个榜样，更何况朝鲜人民也将这些志愿军战士当成了自己的亲人，希望他们能埋在朝鲜这块土地上。所以，这样做也能增进两国的友谊。可是，主席那时毕竟是一位已经年近六十的老人，他的五位亲人已经为中国的革命事业献出了生命，如今他最心爱的孩子又离他而去，他是多么不忍心呀。
签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。
仿佛看到了：
夜深人静时，一位慈爱的父亲在床上辗转反侧。
想象场景
漫漫长夜里，一位慈爱的父亲在床上失声痛哭。
仿佛听到了：
在抗美援朝战争中，无数英雄儿女为了保家卫国浴血奋战，他们被称为“最可爱的人”。大家课前都搜集到哪些资料呢？小组内交流。
青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。
革命者既然把整个身心都献给了祖国，那么死后尸身是否要归葬家乡已经不重要了，即使长眠于异国的土地上又有何妨。
课文为什么以这句话结尾？
毛岸英牺牲在朝鲜战场，最终也长眠在朝鲜，他的事迹正是诗句的写照；而毛主席最终作出的决定，也正体现了这句话的内涵；同时，抗美援朝战争中还有许许多多的英雄儿女和毛岸英一样为国捐躯，他们即使安葬在异乡，精神也永远与人民同在。
主题概括
这篇课文讲了
毛泽东惊悉这个噩耗后极度 的心情和对 的抉择过程，表现了毛泽东 的感情， 的胸怀。
毛泽东的爱子毛岸英在抗美援朝
痛苦
岸英遗体是否归葬
常人
伟人
的战争中光荣牺牲后，
说说你了解的抗美援朝战争中英雄人物的故事。
黄继光
邱少云
……
青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还!
同学们，你觉得毛主席想通过这句话表达什么呢？请你选择正确的答案？（多选）B.C
A.毛主席想告诉岸英，你为祖国而牺牲，为朝鲜人民而牺牲，你的死比泰山还重；
B.这句话表明了毛主席最终的态度，希望岸英能够和千千万万个志愿军一样，安葬在朝鲜；
C.这句话是对所有志愿军战士保家卫国、牺牲自我精神的高度评价。
既然这篇课文，最终是要展现毛主席宽广豁达的伟人胸怀，为什么不直接写毛主席毫不犹豫、立刻决定将儿子安葬在朝鲜呢？而要花费那么多的文字，来写毛主席作为一名父亲的常人情感呢？
毛主席不仅是一位平凡的父亲，更是一位卓越的伟人。
资料一：岸英的妻子思齐第一次赴朝鲜为岸英扫墓时，此时主席已近七十，他说：“思齐，到了那，要告诉岸英：你也是代表我去给他扫墓的。告诉他，我们去晚了。告诉他，我无法去看他，请他原谅。告诉他，爸爸想他，爱他……”
资料二：为了中国人民的解放事业，毛主席的一家，先后牺牲了6位亲人。47岁的弟弟毛泽民、28岁的妻子杨开慧、28岁的儿子毛岸英、29岁的小弟毛泽覃、24岁的堂妹毛泽健、19岁的侄儿毛楚雄。
资料三：抗美援朝战争中中国志愿军的伤亡人数在52.5万，而牺牲人数有11.8万，受伤无法继续战斗的有38万，失踪的接近2.5万，伤势过重导致不治的3.5万人。三年的朝鲜战争，我国的志愿军共牺牲了18.3万人！
毛主席，是一位平凡的父亲，因为他深深爱着他的儿子；
毛主席，又是一位伟大的父亲，因为他的心里装着的是千千万万的人民。
“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”！
课文为什么以这句话结尾？
青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。
以诗句结尾，一是照应题目，升华了主题；二是借诗句赞扬了毛岸英烈士的英雄形象；三是表明了毛主席的态度，表现了毛主席作为一位父亲的真实感情和身为国家领导人的伟大胸怀。
写出下面句子中加点词语的近义词。
1.毛主席的目光中流露出无限的眷恋。
留恋
（ ）
2.秘书将电报记录稿交毛主席签字的一瞬
间，毛主席下意识地踌躇了一会儿。
犹豫
（ ）
随堂练习

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