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2025-2026学年七年级历史下学期期中模拟卷（山西专用）
（考试时间：70分钟，分值：75分）
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3．测试范围：七年级下册第1~11课。
第Ⅰ卷
一、选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。
1．小历同学游览完大运河文化博物馆后，对隋朝二世而亡产生了疑惑，为此搜集了如下描述隋炀帝统治的资料，据此可知隋炀帝“身丧国灭”的原因是（ ）
（炀帝）登极之初，即建洛邑，每月役丁二百万人。导洛至河及淮，又引沁水达河北，通涿郡……又预征数年之赋，穷侈极奢。……身丧国灭，实自取之。——杜佑《通典》
A．经济萧条 B．战乱不断 C．统治残暴 D．人口锐减
2．法国启蒙思想家孟德斯鸠在评价科举制时指出：“皇帝通过考试等途径选拔官吏，凡是具有真才实学的人，不论出身如何，都有经过考试成为官吏的机会。”这段材料说明科举制（ ）
A．促进了教育事业的发展 B．提高了官员的文化素质
C．提高了政府行政效率 D．选拔人才追求公平性
3．成书于后晋开运二年（945年）的《旧唐书》抨击武则天：“制公卿之死命，擅王者之威力（诛杀公卿，独断专权）。”但也有史学家认为：“对人民来说，武则天不算是坏皇帝。”能为后者的结论提供佐证的是武则天（ ）
A．是我国历史上唯一的女皇帝 B．广纳贤才，知人善任，重用魏征和房玄龄
C．设置进士科，创立殿试 D．重视发展生产，社会经济持续发展
4．唐太宗选拔和任用人才不拘一格，他曾多次说过：“为政之要，惟在得人。”他手下，既有尉迟敬德这样出身敌营的将领，也有魏征这样的东宫旧仇；既有像马周这样的落魄文人，也有贵如皇亲国戚的长孙无忌。材料表明，“贞观之治”得益于（ ）
A．科举制度的完善 B．官员选拔的开放性
C．官僚体制的形成 D．社会矛盾基本消除
5．悬挂灯笼是唐代以来酒楼、饭馆的特色之一，灯笼数目的多少代表饭店的不同等级，颜色的不同代表饭店经营品类的差别。这反映了，当时（ ）
A．灯笼制造水平高超 B．贫富差距的加大
C．民俗文化丰富多彩 D．商品经济的繁荣
6．据史料记载，唐太宗在征伐辽东期间，俘获了少数民族民众一万四千余人，按照惯例，这些俘虏应被分赏给将士作为战利品。然而，“太宗怜悯他们父子夫妇因此离散，命令有关部门评定他们的价值，全部用钱财布帛赎回，使他们成为自由民”。同时，许多少数民族将领也得到了唐太宗的重用，他们中有的成为了驸马，有的被赐予皇姓李。这一举措主要体现了唐太宗（ ）
A．开放包容的民族政策 B．融合多元的文化理念
C．灵活多变的外交策略 D．任人唯贤的治国方针
7．“和而不同”是和谐哲学的精髓，是处理民族关系所遵循的重要准则，有利于协调民族文化，促进民族关系和谐发展。下列史实能够反映“和而不同”民族关系的是（ ）
A．遣唐使节来华 B．鉴真东渡日本
C．大食遣使通好 D．金城公主入藏
8．某班同学对隋唐时期进行研究性学习，搜集了“开创科举制度”“文成公主入藏”“开元盛世”“遣唐使”等资料，对这一时期基本特征的概括最准确的是（ ）
A．早期国家与社会变革 B．繁荣与开放的时代
C．政权分立与民族交融 D．统一多民族国家的建立
9．七年级某班同学在开展跨学科主题学习时搜集到下列资料。据此判断，他们的学习主题是（ ）
考古资料 文献记载 艺术作品 文学作品
耕地图（嘉峪关） “（王）肃初入国，不食羊肉及酪浆，常饭鲫鱼羹，渴饮茗汁……经数年后，肃与高祖殿会，食羊肉酪粥甚多。”——《洛阳伽蓝记》 坐胡床壁画（莫高窟） 蕃人旧日不耕犁。相学如今种禾黍。城头山鸡鸣喔喔，洛阳家家学胡乐。——摘自《凉州行》
