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桂美版（2024）小学三年级下册《古城印象》教学设计
学科 美术 年级 三年级 课型 绘画 学期 下学期
课题 《古城印象》 课时 1课时
课标要求 依据《义务教育艺术课程标准（2022 年版）》，本课属于 “造型 表现”“文化理解” 学习领域，要求学生观察古城建筑的造型特点，学习折叠绘画的创意技法，用绘画表现古城风貌，在创作中感受历史文化遗产的魅力，培养审美感知、艺术表现与文化传承意识，增强对中华优秀传统文化的认同感。
教材分析 本课以 “古城印象” 为主题，通过《姑苏繁华图（局部）》、故宫实景图等素材，引导学生认识古城的历史文化价值，学习 “折叠画古城建筑群” 的创意绘画步骤：将纸张重复对折→沿折线画建筑→剪外形→分画上色→添加景物。教材结合小组讨论、实践创作等活动，让学生在动手创作中感受古城的独特魅力，实现文化理解与艺术表现的融合。
学情分析 三年级学生对古建筑、历史文化充满好奇，具备基础的线条绘画与涂色能力，但对古城建筑的造型特点、历史内涵了解较浅。他们喜欢创意手工与绘画结合的形式，通过直观的名画赏析、分步示范与趣味实践，能快速掌握折叠画技法，同时深化对古城文化的认知，激发对传统文化的热爱。
核心素养目标 审美感知：欣赏《姑苏繁华图》等作品，感知古城建筑的造型、布局与色彩美感，体会历史建筑的艺术魅力。艺术表现：学习折叠画的创意技法，按照 “对折 — 绘画 — 剪裁 — 上色 — 添景” 的步骤，完成古城建筑绘画作品。文化理解：了解古城的历史文化价值，认识故宫等著名古城建筑，感受千年古城的文化底蕴，增强文化自信。创意实践：运用折叠画技法，创意表现古城建筑群，提升创意绘画与手工结合的实践能力。
教学重点 认识古城建筑的特点，掌握折叠画古城的 5 个绘画步骤，完成古城建筑作品。
教学难点 沿折线准确绘制错落有致的古城建筑群，让画面层次分明、造型生动，体现古城的历史韵味。
课前准备 教师：多媒体课件（包含《姑苏繁华图》、故宫实景图、绘画步骤图、古城建筑素材）、范作、画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。学生：画纸、彩笔、剪刀、胶棒，提前了解 1-2 座著名古城的知识。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课探究新知 第一部分：情境感知，走近古城1.情境导入，唤起兴趣教师语言：“小朋友们，历经千年风霜的古城，藏着朝代的兴衰与无数故事。今天，我们一起走进《古城印象》，探寻历史的痕迹，感受古城的独特魅力。”2.探索与发现，认识著名古城教师语言：“古城高大的城墙、厚重的青砖，藏着许多故事。你知道哪些著名的古城？谁来分享一下？”3.认知与理解，明确古城定义教师语言：“古城是有重要历史地位、丰富文化遗产，包含许多历史建筑的古代城市，是我们珍贵的文化财富。”第二部分：赏析名作，学习技法1.名作赏析，感受古城风貌教师语言：“这幅《姑苏繁华图》是清代画家徐扬的作品，现藏于辽宁省博物馆，我们一起来看看画里的古城景象吧。”2.小组交流，分享观察发现教师语言：“小组讨论一下，从这幅绘画作品中，你观察到了哪些古城景象？”3.建筑赏析，认识古城造型教师语言：“我们看看北京故宫，它的城墙、宫殿有什么特点？谁来说说？”4.技法学习，初识绘画步骤教师语言：“今天我们用一种创意方法画古城，分 5 步：先把纸张重复对折，再沿折线画建筑群，然后剪外形，再分画上色，最后添景物。”