3.3 DNA通过复制传递遗传信息 导学课件 浙科版(2019)必修2(共21张PPT)

资源下载
  1. 二一教育资源

3.3 DNA通过复制传递遗传信息 导学课件 浙科版(2019)必修2(共21张PPT)

资源简介

(共21张PPT)
三、 DNA通过复制传递遗传信息
遗传的分子基础
第三章
知识点一
知识点一 探究DNA的复制过程
1. 方法: 和密度梯度超速离心技术。
2. 实验材料: 。
同位素示踪技术 
大肠杆菌 
3. 实验原理:含15N的双链DNA的密度较大,离心后的条带分布于离心 管的 部;含14N的 DNA的密度较小,离心后的条带分布 于离心管的 部;一条链含15N与另一条链含14N的双链DNA的密度 应该介于双链均含15N的DNA和双链均含14N的DNA之间,离心后的条带 应分布于离心管的 部。
下 
双链 
上 
中 
1
2
3
4
5
6
4. 实验过程
1
2
3
4
5
6
离心管的下部 
离心管的中部 
1/2在离心管上部、1/2在离心
管中部 
半保留 
1
2
3
4
5
6



1
2
3
4
5
6
C
A. ①的DNA仅含15N,②的DNA仅含14N
B. 本实验需对大肠杆菌进行密度梯度离心
C. 根据图示结果无法确定DNA的复制方式
D. 大肠杆菌液体培养基中NH4Cl是唯一营养物质
1
2
3
4
5
6
知识点二
知识点二 DNA通过半保留方式进行复制
1. DNA复制的概念:产生两个跟亲代DNA完全 的新DNA分子 的过程。
相同 
1
2
3
2. DNA复制的过程
(1)形成“模板链”:DNA复制时,在 的作用下,两条链的 配对碱基之间的 断开,碱基暴露出来,形成了两条“模板 链”(母链)。
解旋酶 
氢键 
(2)合成子链:每一条母链按照 的原则,腺嘌呤与胸 腺嘧啶核苷酸配对,鸟嘌呤与胞嘧啶核苷酸配对等。最后相邻核苷酸的 脱氧核糖和磷酸基团间形成 ,产生一条子链。这一过程 还需要 的参与,同时DNA复制过程需要 。
碱基互补配对 
磷酸二酯键 
DNA聚合酶 
能量 
(3)形成新的DNA分子:每条子链与其母链盘绕成双螺旋结构,即一个 双螺旋DNA分子变成了 双螺旋DNA分子,并且新形成的DNA 分子与亲代DNA分子 。
两个 
相同 
1
2
3
3. 意义:DNA复制使亲代的遗传信息传递给子代,从而保持了前后 代 的连续性。
遗传信息 
1
2
3




1
2
3
A. 含有14N的DNA分子占100%
B. 复制过程中需要游离的腺嘌呤脱氧核苷酸640个
C. 含15N的链占1/8
D. 子代DNA中嘌呤与嘧啶的数量比是2∶3
A
1
2
3
【解析】 由于DNA分子的复制是半保留复制,用15N标记的 DNA分子 复制4次生成16个DNA分子,其中2个子代DNA各含1条15N链和1条14N 链,其余DNA分子都只含14N,故全部子代DNA都含14N,A正确;由分 析可知,亲代DNA分子中含腺嘌呤碱基(A)40个,则复制过程中需游离 的腺嘌呤脱氧核苷酸的数目为(24-1)×40=600,B错误;由以上分析 可知,子代DNA分子中只有两个DNA分子有一条含15N的单链,因此含 15N的脱氧核苷酸链占2÷(24×2)=1/16,C错误;由于双链DNA分子中 嘌呤和嘧啶碱基互补配对,所以嘌呤数等于嘧啶数,即子代DNA中嘌 呤与嘧啶之比是1∶1,D错误。
1
2
3
自我检测
A. 第一次分裂的子代DNA应为⑤
B. 第二次分裂的子代DNA应为①
C. 第三次分裂的子代DNA应为③
D. 亲代DNA应为⑤
A
1
2
3
【解析】 DNA复制方式为半保留复制,第一次分裂得到2个子代DNA, 全为15N-14N-DNA,离心后会得到一条中带,应为②,A错误;第二 次分裂会得到4个子代DNA,应为2个15N-14N-DNA、2个14N-14N- DNA,离心后会得到一条中带和一条轻带,且条带一样宽,应为①,B 正确;第三次分裂得到8个DNA,其中2个15N-14N-DNA、6个14N- 14N-DNA,离心后会得到一条中带和一条轻带,且轻带要比中带宽, 应为③,C正确;亲代DNA为15N-15N-DNA,离心后会得到一条重 带,应为⑤,D正确。
1
2
3
A. 需要解开DNA的双螺旋结构
B. 以DNA分子的一条链作为模板
C. 4种游离的核糖核苷酸作为原料
D. A与U互相配对,G与C互相配对
A
1
2
3
【解析】 DNA复制时,DNA需要解开双螺旋结构,解旋后分别以两条 链为模板,按照碱基互补配对原则合成子链,A正确,B错误;DNA复 制以4种游离的脱氧核苷酸为原料,C错误;DNA复制时A与T互相配 对、G与C互相配对,D错误。
1
2
3
A. 1 000
C. 2 000
B
1
2
3
1
2
3

展开更多......

收起↑

资源预览