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青岛版五年级下册科学《光合作用》一课一练
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．在阳光的照射下，叶绿体可以把根吸收的水分和由气孔进来的二氧化碳合成植物生长所需要的养料，同时释放出氧气，叶的这种作用叫做（ ）。
A．呼吸作用 B．转化作用 C．光合作用
2．“低碳生活”已成为时髦的话题，保护植被和大面积绿化是降低大气中二氧化碳含量的方法，对改善人类的生存环境有重大意义。其原因之一是植物的光合作用能够（ ）。
A．吸收二氧化碳 B．增加二氧化碳浓度 C．生产有机物
3．将凤仙花植株放入用黑色纸罩住的密闭容器中，一段时间后，容器内二氧化碳与氧气含量的变化是（ ）。
A．二氧化碳含量与氧气含量都升高
B．二氧化碳含量升高，氧气含量降低
C．二氧化碳含量降低，氧气含量升高
4．在探究光合作用的实验中，将经过部分遮光处理的叶子放入小烧杯中，并且加入一种透明无色的液体①，使叶子能够没入其中，再将小烧杯放入装有透明无色液体②的大烧杯中，用酒精灯进行加热。下列说法不正确的应该是（ ）。
A．小烧杯内的叶片最终变为黄白色 B．叶片滴加碘液后遮光部分变为蓝紫色
C．①是酒精；②是水 D．该实验可以说明光合作用需要光
5．在探究植物光合作用实验中，我们会选择一株绿叶植物，将其在阴暗背光处放置24小时。这样做的目的是（ ）。
A．耗尽叶片中原有的养分 B．形成对比
C．溶解叶片中的叶绿素 D．判断叶片是否进行了光合作用
二、填空题
6．植物生长所需要的养料大部分是由________（填“绿叶”或“种子”）制造的。
7．在阳光的照射下，____可以把根吸收的____和由气孔进来的____合成植物生长所需要的____，同时释放出____。叶的这种作用叫____。
8．植物的____作用为包括人类在内的几乎所有生物的生存提供了物质来源和能量来源，给人类提供了食物。
9．大多数植物可以自己制造“食物”，它们利用太阳光的能量，以叶子吸收的_____和根吸收的_____为原料，生产出糖类和氧气，这就是______。
10．在阳光的照射下，植物叶片中的叶绿体能将根吸收的水和由叶片进入的二氧化碳制造成植物生存所需要的养分，并释放氧气，这个过程叫作______。
三、判断题
11．农业生产中，可以通过增加氧气的浓度来提高产量。( )
12．他们看到室内的绿萝，认为植物的光合作用是依靠阳光把二氧化碳和水转化成养料，同时释放出氧气。( )
13．每一个“叶绿体”都是一个“小小的绿色食品加工厂”。( )
14．植物生长所需要的养料绝大部分是由土壤制造的。( )
15．很多植物需要种植在土壤中才能存活，说明植物生长需要的养料主要来自土壤。( )
四、实验题
16．李明学习了光合作用后很好奇，想验证植物在阳光下是否真的会产生淀粉。他设计并进行了如下实验：
(1)一盆草莓在黑暗处放置24小时，将一片叶子的一半用黑色纸片遮住，再放到____________下。
(2)把叶片放进酒精中并隔水加热，之后用清水漂洗干净，再向叶片滴加____________。
(3)他观察到：叶片上____________的部分变成了蓝色，而____________的部分没有变蓝，呈现黄白色。（被遮住/未被遮住）
(4)实验结论：绿色植物在光合作用下____________（填“会”或“不会”）产生淀粉。
(5)聊城市茌平区信发现代农业产业园以工业思维重构智慧农场，草莓种植大棚采用3层立体种植技术，使草莓增产5倍，立体种植增加了植物接受____________的面积，使更多叶片同时进行光合作用。
(6)《齐民要术》中记载“正其行，通其风”的种植方法，意为种植农作物要行间整齐排列，田间空气流通。请列举利用光合作用原理提高产量的方法？（3条即可）
五、综合题
17．结合“光合作用”知识，说明在家庭养花时，如何通过调节光照、水分、二氧化碳等因素促进花卉生长？回答要求。
光照调节
