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2025-2026 学年度第二学期 3 月质量评估
七年级语文
时间：120 分钟；分数：120 分
一、积累运用（22 分）
关于交友，有许多启发人心的故事，这些故事不仅揭示了友情的重要性，也传递了如何选择
朋友的智慧。请阅读下面一则故事，完成下面小题。
伯牙 shàn长弹琴，锺子期善于倾听琴声。伯牙弹琴的时候，心里想到巍é的泰山，锺子
期听了赞叹道：“好啊！就像巍峨的泰山屹立在我的面前！”伯牙弹琴时，心里想到宽广的长
江，黄河，锺子期赞叹道：“好啊，宛如一望无际的长江黄河在我面前流动！”伯牙无论弹琴
的时候心里想到什么，锺子期都会清楚地道出他的心声。锺子期去世后，他认为世界上再也
没有他的______。于是，他坚决地把自己心爱的琴摔破了，挑断了琴弦，终生不再弹琴。
1．（2分）文中加点字的读音和根据拼音写出的汉字，完全正确的一项是（ ）
A．善 峨 qǐ xián B．擅 峨 yì xián C．善 俄 yì xuán D．擅 俄
qǐ xuán
2．（2分）文中画横线处应填入的一个词语是（ ）
A．知己 B．知交 C．知音 D．知友
3．（2分）文中画波浪线的句子有一处语病，请加以修改。
4．（10分）整理复习笔记活动中，在复习笔记上完成诗文积累。
(1)将笔记本上的诗文补充完整。
①夜发清溪向三峡，_____________________。（李白《峨眉山月歌》）
②潮平两岸阔，_____________________。（王湾《次北固山下》）
③_____________________，洪波涌起。（曹操《观沧海》）
④遥怜故园菊，_____________________。（岑参《行军九日思长安故园》）
诗文笔
⑤夕阳西下，_____________________。（马致远《天净沙·秋思》）
记
⑥_____________________，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》）
⑦晴空一鹤排云上，_____________________。（刘禹锡《秋词（其一）》）
⑧_____________________，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作（其
二）》）
(2)仿照示例，从以上诗文中选一个词语为诗文笔记本命名，并说明理由。
示例：命名《洪波集》，意为观赏壮阔波澜，寓意从诗文中感受自然之美与豪情。
5．（6分）下面是小文同学围绕“青春旋律”写的随笔，请你帮她解决遇到的文字问题。
①青春的旋律，要用“绵绵用力，久久为功”的实干精神。②实干不只是一种行动，更代
表着青年人的态度和精神。③广大青年作为国家和民族的希望，________秉持求真务实、脚
踏实地的精神，________能谱好青春的旋律。④时代楷模黄文秀就是这样一位实干家，她扎
根在基层，利用自己的所学所长在乡村振兴中注入了青春动能。
(1)第①句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。
______________________________________
(2)加点词“着”和“了”按照词性划分属于________。
(3)请在第③句的横线上填写一组恰当的关联词语。
二、诗歌阅读（6 分）
6．（6分）阅读下面这首唐诗，完成后面问题。
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长沙过贾谊宅
刘长卿
三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。
秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。
汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知。
寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯。
(1)下列对诗歌理解有误的一项是（ ）
A．首联叙述诗人在长沙谪居三年，而今一切已风逝云散，只留下万古不变的悲哀。
B．颔联写诗人独自寻觅在斜阳之下的荒草寒林间，四野无人，渲染出一片萧条冷落、荒寒
孤寂的日暮秋景图。
C．颈联以“汉文有道”反衬贾谊被贬的凄凉处境，以“湘水无情”烘托贾谊的痴心。
D．全诗借贾谊被贬，暗寓作者迁谪之悲，微露讽世之意，采用的是借古讽今的写法。
