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阶段循环必刷题(四) [练习范围：2.1~2.3] [见学生用书《阶段易错必刷题》P9] 分值：56分
　　　　　　　　　　　 　　　　　
选择题每小题3分，共24分；填空题每空2分。
一、选择题
1.下列事例中，不能用“分子热运动”解释的是(　A　)
A. 环境恶化，尘土满天飞
B. 深秋的校园，到处桂花飘香
C. 室内喷空气清新剂，香气四溢
D. 鸭蛋腌制了几个月后，蛋清蛋黄都变咸了
2.模型法是科学学习的重要方法，如图所示为原子结构模型的演变图，下列排列符合历史演变顺序的一组是(　A　)
第2题图
①为道尔顿实心球原子模型
②为卢瑟福原子轨道模型
③为汤姆生葡萄干面包式原子模型
④为近代电子云原子模型
A. ①③②④ B. ①②③④
C. ①②④③ D. ①③④②
3.下列说法中错误的是(　C　)
第3题图
A. 图甲能表明1个甲烷分子由5个原子构成
B. 在图乙实验的基础上，卢瑟福提出了原子的核式结构模型
C. 图丙表示3种原子，其核内的质子数和中子数都相同
D. 这3幅图都是用模型来表示事物的
4.小金撰写的《心目中的原子》短文中，简述了下列观点，你认为不正确的是(　C　)
A. 原子可以转化为离子
B. 有些物质是由原子构成的
C. 原子是最小的微观粒子
D. 原子可以“搭建”成分子
5.推理是研究和学习科学的一种重要方法。正电子、负质子都是反粒子，它们跟通常所说的电子、质子相比较，质量相等，电性相反。科学家已发现反氢原子。你推测反氢原子的结构可能是(　A　)
A. 由1个带负电荷的质子和1个带正电荷的电子构成
B. 由1个质子和1个电子构成
C. 由1个带负电荷的质子和1个电子构成
D. 由1个质子和1个带正电荷的电子构成
6.科学理论在传承中不断发展，科学家们传承前人的正确观点，纠正错误观点，形成科学理论。关于原子结构的学说：①原子球体内充斥正电荷，电子镶嵌其中；②原子是可分的；③原子呈球形；④原子中有带负电的电子；⑤原子中有带正电的原子核；⑥原子核很小，但集中了原子的大部分质量。其中符合卢瑟福提出的原子结构模型的观点是(　A　)
A. ②③④⑤⑥ B. ①②③④
C. ④⑤⑥ D. ⑤⑥
7.图甲为某元素的原子结构模型，图乙为元素周期表的一部分。下列说法错误的是(　B　)
第7题图
A. 甲原子有6个电子
B. 原子序数大小比较：C＞O
C. Si和C具有相似的化学性质
D. He属于稀有气体
8.下列对 Mg和Mg2＋的相关认识正确的是(　B　)
A. Mg和Mg2＋都属于原子
B. Mg和Mg2＋化学性质不同
C. Mg2＋比Mg少两个质子
D. Mg2＋比Mg多两个电子
二、填空题
9.(4分)如图所示是从微观角度认识物质变化的示意图，请认真观察分析对比。
第9题图
(1)从微观角度分析，上述两种变化的根本区别是　反应前后分子种类是否有变化　。
(2)由此分析，在化学变化中分子和原子的区别是　在化学变化中分子可以再分，原子不可以再分　。
10.(6分)表中是几种原子的构成情况，两名同学认真思考后，提出了各自的观点。
小光：在原子里质子数等于核外电子数。
小伟：原子都是由质子、中子和核外电子构成的。
老师听了两名同学提出的观点后说：“大家总结得非常好，都开动了脑筋，体现了良好的求知态度，但有一名同学的结论不准确，需要加以修正，而且表中还隐藏着其他的一些结论”。
请你认真思考两名同学的观点，并对照表格回答下列问题：
原子种类 质子数 中子数 核外电子数 相对原子质量
氢 1 0 1 1
碳 6 6 6 12
氧 8 8 8 16
钠 11 12 11 23
镁 12 12 12 24
(1)两名同学的结论中，不正确的是　小伟　的结论，理由是　氢原子只有质子和核外电子，没有中子　。
(2)从表中，你还能得出的结论有　不同原子的质子数不同；同一原子的质子数不一定等于中子数(合理即可)　(至少提出两条)。
11.(6分)“原子—分子”学说的建立经历了曲折的过程。
时间 人物 对“原子—分子”的认识
1803年 道尔顿 元素由微小的不可分的原子组成；不同元素的原子以简单数目比形成不可再分的原子——“复杂原子”。
1809年 盖·吕 萨克 在同温同压下，相同体积的不同气体中含有相同数目的原子(包括“复杂原子”)。例如：研究氧气与一氧化碳在一定条件下化合成二氧化碳时，发现氧气与一氧化碳体积比总是100∶200
