资源简介

2026年唐山市迁西县九年级一模考试
语文试卷
注意事项:
1. 本试卷共 8 页，总分 120 分，考试时间 120 分钟。
2. 答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡的相应位置。
3. 所有答案均在答题卡上作答，在本试卷或草稿纸上作答无效。答题前，请仔细阅读答题
卡上的 “注意事项”, 按照 “注意事项” 的规定答题。
4. 答题时，请在答题卡上对应题目的答题区域内答题。
5. 考试结束时，请将本试卷和答题卡一并交回。
第一部分
(1~2 题 15 分)
学校开展 “河北文化溯源” 主题活动，请你参加。
1. 阅读下面关于《嘿，这就是诗经 溯源篇》的宣传文案，完成后面小题。(共 12 分)
河间，这座河北大地上的小城，它没有一线城市的（xuānxiāo）与光环，却在历史长河中
堆积出厚重的底气。这里，被誉为《诗经》的发源地之一。相传周成王曾在这里设立采邑。每年
暮春三月或者孟秋七月，采诗官们便行走在田间陌上，游荡于山林之间，聆听那些发自心灵、吟
唱于天地间的歌谣。
其实，河间的《诗经》文化不仅体现在历史的记载中，更融入了当地人民的生活中。诗经村
村落至今保存着吟唱《诗经》的习俗。诗经文化园里的（diāosù）、碑刻等园林景观，每一处
都透着浓厚的文化气息。河间的诗经，如同一曲动人的乐章，穿越时空的隧道，回响在每一个热
爱生活的人们的耳畔。
让我们跟着风中的芦苇、河畔的雎鸟，一步步解开《诗经》诞生的密码吧。
(1) 根据文段中的拼音写出相应的词语。(2 分)
①（xuānxiāo）________
②（diāosù）________
(2) 为文段中加点字注音。(2 分)
①记载________
②诞生________
(3) 文段中画横线的三处词语使用不恰当的是________。(2 分)
(4) “这里，被誉为《诗经》的发源地之一” 中 “誉” 字含义是 (2 分) [ ]
A. 名声，声望 B. 赞美，称赞 C. 同 “豫”, 欢乐 D. 记录，记载
(5) 文段中画波浪线句子有语病，请写出修改意见。(2 分)
答: ________________________________________________________________
(6) 古人对月份和季节都有雅称。“暮春” 是春天的第三个月，即农历三月。在你积累的文化常识中，
春天的第二个月被称为: ________。(2 分)
2. 班级要制作一块关于 “《诗经》与河北” 的展板，请你参加并完成下面任务。(共 3 分)
(1) 任务一：请你为展板拟写一个简洁、响亮的标题。(1 分)
答: ________________________________________________________________
(2) 任务二：小文同学想在展板中引用教材中的《诗经》名句来展现其艺术魅力，丰富同学们的积
累。请你推荐两句，并简要说明理由。(2 分)
答: ________________________________________________________________
第二部分
(3~19 题 55 分)
一、古诗文阅读（共 6 分）
（一）默写（共 6 分）
3. 阅读下面文字，将横线上空缺的内容补充完整。(6 分)
古典诗文中，乐器不仅是演奏的工具，更是情感的载体。岑参的 “中军置酒饮归客，①
________, ”, 异域的乐器传达的是离别的情谊。《陋室铭》中 “②, , 无案牍之劳形” 展现的是刘
禹锡超脱世俗的情怀。军营的号角响起，辛弃疾笔下 “醉里挑灯看剑，③” 中，有他的壮志与愤懑；
李贺笔下 “④________, 塞上燕脂凝夜紫” 中 有战士满腔的家国情怀。⑤________（作者）的 “
