资源简介

(共28张PPT)
雪花
第三单元 音画自然
（西南大学版）八年级
下
01
本课目标
02
新课导入
03
新知讲解
04
课堂拓展
05
课堂评价
06
课堂总结
本课目标
审美感知
艺术表现
掌握歌曲基本旋律、节奏与二声部合唱技巧，能用轻柔连贯的声音完整演唱，做到音准节奏准确、声部平衡协调，富有感情。
创意实践
在合唱排练中积极参与声部配合，尝试用不同力度、速度处理歌曲段落，结合冬奥情境进行表演式演唱，提升合作与音乐表达创造力。
文化理解
了解《雪花》与北京冬奥会的文化关联，理解作品所传递的团结包容、天下一家的理念，体会音乐与时代、体育精神的紧密联系，增强文化认同。
通过聆听与演唱《雪花》，感受歌曲 3/8 拍的韵律美、空灵纯净的音色美及和声层次美，能辨别乐段情绪变化。
新课导入
你还记得吗？——2022北京冬奥会的璀璨瞬间
冰雪五环 · 破冰而出
开幕式上晶莹剔透的五环，象征着纯洁与力量
短道速滑 · 极速竞逐
赛场上运动员们风驰电掣，展现拼搏的体育精神
大雪花 · 主火炬台
由全世界名字汇聚而成，发出璀璨的奥运之光
互动时刻：在这些令人难忘的瞬间里，哪一个画面或声音让你印象最深刻？
新课导入
唤醒冬奥记忆
“同学们，2022年北京冬奥会开幕式上，那个由各国小雪花汇聚成的‘大雪花’火炬台，大家还有印象吗？伴随它响起的那首温柔空灵的歌曲，就是我们今天要学唱的《雪花》。
今天我们就一起走进《雪花》，学会用温柔纯净的声音，唱出它的美与力量。
新知讲解
作品背景初识 ——《雪花》的诞生
《雪花》由张帅作词作曲，是 2022 年北京冬奥会、冬残奥会开闭幕式的官方主题曲。
为什么一首没有‘奋发’‘拼搏’等激烈词汇的歌曲，能成为奥运主题曲？它的温柔里藏着怎样的力量？
创作故事：2022 年 2 月 4 日开幕式首次唱响，2 月 20 日闭幕式在 “大雪花” 火炬熄灭时再次奏响，成为贯穿冬奥的核心音乐符号。
核心立意：用极简旋律讲述中国故事，传递 “大道至简”“天下大同” 的中华文化，表达构建人类命运共同体的美好愿景。
新知讲解
初步感知
这首歌给你的整体感受是什么？
你能听出歌曲的演唱形式是？
简约空灵、温柔治愈
二声部合唱
歌曲速度是快还是慢？
节拍给你什么感觉？
舒缓、平稳
3/8拍，小船摇晃、雪花轻落
新知讲解
音乐加油站：让声音“热身”
01 站姿要领
身体站直，双脚与肩同宽，重心稳定，背部挺直不僵硬。
02 呼吸技巧
如闻花香般深吸气入腰腹，再如吹蜡烛般均匀、缓慢地呼出。
03 面部状态
嘴巴自然张开，嘴角微微上扬保持微笑，想象声音从头顶穿透而出。
练习提示：吸气后让声音徐缓而出，全程感受气息对声音的有力支撑。
新知讲解
探秘《雪花》的音乐结构
你能听出歌曲的风格特点是？
摆脱奥运主题曲常见的激昂风格，以简约空灵、温柔治愈的旋律，传递坚韧高洁的奥运精神。
通过聆听歌曲的情绪变化，可以将歌曲分为几段？
三个乐段，二段体结构，A+B+B1
新知讲解
学唱A段：像雪花一样轻轻飘落
这段旋律给你的感觉是什么？
温柔、空灵、舒缓
这旋律是什么拍子？走向是怎样的？
这段是歌曲的A乐段，采用3/8拍，强弱规律是“强弱弱”，就像雪花轻轻飘落的感觉，旋律以下行为主，很柔和。
新知讲解
学唱A段：像雪花一样轻轻飘落
三拍子指挥手势：下 → 上 → 上
动作体验：挥拍练习
跟随手势：下（强拍）→ 上（弱拍）→ 上（弱拍），感受三拍子律动。
音乐实践：A段聆听
请同学们配合刚才的挥拍动作，沉浸在旋律中感受雪花飘落。
新知讲解
旋律模唱：跟我学唱
逐句模唱：“鹦鹉学舌”游戏
1. 听范唱：老师用“lu”哼唱第一句旋律，请仔细听准音高。
2. 分组模仿：各组依次接龙模仿，比一比哪组节奏最稳、音最准。
趣味互动：“旋律接龙”挑战
玩法升级：老师唱前半句，同学们快速反应接唱后半句。
巩固音高记忆，提升旋律反应速度，感受乐句呼吸感。
新知讲解
配上歌词，唱出意境
“千万雪花，竞相开放，万千你我，汇聚成一个家
Thousands of snowflakes Competing for openness Thousands of you and me Gather into a family”
演唱要点提示
速度平稳
节奏舒缓，不急不躁，像雪花飘落一样从容
音色连贯
声音轻柔圆润，气息保持流畅
情感真挚
饱含对雪花的喜爱与对春天的期盼
课堂实践：跟随钢琴伴奏，完整演唱歌曲A段
新知讲解
让歌声更有画面感
同样的歌词，用不同的力度和速度演唱，会产生截然不同的情感效果。让我们通过三次演唱尝试，去感受声音的画面魔法。
