资源简介

且
2026年初三年级质量检测
语文4月)
说明：
1.答题前，请将姓名、准考证号和学校用黑色字迹的钢笔或签字笔填写在答题卡指定的位
置上，并将条形码粘贴好。
2.全卷共8页，共23题。考试时间120分钟，满分120分。
3.作答单项选择题时，选出每题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目答案标号的信息
点框涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案。作答非选择题时，用黑色字迹
的钢笔或签字笔将答案写在答题卡指定区域内。写在本试卷或草稿纸上，其答案一律无效。
4.考试结束后，请将答题卡交回。
一、写好字(3分)
见字如面，写一笔好字，赏心悦目，让我们一起在文字中徜徉吧…
本题根据卷面的书写情况评分，请你在答题时努力做到书写正确、规范、整洁。
二、九年级开展“观天地造化，察万物玄妙”主题活动，请你参与。
活动一：我观察·知微意
请阅读观察日记，完成1-5小题。(13分)
2026年3月3日
星期二
雨
清晨雨后，草随风①yoyè，一只蜗牛驮着它的“蜗居”小心地探索着湿滑的路。你看，
它的壳是典型的螺旋结构，和水面上的②xuwo几乎如出一辙，呈现出与“斐波那契数列”
高度吻合的几何美感。它头上长着牛角形的触角，因此得名蜗牛。蜗牛后触角的顶端有一对
眼，不但结构简单，视力不太好，而且可感知光线和周围环境的变化，辨别方向。蜗牛小小
的蜗角，不停摆动着，观察着四周环境，一有风吹草动，它马上进入戒各状态，缩回壳中。
“蜗角探春知雨近，
”这慢慢悠悠的蜗牛还颇有几分诗意。
1.请根据拼音写出正确的汉字。(2分)
①yoye
②xuan wo
2.画横线的句子表达有误，请写出修改意见。(2分)
3.通过观察蜗牛的形态特点一一(3分)
(1)你读懂了“照你在历史的隧洞里蜗行摸索”（《祖国啊，我亲爱的祖国》)这一
句诗里“蜗行”一词的意思是
；(1分)
初三语文第1页，共8页
(2)你读懂了《《庄子》·则阳》里“蜗牛左角有个触氏国，右角有个蛮氏国，两
国为了争夺地盘天天打仗，死伤数万。”这个寓言故事所诞生的成语“蜗角之争”的讽
刺义是
。(2分)
4.为蜗牛创作的上联是“蜗角探春知雨近”，请选出作为下联最恰当的一项()(2分)
A.背驮星斗夜行缓
B.慢行有方安天地
C.壳居听叶识秋深
D.壳中观世岁月长
5.看漫画，说收获。(4分)
再爬几百天
该会到了吧！
我居然真的和老鹰俯
嘴了同一片蓝天！
图（一）
图（二）
(1)请你写出图（一）图（二）漫画所阐释的“蜗牛精神”。(2分)
(2)图（三）图（四）组若合成一张海报，请用一句话概括海报内容的启示。(2分)
幸好我有壳！
又要■来了，
为我受背着血的壳制
图（三）
图（四）
活动二：我积累·见万象
(一)文学组对古人“察天地万象，咏情怀哲思”的诗句进行了积累。
6.请补充完整下列诗句。(10分)
(1)感时花溅泪，
(杜甫《春望》)
(2)海日生残夜，
(王湾《次北固山下》)
(3)山气日夕佳，
(陶渊明《饮酒》（其五）)
初三语文第2页，共8页2026初三年级质量检测
语文(4月)参考答案
书写分根据作文书写评分。(3分)
活动一：我观察·知微意
1.①摇曳②漩涡
2.示例一：不但..而且改成虽然.但是
示例二：不但..而且改成尽管可是
【评分说明〗有其他修改意见，表述正确，且修改后不影响句子的内在逻辑性和
原本的意思，可以给满分。
3.(1)像蜗牛一样缓慢行走(1分)(2)讽刺世人为了蝇头小利争得你死我活。(2分)
【评分说明】(1)直接说行走很慢，缓慢行走不扣分。(2)意思相近即可。
4.C
5.(1)
示例一：蜗牛精神指认清自身局限后，依然选择以坚定的意志和不懈的努力去实现远大目标
的精神。
示例二：蜗牛精神指的是虽然慢，但是能认准目标，不退缩不放弃的精神。
示例三：蜗牛精神指的是通过自己的坚持不懈把不可能的事情变成可能的精神。
示例四：蜗牛精神指的是可以慢，但不可以放弃的精神。
