资源简介

(共35张PPT)
红楼春趣
1.《红楼梦》中贾宝玉、林黛玉的故事，在我国广为流传。黛玉很小的时候，母亲去世,父亲把她送到荣国府，与外祖母贾母一起生活。 宝玉是黛玉二舅父的儿子，也是贾母的宝贝孙子。课文《红楼春趣》讲述的就是宝玉黛玉等在大观园里放风筝的故事。本文选自清代曹雪芹的《红楼梦》第七十回,题目为后人所加。
一、导入新课
　　《红楼梦》又名《石头记》,以贾王、史、薛四大家族为背景，既以贾宝玉和林黛玉的爱情故事为主线，描写了大观园内外一系列青年男女的爱情故事，又通过对这些爱
2.简介《红楼梦》
情悲剧产生的社会环境描绘，昭示了当时社会的世态风貌。可以说，《红楼梦》是当时社会生活的百科全书。
曹雪芹(约1715—约1763)，我国清代最伟大的小说家。汉人。名沾，字梦阮，雪芹是其号，又号芹圃、芹溪。祖籍辽阳，先世原是汉人，后为满洲正白旗“包衣”人（“包衣”系满语音译，意思是家奴），是为旗人。中国长篇名著《红楼梦》的作者。
3.简介作者
初读课文
听读课文，给这个故事换一个题目。
放风筝
大观园里放风筝
宝玉、黛玉放风筝
认读生字
词语解释配对
辨析:飘飘飖飖——摇摇晃晃
同:都有“摇动”的意思。
异:“飘飘飖飖”在文中是指风筝在天空中飘飞的姿态美，随风飘动;“摇摇荡荡”是指左右摇摆，不稳定。“飘飘飖飖”写出了风筝在天空中飘飞的姿态美，换成其他词语不能表达出这样的意思。
例句:含苞欲放的荷花经风-吹，在荷叶的簇拥下摇摇晃晃，像群含羞的少女似的遮掩着她们那俊俏的脸蛋。
丫头们搬高墩，捆剪子股儿，一面拨起籰（yuè）子来。
找出课文中难懂的句子，猜一猜它的意思。
理解词语
窗屉子：窗户上糊冷布或铁纱等用的木框子。
丫鬟：旧称年轻的女仆。
小器：即小气，吝啬。
忌讳：因风俗习惯或个人原因而形成的禁忌。
放晦气：旧时民俗，放风筝时故意剪断扯线，
让风筝飞走，认为可以放走坏运气。
籰（yuè）子：绕丝、纱、线等的工具。
理解词语
兴头：因高兴或感兴趣而产生的劲头。
横竖：反正。
精致：精巧细致。
这句话描写了什么？
描写了丫头们准备放风筝的动作。
从这句话中，你体会到什么？
体会到了丫头们准备放风筝时的忙乱场景，但忙乱中又透出一股欢快劲儿。
初读感悟
这篇课文写了一件什么趣事？
本文记叙了贾宝玉和众姐妹、丫头们在大观园放风筝的经过。
快速浏览课文，说说故事中出现了哪些人物。
宝玉、黛玉、紫鹃、探春、宝钗、宝琴。
谁是中心人物？为什么？
宝玉和黛玉，因为描写他们的文字最多。
理清人物
宝玉：贾政和王夫人之子，贾母的孙子。
课文人物简介：
宝琴：宝钗的堂妹。
紫娟：黛玉的丫环。
晴雯：宝玉的丫环。
林黛玉：贾母的外孙女，宝玉的表妹。聪慧无比，琴棋书画样样俱佳，幼年丧母，体弱多病，身世可怜。
宝钗：薛姨母之女，宝玉的表姐。
探春：贾政与赵姨娘之女，宝玉同父异母的妹妹。
1.朗读课文,边读边思考,文章是按照什么顺序记叙的 了解事情的起因、经过、结果。
初读课文,整体感知。
起因:大家听到声响,原来是一个大蝴蝶风筝挂在竹梢上。
事情发展的顺序
经过:大家都拿出各式各样的风筝放了起来。
结果:风筝断线飞走,大家也都回去了。
2.用一句话概括文章主要写了一件什么事
这篇课文讲述的是宝玉、黛玉等在大观园里放风筝的故事。
3.这个故事人物很多，请快速浏览课文，把故事中的人物用红笔圈起来。文中还出现了很多风筝，请根据人物圈出他们各放的什么风筝
宝玉
黛玉
紫鹃
探春
宝钗
宝琴
翠墨
美人风筝
蝙蝠风筝
七雁风筝
品读课文,体会春趣
文中的春趣表现在哪里？
“恰似窗屉子倒了一般”写出了
风筝撞在竹子上发出的巨大响声。
一语来了，只听窗外竹子上一声响，恰似窗屉子倒了般，众人吓了一跳。
这句话有什么作用
这句话既是比喻，又是夸张，风筝触竹发出巨大声响，必将引出丫鬟出门观看，引出下文放风筝。
