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统编版语文三年级下册期中综合能力提优卷
（考试时间：90分钟 满分：100分）
班级：__________ 姓名：__________ 得分：__________
第一部分 基础积累（30分）
一、看拼音，写词语，注意书写规范、美观（8分）
1. 春天来了，几只yàn zi（__________）掠过湖面，泛起一圈圈涟漪。
2. 池塘里的hé huā（__________）亭亭玉立，粉嘟嘟的，十分可爱。
3. 《shǒu zhū dài tù（________________）》这个寓言故事，告诉我们不能心存侥幸。
4. 海底世界十分奇妙，有各种各样的yú lèi（__________）和植物。
5. 爷爷在院子里养了许多xiǎo xiā（__________），它们在水里欢快地游动。
6. zhào zhōu qiáo（__________）是我国古代劳动人民智慧的结晶。
7. 造纸术的发明，大大方便了人们的书写和wén huà（__________）传播。
8. 《清明》这首诗，描写了qīng míng（__________）时节的景象，充满了思念之情。
二、选择题（每题1分，共6分）
1. 下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A. 鸳鸯（yuān） 蒌蒿（hāo） 孵化（fū） 匀称（chèng）
B. 不禁（jīn） 懦弱（nuò） 纤细（xiān） 作坊（zuō）
C. 携带（xié） 朝鲜（xiān） 拱桥（gǒng） 官吏（lì）
D. 痕迹（hén） 伶俐（lín） 遵循（zūn） 谦虚（qiān）
2. 下列词语中，书写完全正确的一项是（ ）
A. 花瓣 辩认 芦芽 没精打彩
B. 仿佛 骄傲 懦弱 争奇斗艳
C. 欧州 匀称 保存 举世闻明
D. 姿势 吹佛 池塘 守珠待兔
3. 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A. 公园里的花儿争奇斗艳，吸引了许多游客前来观赏。
B. 小明做事很认真，总是小心翼翼的，生怕出错。
C. 他平时不爱说话，今天却滔滔不绝，真是咄咄逼人。
D. 赵州桥设计合理，造型美观，历经千年依然坚固。
4. 下列诗句中，不属于指定课文中古诗的一项是（ ）
A. 迟日江山丽，春风花草香。
B. 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
C. 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
D. 随风潜入夜，润物细无声。
5. 下列关于课文内容的说法，错误的一项是（ ）
A. 《燕子》一文，描写了燕子的外形和飞行姿态，表达了作者对燕子的喜爱之情。
B. 《鹿角和鹿腿》告诉我们，外表美丽的东西不一定有用，实用的东西才是最重要的。
C. 《海底世界》一文，主要介绍了海底的动物和植物，说明海底是一个景色奇异、物产丰富的世界。
D. 《纸的发明》中，造纸术是我国古代科学家直接发明的，没有经过漫长的改进过程。
6. 下列句子中，修辞手法判断正确的一项是（ ）
A. 荷花挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。（拟人）
B. 海底是否没有一点声音呢？不是的。（反问）
C. 燕子的尾巴像一把剪刀。（比喻）
D. 他跑得像风一样快。（拟人）
三、按要求完成句子练习（8分）
1. 把下列句子改为反问句。（2分）
赵州桥是一座伟大的建筑。
________________________________________________________________
2. 把下列句子改为拟人句。（2分）
荷花在风中摇摆。
________________________________________________________________
3. 仿写句子（用上加点词语）。（2分）
例：海底不仅景色奇异，而且物产丰富。
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4. 修改病句（用修改符号在原句上修改）。（2分）
（1）通过学习《守株待兔》，使我明白了做事不能心存侥幸。
（2）我们要养成认真完成作业的好习惯和认真的学习态度。
四、日积月累（8分）
1. 默写古诗（4分）
（1）《绝句》：迟日江山丽，________________。泥融飞燕子，________________。
（2）《清明》：清明时节雨纷纷，________________。借问酒家何处有？________________。
2. 根据课文内容填空（4分）
（1）《荷花》中，作者把荷花比作________________、________________和________________（任意填三种）。
（2）《守株待兔》中，“株”的意思是________________，农夫最终没有再得到兔子，是因为________________。
（3）《赵州桥》中，赵州桥的特点是________________、________________、________________。
第二部分 阅读理解（35分）
一、课内阅读（15分）