(2)“寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯”表达诗人哪些情感？请简要分析。
三、文言文阅读（18 分）
【甲】
己亥杂诗（其二百二十）
龚自珍
九州生气恃风雷，万马齐喑①究可哀。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。
【乙】
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，
每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，
愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
（节选自《出师表》）
【丙】
景公问晏子曰：“古之莅国治民者，其任人何如？”晏子对曰：“地不同生②，而任之以一
种，责其俱生不可得；人不同能而任之以一事不可责遍成。责③焉无已，智者有不能给，求
焉无厌，天地有不能赡④也。故明王之任人，谄谀不迩⑤乎左右，阿党⑥不治乎本朝；任人
之长，不强其短，任人之工⑦，不强其拙。此任人之大略也。”
（节选自《晏子春秋》）
【注】①万马齐喑：比喻社会政局毫无生气。喑（yīn），沉默，不说话。②地不同生：土
地有不同的性能。③责：责令，要求。④赡：供养，供给。⑤迩（ěr）：这里用为“近”之意。
⑥阿党：指结党营私的人。⑦工：擅长，善于。
7．（2分）结合诗句分析甲诗中诗人所处的时代、社会有着怎样的特点？
8．（2分）甲诗中寄寓了诗人怎样的感情？
9．（4分）解释下列加点词的意思。
（1）亲贤臣，远小人__________
（2）此悉贞良死节之臣_________
（3）责焉无已___________
（4）不强其短_____________
10．（2分）用“/”为文中划波浪线句断句（限两处）
人不同能而任之以一事不可责遍成。
11．（4分）将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
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（1）未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
（2）古之莅国治民者，其任人何如？
12．（4分）以上三则材料都围绕选用贤才来谈，但侧重点有所不同，请你结合材料分别阐
释。
四、现代文阅读（24分）
阅读下面材料，完成下面小题。
材料一：
非遗·概念和数据
①中国非物质文化遗产（China Intangible Cultural Heritage），是指中国各族人民世代相
传，并视为其文化遗产组成部分的各种传统文化表现形式，以及与传统文化表现形式相关的
实物和场所。非物质文化遗产是中华优秀传统文化的重要组成部分，是中华文明绵延传承的
生动见证。
②截至 2024年 12月，中国非遗资源总量近 87万项，国家、省、市、县四级非遗代表性
项目 10万余项；其中，（1）国家级代表性项目 1557项（包含 3610个子项），共有 44个
项目列入联合国教科文组织非物质文化遗产名录、名册，总数居世界第一。
材料二：
非遗·现状和问题
虽然我国是世界上拥有非遗数量最多的国家，但在发展中，非遗文化也面临着新的问题。
针对非遗文化发展现状和面临的问题，非遗传承人有着不同的看法。
（数据来源：民生智库）
表一：我国非遗文化发展现状
A．面临传承危机，主要靠国家、政府的保护，占比 44.1%
B．经历过低谷，现在正在积极振兴，占比 23.5%
C．存续状态良好，从业者众多，占比 16.7%；处于鼎盛时期，占比 5.9%
D．濒临消亡，从业人员和市场需求锐减，占比 1%
表二：我国非遗文化发展面临的问题
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材料三：
非遗·展示和传承
①“2025非遗春晚”精选全国 300余项非遗项目，集结近 700名非遗传承人，共同打造非
遗新春大联欢。晚会以“非遗正青春”为主题，广邀国家级非遗传承人，以及众多弘扬中华优
秀传统文化的演艺嘉宾和团体一道，将“青春的声音”“青春的态度”“青春的力量”，带到非物
质文化遗产保护与传承的最前沿。
②近千名非遗传承人齐聚，（2）展示了丰富的非遗项目：晋南威风锣鼓、彝族左脚舞、
高山族拉手舞、秧歌（胶州秧歌）、灯舞（无为鱼灯）、狮舞（白纸坊太狮）等精彩项目亮
相，展现非遗的传承活力与无限魅力。晚会还延续了《非遗里的中国》“非遗街区”观念，依