反问句表达了肯定的意思，且语气更为强烈，表现了人物直爽的性格特点。
紫鹃笑道:“难道天下没有一样的风筝，单他有这个不成？”
反问句表现了人物怎样的性格
探春笑道：“紫鹃也太小器，你们一般有的，这会子个忌讳？”黛玉笑道：“可是呢。把咱们的拿出来，咱们也放放晦气。”
从探春、黛玉的话，我们知道放风筝可以放晦气，捡拾掉落的风筝是忌讳。
探春是一个明白事理的人
原来在古代，风筝代表了不好的东西，疾病、不好的运气等，放风筝也就是把这些不好的东西全都放走，代表了人们一种美好的祝愿。
你从众人忙乱地准备放风筝的工具,体会到了什么
丫头们听见放风筝，巴不得一声儿，七手八脚，都忙着拿出来：也有美人儿的， 也有沙雁儿的。丫头们搬高墩，捆剪子股儿，一面拨起籰子来。
“搬”“捆”“拨”三个动词写出了众人放风筝前的准备工作。
丫头们兴高采烈地准备着放风筝的工具。从中体会到她们听说要放风筝时的快乐心情。
可以看出宝玉是一个性格随和，待人宽厚，易与相处的人。
宝玉道:“再把大螃蟹拿来罢。”丫头去了，同了几个人，扛了一个美人并籰子来，回说:“袭姑娘说:昨儿把螃蟹给了三爷了，这一个是林大娘才送来的，放这一个罢。”宝玉细看了一回，只见这美人做的十分精致，心中欢喜，便叫:“放起来!”
“心中欢喜”写出了高兴的心情。
从宝玉的言行上可以看出他是一个怎样的人
宝玉说丫头们不会放自己放了半天，只起房高，就落下来，急的头上的汗都出来了。 众人都笑他，他便恨的摔在地下，指着风筝说道:“要不是个美人儿， 我一顿脚跺个稀烂！”
通过对宝玉动作、语言、神态的描写，突出了宝玉天真、顽皮、率直的性格特点。
从这里表现了人物怎样的性格特点
语言描写
神态描写
动作描写
黛玉笑道:“那是顶线不好。拿去叫人换好了，就好放了。再取一个来放罢。”
这句话说明黛玉是个放风筝的高手，
知道问题出在顶线不好。
一时风紧，众丫鬟都用绢子垫着手放。黛玉见风力紧了，过去将籰子一松，只听“豁喇喇”一 阵响，登时线尽，风筝随风去了。
从这一系列动作描写中你体会到了什么
“绢子垫着手”是怕线割伤了手，“将籰子一松”动作娴熟。“风力紧”之时放风筝是最困难的，这时候黛玉却动作娴熟，说明黛玉是一个放风筝的高手，与上文“那是顶线不好。拿去叫人换好了，就好放了。”呼应。
那风筝都飘飘飖飖随风而去。一时只有鸡蛋大，一展眼只剩下一点黑星儿，一会儿就不见了。
“飘飘飖飖”写出了风筝在天空随风风飘荡的样子；“一时”“展眼”突出了风筝随风而去后，在天空飞行的速度很快。风筝被铰断了线，随风而去，越飞越高。开始，他们看到的风筝只有“以鸡蛋大小；后来，风筝迅速飞去，人们只能看到一个小黑点，最后，风筝在天空中消失。这个句子写出了风筝在天空中迅速飞去直到消失的过程，作者抓住了风筝的姿态和形状，写得十分生动具体，表达了贾宝玉等放风筝时异常欢快的心情。
众人仰面说道:“有趣，有趣!
与题目《红楼春趣》呼应，点明主题。
宝玉：性格率真、心思细腻、多愁善感，
待人宽厚、容易相处，没有架子。
说说课文中的人物给你留下了什么印象？
黛玉：聪明、细心、娇弱多病、多愁善感。
探春；是一个明白事理的人
这篇课文节选自我国古典文学名著《红楼梦》的第七十回，略有改动。文章描述了贾宝玉和众姐妹、丫头们在大观园中放风筝的欢乐情景，表达了他们对自由生活的热爱和向往。
课文主旨
文中各种风筝的寓意:
蝴蝶风筝:美丽和爱情的象征
螃蟹风筝:财富和权势的象征
蝙蝠风筝:寓意遍福
七雁风筝:寓意弃厌
凤凰风筝:寓意高贵吉
拓展
《红楼梦》曾被评为中国最具文学成就的古典小说及章回小说的巅峰之作，被认为是“中国四大名著”之首。表面看来都是些平常的生活琐事，但能够以小见大，见微知著，反映生活的本质，具有深刻的社会意义。

展开更多......

收起↑