资源简介

四川省广安中学2026年度中考适应性考试
语文试卷
注意襄项：
1.本试卷分为试题卷(18页)和答题卡两部分。考试时间120分钟，满分150分(A卷100分，B
卷50分)。
2.考生答题前，请先将姓名、准考证号等信息用黑色墨迹签字笔填写在答题卡上的指定位置，待监考
员粘贴条形码后，认真核对条形码上的姓名、准考证号与自己的准考证上的信息是否一致。
③.请将选择题答案用2B铅笔填涂在答题卡上相应的位置，非选择题答策用黑色墨迹签字笔答在答题
卡上的相应位置。超出答题区域书写的答案无效，在草稿纸、试题卷上答题无效。
4。考试结束，监考员必领将参考学生和缺考学生的答题卡、试题卷一并收回。
A卷（共100分）
第I卷（选择题，共24分）
一、基础知识积累(1-5题，每小题3分，共15分)
历史长河中，英雄的丰功伟绩悄然(qā0)沉甸，化作照亮前路的星火，即便历经岁月冲刷，依旧
闪耀如初。曾记峰烟四起时，他们金身求法，在波澜(1á)壮阔的岁月里驰逞，以磅礴气概撑起民族脊
梁。那矗立的丰碑口镌刻着崇高(c6ng)的信仰，让迷惘(mǎng)的心灵寻得方向，更将英雄精神深深
烙印在世代人心间。
作为新时代少年，我们当以英雄为榜样，怀揣丛容不迫的勇气，在成长路上奋力奔跑。英雄的精神
无时无刻都在激励我们口像英雄们一样坚守初心，用行动书写担当。唯有将这份敬意融入血脉，方能不负
韶华，朝着杰出少年的模样，让青春在时代浪潮中绽放光彩，更让英雄精神在我们的传承中，始终鲜活口
永不褪色。我们要始终以英雄精神为指引，以少年之朝气、少年之担当、少年之作为书写属于新时代的青
春答卷。
1.文段中词语注音正确的一项是()
A.悄然(qiao)
B.波澜(lan)
C.崇高(cng)
D.迷惘(mng)
2.文段中加点词语书写正确的一项是()
A.沉甸
B.峰烟
C.驰逞
D.褪色
3.文段中画波浪线词语使用不恰当的一项是()
A.丰功伟绩B.舍身求法
C.从容不迫
D,无时无刻
4.对文段中画横线句子病因的分析，正确的一项是()
A.搭配不当B.句式杂糅
C.成分残缺
D.不合逻辑
5.文段中“口”处应填入的标点符号，正确的一项是()
A.、:,B.,:、
C.、:
试卷第1页，共8页
二、现代文阅读(6-8题，每小题3分，共9分)
漆器的漆是从哪来的
马宁
①制造漆器所采用的漆，来自漆树。漆树全身都是宝，生漆有“涂料之王”的美誉，漆树种子可榨油，
果皮可取蜡…
②在传统文化中，“漆”是一个熠熠生挥的符号。古籍中关于“漆”的记载不计其数，有关“漆”的诗句也
蔚为大观。
③中国是世界上最早使用漆的国家，如浙江萧山跨湖桥遺址出土的漆弓，距今约8000年。制造漆器
所采用的漆，来自漆树。
④漆树原产中国，为漆树科漆树属落叶乔木，树高可达20米，根系发达，可以涵养水源，保持水土，
而且能制造丰富的氧气，具有很高的生态价值。
⑤漆树性喜阳光，对环境有校强的适应性，耐旱、耐瘠薄能力强，大多生长于海拔800米至3000米
的向阳山坡林内，也有人工栽培的，分布广泛，如云南、四川、赏州等地。
⑥通常每年6月到8月，漆农们进入山林中，爬上高大的漆树，用小刀在树千上按照一定的间隔割
开树皮，并在V字形的伤口底部插入蚌壳等容器，将渗出的白色汁液收集在一起。古代匠人讲究“百里千
刀一斤漆”，意为走上百里路、在漆树上割上千刀，才能得到一斤生漆，可见弥足珍赏。
⑦生漆富含水分，经过熬煮由乳白色变为深琥珀色的大漆，涂在物体表面呈半透明状，生漆加入色
粉可制成各种颜色的漆。
⑧民间称漆树为“咬人树”，这个说法有点夸张，但漆树容易引起过敦是不争的事实。生漆的主要成
分包括漆酚、漆酶、树胶质和水，导致过敏的主要成分是漆酚。一旦接触了漆树的树汁，应尽快用清水反
复冲洗接触部位。漆器成品不再释放漆酚，接触漆器一般不会引起过敏。
⑨漆树是我国重要的经济林树种，全身都是宝。作为天然涂料，生漆县有高硬度、高光泽、防腐蚀、
耐高温及防潮绝缘等性能，素有“涂料之王”的美誉，在现代工业、科技等领域均大有用处。此外，漆树种
子可榨油，制成油墨、肥皂；果皮可取蜡，作蜡烛、蜡纸；木材可作家具、乐器及装饰品用材。
⑩大漆之美，坚牢于质，光彩于文。当人们徜祥于博物馆，经常可以见到一件件精美的漆器，虽历
经岁月洗礼，依然光亮如新。它们是自然的馈增，也是艺术的结品，在中华文明长河中绽放独特的光彩。