【评分说明〗能结合图片内容，解读合情合理，符合正向价值即可给满分。
5.(2)
示例一：看似“笨重”的责任，有时候却是我们幸福的源头。
示例二：不必急于为眼前的“坏事”下定论，一定条件下，坏事情也会变成好事情。
示例三：凡事有利有弊，要全面地看问题。
示例四：困境中往往也蕴含着新的希望和转机。
示例五：你一心想舍弃的也许是别人梦寐以求的。
【评分说明〗能结合图片内容，解读合情合理，有辩证看问题的意识，正向价值即可给满
分。
活动二：我积累·见万象
6.(1)恨别鸟惊心
(2)江春入旧年
(3)飞鸟相与还
(4)缥缈孤鸿影
(5)化作春泥更护花
(6)野芳发而幽香
(7)晴空一鹤排云上，便引诗情到碧驾
(8)山重水复疑无路，柳暗花明又一村
7.示例：两句都选取了“夕阳/落日”（以自己的语言表述夕阳也可）这一意象。(1分)甲诗
以夕阳渲染了苍茫暮色，烘托了天涯游子漂泊无依、孤寂愁苦的“断肠”之情，意境悲凉凄清。
(1分)乙诗则通过“落日”与“大漠”“长河"”共同构成了一幅辽阔壮美的边塞景象，抒发了诗
人出使边塞时的慷慨豪情，意境雄浑开阔。
【评分说明】默写有错字，整句不得分。第(10)找到夕阳/落日/下山的太阳等，未能结合
诗词赏析，给1分。能答出画线部分或与之意思接近的赏析，未答意境不扣分，未单独指
出夕阳与落日，但赏析中指出夕阳与落日，给满分。
8.B
【答案分析】A菊花没有抨击之意，属于过度解读。C乙文没有具体生动描写植物的体态和
香气。D乙文表达方式和甲文不同，不属于说这种议论为主的文体。
9.A.②B.③C.应当/应该/（写适宜也给分）D稍微/略微
10.（1)(莲花)洁净地挺立在水中，只可以从远处观赏，却不可以靠近赏玩它。
(2)如果能够顺应它的习性，那么就会枝叶茂盛，花朵繁多，（兰花的）香气在各种
花草中首屈一指。
〖评分说明】划线的部分准确翻译，各占0.5，未翻译准确一处扣0.5，句子流畅0.5，每句
共2分。根据实际情况酌情给分。
11.示例一：甲文借莲花出淤泥而不染来写自己在逆境中坚守道德的刚毅，在污浊的现实中
保持高洁傲岸的君子品质；(2分)乙文借兰花生于深山穷古”的孤傲，寄托自己厌弃世俗、
追求隐逸闲适的生活情趣。（借兰花生长在幽深的山谷里，即使没有人欣赏，它依然会散发
芬芳。比喻君子修身立德，不会因为身处困境或无人知晓而改变自己的节操。)(2分)
示例二：甲文借莲花出淤泥而不染来写自己在逆境中坚守道德的刚毅，在污浊的现实中
保持高洁傲岸的君子品质；(2分)乙文借兰花喜阴畏日、爱通风透气的环境，来强调“顺
其性”，体现了顺应自然，遵循其天性的思想。(2分)
〖评分说明】甲乙两文各占2分，需要分别作答，未分别作答至少扣1分。答案供参考，
能挖掘出与文段意思相符，合情合理的言外之意，表述清楚即可给满分。如“文中对兰花生
长环境的精心描述，暗含了对君子修身养性的隐喻一一如同兰花需在适宜环境中生长，人也
需在清幽、雅致的环境中陶冶情操，”也可以。
〖翻译参考】兰花被誉为花中君子，其香气清雅，（兰花拥有如同圣明君王般高贵、圣洁的
香气与德行)，只有在深山幽谷中才能遇到。种植兰花应当选择不当风的地方，略微借助
些茅草屋檐的遮挡，使它照不到直射的阳光，这就是所谓的“喜欢阴凉、害怕日晒”。花盆下
面应该垫上三四层破碎的瓦片，这样下雨时积水能够渗漏出去，不会导致水分积滞而损伤兰
根。花盆应当放置在石墩上，或者四周都保持空旷，略微借助一些苔藓的湿润之气，最忌讳
放置在砖地上，恐怕砖地蒸发的湿热之气，会侵入并伤害兰根。如果能够顺应它的习性，那
么兰花的叶子就会茂盛，花朵繁多，其香气在各种花草中首屈一指。
兰花被誉为“王者之香”，代表着君子与圣贤的高尚品格。（或兰花拥有如同圣明君王般
高贵、圣洁的香气与德行。)只有在深山幽谷中才能遇到。种植兰花应当选择不当风的地方，
略微借助一些茅草屋檐的遮挡，使它照不到直射的阳光，这就是所谓的“喜欢阴凉、害怕日

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