喜阳植物（如月季）应放在______（填“阳台”或“阴暗处”），每天至少接受______小时光照。喜阴植物（如绿萝）可放在______（填“客厅”或“直射窗边”）。
水分管理
浇水频率：夏季需______（填“增加”或“减少”），冬季需______。避免积水，否则会导致植物______（填“烂根”或“枯萎”）。
二氧化碳补充
通风的作用：促进空气流通，增加______供应。
自制方法：可在花盆旁放一小碗______（填“醋＋小苏打”或“冰块”），缓慢释放CO2。
综合建议
举例说明一种家庭常见花卉（如吊兰）的养护措施：______。
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试卷第1页，共3页
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《青岛版五年级下册科学《光合作用》一课一练》参考答案
题号 1 2 3 4 5
答案 C A B B A
1．C
【详解】在阳光的照射下，叶绿体可以把根吸收的水分和由气孔进来的二氧化碳合成植物生长所需要的养料，同时释放出氧气，叶的这种作用叫做光合作用。在这一过程中，叶片中绿色植物将太阳光的能量转化为化学能，贮存在淀粉等物质中，同时释放出氧气。故选C。
2．A
【详解】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。绿色植物通过光合作用释放氧气，不断吸收大气中的二氧化碳，维持生物圈碳氧的相对平衡；因此保护植被和大面积绿化是降低大气中二氧化碳含量的有效方法。故选A。
3．B
【详解】植物在无光条件下无法进行光合作用，但呼吸作用仍在进行。呼吸作用消耗氧气，释放二氧化碳，导致容器内氧气减少、二氧化碳增多。故选B。
4．B
【详解】A．小烧杯内的叶片最终变为黄白色，正确；
B．叶片滴加碘液后遮光部分变为蓝紫色，错误；在遮光部分，由于没有光照，光合作用无法进行，因此不会产生淀粉。所以，当滴加碘液时，遮光部分不会变蓝，而是保持原来的颜色或变为黄白色；
C．①是酒精；②是水，正确；
D．该实验可以说明光合作用需要光，正确。
故选B。
5．A
【详解】在光合作用实验中，将植物置于黑暗环境中的目的是让叶片中原有的淀粉（养分）被消耗殆尽，避免残留的淀粉干扰后续实验结果。故选A。
6．绿叶
【详解】植物生长所需要的养料绝大部分是由绿叶制造的。绿叶中含有很多叶绿体，每一个叶绿体都是一个小小的“绿色食品加工厂”。在阳光的照射下，叶绿体可以把根吸收的水分和由气孔进来的二氧化碳合成植物生长所需要的养料，同时释放出氧气。叶的这种作用叫作光合作用。
7． 叶绿体 水分 二氧化碳 养料 氧气 光合作用
【详解】植物的叶片细胞中含有叶绿体，叶绿体是进行光合作用的场所。在阳光的照射下，叶绿体能够利用根吸收的水分，以及通过叶片上的气孔进入的二氧化碳，经过一系列复杂的化学反应，将它们合成植物生长所需要的养料（如淀粉等有机物），同时释放出氧气。而植物的这种利用光能，把二氧化碳和水转化为有机物，并且释放出氧气的过程，就叫做光合作用。
8．光合
【详解】光合作用是指绿色植物在叶绿体里，利用光能，把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转化成化学能储存在制造的有机物中的过程。光合作用为包括人类在内的几乎所有生物的生存提供了物质来源和能量来源，因此，光合作用对于人类乃至整个生物界都具有非常重要的意义。在绿色植物出现以前，地球的大气中并没有氧。直到距今20亿~30亿年以前，蓝藻在地球上出现之后，地球上的大气中才逐渐有了氧，从而使地球上其他进行有氧呼吸的生物得以存在和发展。
9． 二氧化碳 水 光合作用
【详解】植物通过光合作用制造有机物，该过程需要：叶子吸收二氧化碳通过气孔进入，根吸收水分，在叶绿体中，利用光能将二氧化碳和水转化为糖类和氧气。其中，光能转化为化学能储存在有机物中，氧气作为副产品释放。这是植物维持自身生长和生态系统能量流动的基础过程。
10．光合作用
