资源简介

(共20张PPT)
授课人：
春日综合创作
一单元第3课
（浙美版）一年级
下
目录
01. 情境导入——寻春赏色
02. 探究新知——赏色探生长
03. 实践创作——绘春展生机
04. 展示评价——赏春悟成长
05. 总结与致谢
Spring Art Education Course · 2024
环节目标：唤醒对春天的认知，引导学生用感官感知春日美景，积累春日相关诗句，为后续创作铺垫情感基础。
1. 创设情境：视听触多维感知
播放清脆鸟鸣音效，展示杭州太子湾公园实景、梨花绽放、小草破土等图片，并展示种子实物，全方位感受春天。
2. 分享交流：我眼中的春天
邀请学生结合预学单，自由分享自己在生活中观察到的春天景象，激发表达欲望。
3. 引出课题：诵诗入题
集体诵读“春江水暖鸭先知”等经典春日诗句，自然过渡并引出本课主题——《春日综合创作》。
情境导入：寻春赏色
太子湾花海
梨花绽放
小草青青
种子萌发
春天在哪里？
在盛开的花朵里，在嫩绿的小草间，在破土而出的希望中。
你在预学单上记录了哪些春天的美景？
寻春赏色（配图）
多元互动 · 积极分享
鼓励学生主动分享预学单成果，创设轻松问答氛围，让每位同学都敢于表达自己的想法。
即时评价 · 正向激励
使用笑脸贴纸、点赞贴等趣味奖励，实时记录学生参与度，强化积极行为，提升课堂活跃度。
互动
环节目标：识别春日色彩和生长元素，理解色彩层次，了解植物生长过程。
色彩探究
通过小游戏理解远看与近看的色彩差异，感知春日色调。
生长探究
观察牵牛花从种子到开花的生长过程，记录生命的变化。
作品欣赏
欣赏名家作品和学生范例，学习如何用色彩表现春日生机。
分层指导与示范
教师示范春日小画，针对不同层次学生进行提问与引导。
赏色探生长
核心概念：色彩的远近层次
物体的色彩会随着观察距离的变化而产生视觉差异：
● 远看：色彩偏浅、偏淡，细节模糊
● 近看：色彩偏深、更鲜艳，细节清晰
互动游戏：小草的颜色
观察右图中的两张卡片，思考并判断：
哪一张是远看的小草？哪一张是近看的小草？
提示：距离越远，光线散射越多，颜色越容易变浅变灰。
色彩探究
1. 种子
2. 破土
3. 发芽
4. 长花苞
5. 开花
生命的旅程
从一颗小种子
到绚烂绽放
牵牛花生长过程示意图
春天是万物生长的季节，让我们一起观察植物的变化吧！
生长探究
苏天赐《春的旋律》
这幅油画捕捉了春天的生机。艺术家运用明快的色彩和流动的笔触，表现了春回大地、万物复苏的自然旋律。
色彩明快
陈绍华《绿，来自您的手》
这是一张极具设计感的海报。它通过简洁的图形语言，传达了环保与希望的主题，强调了人类双手对绿色生命的呵护与创造。
简洁有力
思考与探究
1. 艺术家用到了哪些春日色彩和生长元素？
2. 对比两幅作品，他们分别是通过什么方式来表现春天的？
作品欣赏
教师示范
在黑板上示范包含种子发芽、小草、小花的春日小画，重点强调线条的轻柔感与色彩的层次过渡。
分层提问
针对基础层、提高层、拓展层学生提出梯度问题，引导不同能力的学生观察自然细节，构思画面。
学习小贴士：观察是绘画的第一步，试着用指尖感受春风的方向，把这份感觉画进线条里。
分层指导与示范
环节目标
运用线条和色彩，融合春日元素，完成“春日美景小画”创作。
1. 布置任务
明确基础层、提高层、拓展层的分层创作任务。
2. 自主创作
学生开始创作，教师巡回指导。
3. 过程帮扶
提供示意图和色彩参考，鼓励有创意的学生。
课堂实践现场：专注描绘春日生机
环节三：实践创作——绘春展生机
基础层
画出1种春日生长元素和1-2种春日色彩，涂色均匀。
提高层
画出2-3种春日生长元素，搭配合理色彩，体现简单色彩层次。
拓展层
融合多种春日元素，表现完整春日美景，融入个人创意。
实践创作 - 分层任务
环节目标：分享作品，学会欣赏他人，深化对春日之美和生命之趣的理解。
01 作品展示
挑选不同层次的优秀作品进行展示，邀请作者分享创作思路。
02 互评互赏
引导学生欣赏他人作品，说出喜欢的地方和优点，促进相互学习。
03 总结提升
总结本节课重点，强调爱护自然、珍惜生命，升华情感主题。
环节四：展示评价——赏春悟成长
分享时刻
邀请同学上台，向大家介绍你的创作灵感与思路，分享你眼中的春天。
互评与交流
你喜欢这幅作品吗？为什么？
它用到了哪些典型的春日色彩和生长元素？
你觉得这幅作品最打动你的优点是什么？
展示评价 - 作品分享与互评
课堂总结
回顾本节课学习的春日色彩（绿、粉、白、黄）和生长元素（种子、嫩芽、花朵），感受色彩与生命的律动。
情感升华
春天有缤纷的色彩和神奇的生长，我们要用心观察大自然的细节，学会爱护自然，珍惜每一个鲜活的生命。
“感受春天，拥抱自然”
展示评价 - 总结提升
教师示范作品
本幅作品为春日主题简笔画示范，重点展示了植物萌芽与花朵绽放的形态特征。
教学要点：引导学生观察自然色彩的渐变，掌握简单的构图与线条运用，感受春天的生机。
基础层范例
能运用基本图形表现春天元素，色彩搭配合理。
提高层范例
画面构图饱满，细节丰富，能表现出场景的互动感。
拓展层范例
想象力丰富，色彩大胆夸张，富有艺术感染力。
范作展示
审美感知
发现春天的色彩（绿、粉、白、黄），观察种子与嫩芽的生长。
艺术表现
掌握基础涂色方法，运用流畅线条表现春日生机。
创意实践
结合自然观察，发挥想象力进行个性化艺术创作。
文化理解
诵读春日诗句，深入感受自然之美与生命的力量。
总结与回顾
继续观察
课后继续观察春日变化，记录下植物生长的每一个瞬间。
多元创作
尝试用彩泥、剪纸等不同材料，动手创作你心中的春天。
阅读绘本
阅读《小种子》等与春天、生命相关的绘本，感受生命力量。
“发现春天的秘密”
拓展与延伸
绘本推荐：《小种子》
跟随小种子的旅程，感受生命的顽强与春天的希望。
经典歌曲：《春天在哪里》
在欢快的旋律中寻找春天的足迹，体验自然之美。
大师画作：春日主题作品
欣赏苏天赐、陈绍华等艺术家笔下色彩斑斓的春天。
绘本《小种子》封面
教学资源推荐
感谢聆听

展开更多......

收起↑