第一遍 · 宁静之美
中等音量，平稳演唱，表现雪花飘落时的静谧与安详。
第二遍 · 初见惊喜
在“万千你我，汇聚成一个家”处加强音量，传递发现美的惊喜。
第三遍 · 满怀希望
在“Gather into a family”处声音明亮，充满对未来的向往。
小组展示与点评：请各组代表上台展示你们的处理方式，其他同学认真聆听并进行点评。
新知讲解
学唱B段：加入和声的魅力
和A乐段相比，这段旋律有什么不同？
和A乐段形成对比，旋律以上行为主，情绪更温暖，采用二声部合唱，两个声部相互配合，让声音更丰满。
掌握二声部协作技巧，体会和声带来的饱满情感
新知讲解
和声小练习：和谐的共鸣
在学习合唱之前，我们先来做一个简单的和声音程练习，感受两个声音和谐地在一起是什么感觉。
听辨色彩
请同学们聆听老师弹奏的几组和弦、音程，专注感受和声的丰富色彩。
简单模唱
分组练习
男低音 vs 女高音，分组进行简单的音程模唱，感受声部融合。
“当两个不同的声音和谐地融合在一起时，会产生一种奇妙的美感，这就是和声的魅力。”
请同学们唱出老师弹奏音的上方或下方三度，体验和声。
新知讲解
高声部学唱：像星光一样闪耀
模唱练习
跟着琴声用“la”模唱高声部
逐句教唱
请高声部同学跟随老师逐句练习旋律，注意音准与气息控制。
带入歌词
“雪花，雪花，开在阳光下”，字正腔圆，词曲结合。
新知讲解
低声部学唱：像大地一样坚实
模唱练习
跟着琴声用“wu”模唱低声部
逐句教唱
由老师带领低声部同学逐句模唱旋律，低声部是和声的坚实基础。
带入歌词
在旋律熟练的基础上带入歌词演唱，注意咬字清晰，与旋律融合。
情感核心：大地般的坚实
演唱时要沉稳、扎实，像大地一样托举高声部，营造温暖宽厚的氛围。
新知讲解
完整合唱B段：声部融合与默契练习
二声部合练
慢速合练，教师指挥，老师现场钢琴伴奏并指挥，请同学们关注老师手势变化。
重点练习
“在故乡，在远方，都一样闪亮”，确保和声融合，节奏整齐。
建立合作默契
多遍练习，歌唱时加入律动，感受声部间的呼吸与强弱配合。
高低声部之间音高有什么规律？
两个声部之间有很多运用了平行三度
新知讲解
B1段：更高的期待
这段旋律和B乐段相比，有什么明显变化？
这段是歌曲的高潮部分，在B乐段的基础上上二度移调（由D调升高为E调），音高升高，情绪更强烈，延续二声部合唱，和声更饱满，起到升华主题的作用。
新知讲解
B1乐段学唱 感知转调，把握高潮
请同学们分声部模唱B1乐段旋律，注意音高
加入歌词演唱，加上三百字的舞步，与B乐段歌词对比演唱时要更激昂、更有力量
唱出“all around shining all the same”的自豪感，在最后一句尾声，跟着老师数着拍子唱够6拍哦！
新知讲解
完整演唱
气息平稳，声断气连，二声部配合默契，咬字清晰，音色随情绪变化。
全班完整演唱：教师指挥，全班二声部合唱，完整呈现歌曲。
A乐段
（空灵温柔）
B乐段
（温暖上扬）
C乐段
（震撼高潮）
尾声
（渐弱收尾）
课堂拓展
冬奥音乐小延伸
除了《雪花》，北京冬奥会还有《一起向未来》等经典主题曲，风格都是简约大气，传递团结与和平
课堂拓展
我们的舞台：雪花创意秀
音乐不仅可以唱，还可以表演。请各小组发挥想象，为《雪花》设计一个简单的表演形式。
演唱组：形式创新
设计领唱、合唱、轮唱等不同的演唱形式，丰富听觉层次。
表演组：肢体表达
用肢体动作、队形变化表现歌曲情绪变化的过程。
道具组：视觉增强
利用白色丝巾、雪花纸片等道具，打造唯美的舞台视觉效果。
小组排练时间：5分钟 （讨论创意并进行简单排练）
课堂评价
这节课你掌握了吗？
核心演唱要求
用恰当的力度、速度、音色有感情地演唱，重点表现出“坚韧、高洁、天下大同”的音乐理念
音准节奏 (3分)
音准准确，节奏稳定，无明显抢拍或拖拍。
音色情感 (3分)
音色轻柔连贯，富有感染力，传递空灵意境。
合唱效果 (2分)
两声部和谐统一，音量平衡，配合默契。
舞台表现 (2分)
精神饱满，表情自然，动作大方得体。
互动：请根据以上标准进行自我评价，并客观点评亮点与不足。
课堂总结
知识收获
今天我们重点学会了演唱《雪花》，掌握了3/8拍韵律、二声部合唱技巧，了解了歌曲的简单知识，归纳了“二段体（A+B+B1）”的歌曲结构。希望同学们以后演唱《雪花》时，能记住它的温柔与力量，传递团结、包容的冬奥精神，像雪花一样，绽放属于自己的光芒。
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