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第7课《 舒服的距离》教学设计
课题 舒服的距离 单元 第三单元 学科 心理健康 年级 一年级
学习目标 1.知道与人相处要保持合适距离，是尊重的表现。2.能理解与人交往保持一定的距离的作用，愿意在交往中保持合适的距离。3.了解个人空间的含义，感受保持舒服距离带来的愉悦，尊重自己和他人的个人空间，愿意在交往中保持合适距离。4.学会在不同场景下保持恰当的交往距离，能辨别让彼此舒服的交往行为，做到文明礼貌相处。5.学会用不同方式表达友好，能辨别让彼此舒服的交往行为，做到文明礼貌相处。
重点 1.知道与人相处要保持合适距离，是尊重的表现。2.能理解与人交往保持一定的距离的作用，愿意在交往中保持合适的距离。
难点 1.了解个人空间的含义，感受保持舒服距离带来的愉悦，尊重自己和他人的个人空间，愿意在交往中保持合适距离。2.学会在不同场景下保持恰当的交往距离，能辨别让彼此舒服的交往行为，做到文明礼貌相处。3.学会用不同方式表达友好，能辨别让彼此舒服的交往行为，做到文明礼貌相处。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 一、同学们，在种植庄稼时，植株之间要保持相应的距离，树木之间有合适的距离才能长得茂盛，养鸡、鱼时，鸡、鱼之间也要有合适的距离，出示图片二、老师总结与人相处，要保持合适的距离。三、你和谁在一起时距离最近？你和同学在一起时距离有多远呢？学生讨论回答生：我和爸爸妈妈在一起时距离最近，我和同学在一起时常会保持一步左右的距离感觉比较舒服。生：我和爸爸妈妈哥哥姐姐在一起时距离最近，我和同学在一起时常会保持半臂到一步的距离，会感觉比较舒服。生：……四、教师总结和别人相处有舒服的距离，离得太近、太远都不舒服，不远不近才最好。今天我们就一起来学习第七课《舒服的距离》出示课题。 回顾在生活经验，引入课题 知道与人相处要保持合适距离，是尊重的表现。
讲授新课 一、童心屋（一）出示图片，同学们排队时保持半臂远，既文明又安全。（二）同学之间保持合适的距离，是尊重的表现。（三）听教师说尊重就是不打扰别人，让别人感觉舒服。和同学相处，保持舒服的距离，就是尊重同学，同学也会尊重我们，大家相处才会更开心。二、聊天室（一）看看同学们之间的聊天记录，说一说你对舒服的距离的了解。学生分析做事专注的认识生：大家在排队时，前后要保持半臂的距离。生：我们都是好朋友，挤一挤没关系吧。生：保持一定距离，才不会踩到别人。生：我不喜欢别人靠我太近。生：……（二）教师小结我们在一起时，挤来挤去可能会碰到、伤到对方，保持一点距离，才会都舒服又安全。三、探索角（一）活动一：试一试1、每个人都有自己的个人空间。2、大家站起来，双手叉腰转一圈，两肘形成的圈就是个人空间。试一试这个圈有多大。同学开展活动（二）活动二：连一连1、我们和不同的人会保持不同的距离。2、请在不同的人和不同的距离之间连一连。（三）活动三：选一选1、保持适当的距离，会让我们感到很舒服。2、请在让你舒服的行为后面打“”。说话时注视对方（ ）上下楼梯靠右走（ ）谈话时保持恰当距离（ ）（四）听教师说在不同场景下保持恰当的交往距离，能让彼此舒服的交往，能够做到文明礼貌相处。四、加油站：（一）不同的交往场景通常会有不同的适合距离。（二）听教师说不管什么时候，让自己和别人都舒服的距离，就是最好的距离。五、进步梯（一）我们会用握手或者轻拍手臂的方式表达友好。（二）体会下握手或轻拍手臂是什么感觉。试着主动和人握手，或轻拍对方手臂，表达你的友好。学生讨论，出示示例示例：握手和轻拍手臂，感觉暖暖的、很亲切，能让人觉得友好又安心。主动伸出手和同学、朋友握一握，或是轻轻拍拍对方的手臂，就是在告诉对方：我喜欢你，我愿意和你做朋友。（三）听教师说我们要与同学保持舒服的距离，尊重别人的个人空间，我们可以互相提醒，保持舒服的距离，让大家都开开心心相处。 讨论做事专注的作用学生讨论说出对做事专注的理解。根据活动要求，完成相应的活动 观察图示，结合生活感受不同距离带来的感受讨论交流， 知道与人相处要保持合适距离，是尊重的表现。能理解与人交往保持一定的距离的作用，愿意在交往中保持合适的距离。了解个人空间的含义，感受保持舒服距离带来的愉悦，尊重自己和他人的个人空间，愿意在交往中保持合适距离。学会在不同场景下保持恰当的交往距离，能辨别让彼此舒服的交往行为，做到文明礼貌相处。学会用不同方式表达友好，能辨别让彼此舒服的交往行为，做到文明礼貌相处。
课堂练习 1.与同学们分享在不同的人和不同的距离之间感受。 2.与同学们分享表达友好的方法。 根据本课内容完成练习 帮助学生及时巩固知识与技能。
课堂小结 和人相处要保持舒服的距离，家人、朋友、陌生人的不同距离，希望大家以后在校园里、生活中，都能保持恰当的距离，尊重自己和别人，和身边的人开开心心相处。 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
板书 舒服的距离同学之间保持合适的距离，是尊重的表现。和不同的人保持不同的距离不同的交往场景通常会有不同的适合距离。 观看板书 回顾已讲知识点，观察学生对知识的掌握情况。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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