⑥________, 衣冠简朴古风存” 中，乐器声则演奏出了山西村的热闹与祥和。
（二）阅读（共 19 分）
班级开展 “古诗文中的杨柳” 专题探究活动，下面是小文同学搜索到的资料，请你阅读并完成
后面的问题。(共 19 分)
活动一：诗中观柳
[甲] 杨柳枝词（其二）
刘禹锡
南阳城①春早时，相逢何处不依依？
桃红李白皆夸好，须得垂杨②相发挥③。
[乙] 棹歌行
魏收
雪溜④添春浦⑤, 花水⑥足新流⑦。
桃发武陵岸，柳拂武昌楼。
①南阳城：指春日里的城南道路与城东郊野。②垂杨：即垂柳，因枝条下垂得名。③发挥：这
里指衬托、映衬，使景物的美感更充分地展现出来。④雪溜：融化的雪水。⑤浦：指流动的水。
⑥花水：带着落花的春水。⑦新流：让新涨的河水显得充盈饱满。
4. 甲诗写 “柳”, 却描写了 “桃红李白” 的景象，这样写有什么妙处？(2 分)
答: ________________________________________________________________
5. 乙诗中 “柳拂武昌楼” 的 “拂” 字很有表现力，请你简要分析。(2 分)
答: ________________________________________________________________
6. 两首诗都流露出诗人怎样的情感？(2 分)
答: ________________________________________________________________
活动二：文中言柳
[甲] 蒲柳即水杨也，枝劲韧可为箭，多生河北。杞柳生水旁叶粗而白木理微赤，可为车毂①。陶
朱公言种柳千树，可足柴炭。其嫩芽可作饮汤。以柳絮为花，其误甚矣。花即初发时黄蕊，其子乃飞
絮也。
（选自《本草纲目》, 有删改）
[乙] 柳贵于垂，不垂则可无柳。柳条贵长，不长则无袅娜之致③, 徒垂无益也。此树为纳④蝉之
所，诸鸟亦集。长夏不寂寞，得时闻鼓吹⑤者，是树皆有功，而柳为最。
（选自李渔《闲情偶寄》, 有删改）
[丙]（桓温）过金城，见前为琅邪时所种柳，皆已十围⑥, 慨然曰: “木犹如此，人何以堪！” 攀
枝执条，泫然⑦流涕。
（选自《晋书 桓温传》, 有删改）
①车毂：车轮中心的圆木，用来穿车轴。②柔美：指柳树初生的嫩芽。③致：情致、姿态。④
纳：容纳，接纳。⑤鼓吹：原指古代的器乐合奏，这里指蝉鸣鸟叫的声音，像乐曲一样。⑥金城：
古地名，在今江苏句容西北。⑦为琅邪时：担任琅邪内史的时候。⑧围：古代计量树干粗细的单位，
多指两臂合抱的周长。⑨犹：尚且。⑩泫然：流泪的样子。
7. 解释下面句子中加点的词语。(3 分)
(1) 因风而飞 因: ________
(2) 徒垂无益也 徒: ________
(3) 诸鸟亦集 集: ________
8. 下面对甲文中画线句断句正确的一项是 (2 分) [ ]
A. 杞柳生水 / 旁叶粗而白 / 木理微赤
B. 杞柳生水旁 / 叶粗而白 / 木理微赤
C. 杞柳生水 / 旁叶粗 / 而白木理微赤
D. 杞柳生水旁 / 叶粗而白 / 木理微赤
9. 把下列句子翻译成现代汉语。(4 分)
(1) 柳贵于垂，不垂则可无柳。
答: ________________________________________________________________
(2) 木犹如此，人何以堪！
答: ________________________________________________________________
活动三：问里寻柳
10. 本次专题学习活动进入分享交流环节，请你参加。(共 4 分)
(1) 阅读甲文，说说作者为什么认为 “以柳絮为花” 是错误的。(2 分)
答: ________________________________________________________________