5.步骤详解，掌握操作要点教师语言：“我们一步步来看：对折时要对齐，画建筑时高低错落才好看，剪外形要沿着轮廓，上色要还原古城的色彩，最后添上树、云让画面更完整。”学习建议解读，明确创作要求教师语言：“我们要尝试绘画漂亮的古城建筑作品，把古城的历史韵味画出来，让作品既美观又有文化感。”评价要点梳理，明确创作标准教师语言：“我们的作品要做到：建筑造型准确、层次分明、色彩协调、体现古城特色，这样就是优秀的古城印象作品啦。”教师语言：第三部分：分步演示，掌握技巧对折示范，学习基础造型教师语言：“先取一张长方形画纸，重复对折，压出清晰的折痕，这样我们就有了画建筑的‘小格子’啦。”绘画示范，学习建筑绘制教师语言：“沿着折痕，画出高低错落的古城建筑群，比如城楼、宫殿、城墙，注意线条流畅，造型生动。”剪裁示范，学习外形处理教师语言：“沿着所画建筑物的外轮廓，剪出建筑物的外形，注意剪刀安全，慢慢剪，不要剪坏建筑。”上色示范，学习色彩表现教师语言：“把建筑物的右半部分分画出来，给画面上色，用红、黄等颜色还原古城的色彩，让作品更有历史韵味。”添景示范，学习画面丰富教师语言：“最后添加树、云等其他景物，贴到白纸上，让画面更完整、更生动。”工具安全提示，规范操作教师语言：“使用剪刀时要注意安全，不要对着自己和同学，慢慢操作，保持桌面整洁哦。”第四部分：自主实践，创意表现1.明确任务，自主创作教师语言：“现在请小朋友们按照步骤，创作一幅漂亮的古城建筑作品，画出你心中的古城印象吧。”巡视指导，个别辅导教师语言：“你的城楼画得很有气势，如果再把建筑画得错落一点，画面会更生动哦。”第五部分：分享交流，升华情感作品展示，集体欣赏教师语言：“请小朋友们把自己的古城作品贴在黑板上，我们一起来举办‘古城印象’作品展吧。”互动评价，情感升华教师语言：“谁来介绍自己的作品？你画的是哪座古城？有什么特色？”教师结语教师语言：同学们，今天我们一起走进了千年古城，用创意折叠画描绘了古城的风貌，读懂了古城承载的历史与文化。每一幅作品都是你们对古城的热爱，更是对传统文化的传承。希望大家永远保持对历史文化的好奇，守护珍贵的文化遗产，让古城的魅力永远绽放。 倾听情境，激发对古城的探索兴趣。结合生活经验回答（答案：北京故宫、西安古城、苏州古城等）。阅读 “认知与理解” 内容，明确古城的定义与价值。欣赏《姑苏繁华图（局部）》，观察古城的建筑、街道、人物，感受古城风貌。分组交流，分享观察到的古城建筑、街景、生活场景等。观察故宫实景图，总结古城建筑特点（答案：红墙黄瓦、对称布局、飞檐翘角、气势恢宏等）。观察绘画步骤图，牢记 5 个创作步骤。倾听步骤详解，明确每个环节的操作要点。倾听学习建议，明确创作目标。梳理评价要点，明确创作标准。观察教师对折示范，跟着动手操作，压出折痕。观察教师绘画示范，学习建筑绘制技巧。观察教师剪裁示范，学习外形处理技巧。观察教师上色示范，学习色彩搭配技巧。观察教师添景示范，学习画面丰富技巧。倾听安全提示，规范使用工具。自主创作，按照 “对折 — 绘画 — 剪裁 — 上色 — 添景” 的步骤完成作品。接受教师指导，调整作品造型与色彩。展示作品，欣赏同伴的创作，互相交流。介绍自己的作品，评价同伴作品，分享对古城文化的理解。 创设历史情境，引出课题，快速吸引学生注意力。落实 “探索与发现” 板块，激活学生已有认知，为后续学习铺垫。普及古城基础知识，建立文化认知。通过经典名画，提升学生审美感知，深化对古城的视觉认知。落实 “活动一” 要求，培养学生观察与合作交流能力。