A．持续的民族交融 B．发达的农耕文明
C．多元的饮食文化 D．辉煌的艺术成就
10．绘画和雕塑作品不仅能展示艺术之美，也能真实而细致地反映当时的社会状况。下侧两幅作品共同反映了（ ）
A．多样的杂剧艺术 B．开放的社会风气
C．丰富的医药宝库 D．成熟的舞蹈技艺
11．五代十国时期，各地经济联系密切，不同政权之间的商业贸易往来频繁，一些交通要道上贩运商人来往不断。这种情况（ ）
A．使统一的趋势得到进一步发展 B．源于当时崇尚奢侈的风气
C．说明当时的社会局势十分稳定 D．加剧了政权间的冲突对抗
12．宋太祖深知唐末以来武将专权的积弊，亲自控制军队，分割宰相的权力，将地方财赋收归中央，重用文臣掌握军政大权。材料反映出宋朝的政治特点（ ）
A．外戚宦官，交替专权 B．崇文抑武，中央集权
C．藩镇割据，军政分离 D．三国鼎立，局部统一
13．北宋面对契丹、党项等少数民族进攻，本身军事力量不足以应付，便采用多种方式加以回应。其中哪一种方式曾有效平息了与党项之间的纷争，使双方维持了很长时间的和平（ ）
A．封锁边境：断绝与党项的接触 B．外交结盟：联合西域诸国共同反击
C．经济恩惠：每年供给钱物 D．缔结婚姻：将公主嫁给党项首领
14．下面是小张同学为历史故事会收集的材料，由此判断他要讲述的是（ ）
1．收复建康 2．“冻死不拆屋，饿死不掳掠”3．郾城大捷 4．“撼山易，撼岳家军难！”
A．岳飞抗金 B．宋金对峙 C．崖山之战 D．靖康之难
15．元朝行省掌握地方钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事等权力，并与中书省有着密不可分的关系。元人评价说：“（在地方置行省）则天下事了如指掌矣。”这说明行省制度的确立（ ）
A．加强了中央对地方的控制 B．结束了蒙古草原长期混战的局面
C．拓宽了元政府的统辖范围 D．标志着我国古代经济重心南移完成
第Ⅱ卷
二、非选择题（本题共4小题，共45分）
16．崇尚英雄·智汇文明。七年级（1）班同学开展项目化学习，请你参与完成。（8分）
【项目名称】人物功绩·智慧结晶。
【项目目标】通过举办策展活动，走近英雄人物，梳理科技史料，增强家国情怀和文化自信。
【项目任务】
任务一 一组同学以“英雄人物”为主题，整理了部分人物信息，准备布展。
历史人物 唐朝 宋朝 南宋
①郭子仪 ②岳飞 ③文天祥
人物物语 入选理由：▲ 入选理由：▲ 入选理由：文天祥是南宋抗元民族英雄。南宋灭亡后，文天祥组织义军继续开展抗元斗争，兵败被俘后，宁死不降，从容就义。
人物信息 再造唐朝功高不震 精忠报国民族英雄 丹心汗青正气长存
（1）请你根据上表中的相关信息，分别为①、②人物写出入选理由。（4分）
任务二 二组同学以“科技文化·智慧结晶”为主题，搜集了如下资料设计展览。
①敦煌莫高窟②《大衍历》③《千金方》④《琵琶行》⑤柳宗元无神论⑥《唐本草》
（2）请将上面备选资料的序号填入下面对应的展板中，并据此为这一板面写出结语。（4分）
前言为了解中国古代科技、文化领域取得的重大成果，举办本展览。展览共分三个板块。 展板一医学成就▲ 展板二文化成就▲ 展板三天文成就▲
结语：
17．制度建设·蕴含智慧。阅读下列材料，回答问题。（10分）
材料一：
时期 选官制度 选官依据 办法
魏晋南北朝 九品中正制 家世门第 世家大族的子弟通过门第即可进入仕途
隋朝 科举制 才学 设置进士科，通过考试选拔人才
唐太宗时期 增加科举考试科目，鼓励士人报考
武则天时期 创立殿试，亲自面试考生
——摘编自人民教育出版社《中国历史》七年级下册等