(2) 阅读乙文，说说李渔认为柳的 “功” 主要体现在哪里。(2 分)
答: ________________________________________________________________
二、现代文阅读
（一）阅读下面文字，回答 11~13 题。(共 8 分)
材料一:
白嘴鸦是鸦类的一种，比乌鸦体型小，因为其喙靠近眼睛的部分是灰白色的而被称为白嘴鸦。把
食物放在易碎的透明盒子中，白嘴鸦会用喙啄盒子的上盖，取出食物；如果在盒子上面放一根空管，
管子上端连在一个盘子上，盘上面放一些石头，白嘴鸦会偶然把石头推入空管内，石头落下也会敲碎
盒子，露出食物。从这两个经验，白嘴鸦会 “知道” 这个盒子易碎，下一次就会立即把盒子的石头
推入管中，获得食物。而如果把食物放在一个小篮子里面，小篮子又被放在一根透明的管子中，白嘴
鸦的喙够不到，它会把给它的金属丝弯成钩子，伸到管子中把装食物的篮子钩上来。
（摘编自朱钦士《生命通史》, 有删改）
材料二:
军舰鸟是鹈形目军舰鸟科的通称，它们一生中的大部分时间都在海上活动。它们是世界上飞行速
度最快的鸟类之一，它们能巧妙利用气流轻松地驭风飞行，俯冲时速可达 300 千米。不仅如此，它
们的飞行耐力也很强，能不知疲倦地连续飞行两个月。为了验证军舰鸟是否可以边飞边睡，鸟类学家
在一只军舰鸟的头部安装了一台小型飞行数据记录器，即使军舰鸟只有十几秒的短暂睡眠，记录器也
能捕捉到信号。随后 10 天，在飞行距离约 3000 千米的监测过程中，数据的短暂记录表明，军舰鸟
有时一个脑半球睡眠，有时两个脑半球同时睡眠。处于半脑睡眠飞行状态的军舰鸟仍可以控制飞行方
向、高度和速度，并监视周围环境。当其利用气流进行滑翔时，既不摆动头部，也不挥动翅膀，向右
转向时，会张开右眼；向左转向时，会张开左眼。处于全脑睡眠飞行状态的军舰鸟，肌肉张力降低，
头部会下垂，但飞行模式不变。军舰鸟每天的累积睡眠时长仅约 42 分钟。为什么它飞得如此久，却
睡得如此少呢？破解这一谜团也许能为研究人类睡眠拓展新视角。
（摘编自《百科知识》, 有删改）
材料三:
鸟类学家依据鸟巢的位置和性质，把鸟巢分为地面巢、水面巢、洞穴巢、建筑物巢和编织巢等
几种类型。地面巢大多简单、随便，往往仅在地面凹处略敷草物即告完工。这种巢，主要由雉、雁、
鸭、鹤等笨拙的大型鸟类所为。在水面营巢的鸟屈指可数，能够列举的只有游禽中永不上岸的鸬鹚和
涉禽中善游的骨顶鸡和董鸡。它们借助水生植物搭建的可随水面升降的盘状浮巢，风险最小。洞穴巢
包括崖壁洞穴和树干洞穴两种，前者的主人有翠鸟和沙燕；后者居多，其主人有山雀、斑鸠等，它们
都是天然树洞或啄木鸟弃巢的受益者。利用我们的屋宇营巢的鸟，主要为燕科成员，原因在于它们的
泥巢无法在露天筑造。最后说到编织巢，它是由广大的鸣禽在树上（个别在草丛或灌木基部）精心营
建的巢。这是那群鸟类艺术家呕心沥血的作品。
11. 阅读 “材料一”, 说说加点词 “知道” 有怎样的表达效果。(3 分)
答: ________________________________________________________________
12. 阅读 “材料二”, 说说军舰鸟的睡眠方式为研究人类睡眠提供了怎样的新视角。(2 分)
答: ________________________________________________________________
13. 小文同学对鸟的巢穴产生了兴趣。请你结合材料三，帮他补全表格中空缺的内容，完成探究。(3 分)
鸟巢类型 主要特点 代表鸟类
地面巢 (1) ________ 雁、鸭等
水面巢 (2) ________ 骨顶鸡等
编织巢 (3) ________ 鸣禽
（二）阅读下面文字，回答 14~18 题。(共 15 分)
