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12.1　植物是生物圈中的生产者
1. 探究绿叶在光下制造有机物。
2. 举例说明植物制造的有机物是食物和能量的来源。, 3. 了解人工合成淀粉。
建议用时：15分钟
1 “绿叶在光下制造有机物”实验中的一步是将植物置于黑暗处一昼夜，其目的是(　　)
A. 转运和消耗叶片中原有的淀粉 B. 储备光合作用的原料
C. 消耗叶片内的叶绿素 D. 提高光合作用的产量
2 不是光合作用必要条件的一项是(　　)
A. 二氧化碳 B. 氧气
C. 叶绿体 D. 光
3 如图是经过暗处理后的银边天竺葵的叶子，甲为银边部分，乙为黑纸片遮光部分，丙为绿色部分。在光下照射一段时间后，取下该叶片脱色、漂洗，滴加碘液，再漂洗，甲、乙不变蓝，说明光合作用需要(　　)
①水　②光　③叶绿素　④二氧化碳
A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ②④
4 (广东揭阳模拟)小丽穿着浅色的裤子坐在草地上，起身后发现裤子沾上了绿色汁液。下列最容易将绿色汁液洗去的是(　　)
A. 自来水 B. 酒精
C. 肥皂水 D. 沸水
5 (宿迁期末)柳树在我国传统文化中具有丰富的象征意义，常被用来表达离别之情，图1是柳树部分物质的运输路线图，图2是柳树叶片的结构示意图。下列叙述错误的是(　　)
图1 图2
A. M表示有机物
B. N在柳树体内通过导管运输
C. 温度较高时，部分④会张开
D. 制造M的场所主要位于叶片结构中的②
6 在“绿叶在光下制造有机物”实验中，玲玲的操作过程包含了如下所示的五个步骤：
①把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。
②将一叶片的一部分从正面和背面用黑纸片盖住，然后移到阳光下，照射3～4 h。剪下遮光的叶片，去掉黑纸。
③将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热。
④取出叶片，用清水漂洗干净。然后放在培养皿中，向叶片滴加碘液。
⑤稍停片刻，用清水冲洗掉碘液。
(1) 试分析步骤①的作用是__________________________________。
(2) 步骤③中酒精的作用是____________，进行隔水加热的原因是_________
________________________________。
(3) 向叶片滴加碘液后，见光的部分变成蓝色，说明叶片的这一部分内有________形成。
(4) 叶片上遮光部分和见光部分形成了一组________实验。
建议用时：15分钟
1 (广东模拟)按照如图所示过程进行实验后，绿豆植株叶片变成蓝色。下列说法错误的是(　　)
A. 用酒精隔水加热有利于去掉叶绿素
B. 第二次漂洗叶片是为了更好观察
C. 推测绿豆植株叶片内含有淀粉
D. 可以得出结论：光合作用需要光
2 在学习了光合作用的产物实验后，同学们选择了一株有白斑叶的牵牛花，放置在黑暗处一昼夜后，对其进行如图所示处理，光照3 h、水浴脱色、漂洗、滴加碘液检验。该实验不能用于证明(　　)
A. 光合作用需要光 B. 光合作用产生淀粉
C. 光合作用需要水 D. 光合作用需要叶绿体
3 下列关于绿色植物光合作用意义的叙述，错误的是(　　)
A. 满足自身生长、繁殖的需要 B. 为其他生物提供食物和能量
C. 增加大气中温室气体的含量 D. 是煤炭、石油等燃料里能量的来源
4 (黑龙江模拟)绿色植物的光合作用是地球生态稳定的中流砥柱。只要阳光照耀，这场生命与光的协奏就永不停息。下列对光合作用示意图的解读，错误的是(　　)
A. A表示氧气，C表示二氧化碳
B. 阳光是光合作用的必要条件
C. B代表水，是光合作用的原料之一
D. D是光合作用的产物有机物
5 中国科学院在国际上首次实现了二氧化碳到淀粉的从头合成，同学们分析了其合成原理(如图)，发现人工合成淀粉装置中的“生产设备”可以模拟植物叶肉细胞中的(　　)
A. 叶绿体　 B. 细胞核
C. 线粒体　 D. 细胞壁
6 (徐州期末)某同学用银边天竺葵(其叶片边缘呈白色)来验证光合作用的相关内容，实验处理如图所示。请分析并回答下列问题。
甲　 乙
(1) 实验前，图甲中的天竺葵需要先“暗处理”一昼夜，其目的是__________
___________________________。
(2) 图甲中的天竺葵“暗处理”后又光照一段时间，将叶片①的A、B区域用酒精水浴加热进行脱色处理，最后用碘液进行染色，发现只有B区域的叶片变蓝，由此可以得出结论：____________是光合作用的场所。
(3) B区域和C区域对照，单一变量是________。B区域和D区域对照可以得出结论：__________是光合作用的原料。
(4) 图乙实验中，带有火星的卫生香在试管口复燃，证明光合作用产生的气体是________。
(无锡中考)黄瓜是深受人们喜爱的蔬菜。常见的黄瓜大多为栽培型黄瓜，是由野生型黄瓜培育而来的，其花的类型如图1所示。野生型黄瓜的果实细胞中含苦味素，苦味可以减少害虫啃食，与栽培型黄瓜相比，二者不同器官内苦味素的相对含量如图2所示。请回答下列问题。
图1　 图2
(1) 图1中黄瓜的花是单性花，判断依据是______________________________
______________________________________________________________________。
黄瓜的花大且有黄色的花冠，可推测黄瓜的传粉主要借助________为媒介。
(2) 黄瓜育苗时，全光照条件下蒸腾作用强，水分利用效率低，解决此问题的最佳措施是____________________。
(3) 黄瓜的苦味素存在于叶或果实细胞的________中，据图2分析，与野生型黄瓜相比，栽培型黄瓜的特点是____________。调查发现，野外自然生长的黄瓜中大多叶和果实均带有苦味，请从生物进化角度解释其形成的原因：__________
______________________________________________________________________。
(4) 叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所，光照充足的上层叶片中含有更多的叶绿体。某同学摘取黄瓜植株不同层的A、B两种叶片，在相同条件下，分别测定其光合作用强度，实验结果如图3。
图3
为保证实验的单一变量，摘取的A、B两种叶片应______________。据图3推测，A叶片是上层叶片，理由是__________________________________________
___________________________。
12.1　植物是生物圈中的生产者
【基础过关】
1. A　2. B　3. B　4. B　5. C
6. (1) 将叶片中的淀粉耗尽或运走　(2) 溶解叶绿素　酒精易燃，防止爆燃　(3) 淀粉　(4) 对照
【能力提优】
1. D　2. C　3. C　4. A　5. A
6. (1) 将叶片中原有的淀粉运走或耗尽　(2) 叶绿体　(3) 光照　二氧化碳　(4) 氧气
【拓展延伸】
(1) 黄瓜的花朵是雌雄分开的，雌性花带有小瓜，雄性花没有，所以属于单性花　昆虫　(2) 遮挡部分阳光　(3) 液泡　叶苦、果实不苦　野外自然生长的黄瓜中大多叶和果实均带有苦味，可以减少害虫啃食，适应环境，该性状可遗传给后代　(4) 大小、形态等相同　叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所，光照充足的上层叶片中含有更多的叶绿体，光合作用相对强度更大

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