(选自《人民日报》)
6.下面的说法不符合原文意思的一项是()
A.中国不仅是世界上最早使用漆的国家，同时也是漆树的原产地。
B.生漆加入色粉可制成深琥珀色的大漆，涂在物体表面呈透明状。
C.漆树虽然不能“咬人”，但是一旦接触了漆树的树汁就很容易引起过敏。
D.漆树全身都是宝，生漆既有“涂料之王”的美誉，漆器又具有独特的艺术美。
7.下面对文中画线句子使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是()
A.使用列数字、作比较的说明方法，说明人工栽培的漆树生长能力更强。
B.使用打比方、举例子的说明方法，说明漆树分布广泛且适应能力强。
C.使用列数字、举例子的说明方法，说明漆树分布广泛且适应能力强。
D,使用打比方、作比较的说明方法，说明人工栽培的漆树生长能力更强。
试卷第2页，共8页参考答案
A卷
一、基础知识积累（每小题 3 分，共 15 分）
1．B 2．D 3．D 4．C 5．B
二、现代文阅读（每小题 3 分，共 9 分）
6．B 7．C 8．D
三、诗文积累(每空 1 分，错一个字该空不得分，共 7 分)
9. 了却君王天下事 赢得生前身后名 会挽雕弓如满月 西北望
肯将衰朽惜残年 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐
四、现代文阅读（10-12 题，共 9 分）
10．（3分）运用了举例论证（1分）。通过列举王进喜等人为党为人民无私奉献的事例，具
体有力地论证了本段的观点——有信念、有梦想、有奋斗、有奉献的人生，才是有意义的人
生（1分），进而论证了本文的中心论点，增强文章的说服力（1分）。
11．（3分）不能颠倒。第③段论述了“践行奉献精神，能实现自我价值”的观点，第④段
论述了“践行奉献精神能鼓舞斗志、凝聚力量”的观点（2分），两段之间是逐层深入的关
系（或递进关系），所以不能颠倒（1分）。
12．（3分）材料乙（1分）。材料乙强调的是千千万万移民的奉献精神（1分），与第⑤段论
述的“一个国家、一个民族的生存和发展，需要千千万万个脚踏实地、默默耕耘的奉献者”
的观点一致，所以材料乙适合做第⑤段的论据（1分）。
五、作文（60 分）
13．【详解】本题考查半命题作文。
审题立意：遇见，是指双方或者多方的见面。遇见的对象，可以是某个人，可以是某件物，
可以是某种情感，可以是某一风景。所以，本命题的主旨是让写作者在无限广阔的生活空间
中发现、思考，表现其印象最深、最难以忘怀的“最美丽情缘”。本文适合写作记叙文。
选材构思：我们在文章中要极力渲染出来这次遇见对于自己的意义，或者是让自己欣赏到了
一幕美景，或者是让自己感悟了某种哲理，或者是对某人某物多了新的认知等等。在选取素
材方面，还是以从实际生活中选取写作对象为佳。比如，选择与亲人朋友的相遇，书写一段
感人的真情；选择与书籍相遇，书写自己对书中人物的新认知；选择与风景相遇，带领读者
一起体会风景的美丽以及从此引发出的对生命真谛的感悟。文章应从一个小的角度出发，重
点写一个细节，一个情节，然后把它写深、写透，要注意捕捉那些闪光的细节，写出真切的
体会和感受，只有这样才能“四两拨千斤”。
B卷
一、诗词鉴赏（14-15 题，共 5 分）
14．（2分）C
15．（3分）示例：《西江月》中词人遇风浪受阻，看秋江明月斜阳细浪，内心愉悦，表现其
面对自然困境的乐观豁达（1分）；而《江城子》中的“何妨”，表现苏轼面对生理局限却老
当益壮、雄心不改的豪迈（1分）。两首词中的“何妨”，均传达出词人乐观豪迈之情（1分）。
二、名著阅读（16-17 题，共 5 分）
16．（3分，每空各 1分）
①路见不平的侠义（拔刀相助、见义勇为、扶危济困）意近即可
②醉打蒋门神（或义夺快活林） ③李逵
17.（2分）
示例一（选匡超人）：匡超人在人生关键处迷失了正气。他早年孝顺勤学，但进京后逐渐迷
失自我，结交权贵、停妻再娶，甚至诋毁昔日的恩人（1分）。这种忘恩负义、虚伪势利的
行为，说明他彻底丧失了读书人应有的正气（1分）。
示例二（选杜少卿）：杜少卿守住了心中的正气。他孝顺纯良，出身豪门却蔑视功名，装病
拒绝朝廷征辟，选择逍遥自在的生活（1分）。这种淡泊名利的品格，体现了真正的文人风
骨与浩然正气（1分）。