据城市特色与非遗要素搭建各地非遗市集，把各地的非遗年货搬到荧屏上。非遗春晚，让非
遗文化得到了更好的传播和传承，不仅能见证中国悠久的历史和宝贵的文化，更有助于增强
民族文化认同感和凝聚力。
13．（2分）请结合材料一第①段，说说“中国非物质文化遗产”指的是什么？
14．（4分）请阅读材料二的两张图表，分析中国非物质文化遗产的发展现状问题。
（1）根据表一中的 A项和 B项两个选项，概括我国非遗领域发展的总体现状：
（2）表二显示“缺乏资金支持”占比最高，请结合图中其它任意两项次要原因，简要说明它
们与“资金短缺”之间的内在联系。（作答不超过 50字）
15．（4分）写出下面句子运用的说明方法（一个括号内只能填写一种说明方法）
（1）国家级代表性项目 1557项（包含 3610个子项）。( )
（2）展示了丰富的非遗项目：晋南威风锣鼓、彝族左脚舞、高山旌拉手舞、秧歌（胶州秧
歌）、灯舞（无为鱼灯）、狮舞（白纸坊太狮）等精彩项目亮相。( )
16．（2分）“2025非遗春晚”通过哪些方式来促进非遗的展示与传承？请结合材料三简要概
括。
阅读《微不足道》，完成小题。
微不足道
①近些年来，深秋时节，我几乎每年都到潭柘寺，看那两株千年银杏。有一对母女，听
她们说，也几乎是年年都会来这里看这两株老银杏。今年，我们才偶然相逢。
②北京的银杏，以我看来，潭柘寺的无疑拔得头筹，因为哪里的银杏也赶不上它们年头
久。枝叶蔽天，满树金黄的叶子，如同老天爷特意打碎金子的碎片，肆意漫天挥洒在人们的
头顶。
③这样的想法，这一对母女也点头认同。
④这一对母女，坐在天王殿后身，画两株银杏树的水彩画。有意思的是，母亲特意画了
满地的落叶如金，以及踩在落叶上争先恐后拍照点彩式的朦胧人影。
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⑤我就是在这里结识的这一对母女。我知道了，前几年，一场意外的车祸，父亲丧生，
女儿残了半条腿。想象不出母亲是怎样的坚强，才能拉扯起女儿，面对现实的残酷。她对我
说，就是从那以后，每年秋天，她都带着女儿到潭柘寺来画画，画这两株银杏。
⑥潭柘寺的这两株千年银杏，成为神祇一般的存在，如同伸出两只温暖而有力的臂膀，
搀扶着她们相依为命，度过最灰暗惨淡的日子。这样的心思，居然在这一对母女之间达成共
识和共鸣并坚持了数年，让我感到有些不可思议。画画，居然能让她们母女相互慰藉和自我
救赎吗？
⑦母亲对我讲了劳特累克。我知道这位法国画家，也是意外让他十四岁双腿瘫痪，也是
从那时候开始学画画，帮助他度过了那段艰难的日子，日后还成为有名的画家。“我并没有
奢望让孩子也像劳特累克一样成为画家，我只是希望能用画画帮助孩子度过这段日子。”
⑧母亲便搀扶着女儿来到潭柘寺。大自然，对人有一种特异功能，可以抚慰你的创伤，
滋润你的心灵。
⑨面对这两株千年银杏，人真的是非常渺小的。我们谁能活到这样大的岁数？只要想到
我们自己的渺小，人生中出现的那些磨难，即使再痛苦不堪，其实也都是微不足道的。“我
对女儿说：‘你看这银杏树，够灿烂的吧？那么多人围着拍照，可叶子不也会落下来，被人
们踩在脚下？它们就不活了吗？明年开春它们不是照样长叶，到了秋天照样一片金黄，让人
们跑到这里拍照？’”
⑩我称赞她：“您简直是哲学家了！”
母亲笑笑，摆摆手说：“这是最微不足道的道理。”
女儿坐在一旁，也笑笑，没有说话。
一阵风吹，眼前银杏叶如一片金雨纷纷翻飞而落。树下拍照的人们仰头惊叫了起来。
潭柘寺的钟声幽幽飘来。
（取材于肖复兴的同题文章）
17．（6分）阅读文章，完成下面的行文思路框架图。
①-④段 ●“我”在潭柘寺偶遇一对母女“画银杏”
⑤-⑥段 ●“我”了解到母女遭遇____后借“画银杏”面对现实
⑦-⑧段 ●“我”知道了母女“画银杏”的目的是：_____
⑨- 段 ●“我”称赞母亲从“画银杏”中悟出_____的人生哲理
18．（2分）结合文意，简要分析第②段或第⑥段中画横线句子的表达效果。
19．（4分）文章第⑤段画波浪线的句子和下面的材料都写了儿女身陷困境时母亲的做法。
请结合相关内容说说两位母亲做法的相似之处及其表现的母亲形象。
那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北
海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要
是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。
（选自史铁生《秋天的怀念》）
五、书面表达（50分）
20．“微微风簇浪，散作满河星”是江上的渔火，伴着渔人度过孤舟长夜；排成“之”字形，
