资源简介

(共37张PPT)
第二课时
毫米的认识
（冀教版）三年级
下
01
学习目标
内容总览
02
温故孕新
03
情境导入
05
变式深化
06
巩固练习
07
课堂小结
04
合作探究
08
作业设计
学习目标
认识长度单位毫米，建立1毫米的长度观念，掌握1厘米=10毫米的进率，能进行简单单位换算，会用毫米作单位测量物体长度。
01
02
通过猜谜、估一估、量一量、数一数等实践活动，经历毫米概念的形成过程，培养动手操作能力和估测能力。
03
感受数学与生活的密切联系，体会毫米产生的实际意义，激发学习数学的兴趣，养成认真细致的测量习惯。
温故孕新
1.在横线上填上适当的长度单位。
课桌高约7（ ）。 旗杆高约8（ ）。
分米
米
温故孕新
2.这些物体的长度是多少？
图钉长（ ）厘米。 绳子长（ ）厘米。
1
6
情境导入
身子方方耳朵长，天天上学进书包，
写字错了它帮忙，身子越变越短小。（打一学习用品）
猜
一
猜
情境导入
估一估，你的橡皮有多长？
4厘米。
3厘米。
2厘米多一些……
用直尺来量一量自己的橡皮。
合作探究
探究1
认识1毫米
合作探究
我的橡皮厚不到1厘米。
我的橡皮长3厘米多一些。
用直尺测量自己的橡皮。
合作探究
测量比较短的物体的长度或要求测量得比较精确时，一般用毫米作单位。
合作探究
1毫米
1厘米中间每一个小格的长度就是1毫米，毫米用mm表示。
合作探究
用铅笔尖指着直尺上的小格，数一数，1厘米里有多少个小格？
学习任务
合作探究
毫米
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1厘米=10毫米
或
1cm =10mm
合作探究
探究2
1毫米的表象
合作探究
用手比一比，1毫米大概有多长？
学习任务
拇指与食指之间的距离大约是1毫米。
合作探究
1毫米非常短，大约是1张身份证的厚度、1枚1角硬币的厚度。
量一量 1 角硬币的厚度。
合作探究
想一想，生活中哪些物体的长度或者厚度，适合用毫米作单位？
银行卡的厚度
铅笔芯的粗细
合作探究
想一想，生活中哪些物体的长度或者厚度，适合用毫米作单位？
玻璃的厚度
气象台用毫米作单位说明降水量
合作探究
我们已学过的长度单位间有怎样的关系？
10
10
10
100
100
1000
毫米 厘米 分米 米
（mm） （cm） （dm） （m）
相邻两个长度单位间的进率是10。
变式深化
探究3
实践操作，巩固测量方法
变式深化
请大家再次测量自己的橡皮，用毫米作单位，准确读出它的长度和厚度。
操作活动
变式深化
我的橡皮厚7毫米。
我的橡皮长3厘米7毫米，也就是37毫米。
变式深化
读测量结果时，先看整厘米数，再数有几小格，有几小格就是几毫米，并记作几厘米几毫米。
巩固练习
1.填一填。
3厘米=（ ）毫米 70厘米=（ ）分米
3厘米
70厘米
30
7
1厘米=10毫米，所以几厘米就是几十毫米，几十毫米就是几厘米。
巩固练习
2.跷跷板。
4cm4mm
44mm
3厘米
31毫米
30毫米
44mm
巩固练习
3.测量下面物品的厚度。
2
8
3
巩固练习
4.一根铁钉长3厘米，用去了8毫米，还剩多少毫米？
3厘米=30毫米
30－8=22（毫米）
答：还剩22毫米。
小
提
示
在解决这类问题时，一定要先统一单位，再进行计算。
巩固练习
比毫米小的长度单位还有微米和纳米。1微米和1纳米有多长呢？
　　1毫米=1000微米，现代通信技术中广泛应用的光导纤维的直径是几微米至100微米。纳米是比微米小得多的长度单位，5万根纤维纳米管并排起来的宽度才有人一根头发丝那样粗。
课堂小结
回顾这节课你学到了什么？
我认识了毫米，知道1厘米=10毫米。
我知道了测量短的物体或者精确测量时，用毫米作单位！
板书设计
毫米的认识
1厘米=10毫米 1cm=10mm
测量较短物体或精确测量时，用毫米作单位。
分层作业
基础达标：
1.快速抢答。
9厘米=（ ）毫米 50毫米=（ ）厘米
3厘米6毫米=（ ）毫米
78毫米=（ ）厘米（ ）毫米
90
5
36
7
8
分层作业
基础达标：
2.填一填。
厘米 毫米
厘米 毫米
2
8
4
2
分层作业
能力提升：
1.画一条长 5 厘米 8 毫米的线段。
分层作业
能力提升：
2.一支铅笔用去8毫米后，还剩7厘米2毫米，这支铅笔原来长多少厘米
8+2=10（毫米）
10毫米=1厘米
7+1=8（厘米）
答：这支铅笔原来长8厘米。
分层作业
拓展迁移：
回家后，测量家里3种物品的长度/厚度，用毫米作单位记录下来，明天和同学分享。
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
让备课更有效
www.21cnjy.com
Thanks!

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