三、现代文阅读（18-19 题，共 16 分）
18．（2分，每空各 1分）①初次捏罐失败 ②模仿琢磨做罐 （意近即可）
19．（1）（3分）运用动作描写（1分），通过“揉”“捶”“提”“摔”“翻卷”这一系列动词，
传神地写出了老汉制作陶器工序之多（1分），表现了制作精品陶器的不易及老汉手艺的精
湛，赞美了老汉精益求精的匠人精神（1分）。（分析合理即可）
（2）（3分）“活下去的要领”指老汉教罐儿做好罐，掌握一项技能自力更生，做任何事业
都需要花力气、下功夫、去努力奋斗；“做人做事的道理”指为人处世要善良，能帮则帮，
不要计较太多。
20．（4分）①内涵丰富。具有表层义：是主人公的名字，承载着父亲对他有饭吃的期望。
具有深层义：是老汉教给他生存技艺、人生道理的凭借。②设置悬念，吸引读者阅读兴趣，
引发思考。③结构上“罐儿”作为线索，贯穿全文。④突出主旨，是自立自强、心怀仁善、
扶危济困、感恩图报等传统美德的载体。（每点 2分，答出两点即可）
21．（4分）
示例一：放在“人性光辉”这个栏目。本文讲述了罐儿和老汉两个人围绕“做罐”发生的一
系列事件，重点刻画了罐儿善于学习、认真勤快、乐于传承、懂得感恩的品质；同时也表现
了老汉心地善良、乐于助人、技术高超、善于引导的品质，两人身上都散发着人性的优点，
因此可放在“人性光辉”栏目中。
示例二：应放在“文化传承”这个栏目。从罐儿第一次捏罐的笨拙到百次之后的熟练，之后
村子更是因为罐儿的陶器远近闻名，这是技艺的传承；此外罐儿无私的将手艺授予他人，且
受老汉影响为逃难者免费提供罐儿，这是文化的传承，因此可放在“文化传承”栏目中。
（其他答案，言之成理也可酌情给分）
四、文言文阅读（22-25 题，共 16 分）
22．（4分，每空各 1分）
（1）良实：忠良诚实的人 （2）庶：表示期望
（3）拒：抵御 （4）向：从前／先前（的）
23．（2分，每处 1分）亮募生致之/既得/使观于营阵之间
24．（6分，每句 3分）
（1）晋升、处罚，赞扬、批评，不应该（因在宫中或在丞相府中而）不同。
（2）七次放回孟获，又七次擒获孟获，但是诸葛亮仍让孟获离开。
注意以下字词的翻译：
（1）陟：提拔、晋升；臧：赞扬；否：批评；宜：应当；异同：不同。
（2）纵：释放；禽：同“擒”，擒获；犹：仍然；遣：打发、让……离开。
25．（4分）诸葛亮在国家危难之际接受先帝任命，为国家鞠躬尽瘁，并尽心辅佐后主，向
后主提出治国建议，推荐人才，可见他“虑国忘家”“险不辞难”“推贤尽诚”，因此得谥号
“忠”（2分）；他七擒七放孟获，使孟获心悦诚服，让南人不再造反，可见他“睿智不杀”
“克定祸乱”，因此得谥号“武”（2分）。
参考译文：
【乙】蜀汉建兴六年秋季七月，诸葛亮率军抵达南中地区，所到之处战无不胜，斩杀了叛军
首领雍闿。孟获收集了雍闿剩余的部队，继续抵御诸葛亮。孟获向来被当地少数民族和汉人
所信服，诸葛亮便悬赏招募，想要活捉他。抓到孟获以后，诸葛亮特意安排他参观蜀军的营
垒和阵容，然后问他说：“你觉得我这支军队怎么样？”孟获回答说：“之前因为不知道你们
的虚实，所以战败了。现在承蒙您让我观看了你们的营阵，如果只是像这样的程度，我肯定
很容易战胜你们。”诸葛亮听后笑了笑，释放了他，让他再次整军前来交战。七次放回孟获，
又七次擒获孟获，但是诸葛亮仍让孟获离开，孟获这次却留下了没有离开，说道：“您真是
拥有天威的人，我们南方人从此不再反叛了！”从此以后，直到诸葛亮去世，南方少数民族
都没有再反叛。
五、语言运用（共 8 分）
26．（1）（3分）
选 C（1分），①词性、结构对应工整，仄起平收（1分）；②贴合本次“探访传统村落，守
护文化记忆”的活动主题，内容围绕探访古村落遗存、追寻历史文化展开（1分）。
（2）（2分，每句各 1分）
示例：①请问是什么支撑您坚持了这么多年呢？
②请问您对我们年轻人传承传统手艺有什么期望吗？
（3）（3分）
示例：古村落承载着乡土文化与先辈智慧。作为中学生，我们要增强文化自信，积极参与保
护与宣传，用实际行动守护传统村落，留住乡愁记忆。
（本题需紧扣“传统村落保护”“文化记忆”“传承守护”核心，语言简洁凝练，体现思考与
价值认同，不宜过长，要贴合活动主题与中学生身份。）

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