与星光相接的是红军战士们革命的火把，照亮他们伟大的征程；每个夜晚，街上的路灯都会
在黑暗来临时散发光芒，陪伴行人匆匆的路程……还有哪些灯光，伴着你、亲人或老师的身
影，在灯光里发生过什么？
请你以“______的灯光”为题，写一篇 600-700字的记叙文。
写作提示和要求：（1）用一个词将题目补充完整，明确“灯光”指代的具体内容。
（2）详略得当，充分表现出横线上词语的具体过程，突出其重要性。
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（3）表达自己的真情实感，有自己的发现、思考和感悟。
（4）符合生活常理，内容健康，文体明确（除诗歌外）。
（5）勿抄袭套作，勿出现真实人名、校名等信息。
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2025-2026 学年度第二学期 3 月质量评估
七年级语文参考答案
一、积累运用
1. B
2. C
3. 伯牙弹琴时，心里想到宽广的长江、黄河，锺子期赞叹道：“好啊，宛如一望无际的长江黄
河在我面前流动！”（原句并列名词间逗号改顿号）
4. (1)①思君不见下渝州 ②风正一帆悬 ③秋风萧瑟 ④应傍战场开 ⑤断肠人在天涯 ⑥不知
何处吹芦管 ⑦便引诗情到碧霄 ⑧夜阑卧听风吹雨(2) 示例：命名《渝州集》，意为思念远
方友人，寓意从诗文中体悟羁旅之思与友情之重。
5. (1) 将 “要用” 改为 “需要______的______”（原句成分残缺，补充为 “需要以…… 为精神”）
(2) 助词(3) 只有…… 才
二、诗歌阅读
6. (1) A(2) 对贾谊的同情；对自身迁谪的悲愤；对世道不公的控诉。
三、文言文阅读
7. 时代黑暗，社会毫无生气，人才被压抑，急需变革。
8. 渴望变革，举荐人才，忧国忧民。
9. (1) 亲近；疏远 (2) 全，都 (3) 停止 (4) 勉强
10.人不同能 / 而任之以一事 / 不可责遍成
11. (1) 没有不对桓帝、灵帝感到痛心遗憾的。(2) 古代治理国家、管理百姓的人，他们任用人
才的方法是怎样的呢？
12.甲诗：主张变革，广纳人才；乙文：亲贤远佞，任用贤良；丙文：任人之长，不强所短。
四、现代文阅读
13.中国各族人民世代相传并视为文化遗产组成部分的各种传统文化表现形式，及相关实物和场
所。
14. (1) 多数非遗面临传承危机，部分正积极振兴。(2) 示例：人才匮乏导致创新不足，进一步
加剧资金短缺；宣传不力影响市场，减少资金来源。
15. (1) 列数字 (2) 举例子
16.集结传承人、展示非遗项目、搭建非遗市集。
17.意外车祸；用画画帮助女儿度过艰难日子；面对磨难，人生的痛苦微不足道。
18.示例（第②段）：比喻，将金黄银杏叶比作打碎的金片，生动写出银杏的灿烂与壮观。
19.相似之处：用陪伴与引导帮助孩子走出困境。形象：坚强、智慧、深爱孩子的母亲。
五、书面表达
20.
温暖的灯光
昏黄的灯光，从书房的窗户漫出来，温柔地铺满小院。那是母亲的灯光，也是照亮我成长之
路的光。
上了初中，作业渐渐多了起来，夜晚常常要写到很晚。每当我埋在书桌前苦思冥想时，总能
看见客厅里那盏暖黄色的灯一直亮着。母亲没有催促，也没有打扰，只是安静地坐在沙发上，
要么织毛衣，要么翻看几页书，灯光把她的影子拉得很长，安静又温暖。
有一次，我被一道数学题难住，烦躁地抓着头发，忍不住叹了口气。门轻轻被推开，母亲端
着一杯热牛奶走进来，放在我的桌角。“别急，慢慢想，实在不会，明天再问老师。” 她
声音轻轻的，像灯光一样柔和。我抬头，看见她眼底没有一丝不耐烦，只有心疼与鼓励。那
杯牛奶冒着热气，灯光落在杯壁上，晕开一圈温暖的光晕。
我常常写到深夜，眼皮打架，思路混乱。可只要一抬头，看见客厅那盏不灭的灯，心里就忽
然安定下来。我知道，不管多晚，总有一个人在默默地陪着我，不说话，却用最温柔的方式
给我力量。那灯光，不像日光那样耀眼，却足够驱散我心里的疲惫与不安。
后来我才明白，母亲其实也很累，白天忙碌了一天，晚上本可以早早休息，却为了陪我，一
直守着那盏灯。她不说辛苦，不表功劳，只把爱藏在无声的陪伴里，藏在那一片温暖的灯光
中。
如今，每当我遇到困难想要放弃时，脑海里总会浮现出那片昏黄的灯光。它不耀眼，却无比
坚定；它很普通，却足够温暖。那不仅仅是一盏灯的光，更是母亲无声的爱，在我成长的黑
夜里，一直照亮我前行的方向。
温暖的灯光，藏着最平凡也最伟大的爱，永远留在我心底，不曾熄灭。

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