【详解】绿色植物的叶和根吸收外界的二氧化碳和水，并通过吸收阳光，在绿叶中制造其生存所需要的养分，同时放出氧气，这就是绿色植物的光合作用。植物的叶片中有许多叶绿体，它们就像一个绿色加工厂。在阳光的照射下，叶绿体能将根吸收的水分，和叶片进入的二氧化碳，制造成植物所需的养分并释放氧气，这个过程叫植物的光合作用。
11．×
【详解】植物呼吸作用需要氧气，但呼吸作用会分解有机物。增加氧气浓度会增强呼吸作用，导致有机物消耗增多，减少积累，不利于增产。农业生产中通常通过提高二氧化碳浓度促进光合作用来增产，而非氧气。因此题目说法错误。
12．√
【详解】植物的叶片是制造营养物质的“加工厂”，太阳光是能量来源，叶片借助太阳光的能量，利用茎输送来的水分和叶片吸收的空气中的二氧化碳，制造营养物质，并释放出氧气，这就是植物的光合作用。
13．√
【详解】每一个叶绿体，都是一个小小的“绿色食品加工厂”。在阳光的照射下，叶绿体可以把根吸收来的水分和由气孔进入的二氧化碳，合成植物所需要的养料，同时释放出氧气。叶的这种作用叫做光合作用。
14．×
【详解】植物生长所需要的养料绝大部分是由绿叶制造的。绿叶中含有很多叶绿体，每一个叶绿体都是一个小小的“绿色食品加工厂”。在阳光的照射下，叶绿体可以把根吸收的水分和由气孔进来的二氧化碳合成植物生长所需要的养料，同时释放出氧气。叶的这种作用叫作光合作用。
15．×
【详解】植物生长所需要的养料绝大部分是由绿叶制造的。绿叶中含有很多叶绿体，每一个叶绿体都是一个小小的“绿色食品加工厂”。在阳光的照射下，叶绿体可以把根吸收的水分和由气孔进来的二氧化碳合成植物生长所需要的养料，同时释放出氧气。叶的这种作用叫作光合作用。
16．(1)阳光
(2)碘液
(3) 未被遮住 被遮住
(4)会
(5)阳光
(6)合理密植/增加二氧化碳浓度/延长光照时间等
【详解】（1）将叶片一半用黑纸片遮光后，要放在阳光下照射，目的是形成有光和无光的对照实验。
（2）淀粉遇碘变蓝，向经过酒精脱色处理的叶片滴加碘液，可以检验是否有淀粉生成。
（3）未被遮住的部分能进行光合作用产生淀粉，滴加碘液后变蓝；被遮住的部分不能进行光合作用，没有淀粉产生，滴加碘液后不变蓝，呈现黄白色。
（4）根据实验现象，有光部分产生淀粉，说明绿色植物在光合作用下会产生淀粉。
（5）立体种植增加了植物接受阳光的面积，能让更多叶片同时进行光合作用，提高光能利用率，从而增产。
（6）合理密植：可以充分利用光照，提高光合作用效率，增加产量。
增加二氧化碳浓度：二氧化碳是光合作用的原料，适当增加其浓度能促进光合作用，提高产量。
延长光照时间：能让植物有更多时间进行光合作用，合成更多的有机物，提高产量 。 此外，还可以通过适当降低夜间温度等方法减少呼吸作用消耗有机物来提高产量等。
17． 阳台 客厅 6 增加 减少 烂根 二氧化碳 醋＋小苏打 吊兰喜半阴环境，避免阳光直射。每周浇水2次，保持土壤湿润但不积水。可定期用啤酒稀释液（1：10）擦拭叶片，补充营养。
【详解】光照调节：
喜阳植物需要充足光照进行光合作用，阳台通常光照充足，所以喜阳植物（如月季）应放在阳台；每天至少接受6 - 8小时光照，才能满足其光合作用需求。喜阴植物不需要太多强光，在客厅等光线相对较暗但有散射光的地方就能生长良好，所以喜阴植物（如绿萝）可放客厅。
水分管理：
夏季气温高，植物蒸腾作用强，需水量大，所以要增加浇水频率；冬季气温低，植物生长缓慢，需水量减少，所以冬季要减少浇水。积水会使土壤中缺乏氧气，植物根系无法正常呼吸，从而导致烂根。
二氧化碳补充：
通风可以促进空气流通，增加二氧化碳供应，为光合作用提供原料。醋和小苏打反应会产生二氧化碳气体，将二者放在花盆旁，能使产生的二氧化碳缓慢释放到周围环境中，为花卉光合作用提供更多原料。
综合建议：
以吊兰为例，它比较喜光但又不能接受强光直射，所以放在光线明亮但无直射光的地方，每天保证一定时长光照；同时根据季节调整浇水频率，还可利用醋和小苏打补充二氧化碳来促进其生长。
答案第1页，共2页
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