我的求索之路
吴良镛
①已走过百岁人生的我，1922 年出生于南京。彼时国家内忧外患，神州大地战火连连，苦难
深重。1937 年南京沦陷，我随家兄流亡重庆，在合川继续学业。1940 年高考结束的那天下午，合
川遭到日军空袭，大火一直燃烧至翌日清晨。战乱苦痛的经历激发了我重建家园的热望，我选择进
入建筑系学习。
②当时大学的办学条件很简陋，教室的教具是用毛竹绑的脚架，瓦顶，篱笆墙。尽管如此，每个
学生都有一块大图板，一张桌子，一只高脚绘图凳。窗外的嘉陵江，冬季江水清绿，春来绿柳成荫。
门外的栀子花，初夏盛开，香气袭人…… 在那里，我度过了两年半的求学时光。
③一年暑假，教室屋顶被暴风雨掀掉。整修屋顶的工人原本歇业，但后来一位工人接触高压线，
不幸身亡，屋顶上顿时沉寂。当时，我正读 “安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安
如山”, 感到分外凄戚。房屋、歌声、建筑工人，常常串在一起，加深了我对建筑专业的情感，启迪
了我的 “人居” 之梦。或许这就是我追梦人生的开始。
④大学三年级，我写了一篇《释 “阙”》一文，登在《建筑》上。没想到梁思成和林徽因两位
先生看了，想找我谈谈。我去的时候，梁先生正在读对中国城市传统的《城市：它的发展、衰败与未
来》。他询问了我的学习情况，又问我是不是对建筑中统建感兴趣。我说到来西南之后有所转变，战
争破坏太厉害，想去研究城市规划，为重建家园做准备。原以为梁先生只是随便问问，没想到他让我
留下来工作，那天中午就在他家吃了饭。后来两个多月，我每天都去，协助他完善《图像中国建筑史》。
⑤1946 年，梁先生创办清华大学建筑系，他希望我去当助教。这令我喜出望外，立即答应了。
在清华任教期间，梁先生又推荐我去沙里宁任校长的匡溪艺术学院学习。沙里宁先生热爱东方艺术，
说这是一个宝库，提醒我不要失去东方文化精神。学院规定，学生毕业要举办个人设计展。当时当地
报纸报道了我的毕业设计，并刊出了沙里宁的评语: “在他的工作中，灌注了一种中国现代性的精神。
这种精神不仅具有人类文化的普遍性，而且源于中国实际生活的需要，是一种新与旧的结合，是基于
中国自身的坚定不移的精神。”
⑥阔别祖国多年，我收到一封梁思成先生口授的信，说国内形势很好，百废待兴，希望我赶紧回
来参加祖国建设工作。在梁、林两位先生的召唤下，我克服重重困难，回到祖国，从此开始为中国城
乡建设奋斗的历程。
⑦怀着心花怒放的心情，我积极投入新的工作，先后参与了长安街改建、天安门广场扩建、毛主
席纪念堂等重大项目的规划设计。改革开放后，我当选为学部委员，这使我有了一种更强大的学术使
命感，认识到 “建筑学要走向科学”。我创建建筑与城市研究所，出版《广义建筑学》, 完成北京
菊儿胡同四合院改造，提出 “人居环境科学”, 主持撰写国际建协协会《北京宪章》…… 我的主要
学术成果基本是在上世纪八十年代初到九十年代末之间完成的。
⑧我的建筑创作实践多与文化遗产有关，北京菊儿胡同 41 号院改造工程比较有代表性。当时，
41 号院住了 44 户人家，人均住房面积只有 5 平方米左右，全院共用一个水龙头和一个街道公厕。
针对这种状况，我追求设计最高密度，突破了传统的四合院，同时保证每一层都有公共阳台。楼梯设
置在楼房四角，楼梯下方做敞开布局，保证院落通风。保留了院子里原有的两棵古槐树，周边建筑都
围绕这两棵古树布局。此外，每家都有自己的厨房与厕所。随后，整条菊儿胡同都依照 41 号院的模
式改建，既保留传统又有时代特征，成为最具古都新貌特色的一片街景。因 “开创了在北京城中心
进行城市更新的一种新的途径”, 该工程于 1993 年被授予 “世界人居奖”。这时，我对 “中国现
代性的精神” 有了更深刻的理解。
