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2.1　揭开情绪的面纱
知道情绪的分类；了解情绪对个人观念和行动带来的影响以及影响情绪的因素。
建议用时：15分钟
1 中国古代有许多描述情绪的佳句。“漫卷诗书喜欲狂”“哀民生之多艰”“怒发冲冠”“风声鹤唳，草木皆兵”分别表达的情绪是(　　)
A. 喜、怒、哀、惧
B. 喜、哀、怒、惧
C. 哀、怒、喜、惧
D. 惧、喜、怒、哀
2 (扬州仪征期中)夕阳西下，处在顺境中的人可能会联想到“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”这一宁静致远的画面；而对思乡情重、情绪低落的人来说可能会产生“夕阳西下，断肠人在天涯”的感受。这说明(　　)
A. 情绪相对稳定，容易把握
B. 积极情绪让生活丰富多彩
C. 情绪能反映人的内心状态
D. 个人成长不需要消极情绪
3 (泰州海陵一模)“情绪价值”是一种源于他人关心、支持和鼓励的积极情绪体验，会提升自我价值感和幸福感。以下做法能为他人提供“情绪价值”的是(　　)
A. 小赵讨论问题时从不考虑他人的感受
B. 小钱鼓励考试成绩不理想的同桌
C. 小孙告诉同学情绪可以随时宣泄
D. 小李在朋友遇到困难时只会说敷衍的话
4 (徐州月考·改编)七年级(6)班的小江风趣幽默，平时是班里的“气氛大王”。在一次学科竞赛中，他信心满满却发挥失常。之后的一段时间里，他就像变了一个人似的，经常一个人在座位上发呆。这说明(　　)
A. 青少年的情绪不够稳定，波动大
B. 人的情绪是复杂多变的，是不可捉摸的
C. 中学生的情绪反应强烈，具有矛盾性
D. 中学生的情绪不稳定，犯错误无可厚非
5 (无锡期中·改编)下面是小康近期的日记节选，从影响情绪的因素角度分析其中匹配正确的是(　　)
A. 植物园的樱花都盛开了，春意盎然，阳光明媚，这让我的心情非常好——外部环境
B. 今天考试出成绩，我觉得自己考得不好，心里有些害怕——个人的性格特点
C. 学校组织义卖，我把要售卖的绿植打碎了，同学们过来指责我，使我心里十分难受——外部环境
D. 我昨天发烧了，一整天都难受极了，做什么事都没精神——对事物的观念和看法
6 初中生小明富有激情，为人热情，但也会因为一些小事而冲动，情绪如“急风暴雨”，吓得同学们避之不及。但他看到老师激励的评语，又变得喜笑颜开，学习的劲头更足了。
(1) 请你说说小明的情绪有什么特点以及造成这种现象的原因是什么。
(2) 从小明身上，我们能感受到情绪对我们有何影响？
建议用时：15分钟
7 (泰州姜堰月考)当我们快乐的时候，可能会笑容满面，对新鲜事物充满好奇；当我们悲伤的时候，可能会感到沮丧、泄气，甚至想哭。这说明(　　)
A. 我们的情绪受多方面因素影响
B. 丰富多样的情绪丰富了我们的生活
C. 人与人之间的情绪会相互感染
D. 情绪反映了人的内心状态和内心世界
8 (龙岩一模)“发脾气是本能，控制脾气是本领。”心理咨询中心将这幅标语悬挂在宣泄室墙壁正中央，这是基于(　　)
A. 人的情绪受多方面因素的影响
B. 情绪影响着我们的观念和行动
C. 每个人内心都有一个情感世界
D. 人们常常出现情绪失控的现象
9 情绪非常神奇，积极情绪给人以愉悦的体验，而在一定条件下，消极情绪也会有积极作用，下列成语意思与此相符的是(　　)
A. 乐极生悲 B. 急中生智
C. 得意忘形 D. 欣喜若狂
10 (枣庄山亭期中)下图是小彤同学一天的情绪变化曲线。对该图解读正确的是(　　)
　
①小彤的情绪受多方面因素影响　②跟闺蜜聊天使小彤情绪更加愉悦　③小彤因为老师的表扬产生了积极情绪　④小彤这一天的情绪比较稳定
A. ①③ B. ①② C. ②④ D. ③④
11 材料一　近年来，未成年人违法犯罪数量总体呈上升趋势。教育专家分析说，青少年犯罪的一个重要原因就是心理状态不稳定，控制力不强，容易冲动。当遇到别人的挑衅时，往往表现得格外烦躁，缺乏理性思考。
材料二　某中学的小郑和小廖因为在学校里发生身体碰撞而“结仇”。后来，这对“旧仇人”在校外吃晚饭时又遇到，“分外眼红”的两人互瞪了对方一眼。当晚，“旧仇”加上“新瞪”，小郑怒火被激起，带着其他3位同学来到小廖的宿舍想“教训”一下他。谁料，双方打斗时，怒气被激起的小廖从衣柜里拿出一把刀刺向小郑的“帮手”莫某，导致莫某不幸身亡。
(1) 从情绪角度回答，上述材料给我们哪些警示？
(2) 小明同学根据上述材料得出结论：情绪只有消极影响。请简要评析小明同学的观点。
2.1　揭开情绪的面纱
1. B　2. C　3. B　4. A　5. A
6. (1) ①特点：情绪反应强烈、情绪波动大。②原因：随着心理的发展和生活经验的积累，青少年的情绪反应强烈、波动大，具有半成熟半幼稚的矛盾性特点。
(2) ①情绪能反映人的内心状态，可以说是人的内心世界的“晴雨表”。②情绪会影响人的观念和行动。快乐、自豪、满足等积极情绪通常伴随愉悦的体验，可以提高人的积极性和活动能力；愤怒、焦虑、恐惧等消极情绪通常给人带来不良体验，会产生负面影响。在一定条件下，消极情绪也会有积极作用，如适度的焦虑情绪可以把压力转化为动力，从而有助于我们提升思考能力、加快反应速度、提高学习效率。
7. D　8. B　9. B　10. A
11. (1) ①随着心理的发展和生活经验的积累，青少年的情绪反应强烈、波动大，具有半成熟半幼稚的矛盾性特点。②情绪受多方面因素影响。外部环境、生活事件、个人的性格特点、对事物的观念和看法等都会影响人的情绪。随着这些因素的变化，我们的情绪也经常发生变化。③青少年阶段经历着丰富的情绪变化，容易失控。情绪冲动会做出一些违背道德与法律规范的事情。所以，情绪需要调控。
(2) 小明同学的观点是错误的。①情绪能反映人的内心状态，可以说是人的内心世界的“晴雨表”。②情绪会影响人的观念和行动。快乐、自豪、满足等积极情绪通常伴随愉悦的体验，可以提高人的积极性和活动能力；愤怒、焦虑、恐惧等消极情绪通常给人带来不良体验，会产生负面影响。在一定条件下，消极情绪也会有积极作用，如适度的焦虑情绪可以把压力转化为动力，从而有助于我们提升思考能力、加快反应速度、提高学习效率。③因此，我们要做好情绪管理，学会合理地表达情绪。

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