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实验中学校人工智能教育应用管理办法
（试行）
第一章 总则
第一条 为规范我校人工智能教育应用的管理，保障人工智能技术在教育场景中安全、合规、有效使用，促进教育教学改革与创新，依据教育部等五部门《“人工智能+教育”行动计划》及相关法律法规，结合我校实际，制定本办法。
第二条 本办法适用于我校全体教职工、学生在教育教学、管理服务、教研科研等活动中使用人工智能系统、平台、工具、智能体、大模型等应用的行为。
第三条 人工智能教育应用管理遵循以下原则：
（一）育人为本：技术应用服务于立德树人根本任务，促进学生全面发展。
（二）安全可控：保障数据安全、算法安全、系统安全，防范技术风险。
（三）公平包容：避免算法歧视，保障不同学生群体的平等使用权。
（四）透明可解释：应用逻辑清晰，师生知情同意，结果可追溯。
（五）适度应用：坚持人机协同，防止技术滥用，注重人文关怀。
第二章 组织机构与职责
第四条 学校成立“人工智能教育应用管理工作小组”，由分管信息化工作的校领导担任组长，成员包括教务处、德育处、信息中心、科研处、年级组负责人及教师代表。工作小组主要职责：
（一）制定和修订学校人工智能教育应用管理制度；
（二）审核引进和自研的人工智能教育应用；
（三）监督人工智能应用的使用情况；
（四）组织开展人工智能伦理与安全培训；
（五）处置人工智能应用相关的突发事件与投诉。
第五条 信息中心为日常管理机构，具体职责：
（一）负责人工智能应用的部署、运维和技术支持；
（二）定期开展安全检测与风险评估；
（三）建立应用台账，记录使用情况；
（四）协助开展数据安全管理。
第六条 教务处负责人工智能教学应用的业务指导与质量评估，德育处负责人工智能应用中的学生伦理教育，科研处负责人工智能应用的研究与创新实践管理。
第三章 应用准入与采购
第七条 学校引入或自研人工智能教育应用，实行准入管理制度。未经审核通过的应用，任何部门和个人不得在校内教学、管理、服务中部署使用。
第八条 申请准入的人工智能教育应用，须提交以下材料：
（一）应用基本情况说明（名称、开发单位、功能描述、适用场景）；
（二）数据安全与隐私保护方案；
（三）算法公平性与可解释性说明；
（四）风险评估报告；
（五）用户协议与隐私政策。
第九条 工作小组应在收到申请后15个工作日内组织评审，重点审核：
（一）是否符合教育规律和育人目标；
（二）是否存在数据安全、算法歧视、内容违规等风险；
（三）是否具备必要的技术保障和应急机制；
（四）是否适合本校实际需求。
第十条 采购人工智能教育应用，应当按照政府采购相关规定执行，优先选择通过国家或省级教育部门备案、具有良好安全记录的应用。
第四章 数据安全与隐私保护
第十一条 人工智能教育应用中涉及的师生个人信息，应当遵循合法、正当、必要原则，不得超范围采集。
第十二条 采集学生数据前，应当明确告知数据用途、存储方式、共享范围，并取得学生及其监护人同意。未经同意，不得收集敏感个人信息。
第十三条 校内使用的教育大模型、智能体等应用，应当部署在安全可控的网络环境中，重要数据应当在校内或教育专网存储，不得擅自传输至境外服务器。
第十四条 严禁将学生人脸信息、行为轨迹、考试成绩等敏感数据用于商业目的或未经授权的算法训练。
第十五条 信息中心应当每学期开展一次数据安全专项检查，发现隐患及时整改。发生数据泄露等安全事件，应当立即启动应急预案，并在24小时内向学校领导和上级教育部门报告。
第五章 使用规范
第十六条 教师在使用人工智能教学工具时，应当：
（一）充分了解应用的功能、局限性和潜在风险；
（二）对人工智能生成的内容进行必要的审核与把关；
（三）不得完全依赖人工智能替代教师的教学判断与人文关怀；
（四）在使用过程中关注学生的反馈与体验。
第十七条 学生使用人工智能学习工具时，应当：
（一）在教师或家长指导下合理使用；
（二）不得利用人工智能完成应当由个人独立完成的作业、考试或作品；
（三）养成批判性思维，不盲目相信人工智能生成内容；
（四）遵守学术诚信规范，主动标注人工智能辅助部分。
第十八条 禁止以下行为：
（一）利用人工智能生成或传播违法、违规、不良信息；
（二）利用人工智能进行学术造假、作弊、抄袭；
（三）故意输入恶意指令，试图诱导人工智能产生有害输出；
（四）未经授权共享、出售或泄露人工智能应用中的敏感数据。
第十九条 教育管理类人工智能应用（如智能排课、学业预警、综合素质评价等）应当建立人工复核机制，涉及学生重大利益的决策，不得完全由人工智能自动决定。
第六章 伦理教育与风险防控
第二十条 学校应当将人工智能伦理教育纳入信息科技课程和相关德育活动，引导学生：
（一）正确认识人工智能的能力与局限；
（二）尊重知识产权与数据隐私；
（三）警惕算法偏见与信息茧房；
（四）在人工智能辅助下保持独立思考与创造力。
第二十一条 每学期至少组织一次面向全体教师的AI伦理与安全专题培训，新入职教师须在岗前培训中完成相关内容学习。
第二十二条 建立人工智能应用风险预警与应急响应机制：
（一）设置风险等级（低、中、高），对应不同响应流程；
（二）建立应用使用监测平台，实时发现异常行为；
（三）制定应急预案，每学年组织一次应急演练。
第二十三条 发现人工智能应用出现以下情形，应当立即暂停使用并上报工作小组：
（一）生成违法、违规、违背社会主义核心价值观的内容；
（二）发生数据泄露或系统被恶意攻击；
（三）算法出现严重偏差，导致对学生的不公平对待；
（四）其他可能危害师生权益或校园安全的情形。
第七章 评估与监督
第二十四条 学校每学期对在用的人工智能教育应用开展一次综合评估，评估内容包括：
（一）应用效果（对教学质量、学习效果、管理效率的实际贡献）；
（二）安全状况（数据安全、系统稳定性、风险事件）；
（三）用户满意度（师生使用体验与反馈）；
（四）合规性（是否符合准入要求和使用规范）。
第二十五条 评估结果作为应用继续使用、升级优化或终止使用的依据。对连续两次评估不合格的应用，应当予以替换或下线。
第二十六条 建立人工智能教育应用投诉渠道，师生和家长可通过信息中心、校长信箱等渠道反映问题。工作小组应当在收到投诉后10个工作日内反馈处理意见。
第二十七条 对违反本办法的教职工，视情节轻重给予批评教育、通报批评、取消评优资格等处理；造成严重后果的，依法依规追究责任。对违反本办法的学生，按照校规校纪进行教育或处理。
第八章 附则
第二十八条 本办法由学校人工智能教育应用管理工作小组负责解释。
第二十九条 本办法自发布之日起试行，试行期一年。试行期满后根据实际情况修订完善。
第三十条 本办法如与国家或上级部门新出台的法律法规、政策文件不一致的，以上级规定为准。

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