1811年 阿伏伽 德罗 提出分子学说。引入分子概念，指出分子与原子的区别和联系。随后科学家们确立并逐步完善了“原子—分子”学说。
1897年 汤姆生 提出电子嵌入原子的葡萄干面包式原子结构模型， 否定了“原子不可再分”的观点。
1911年 卢瑟福 通过α粒子轰击金箔的实验，提出了核式结构模型，推翻了汤姆生提出的原子结构模型，为建立现代原子理论打下了基础。
(1)道尔顿原子论中由“复杂原子”构成的物质，按现代物质的组成分类，属于单一物质中的　化合物　。
第11题图
(2)汤姆生发现原子内有带负电的　电子　，否定了“原子不可再分”的观点。
(3)如图为用α粒子轰击金箔的实验，甲、乙、丙、丁四条运动轨迹中，不可能是α粒子(带正电)在该实验中的运动轨迹的是　甲　。
三、实验与探究题
12.(6分)小科在学习了分子运动的相关知识后，做了如下实验。
第12题图
(1)图甲是演示液体扩散现象的装置。最初两种液体A和B的界面十分清晰，几天之后，两种液体混合均匀了。为了更好地证明分子在不停地做无规则运动，开始时　B　(选填“A”或“B”)是密度较大的液体(密度较大的液体会下沉)。
(2)如图乙所示，在盛有冷水和热水的两杯中分别滴入一滴红墨水，可以看到：红墨水在热水中扩散得快，这说明　温度越高，分子无规则运动越剧烈　。
(3)如图丙所示，在铜丝框上宽松地系一根细棉线，再浸入肥皂水中，然后慢慢地提起，框中会形成一层肥皂膜。用手指戳破细棉线一侧的肥皂膜，你会观察到棉线被拉向另一边，该现象说明　分子之间存在引力　。
四、综合题
13.(10分)阅读资料，回答问题。
将装有两种不同气体的两个容器连通，经过一段时间，两种气体就在这两个容器中混合均匀，这种现象叫做扩散。在液体间和固体间也会发生扩散现象。例如清水中滴入几滴红墨水，过一段时间，水就都染上红色；又如把两块不同的金属紧压在一起，经过较长时间后，每块金属的接触面内部都可发现另一种金属的成分。
第13题图
(1)从扩散现象可以看出，固体分子间距离较　小　，作用力较　大　，大多数分子只能在一定的位置振动，不能移动，分子不容易脱离其他分子的束缚而进入另一种物质。
(2)气体容易被压缩是因为分子间距离较　大　，作用力较　小　。
(3)根据你的推理和想象，液体分子运动情况是怎样的？　液体分子既在一定位置振动，又可在一定限度内移动(合理即可)　。 阶段循环必刷题(四) [练习范围：2.1~2.3] [见学生用书《阶段易错必刷题》P9] 分值：56分
　　　　　　　　　　　 　　　　　
选择题每小题3分，共24分；填空题每空2分。
一、选择题
1.下列事例中，不能用“分子热运动”解释的是( )
A. 环境恶化，尘土满天飞
B. 深秋的校园，到处桂花飘香
C. 室内喷空气清新剂，香气四溢
D. 鸭蛋腌制了几个月后，蛋清蛋黄都变咸了
2.模型法是科学学习的重要方法，如图所示为原子结构模型的演变图，下列排列符合历史演变顺序的一组是( )
第2题图
①为道尔顿实心球原子模型
②为卢瑟福原子轨道模型
③为汤姆生葡萄干面包式原子模型
④为近代电子云原子模型
A. ①③②④ B. ①②③④
C. ①②④③ D. ①③④②
3.下列说法中错误的是( )
第3题图
A. 图甲能表明1个甲烷分子由5个原子构成
B. 在图乙实验的基础上，卢瑟福提出了原子的核式结构模型
C. 图丙表示3种原子，其核内的质子数和中子数都相同
D. 这3幅图都是用模型来表示事物的
4.小金撰写的《心目中的原子》短文中，简述了下列观点，你认为不正确的是( )
A. 原子可以转化为离子
B. 有些物质是由原子构成的
C. 原子是最小的微观粒子
D. 原子可以“搭建”成分子
5.推理是研究和学习科学的一种重要方法。正电子、负质子都是反粒子，它们跟通常所说的电子、质子相比较，质量相等，电性相反。科学家已发现反氢原子。你推测反氢原子的结构可能是( )
A. 由1个带负电荷的质子和1个带正电荷的电子构成
B. 由1个质子和1个电子构成
C. 由1个带负电荷的质子和1个电子构成
D. 由1个质子和1个带正电荷的电子构成
6.科学理论在传承中不断发展，科学家们传承前人的正确观点，纠正错误观点，形成科学理论。关于原子结构的学说：①原子球体内充斥正电荷，电子镶嵌其中；②原子是可分的；③原子呈球形；④原子中有带负电的电子；⑤原子中有带正电的原子核；⑥原子核很小，但集中了原子的大部分质量。其中符合卢瑟福提出的原子结构模型的观点是( )
