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12.2　植物维持生物圈中的碳氧平衡(2)
1. 探究呼吸作用分解有机物，放出二氧化碳。
2. 学习呼吸作用的概念和公式。
3. 理解呼吸作用的原理在生产和生活中的应用。
4. 理解植物在生物圈碳氧平衡中的作用。
建议用时：15分钟
1 在探究植物呼吸作用实验过程中，下图所示的实验现象说明了(　　)
　
甲：熄灭　 乙：不熄灭
A. 呼吸作用释放能量
B. 呼吸作用消耗氧气
C. 呼吸作用产生二氧化碳
D. 呼吸作用产生水
2 下列现象中体现了呼吸作用原理的有(　　)
①刚收获的粮食堆放一段时间会发热　②新疆地区昼夜温差较大，哈密瓜较甜　③卧室中不宜摆放多盆绿色植物　④花卉移栽后要遮阴
A. 一项
B. 两项
C. 三项
D. 四项
3 (黑龙江模拟)呼吸作用作为植物生命活动中不可或缺的重要环节，一直以来都是生物学领域的研究热点。它在植物的生长、发育、繁殖等诸多方面都扮演着极为关键的角色。下列有关说法正确的是(　　)
A. 植物的呼吸作用只在晚上进行
B. 植物的呼吸作用只在叶片中进行
C. 植物的呼吸作用会吸入二氧化碳，产生氧气
D. 植物的呼吸作用可以为其生存提供能量
4 甲、乙两地盛产同一品种甜瓜，但甲地的甜瓜比乙地的含糖量高。经调查，在甜瓜生长季节，除两地温度差别外，其他条件基本相同，具体情况如下表所示。下列分析错误的是(　　)
时间 温度/℃
甲地 乙地
白天 33 33
夜间 12 22
A. 甲地夜间温度低，呼吸作用弱，消耗的有机物少
B. 两地的甜瓜在白天都能进行光合作用和呼吸作用
C. 甲地昼夜温差大，积累的有机物多，甜瓜含糖量高
D. 甲地的植物比乙地的光合作用强，制造有机物多
5 在一个密闭的保温装置中装入正在萌发的种子，每隔一段时间测定装置内的温度和氧气含量，并将结果绘制成曲线。如果横轴表示时间，纵轴表示温度和氧气含量。下列各曲线图，能够正确反映温度(甲)和氧气含量(乙)随时间变化的是(　　)
A B C D
6 (苏州期末)吉林省黄金玉米带是世界三大黄金玉米带之一。肥沃的黑土地、充足的光照等自然条件造就了高品质的吉林省玉米种植业。图甲是玉米根尖结构图，图乙是玉米种子结构模式图，图丙是玉米植株某些生理活动示意图。请据图回答下列问题。
甲 乙 丙
(1) 肥沃的土壤为玉米的生长提供了充足的无机盐。玉米的根吸收水和无机盐的主要部位是图甲中的__________(填序号)。
(2) 玉米胚芽油是从图乙⑤__________中提取加工而成的。玉米种子中的有机物主要是通过图丙中__________(填字母)所示的生理活动制造的。
(3) 图丙中的玉米果穗常有缺粒的现象，主要是__________不足引起的。
(4) 图丙中的A所代表的生理活动是__________作用，该作用能为玉米的生长、开花、结果等生命活动提供________。
建议用时：15分钟
1 (南通期中)新鲜的核桃营养成分损失较少，口味香醇，但不宜保存。如图是不同贮藏温度条件下新鲜核桃呼吸强度与贮藏时间的关系。下列叙述错误的是(　　)
A. 核桃细胞有氧呼吸的主要场所是线粒体
B. 低温条件下贮藏，核桃的有机物仍会减少
C. 新鲜核桃贮藏时发热是由于呼吸作用释放能量
D. 由图可知，新鲜的核桃最好置于冰箱冷冻室贮藏
2 (徐州期末)我国力争在2060年前实现“碳中和”目标，即二氧化碳的排放和消耗之间达到动态平衡(如图)。下列说法错误的是(　　)
A. 只有动物与过程①有关 B. 光合作用对过程②至关重要
C. 开发新能源能减少过程③ D. 大气中二氧化碳浓度升高会引起温室效应
3 下列农业生产措施中，对粮食增产效果不明显的是(　　)
A. 合理密植，让作物的叶片充分地接受光照