引导学生提炼古城建筑的造型特点，为绘画创作积累素材。清晰呈现创作流程，降低学生创作难度。细化步骤要求，帮助学生突破操作难点。为实践创作提供清晰指引，突出文化表达。建立创作评价标准，引导学生有目标地创作。直观演示第一步，掌握基础造型方法。掌握建筑绘制方法，解决 “错落有致” 的难点。掌握剪裁方法，完成作品造型。掌握上色方法，还原古城的色彩美感。掌握添景方法，完善作品整体效果。强调操作安全，培养良好创作习惯。给学生充分创作空间，落实艺术表现与创意实践目标。关注个体差异，及时给予针对性帮助，完善作品。学生提供展示平台，增强自信心。提升语言表达与审美评价能力，深化文化理解。
课堂练习 以 “我的古城印象” 为主题，完成古城建筑折叠画：按照 “对折 — 绘画 — 剪裁 — 上色 — 添景” 的 5 个步骤完成创作。绘制高低错落的古城建筑群，体现古城建筑的造型特点。色彩协调，添加景物，让画面完整美观，体现古城的历史韵味。
总结提升 今天我们认识了古城的历史文化价值，学习了折叠画的创意技法，用画笔描绘了心中的古城印象。每一幅作品都藏着我们对古城的热爱，更承载着千年的文化底蕴。希望大家继续探寻古城的故事，做中华优秀传统文化的小小守护者。
作业布置 完成课堂未完成的古城作品，带回家给家人介绍你画的古城知识。查阅一座你喜欢的古城资料，画一幅古城简笔画，标注建筑特色。和同学一起制作 “古城文化小报”，收集古城历史与建筑知识。
板书设计 古城印象 ——创意折叠画古城 古城特点：城墙厚重 · 建筑错落 · 历史韵味绘画步骤：对折 → 画建筑 → 剪外形 → 上色 → 添景物核心元素：城楼 · 宫殿 · 城墙 · 景物文化价值：历史遗产 · 文化传承
教学反思 本课以教材中的《姑苏繁华图》、故宫实景图、绘画步骤图为核心素材，通过情境导入、名作赏析、示范实践、展示评价等环节，引导学生掌握折叠画技法，感受古城文化。课堂中，学生对创意折叠画充满热情，能积极参与创作，但部分学生在建筑错落布局、剪裁细节上仍有不足，后续可增加建筑造型专项练习。同时，要进一步深化古城文化的讲解，让学生更深刻地理解文化内涵，实现以美育人、文化传承的目标。
注：教学环节可以根据实际更换
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《古城印象》
桂美版（新教材）小学美术三年级下册
第一单元
核
心
素
养
目
标
审美感知：欣赏《姑苏繁华图》等作品，感知古城建筑的造型、布局与色彩美感，体会历史建筑的艺术魅力。
艺术表现：学习折叠画的创意技法，按照 “对折 — 绘画 — 剪裁 — 上色 — 添景” 的步骤，完成古城建筑绘画作品。
文化理解：了解古城的历史文化价值，认识故宫等著名古城建筑，感受千年古城的文化底蕴，增强文化自信。
创意实践：运用折叠画技法，创意表现古城建筑群，提升创意绘画与手工结合的实践能力。
导入环节
情境感知，走近古城
情境导入，唤起兴趣
“小朋友们，历经千年风霜的古城，藏着朝代的兴衰与无数故事。今天，我们一起走进《古城印象》，探寻历史的痕迹，感受古城的独特魅力。”
探索与发现，认识著名古城
“古城高大的城墙、厚重的青砖，藏着许多故事。你知道哪些著名的古城？谁来分享一下？”
（答案：北京故宫、西安古城、苏州古城等）
故宫 明清 北京
认知与理解，明确古城定义
“古城是有重要历史地位、丰富文化遗产，包含许多历史建筑的古代城市，是我们珍贵的文化财富。”
新授环节
赏析名作，学习技法
名作赏析，感受古城风貌
“这幅《姑苏繁华图》是清代画家徐扬的作品，现藏于辽宁省博物馆，我们一起来看看画里的古城景象吧。”