（1）材料一中，隋唐时期选官制度与魏晋南北朝相比有何变化？结合所学知识，简述这一变化产生的影响。（4分）
材料二：宋朝统治者设计出一套严密完善的国家制度和管理手段，这套制度的设计思想以“防弊”为核心理念，以“祖宗家法”为表现形式，以收权、分权和崇文抑武为实践手段，以“与士大夫治天下”为时代特色……逐渐培育出高度发达的士大夫政治。
——摘编自中国历史研究院主编《中华文明史简明读本》
（2）根据材料二，结合具体史实，对材料中画线部分宋朝的“实践手段”进行说明。（3分）
材料三：元朝为管理广袤的疆土，逐渐形成了一种新制度。这种制度之下，辖区广阔，权力集中，地方军、政、财权无所不统，与宋朝分割地方权力的制度明显有异。
——摘编自张岂之主编《中国历史·元明清卷》
（3）材料三中元朝的“新制度”指的是哪一制度？简述实行这种制度的作用。（3分）
18．多元融汇·一体同尊。中华文明多元融汇与大一统，是我们多民族统一国家成长发展的显著特征之一。（12分）
（1）请把图中空白处补充完整。并结合所学知识概括隋唐时期和宋元时期的阶段特征。（5分）
材料一 对终年流动的契丹牧民来说，它（农业）只是一种间或从事的副业。这种情况，从辽初起，就逐渐改变了。陆续流入契丹地区的大量汉人，带去了丰富的农业生产经验……契丹人越来越多地懂得并熟悉了稼穑之事，转向半农半牧了。
（2）根据材料一，指出辽初社会生产的变化并分析原因。（3分）
材料二 国朝土宇旷远，诸民相杂，俗既不同，论难遽定。考之前代，北方奄有中夏，必行汉法，可以长久。故后魏、辽、金历年最多，其他不能实用汉法，皆乱亡相继。史册具载，昭昭可见也。
——【元】许衡《许文正公遗书》
（3）根据材料二，举例说明宋元时期少数民族政权是如何“行汉法”的。（2分）
（4）综合上述材料，你从辽宋夏金元时期的发展中获得那些启示。（2分）
19．多元学史·汲取智慧。历史的内容包罗万象，学习历史的方法、途径更是多种多样。
（1）根据下面知识导图，阐述这一时期的发展历程。（4分）
（2）从下面两组图片中任选一组，分别简述两位历史人物是如何推动社会发展的。（4分）
一组 二组
图一 隋文帝 图二唐玄宗 图三 唐太宗 图四 成吉思汗
（3）请从下面时间轴上选择三例相互关联的事件，结合所学自定一个你想论述的观点，加以阐述或说明。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚）（7分）
2025-2026学年七年级历史下学期期中模拟卷（山西专用）
参考答案
一、选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
C D D B D A D B A B
11 12 13 14 15
A B C A A
二、非选择题：本题共4小题，共45分。
16、（1）①郭子仪：安史之乱爆发后，郭子仪率军平叛，收复河北、河东，后收复长安和洛阳。763年，吐蕃趁乱袭扰，长安失陷，郭子仪率军再次收复长安。郭子仪被誉为中兴名臣。（2分）
②岳飞：岳飞是南宋著名的抗金英雄。他率领的岳家军是当时抗金力量的中坚，多次击退金兵南下，为南方地区创造了相对安宁的生产生活环境，让南方人民免受战争灾难，保护了人民的生命财产。其“精忠报国”精神至今仍为世人传颂。（2分）
（2）展板一：③⑥（1分）；展板二：①④⑤（1分）；展板三：②（1分）；（多选、漏选、选错均不得分）
结语：中国古代创造了辉煌灿烂的科技文化成果；中国古代科技文化反映了中华民族勤劳智慧、勇于创新的精神风貌；科技文化的发展促进社会的进步；科技文化对人类社会产生深远影响等。（答出任意一点即可得1分）
17、（1）变化：选官依据从家世门第变为才学，选拔方式从世家垄断变为考试选拔。（2分）影响：扩大了选官范围，加强了中央集权；促进了社会阶层流动，推动了教育文化发展。（2分）
