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第7课《我有新想法》教学设计
课题 我有新想法 单元 第二单元 学科 心理健康 年级 二年级
学习目标 1.知道新想法可以帮助我们找到更多解决问题的方法，让学习和生活变得更有趣。激发学生勇于创新的思路。
2.知道新想法能拓展思路、解决问题，明白不同的想法不一定是错误的，学会尊重他人的新奇想法。
3.在活动中了解产生新想法的方法，激发主动思考、大胆想象的兴趣，
4.新想法中蕴藏无穷的创造力，让自己产生新想法。了解敢于表达自己的不同想法，培养创新意识和自信心。
5.能发挥想象提出新奇想法，学会用多种方法解决简单问题，尝试将新想法运用到班级活动设计中。
重点 1.知道新想法可以帮助我们找到更多解决问题的方法，让学习和生活变得更有趣。激发学生勇于创新的思路。
2.知道新想法能拓展思路、解决问题，明白不同的想法不一定是错误的，学会尊重他人的新奇想法。
3.在活动中了解产生新想法的方法，激发主动思考、大胆想象的兴趣，
难点 1.新想法中蕴藏无穷的创造力，让自己产生新想法。了解敢于表达自己的不同想法，培养创新意识和自信心。
2.能发挥想象提出新奇想法，学会用多种方法解决简单问题，尝试将新想法运用到班级活动设计中。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 同学们，看过视频后，你是不是有很多想法，发现家里有许多东西都有新的用法，其实只要我们动动脑筋就会有新的想法。
学生讨论回答
教师总结：思考事情时，我们可能会有和别人不一样的想法。
你有过什么样的新奇想法？你知道怎样产生新想法吗？
生：我有过很多新奇想法，比如想发明一支会自己写字的笔，我通过多观察身边的事物，大胆想象，多看书、多思考，就能产生很多新想法。
生：我的新奇的想法是发明一个会自动整理书桌的机器人，我觉得产生新想法就要平时多观察身边的事物，多动脑想一想，多看课外书。
生：……
教师总结：生活中很多事都有不一样的解决办法，新奇的想法，会产生不同效果。
今天我们一起来讨论《我有新想法》。
出示课题。 回顾在生活中产生新想法的事例，引入课题
知道新想法会让学习和生活变得更有趣。激发学生勇于创新的思路。
讲授新课 一、童心屋
（一）你想过水有哪些用途吗？
观看水的用途视频
出示图片
一盆水可以用好多次，淘米水可以洗菜，洗菜水可以拖地，拖地的水可以冲厕所，我们要养成节约用水的好习惯，做环保小卫士。
（二）听教师说
新想法可以帮助我们找到更多解决问题的方法，让学习和生活变得更有趣。
（三）听教师说
有了新想法，我们的生活就会变得更精彩，解决问题的办法也会更多。
二、聊天室
（一）看看同学们之间的聊天记录，说一说对新想法的认识。
师：大家上课时要敢于表达自己的想法。
学生分析对照顾自己的认识
生：我的想法和大家的都不一样，是不是我错了？生：不一样也不一定就是错误的想法，不同的想法能拓展大家的思路。
生：我们都希望听到不同的想法。
生：……
（二）听教师说
不一样的想法不是错，反而能让大家想到更多好办法。
三、探索角
（一）活动一：奇思妙想
1、产生新想法需要不断练习
2、发挥你的奇思妙想，提出你的新想法。
（1）1.弯弯的月亮像小船，
它也像一根香蕉
又像一把镰刀
还像我们的眉毛
（2）除了用尺子测量身高，还可以用什么工具测量身高？
可以用绳子量
靠在墙上画记号
用竹竿量
用木棍量
（3）3.一张报纸可以用来做什么？
看新闻、了解事情
擦玻璃、擦桌子
折纸飞机、做手工
铺在地上，防止弄脏地面
（二）活动二：帮帮他
1、你能帮助图中的小男孩把皮球从洞里取出来吗？
办法1：往洞里慢慢倒水，水会把皮球浮起来，等球漂到洞口，就能轻松拿出来啦！
办法2：找一根长树枝，在一头弯个小圈，比球稍大一点，伸进洞里把皮球套出来。
办法3：用长柄晾衣夹，伸进洞里夹住皮球，慢慢把球夹上来。
办法4：找一根长管子，一头插进洞里对着皮球吹气，把球吹到洞口
（三）活动三：想一想
1、班级组织的活动可以帮助我们成长，我们应该积极参与班级活动。
2、请写一写你对班级活动设计的想法。
示例：
班级活动能让我们学到知识、交到朋友，变得更勇敢、更团结。我们可以开展接力赛、小组拼图，让大家互相帮助，懂得团结力量大。开展手工比赛、读书分享会，分角色朗读，画故事漫画，分享读后感等既能发挥想象，又能锻炼表达能力。
（四）活动四：记一记
（一）我们的脑海里经常会一闪而过很多新想法。
（二）我们可以使用记录表，把这些珍贵的想法写下来。
（二）听教师说
认真观察 ，大胆想象就会有更多新想法。五、进步梯
四：加油站
（一）新想法中蕴藏着无穷的创造力。
（二）我们可以通过一些活动，让自己产生新想法。
1、多多提问：
好奇心是新想法的来源。
2、换个角度：
新视角常常能收获新思路。
3、观察发现：
生活中的小智慧会有大
4、勇于尝试：
新体验能帮助新想法的产生。
5、举一反三：
从已学到的知识中获取新经验。
（二）听教师说
多观察生活、多动手实验、多和同学讨论、多阅读课外书，大胆想象、积极思考，就能有新奇有用的想法。
五、进步梯
（一）有新想法后就要付诸行动。
（二）有新想法后如何付诸行动呢？你有没有把新想法变成行动的经历？和同学分享一下你的故事。
学生讨论，教师出示示例
请有了新想法后，我会先把想法记下来，再制定计划，坚持去做，就能把想法变成行动。
比如，看到洗洁精的空瓶子，就想到花盆，我就在瓶子上画出花盆的样式，然后剪出样子。
我认为只要敢想、肯做，新想法就一定能变成实实在在的行动。 观看对话，讨论中了解新想法的作用
讨论分享对新想法的认识
根据活动要求，完成相应的活动

学生讨论分享产生新想法的方法
讨论新想法变成行动的经历
知道新想法可以帮助我们找到更多解决问题的方法，让学习和生活变得更有趣。激发学生勇于创新的思路。
知道新想法能拓展思路、解决问题，明白不同的想法不一定是错误的，学会尊重他人的新奇想法。
在活动中了解产生新想法的方法，激发主动思考、大胆想象的兴趣，
新想法中蕴藏无穷的创造力，让自己产生新想法。了解敢于表达自己的不同想法，培养创新意识和自信心。
能发挥想象提出新奇想法，学会用多种方法解决简单问题，尝试将新想法运用到班级活动设计中。
课堂练习 1.想想自己有过哪些新想法，与同学们分享这些新想法
2.与同桌分享怎样让自己有更多的新想法。 根据本课内容完成练习 帮助学生及时巩固知识与技能。
课堂小结 我们知道了新想法的意义，学会了大胆想象、表达不同想法，能用多种方法解决问题，还掌握了产生新想法的小妙招。我们要敢于表达自己的新想法，勇于把想法变成行动。 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
板书 我有新想法
多多提问
换个角度
观察发现
勇于尝试 观看板书 回顾已讲知识点，观察学生对知识的掌握情况。
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