A. ②③④⑤⑥ B. ①②③④
C. ④⑤⑥ D. ⑤⑥
7.图甲为某元素的原子结构模型，图乙为元素周期表的一部分。下列说法错误的是( )
第7题图
A. 甲原子有6个电子
B. 原子序数大小比较：C＞O
C. Si和C具有相似的化学性质
D. He属于稀有气体
8.下列对 Mg和Mg2＋的相关认识正确的是( )
A. Mg和Mg2＋都属于原子
B. Mg和Mg2＋化学性质不同
C. Mg2＋比Mg少两个质子
D. Mg2＋比Mg多两个电子
二、填空题
9.(4分)如图所示是从微观角度认识物质变化的示意图，请认真观察分析对比。
第9题图
(1)从微观角度分析，上述两种变化的根本区别是 。
(2)由此分析，在化学变化中分子和原子的区别是 。
10.(6分)表中是几种原子的构成情况，两名同学认真思考后，提出了各自的观点。
小光：在原子里质子数等于核外电子数。
小伟：原子都是由质子、中子和核外电子构成的。
老师听了两名同学提出的观点后说：“大家总结得非常好，都开动了脑筋，体现了良好的求知态度，但有一名同学的结论不准确，需要加以修正，而且表中还隐藏着其他的一些结论”。
请你认真思考两名同学的观点，并对照表格回答下列问题：
原子种类 质子数 中子数 核外电子数 相对原子质量
氢 1 0 1 1
碳 6 6 6 12
氧 8 8 8 16
钠 11 12 11 23
镁 12 12 12 24
(1)两名同学的结论中，不正确的是 的结论，理由是 。
(2)从表中，你还能得出的结论有 (至少提出两条)。
11.(6分)“原子—分子”学说的建立经历了曲折的过程。
时间 人物 对“原子—分子”的认识
1803年 道尔顿 元素由微小的不可分的原子组成；不同元素的原子以简单数目比形成不可再分的原子——“复杂原子”。
1809年 盖·吕 萨克 在同温同压下，相同体积的不同气体中含有相同数目的原子(包括“复杂原子”)。例如：研究氧气与一氧化碳在一定条件下化合成二氧化碳时，发现氧气与一氧化碳体积比总是100∶200
1811年 阿伏伽 德罗 提出分子学说。引入分子概念，指出分子与原子的区别和联系。随后科学家们确立并逐步完善了“原子—分子”学说。
1897年 汤姆生 提出电子嵌入原子的葡萄干面包式原子结构模型， 否定了“原子不可再分”的观点。
1911年 卢瑟福 通过α粒子轰击金箔的实验，提出了核式结构模型，推翻了汤姆生提出的原子结构模型，为建立现代原子理论打下了基础。
(1)道尔顿原子论中由“复杂原子”构成的物质，按现代物质的组成分类，属于单一物质中的 。
第11题图
(2)汤姆生发现原子内有带负电的 ，否定了“原子不可再分”的观点。
(3)如图为用α粒子轰击金箔的实验，甲、乙、丙、丁四条运动轨迹中，不可能是α粒子(带正电)在该实验中的运动轨迹的是 。
三、实验与探究题
12.(6分)小科在学习了分子运动的相关知识后，做了如下实验。
第12题图
(1)图甲是演示液体扩散现象的装置。最初两种液体A和B的界面十分清晰，几天之后，两种液体混合均匀了。为了更好地证明分子在不停地做无规则运动，开始时 (选填“A”或“B”)是密度较大的液体(密度较大的液体会下沉)。
(2)如图乙所示，在盛有冷水和热水的两杯中分别滴入一滴红墨水，可以看到：红墨水在热水中扩散得快，这说明 。
(3)如图丙所示，在铜丝框上宽松地系一根细棉线，再浸入肥皂水中，然后慢慢地提起，框中会形成一层肥皂膜。用手指戳破细棉线一侧的肥皂膜，你会观察到棉线被拉向另一边，该现象说明 。
四、综合题
13.(10分)阅读资料，回答问题。
将装有两种不同气体的两个容器连通，经过一段时间，两种气体就在这两个容器中混合均匀，这种现象叫做扩散。在液体间和固体间也会发生扩散现象。例如清水中滴入几滴红墨水，过一段时间，水就都染上红色；又如把两块不同的金属紧压在一起，经过较长时间后，每块金属的接触面内部都可发现另一种金属的成分。
第13题图
(1)从扩散现象可以看出，固体分子间距离较 ，作用力较 ，大多数分子只能在一定的位置振动，不能移动，分子不容易脱离其他分子的束缚而进入另一种物质。
(2)气体容易被压缩是因为分子间距离较 ，作用力较 。
(3)根据你的推理和想象，液体分子运动情况是怎样的？ 。

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