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部编版三年级道德与法治下册期中测试卷
（考试时间：60分钟 满分：100分）
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个正确答案，请将答案填涂在答题卡上）
1.下列生活场景中，最能体现“我们的生活越来越幸福”的是（ ）
A.小明每天要做大量作业，没有休息时间
B.奶奶不用再为温饱发愁，每天能跳广场舞、逛公园
C.小红的爸爸妈妈常年在外打工，很少陪伴
D.小刚家的房子很小，一家四口挤在一起
2.“幸福生活不会从天而降，梦想不会自动成真”，这句话告诉我们（ ）
A.幸福生活是天生就有的
B.只要有梦想，就一定能实现幸福
C.幸福生活需要靠努力奋斗才能获得
D.不用努力，也能拥有幸福生活
3.下列关于劳动的说法，符合课程标准要求的是（ ）
A.劳动是成年人的事，小学生还小，不用劳动
B.脑力劳动比体力劳动更光荣
C.无论是体力劳动还是脑力劳动，都是光荣的
D.劳动是一件很辛苦的事，能不做就不做
4.下列人物中，不属于我们身边劳动者的是（ ）
A.清晨清扫街道的环卫工人 B.在学校教书育人的老师
C.整天无所事事、靠别人养活的人 D.在超市整理货物的收银员
5.致敬劳动者，我们应该做到（ ）
A.看到环卫工人打扫卫生，故意躲开，怕弄脏衣服
B.珍惜每一粒粮食，不浪费农民伯伯的劳动成果
C.觉得快递员送包裹是理所当然的，不用道谢谢
D.上课不认真听讲，辜负老师的辛勤付出
6.从小爱劳动，我们应该（ ）
A.自己的事情自己做，不依赖别人
B.把脏衣服扔给妈妈，让妈妈帮忙洗
C.值日时偷懒，让其他同学多做
D.在家从不做家务，做“小少爷”“小公主”
7.爷爷说：“以前住的是土坯房，现在住的是宽敞明亮的楼房；以前吃的是粗粮，现在顿顿有肉有菜。”这体现了（ ）
A.生活越来越幸福，离不开国家的发展和人们的奋斗
B.爷爷小时候的生活更好
C.现在的人太浪费
D.只有住楼房、吃大鱼大肉才是幸福
8.下列行为中，属于“为幸福生活奋斗”的是（ ）
A.工人师傅认真生产产品，保证产品质量 B.小明上课走神，作业敷衍了事
C.爸爸上班不认真，经常请假休息 D.妈妈整天刷手机，不做家务
9.“劳动创造财富，劳动创造幸福”，这句话说明（ ）
A.只有劳动才能创造幸福生活 B.金钱才能创造幸福
C.权力才能创造幸福 D.运气才能创造幸福
10.下列劳动中，适合三年级小学生参与的是（ ）
A.独自去菜市场买菜、做饭 B.帮妈妈擦桌子、整理房间
C.帮爸爸搬运沉重的家具 D.操作农药喷雾器，帮爷爷种地
11.下列做法中，不尊重劳动者的是（ ）
A.给辛苦送货的快递员递一瓶水
B.尊重老师的劳动，认真完成作业
C.把饭菜吃一半就倒掉，浪费厨师的劳动
D.主动向环卫工人说“辛苦了”
12.作为新时代的少年，我们要树立的劳动观念是（ ）
A.劳动最光荣、劳动最崇高 B.劳动很丢人，不如坐享其成
C.只有赚大钱的劳动才是有价值的 D.不用劳动，靠父母养活就好
13.下列生活变化中，体现通信越来越便捷的是（ ）
A.从步行上学到坐公交车上学 B.从写信联系到视频通话
C.从露天电影到家庭影院 D.从自行车到小汽车
14.幸福生活是奋斗出来的，作为小学生，我们的“奋斗”就是（ ）
A.好好学习，培养劳动习惯，增长本领 B.每天玩游戏，不学习
C.攀比吃穿，追求享受 D.逃避劳动，怕苦怕累
15.下列关于劳动者的说法，错误的是（ ）