B. 夜间适当降低温度，减少对有机物的消耗
C. 勤灌溉，尽量让植物生长在水充足的环境中
D. 大棚种植的植物，在白天适当增加温室中二氧化碳的浓度
4 (宿迁期末)下图表示光合作用和呼吸作用以及它们之间的物质转化过程，若甲代表有机物和氧气，则Ⅰ、Ⅱ、乙分别代表(　　)
A. 呼吸作用、光合作用、二氧化碳和水
B. 光合作用、呼吸作用、二氧化碳和水
C. 呼吸作用、光合作用、有机物和氧气
D. 光合作用、呼吸作用、有机物和氧气
5 下列农业生产中有关技术的描述，不正确的是(　　)
A. 白天给大棚蔬菜输入二氧化碳，是为了提高光合作用
B. 早春播种覆盖地膜，是为了提高土壤温度
C. 给庄稼松土排涝是为了减少根呼吸作用
D. 移栽幼苗时带土坨，是为了避免损伤根毛
6 某小组的同学在进行有关植物的光合作用的探究时，设计了如图三个装置，其中植物、培养液、隔板、光照、温度等条件都完全相同。装置中玻璃隔板与钟罩之间用凡士林密封，实验前，已将三个装置中的植物放在黑暗处一昼夜(即“饥饿”处理)。请据图回答下列问题。
甲　　　　　乙　　　　　丙
(1) 实验前把装置中的植物放在黑暗处一昼夜的目的是__________________
__________________________。
(2) 图中三个实验装置可以形成________组对照实验。甲、乙两组实验的变量是____________。
(3) 光照几小时后，同学们将甲、乙、丙装置内植物的叶片进行脱色处理后，滴加碘液发现不会变蓝的叶片是取自________装置。
(4) 通过多次重复本实验后得出的结论应用于温室里的植物栽培，为了促进植物的生长，应该适当增加温室里的______________________________。
(5) 若把丙装置中烧杯里的液体换为50 mL澄清石灰水，石灰水变浑浊，这说明____________________。
(广东深圳中考)新疆的“糖心”苹果口感甜脆、营养丰富，深受人们喜爱。“糖心指数”是指“糖心”在果实内的分布范围。果实的糖含量越高，“糖心指数”越高，品质越好。请回答下列问题。
(1) “糖心”苹果中糖等有机物所含能量的最终来源是________。
(2) 科研人员研究了气温对苹果“糖心”形成的影响。果实采收前一个月，选取长势相同的果树进行处理。一部分果树搭棚(搭架覆膜)，日落覆膜，日出揭膜，其目的是________(填“减小”或“增大”)昼夜温差；另一部分果树不做搭棚处理。
(3) 每隔一段时间采摘一批果实，测定“糖心指数”，结果如图所示。据图分析，昼夜温差大，“糖心指数”________。请你运用光合作用和呼吸作用相关知识，阐述本实验中昼夜温差影响“糖心指数”的原因：____________________
______________________________________________________________________。
(4) 若将新疆的“糖心”苹果引种到深圳，“糖心指数”的变化是________。
12.2 植物维持生物圈中的碳氧平衡(2)
【基础过关】
1. B　2. C　3. D　4. D　5. C
6. (1) ①　(2) 胚芽　C　(3) 传粉　(4) 呼吸　能量
【能力提优】
1. D　2. A　3. C　4. A　5. C
6. (1) 将叶片中的淀粉耗尽或运走　(2) 2　二氧化碳　(3) 乙、丙　(4) 二氧化碳浓度和光照强度　(5) 植物呼吸作用产生了二氧化碳
【拓展延伸】
(1) 太阳能　(2) 减小　(3) 高　白天温度高，光合作用强，制造的有机物多；夜间温度低，呼吸作用弱，消耗的有机物少，积累的有机物多，果实中糖含量高，“糖心指数”高　(4) 降低

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