10.1 课时1 同底数幂的乘法 课件(18页) 2025-2026学年青岛版(2024)初中数学七年级下册

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10.1 课时1 同底数幂的乘法 课件(18页) 2025-2026学年青岛版(2024)初中数学七年级下册

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(共18张PPT)
第10章 整式的乘法与除法
10.1 幂的运算
课时1 同底数幂的乘法
1.探索同底数幂相乘时幂的底数和指数的变化规律.
2.能用文字语言和符号语言表述同底数幂的乘法法则,并能灵活运用它进行计算.
某超级计算机持续运算速度约为 次/s, 它工作 s大约可进行多少次运算?如何列式解决这个问题?
9.3×1016×104
在算式中,两个因数有什么特点?如何计算这两个幂的积?
在算式1016×104中,两个因数都是幂的形式,而且是底数都为10的幂.
活动一:复习幂的意义
表示的是__________,表示的是_________,表示的是__________,表示的是___________,表示的是___________,表示的是___________.
在中,底数是_______,指数是_______.
与的含义是一样的吗?
个相乘
个相乘
个相乘
个相乘
个相乘
个相乘
不一样,(-2)4的底数是2,表示4个2相乘,而的底数是,表示个的乘积的相反数.
活动二:探究同底数幂的乘法
根据乘方的意义,得



观察可发现,计算前后,底数不变,结果的指数等于两个同底的幂的指数的和.
问题:如何计算?
问题:计算下列各式,结果写成幂的形式.
为正整数.
=
4个








问题:当为正整数时,如何计算?
同底数幂相乘,底数不变,指数相加,即为正整数.



问题:怎样计算? 三个及以上的同底数幂的乘法应如何计算?
用幂的意义进行推导,也可以将其转化成两个同底数幂的乘法进行计算.
方法一:
方法二:
或者 .
.




问题:如何计算?
根据同底数幂的乘法的运算性质,可以得出该超级计算机工作的运算次数约为.
活动三:巩固应用
例 计算.
; ;
; .
解:.
.
.
.
. 下列计算正确的是
. .
. .

. 填空


.

. 若,则.
1.你经历了怎样的探究同底数幂的乘法的运算性质的过程?
2.你收获了什么数学知识?积累了哪些思想方法?

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