A.每一位劳动者都在为幸福生活做贡献
B.劳动者不分高低贵贱，都值得尊重
C.只有科学家、医生才是值得尊重的劳动者
D.环卫工人、外卖员也是光荣的劳动者
16.劳动能给我们带来的收获不包括（ ）
A.锻炼动手能力 B.培养责任感
C.体会劳动的快乐和价值 D.变得懒惰、自私
17.下列行为中，体现“一切靠劳动”的是（ ）
A.小红靠自己打扫房间，获得妈妈的表扬
B.小刚靠抄袭同学的作业，获得好成绩
C.小明靠向爸爸要钱，买自己想要的玩具
D.小丽靠别人帮忙，完成值日任务
18.学校组织“从小爱劳动”主题活动，下列做法不符合要求的是（ ）
A.主动帮老师打扫办公室 B.认真完成自己的值日任务
C.觉得劳动很麻烦，拒绝参与活动 D.学会自己整理书包和学习用品
19.下列诗句中，体现珍惜劳动成果的是（ ）
A.春种一粒粟，秋收万颗子 B.谁知盘中餐，粒粒皆辛苦
C.慈母手中线，游子身上衣 D.不识庐山真面目，只缘身在此山中
20. 我们的生活越来越幸福，最根本的原因是（ ）
A.运气好 B.别人的帮助
C.国家的发展和全体劳动者的奋斗 D.上天的眷顾
二、是非判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。正确的涂“T”，错误的涂“F”）
21.我们现在的幸福生活，是无数劳动者辛勤奋斗换来的，我们要珍惜。（ ）
22.劳动有高低贵贱之分，体力劳动不如脑力劳动光荣。（ ）
23.小学生的主要任务是学习，但也应该参与力所能及的劳动。（ ）
24.浪费粮食、乱扔垃圾，就是不尊重劳动者的劳动成果。（ ）
25.幸福生活是奋斗出来的，只要努力，就能实现自己的梦想。（ ）
26.环卫工人的工作又脏又累，不值得我们尊重。（ ）
27.帮父母做家务，不仅是爱劳动的表现，也是孝敬父母的体现。（ ）
28.生活越来越幸福，我们就可以不用劳动，坐享其成了。（ ）
29.每一位劳动者，不管从事什么职业，都在为社会做贡献。（ ）
30.从小爱劳动，能培养我们的责任感，让我们成长为有担当的人。（ ）
三、连线题（本大题共1题，共8分。请将左边的劳动场景与右边对应的劳动类型/意义用线连起来）
①农民伯伯在田间插秧 A.家务劳动，守护家庭幸福
②妈妈在厨房做饭 B.农业劳动，保障粮食供应
③老师在课堂上讲课 C.脑力劳动，传授知识本领
④环卫工人清扫街道 D.服务业劳动，美化城市环境
⑤工程师设计楼房 E.工业劳动，创造工业产品
⑥工人师傅生产文具 F.脑力劳动，推动城市建设
⑦外卖员送餐 G.服务业劳动，方便人们生活
⑧自己整理书包 H.自我服务劳动，培养独立能力
四、材料分析题（本大题共3小题，共32分）
31.材料一：以前，小明的爷爷上学要走十几里土路，冬天寒风刺骨，夏天烈日炎炎；现在，小明每天坐公交车上学，宽敞又舒适，还能随时通过视频和在外打工的爸爸妈妈联系。爷爷常说：“现在的生活真幸福，这都是大家努力奋斗来的！”
结合材料，回答下列问题：（10分）
（1）材料中体现了生活哪些方面的幸福变化？请列举2点（4分）；
（2）结合材料和教材内容，说说这些幸福变化的背后，离不开哪些劳动者的奋斗（3分）；
（3）作为小学生，我们应该怎样珍惜这份幸福生活（3分）。
32.材料二：清晨，环卫工人拿着扫帚清扫街道，不放过任何一片垃圾；课堂上，老师认真讲课，耐心解答同学们的疑问；田间，农民伯伯顶着烈日插秧，只为收获饱满的粮食；快递员穿梭在大街小巷，及时将包裹送到人们手中。他们都是平凡的劳动者，却用劳动创造了美好的生活。