⑨人居环境科学是随着政治、经济、社会发展应运而生的。时代需要 “大科学”, 也孕育着 “大
艺术”。“人居之道” 是科学、人文、艺术的融汇。作为一个建筑学人，我毕生秉持 “匠人营国” 的
精神，致力于 “谋万人居” 的事业。这是我的 “求索之路”, 也是我矢志不移的 “中国人居梦”。
拙匠年迈，豪情未已，我对未来充满期待！
（选自《人民日报》, 有删改）
14. 阅读选文①~⑥段，梳理吴良镛的人生历程。(3 分)
流亡重庆后目睹日军空袭，决定进入建筑系并进行了两年半的学习 ——①________—— 在清华
当助教其间受梁思成推荐，去国外求学 ——③________
15. 选文第②段详细描写求学时教室环境和窗外景色，有什么作用？(3 分)
答: ________________________________________________________________
16. 联系上下文，说说你对第⑦段中加点词语 “心花怒放” 一词的理解。(3 分)
答: ________________________________________________________________
17. 吴良镛先生是中国建筑学家。请你结合第⑧段内容，说说他是一位怎样的建筑学家。(3 分)
答: ________________________________________________________________
18. 吴良镛先生的求索之路，对当代青年有什么启发？(3 分)
答: ________________________________________________________________
三、整本书阅读（共 7 分）
19. 班级围绕整本书阅读开展专题学习活动，请你参加并完成下面的任务。(共 7 分)
(1) 学校文化节举办 “名著人物面对面” 活动，邀请 AI 人物孙悟空和 AI 人物鲁智深担任 “嘉宾”。
请你参加活动，并补全对话内容。(4 分)
小文：两位嘉宾都是 “闹” 的高手！鲁智深 “大闹五台山” 的情节，我印象深刻。请问您，当时为
什么要这样做呢？
AI 鲁智深：俺①______________________________________________________________
小文：听着您的倾诉，感受您的真性情。您真是一个②___________________________的人。
小文：孙悟空先生，从大闹天宫到被戴上紧箍保护唐僧取经，一路降妖除魔。在您看来，“紧箍咒” 限
制了您的 “闹” 吗？
AI 孙悟空:③________________________________________________________________
(2) “信仰不是我们向上凝视的东西，而是我们赖以站立的东西。” 请从下面作品人物中任选一项，
结合名著内容，谈谈你对这句话的理解。(3 分)
①《简 爱》中的简 爱
②《钢铁是怎样炼成的》中的保尔
③《红星照耀中国》中的红军战士
答: ________________________________________________________________
第三部分
(20 题 50 分)
20. 阅读下面材料，按要求作文。(50 分)
我们总在别人的光芒中寻找自己的影子，却常常忽略，我们自己就是一颗独特的星辰。无需与
太阳争辉，也不必在星河中隐匿。发现自己的光，哪怕微弱，也能照亮属于自己的航程。
上面的文字引发了你怎样的联想与感悟？请联系生活，自选角度，自拟题目，写一篇文章。
要求:①内容健康积极；
②表达真情实感；
③除诗歌外，文体不限；
④不要套写、抄袭；
⑤不少于 600 字；
⑥不要出现真实的地名、校名和人名。
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