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(共20张PPT)
一、 染色体通过配子传递给子代
导学2　减数分裂模型的制作研究、精子与卵细胞的产生及
受精作用
染色体与遗传
第二章
知识点一
知识点一
知识点一　减数分裂模型的制作研究
1. 目的要求
制作减数分裂模型来演示减数分裂过程，加深对减数分裂的理解。
2. 材料用具
红色和蓝色的橡皮泥，1张白纸，4根2 cm长的铁丝，等等。
3. 方法步骤
(1)制作染色单体：用颜色 的橡皮泥制作形态、长短一致 的 。
(2)制作同源染色体：用颜色 、长短 的橡皮泥表示。
相同　
姐妹染色单体　
不同　
相同　
1
2
3
(3)绘制纺锤体：模拟减数第一次分裂绘制 个纺锤体，模拟减数第 二次分裂绘制 个纺锤体，第二次绘制的纺锤体要与第一次绘制的 纺锤体 。
(4)绘制减数分裂产生的细胞：在移动到一起的染色体的外围画一个圆 圈，代表形成了新的细胞，共画 个圆圈。
1　
2　
垂直　
4　
1
2
3


1
2
3
A. 将2个5 cm的蓝色橡皮泥条扎在一起，模拟1个已经复制的染色体
B. 将4个8 cm的橡皮泥条按同种颜色扎在一起再并排，模拟1对同源染 色体的配对
C. 模拟减数分裂后期Ⅰ时，细胞同极的橡皮泥条的颜色要不同
D. 模拟减数分裂后期Ⅱ时，细胞一极的橡皮泥条数要与另一极的相同
C
1
2
3
【解析】 减数分裂后期Ⅰ时，同源染色体分离，非同源染色体自由组 合，细胞同极的橡皮泥条颜色可能相同，也可能不同，C错误。
1
2
3
知识点二
知识点二　精子与卵细胞的产生及减数分裂与受精作用
1. 精子与卵细胞的形成(以哺乳动物为例)
(1)精子的形成过程。
①产生场所：哺乳动物的 。
睾丸　
1
2
②产生过程(设体细胞染色体数目为2n)
1
2
(2)卵细胞的形成过程。
①产生场所：哺乳动物的 。
②产生过程(设体细胞染色体数目为2n)
卵巢　
1
2
2. 受精作用使受精卵中的染色体数目得到恢复
(1)受精作用。
1
2
(2)减数分裂的意义。
① 和 可保持生物染色体数目的恒定；②减数 分裂为生物的 提供了重要的物质基础，有利于生物对环境的适 应和进化。
减数分裂　
受精作用　
变异　
1
2


√

1
2
【例2】　如图所示为某种动物精子和卵细胞形成过程中的部分图像， 请据图分析并回答下列问题：
A 　B C 　D 　E 　F 　G
(1)一定属于卵细胞形成过程的图像有哪些？细胞的名称分别是什么？

D次级卵母细胞和E初级卵母细胞
1
2
(2)一定属于精子形成过程的图像有哪些？细胞的名称分别是什么？

(3)F的细胞名称可能是什么？

B初级精母细胞和G精子
次级精母细胞或极体
A 　B C 　D 　E 　F 　G
1
2
自我检测
自我检测
A. B. C. D.
D
1
2
A. 非同源染色体自由组合可发生在Ⅰ过程
B. Ⅱ过程和Ⅲ过程可保持生物染色体数目的恒定
C. Ⅲ过程通过细胞分裂、细胞分化发育成新个体
D. 完成Ⅱ过程的实质是精核和卵核发生融合
B
1
2
【解析】 非同源染色体自由组合只能发生在减数分裂过程中，故发生 在Ⅰ过程，A正确；Ⅰ过程减数分裂产生的精子和卵细胞中染色体数目减 半，而Ⅱ过程受精作用通过精卵细胞的结合使细胞中的染色体数目恢复 到亲代个体体细胞中的染色体数目，故减数分裂和受精作用保证了每种 生物前后代染色体数目的恒定，维持了生物遗传的稳定性，B错误。
1
2

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