结合材料，回答下列问题：（10分）
（1）材料中提到了哪些劳动者？请列举3种（3分）；
（2）请选择材料中的一种劳动者，说说他的劳动给我们的生活带来了什么便利（4分）；
（3）结合教材“致敬劳动者”的内容，说说我们应该怎样尊重这些平凡的劳动者（3分）。
33.材料三：三年级的小红每天坚持自己整理书包、打扫房间，还会帮妈妈洗碗、浇花；而小刚却总是偷懒，值日时不认真，在家从不做家务，还说：“劳动是爸爸妈妈的事，我还小，不用劳动。”
结合材料，回答下列问题：（12分）
（1）小红和小刚的做法，谁的更符合“从小爱劳动”的要求？请说明理由（4分）；
（2）结合教材内容，说说小学生参与劳动有哪些好处（4分）；
（3）请你给小刚提2条建议，帮助他养成爱劳动的好习惯（4分）。
参考答案及评分标准
一、单项选择题（每小题2分，共40分）
1.B 2.C 3.C 4.C 5.B 6.A 7.A 8.A 9.A 10.B
11.C 12.A 13.A 14.A 15.C 16.D 17.A 18.C 19.B 20.C
二、是非判断题（每小题2分，共20分）
1.T 2.F 3.T 4.T 5.T 6.F 7.T 8.F 9.T 10.T
三、连线题（每连对1组得1分，共8分）
①—B ②—A ③—C ④—D ⑤—F ⑥—E ⑦—G ⑧—H
四、材料分析题（共32分）
31. 材料分析题（10分）
评分标准：幸福变化列举准确（4分，每点2分）；劳动者列举合理（3分，至少2种）；珍惜幸福的做法贴合主题、具体可行（3分）。
示例：
（1）变化：① 交通方面，从走土路上学变为坐公交车上学，出行更舒适便捷；② 通信方面，从无法随时联系亲人变为能通过视频通话联系，亲情沟通更顺畅。
（2）离不开的劳动者：公交车司机、道路建设者、通信工程师、视频软件研发人员等。
（3）珍惜做法：好好学习，增长本领；主动参与劳动，体会劳动的辛苦；尊重每一位劳动者的劳动成果，不浪费、不破坏。
32. 材料分析题（10分）
评分标准：劳动者列举准确（3分，每点1分）；劳动便利描述具体、贴合材料（4分）；尊重劳动者的做法合理、贴合教材（3分）。
示例：
（1）劳动者：环卫工人、老师、农民伯伯、快递员。
（2）示例（环卫工人）：环卫工人每天清扫街道，清除垃圾，让我们生活的城市变得干净整洁，减少细菌滋生，为我们创造了舒适的生活环境。
（3）尊重做法：主动向劳动者问好；珍惜他们的劳动成果，不乱扔垃圾、不浪费粮食；不轻视任何一种劳动职业，尊重每一位劳动者的付出。
33. 材料分析题（12分）
评分标准：判断正确并说明理由（4分，判断1分，理由3分）；劳动好处贴合教材、具体（4分，每点2分）；建议合理、可操作（4分，每条2分）。
示例：
（1）小红的做法更符合要求。理由：小红主动承担力所能及的劳动，自己的事情自己做，还能帮妈妈分担家务，体现了“从小爱劳动”的品质；而小刚逃避劳动，认为劳动与自己无关，不符合爱劳动的要求。
（2）劳动的好处：① 锻炼动手能力，培养独立生活的能力；② 培养责任感，体会父母的辛苦；③ 感受劳动的快乐和价值，养成爱劳动的好习惯。
（3）建议：① 从身边小事做起，每天自己整理书包、摆放碗筷，尝试做力所能及的家务；② 值日时认真负责，不偷懒、不敷衍，主动完成自己的任务；③ 向小红学习，慢慢养成主动劳动的习惯。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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