（2）说明：①收权：宋太祖“杯酒释兵权”，解除武将兵权，地方精兵编入禁军；（1分）②分权：设枢密院掌军权、三司掌财权，分割宰相权力；（1分）③崇文抑武：重用文臣担任要职，文官任知州，抑制武将地位。（1分）
（3）制度：行省制度。（1分）作用：加强了中央对地方的控制，巩固了统一多民族国家，为后世地方行政制度奠定基础。（2分）
18、（1）（位置和文字写错均不得分，3分）
隋唐时期特征：繁荣与开放的时代。（1分）
宋元时期特征：民族关系发展和社会变化。（1分）
（2）变化：从单一的游牧生产转变为半牧半农生产。（1分）原因：大量汉人带去了丰富的农业生产经验；游牧业经身的脆弱性与不稳定性；辽初政府对于发展农业经支持。（任意答出两点即可，2分）
（3）辽：实行南北双轨制，设置南北面官，其中南面官负责汉人为主的农耕民族事务。
元朝：经济上，采纳提倡文治，重视农桑；政治上，参照宋朝制度，建立了一央集权的统治机构。（任意答出两点即可，2分）
（4）民族交融是历史发展的必然；和平是历史发展的主流，战争是支流；“和”是民心所向，是民族关系发展的主流，是繁荣昌盛的保证；中华民族是由各民族共同缔造的。（任意答出两点即可，2分）
19、（1）发展历程：907年，朱温建立后梁政权，唐朝灭亡。（1分）唐朝灭亡后，北方黄河流域先后出现后梁、后唐、后晋、后汉、后周五个政权，南方地区出现吴、南唐等九个政权，再加上北方割据太原的北汉，史称五代十国。（1分）960年后周大将赵匡胤夺取后周政权，改国号为宋，史称北宋。（1分）宋建立后，陆续消灭割据政权，于979年结束了五代十国的分裂局面。（1分）
（2）一组：图一：隋文帝建立隋朝后，发展经济，编订户籍，核实户口，减轻百姓赋役负担，统一币制和度量衡；加强中央集权，修订和减省刑律，简化机构，提高行政效率。隋朝经济迅速恢复和发展，人口数量和垦田面积大幅度增长，成为国力强盛的王朝。（任意答出两点即可，2分）图二：唐玄宗即位以后实行了一系列改革：政治上，抑制权贵，整顿吏治，裁减冗员；经济上，大力发展农业生产，兴修水利，整顿漕运，改革税制；文化上，注重文教，编修图籍。唐玄宗在位前期，年号为“开元”，唐朝的国力达到前所未有的强大，出现了盛世局面。（任意答出两点即可，2分）二组：图三：唐太宗推行一系列革新的措施：进一步完善三省六部制；制定法律，减省刑罚；增加科举考试科目；严格考察各级官吏的政绩；关注民间疾苦，鼓励发展农业生产。唐太宗统治期间，政治比较清明，经济得到恢复和发展，国力增强，文教昌盛，各族友好关系进一步发展，历史上称为“贞观之治”。（任意答出两点即可，2分）图四：1206年，铁木真完成蒙古草原的统一，建立蒙古政权。他被拥立为大汗，尊称为成吉思汗。从此，蒙古草原结束了长期混战的局面。（任意答出两点即可，2分）
（3）【示例】观点：宋朝与民族政权之间通过议和保持了相对稳定的社会局面。（1分）论述：1004年，辽军大举攻宋。1005年，北宋与辽议和，双方皇帝以兄弟相称，北宋每年送给辽钱物，称为“岁币”。此后很长时间，宋辽间保持着和平局面。元昊称帝后，多次亲率军队进攻北宋。1044年，北宋与西夏进行和谈，订立和约，元吴向宋称臣，宋给西夏钱物，称为“岁赐”。议和后，宋夏虽时有战事，但关系一直较为稳定。南宋初年，金军几次大举南下1141年，宋金达成和议。南宋向金称臣，并送钱物；双方以淮水至大散关一线划定分界线，以北为金统治区，以南为宋统治区。宋金对峙局面形成。总之，宋朝通过与周边民族政权议和的方式，在一定程度上保持了社会稳定与经济发展。（6分）

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