（一）阅读《荷花》选段，完成练习（7分）
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
1. 选段中，作者描写了荷花的哪些姿态？（2分）
________________________________________________________________
2. 画线句子运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（2分）
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3. 选段主要写了什么内容？表达了作者怎样的情感？（3分）
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（二）阅读《鹿角和鹿腿》选段，完成练习（8分）
鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来。他从来没有注意到自己是这么漂亮！他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”
一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”
就在这时，一头狮子正悄悄地向自己逼近。鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。
1. 选段中，鹿对自己的角和腿的态度分别是怎样的？（2分）
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2. 画线句子运用了什么修辞手法？表现了鹿怎样的心情？（2分）
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3. 鹿在逃跑过程中，角和腿分别起到了什么作用？（2分）
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4. 结合选段，说说这个故事告诉我们什么道理？（2分）
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二、课外阅读（20分）
阅读《我爱家乡的石桥》，完成练习
①我的家乡有一座古老的石桥，它像一位沉默的老人，静静地横卧在村边的小河上，守护着我们的村庄，陪伴着一代又一代村民成长。
②石桥是用青石板砌成的，桥面平整光滑，踩上去凉凉的，带着岁月的痕迹。桥身不高，却十分坚固，历经风吹雨打，依然稳稳地架在河面上，像一道坚固的屏障。桥的两边有低矮的石栏杆，栏杆上刻着简单的花纹，虽然不精致，却十分古朴可爱。
③春天，石桥周围开满了五颜六色的野花，粉的、黄的、紫的，一朵朵、一簇簇，点缀在石桥旁，像给石桥穿上了一件漂亮的花衣裳。燕子掠过河面，落在石桥的栏杆上，叽叽喳喳地叫着，好像在和石桥说悄悄话。
④夏天，天气炎热，石桥成了村民们乘凉的好地方。大人们坐在石桥上，摇着蒲扇，聊着家常；孩子们在石桥上追逐嬉戏，有的还趴在桥边，看着河里的小鱼欢快地游动，偶尔还会伸手去摸一摸冰凉的河水，十分热闹。
⑤秋天，树叶变黄了，一片片飘落下来，落在石桥上、河面上，像一只只黄色的蝴蝶，随风起舞。石桥静静地站在那里，看着这丰收的景象，也露出了欣慰的笑容。
⑥冬天，雪花飘落，石桥被白雪覆盖，像披上了一件洁白的棉袄，变得更加洁白、庄重。村民们小心翼翼地走过石桥，生怕踩脏了这洁白的“棉袄”。
⑦我爱家乡的石桥，爱它的古朴坚固，爱它的默默奉献，更爱它带给我们的欢乐与温暖。它不仅是一座桥，更是我们家乡的象征，藏着我们童年最美好的回忆。
1. 文章围绕“石桥”写了哪些内容？请简要概括。（4分）
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2. 赏析第②自然段中画线的句子，说说其表达效果。（3分）
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3. 文章按照什么顺序描写石桥的？从哪些词语可以看出来？（3分）
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4. 第③自然段中，“燕子掠过河面，落在石桥的栏杆上，叽叽喳喳地叫着，好像在和石桥说悄悄话”，这句话运用了什么修辞手法？有什么作用？（3分）
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5. 结合文章和课文《赵州桥》，谈谈你对古代石桥的理解。（4分）
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6. 读完文章，你最喜欢石桥的哪个季节的样子？为什么？请简要写一写（3分）
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第三部分 习作表达（35分）
一、小练笔（5分）
结合课文《燕子》，假如你是一只小燕子，向大家介绍一下自己。请你写一段50字左右的片段。
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二、大作文（30分）
题目：我喜爱的__________
要求：