姑苏繁华图（局部） 中国画 清 徐扬 辽宁省博物馆藏
小组交流，分享观察发现
“小组讨论一下，从这幅绘画作品中，你观察到了哪些古城景象？”
建筑赏析，认识古城造型
“我们看看北京故宫，它的城墙、宫殿有什么特点？谁来说说？”
红墙黄瓦、对称布局、飞檐翘角、气势恢宏
技法学习，初识绘画步骤
“今天我们用一种创意方法画古城，分 5 步：先把纸张重复对折，再沿折线画建筑群，然后剪外形，再分画上色，最后添景物。”
1. 将纸张重复对折。
2. 沿着对折线画出建筑物的左半部分，连成建筑群。
3. 沿着所画建筑物的外轮廓剪出建筑物外形。
4. 把建筑物的右半部分画出来，并给画面 上色，贴到一张白纸上。
5. 添加树、云等其他景物，完成。
步骤详解，掌握操作要点
“我们一步步来看：对折时要对齐，画建筑时高低错落才好看，剪外形要沿着轮廓，上色要还原古城的色彩，最后添上树、云让画面更完整。”
1. 将纸张重复对折。
2. 沿着对折线画出建筑物的左半部分，连成建筑群。
3. 沿着所画建筑物的外轮廓剪出建筑物外形。
4. 把建筑物的右半部分画出来，并给画面 上色，贴到一张白纸上。
5. 添加树、云等其他景物，完成。
学习建议解读，明确创作要求
“我们要尝试绘画漂亮的古城建筑作品，把古城的历史韵味画出来，让作品既美观又有文化感。”
评价要点梳理，明确创作标准
示范环节
分步演示，掌握技巧
对折示范，学习基础造型
“先取一张长方形画纸，重复对折，压出清晰的折痕，这样我们就有了画建筑的‘小格子’啦。”
1. 将纸张重复对折。
绘画示范，学习建筑绘制
“沿着折痕，画出高低错落的古城建筑群，比如城楼、宫殿、城墙，注意线条流畅，造型生动。”
2. 沿着对折线画出建筑物的左半部分，连成建筑群。
剪裁示范，学习外形处理
“沿着所画建筑物的外轮廓，剪出建筑物的外形，注意剪刀安全，慢慢剪，不要剪坏建筑。”
3. 沿着所画建筑物的外轮廓剪出建筑物外形。
上色示范，学习色彩表现
“把建筑物的右半部分分画出来，给画面上色，用红、黄等颜色还原古城的色彩，让作品更有历史韵味。”
4. 把建筑物的右半部分画出来，并给画面 上色，贴到一张白纸上。
添景示范，学习画面丰富
“最后添加树、云等其他景物，贴到白纸上，让画面更完整、更生动。”
5. 添加树、云等其他景物，完成。
工具安全提示，规范操作
创作环节
自主实践，创意表现
明确任务，自主创作
“现在请小朋友们按照步骤，创作一幅漂亮的古城建筑作品，画出你心中的古城印象吧。”
1. 将纸张重复对折。
2. 沿着对折线画出建筑物的左半部分，连成建筑群。
3. 沿着所画建筑物的外轮廓剪出建筑物外形。
4. 把建筑物的右半部分画出来，并给画面 上色，贴到一张白纸上。
5. 添加树、云等其他景物，完成。
巡视指导，个别辅导
展示评价
分享交流，升华情感
作品展示，集体欣赏
“请小朋友们把自己的古城作品贴在黑板上，我们一起来举办‘古城印象’作品展吧。”
互动评价，情感升华
谁来介绍自己的作品？
你画的是哪座古城？
有什么特色？
教师结语
教师
结语
同学们，今天我们一起走进了千年古城，用创意折叠画描绘了古城的风貌，读懂了古城承载的历史与文化。每一幅作品都是你们对古城的热爱，更是对传统文化的传承。希望大家永远保持对历史文化的好奇，守护珍贵的文化遗产，让古城的魅力永远绽放。
感谢大家观看
桂美版（新教材）小学美术三年级下册

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