1. 先将题目补充完整，可以是“燕子”“荷花”“石桥”“小虾”等，结合自己的生活经历和课文感悟来补充。
2. 写一件具体的事或具体描写事物的特点，写出自己的真情实感，注意运用细节描写（外形、动作、神态等）。
3. 字数不少于350字，书写规范、整洁，不写错别字，正确使用标点符号。
参考答案
第一部分 基础积累（30分）
一、看拼音，写词语（8分，每空1分）
1. 燕子 2. 荷花 3. 守株待兔 4. 鱼类 5. 小虾 6. 赵州桥 7. 文化 8. 清明
二、选择题（6分，每题1分）
1. B 2. B 3. C 4. D 5. D 6. C
三、按要求完成句子练习（8分）
1. （2分）难道赵州桥不是一座伟大的建筑吗？（意思对即可）
2. （2分）示例：荷花在风中翩翩起舞，展现着自己优美的姿态。（运用拟人手法，意思对即可）
3. （2分）示例：我们不仅要努力学习，而且要养成良好的品德习惯。（用上加点句式，意思对即可）
4. （2分，每句1分）
（1）删去“通过”或“使”（修改符号略）
（2）删去“和认真的学习态度”（修改符号略）
四、日积月累（8分，每空1分）
1. （4分）
（1）春风花草香 沙暖睡鸳鸯
（2）路上行人欲断魂 牧童遥指杏花村
2. （4分）
（1）大圆盘、展开两三片花瓣儿的荷花、全展开的荷花（答案不唯一，任意三种合理即可）
（2）树桩 他心存侥幸，只想不劳而获
（3）雄伟、坚固、美观（顺序可颠倒）
第二部分 阅读理解（35分）
一、课内阅读（15分）
（一）《荷花》选段（7分）
1. （2分）①才展开两三片花瓣儿；②花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬；③还是花骨朵儿，饱胀得马上要破裂似的。（答出三种姿态即可）
2. （2分）运用了比喻的修辞手法（1分），把荷叶比作碧绿的大圆盘，生动形象地写出了荷叶又大又绿、又圆又平整的特点（1分）。
3. （3分）主要写了荷花的姿态和荷叶的样子（1分）；表达了作者对荷花的喜爱和赞美之情，以及对大自然美景的热爱（2分）。（意思对即可）
（二）《鹿角和鹿腿》选段（8分）
1. （2分）对鹿角：喜爱、骄傲，觉得鹿角精美别致；对鹿腿：嫌弃、不满，觉得鹿腿太细，配不上鹿角。（意思对即可）
2. （2分）运用了反问的修辞手法（1分），表现了鹿对自己的腿十分不满、嫌弃的心情（1分）。
3. （2分）腿：帮助鹿快速逃跑，摆脱狮子的追捕；角：被树枝挂住，阻碍鹿逃跑，差点让鹿被狮子追上。（意思对即可）
4. （2分）告诉我们，外表美丽的东西不一定实用，实用的东西才是最重要的，不能只看重外表，忽视事物的实用价值。（意思对即可）
二、课外阅读（20分）
1. （4分）①石桥的样子（青石板砌成、桥面平整、桥身坚固、有石栏杆）；②四季中石桥的不同景象；③石桥带给村民的欢乐；④“我”对石桥的喜爱之情。（每点1分，意思对即可）
2. （3分）运用了比喻的修辞手法（1分），把石桥比作坚固的屏障，生动形象地写出了石桥的坚固耐用（1分），同时通过描写桥面、桥身的特点，体现了石桥的古朴（1分）。（意思对即可）
3. （3分）按照时间顺序（1分）；从“春天、夏天、秋天、冬天”这些词语可以看出来（2分）。
4. （3分）运用了拟人的修辞手法（1分），赋予燕子人的动作和语言（叽叽喳喳、说悄悄话）（1分），生动形象地写出了燕子的活泼可爱，也体现了石桥的亲切，营造出欢快的氛围（1分）。（意思对即可）
5. （4分）《赵州桥》中的赵州桥雄伟、坚固、美观，是我国古代劳动人民智慧的结晶（1分）；这篇文章中的石桥古朴、坚固，默默奉献，守护着村庄（1分）；古代石桥不仅是方便人们出行的建筑（1分），更是古代劳动人民智慧的体现，承载着人们的情感和回忆（1分）。（意思对即可）
6. （3分）示例：我最喜欢春天的石桥。因为春天石桥周围开满了五颜六色的野花，燕子落在栏杆上叽叽喳喳地叫着，景色十分美丽，充满了生机与活力，让人心情愉悦。（言之有理，符合题意即可）
第三部分 习作表达（35分）
一、小练笔（5分）
评分标准：结合《燕子》的特点，以小燕子的口吻介绍自己，语气亲切，字数达标（45-55字），语句通顺，无错别字，得4-5分；基本符合要求，有少量语病或错别字，得2-3分；不符合要求，字数不足，得0-1分。
示例：我是一只活泼可爱的小燕子，有着乌黑的羽毛、剪刀似的尾巴。春天来了，我从南方飞来，在天空中自由飞翔，在荷花池边嬉戏，给春天增添生机。
二、大作文（30分）
评分标准：
一类文（26-30分）：题目补充恰当，中心明确，选材具体，能运用细节描写，真情实感突出，结构完整，语句通顺，字数不少于350字，书写规范，错别字少。
二类文（21-25分）：题目补充恰当，中心较明确，选材较具体，有一定的细节描写，有真情实感，结构较完整，语句较通顺，字数达标，书写较规范，有少量错别字。
三类文（16-20分）：题目补充基本恰当，中心不够明确，选材不够具体，细节描写不足，情感不够真实，结构不够完整，语句有语病，字数基本达标，书写不够规范，错别字较多。
四类文（11-15分）：题目补充不当，中心不明确，选材不具体，无细节描写，情感虚假，结构混乱，语句不通顺，字数不足300字，书写不规范，错别字多。
五类文（0-10分）：文不对题，内容空洞，无真情实感，结构残缺，语句不通顺，字数不足250字，书写潦草，错别字多。

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