资源简介

(共66张PPT)
《白杨礼赞》
茅盾
1.朗读课文，理清文章脉络，把握文章昂扬向上的感情。
2.体会烘托、对比、抑扬等写作技巧的表达效果。
3.理解白杨树的象征意义，学习象征手法的使用。
学习目标
茅盾（1896-1981），原名沈德鸿，字雁冰，笔名茅盾，浙江桐乡人。中国现代著名作家、社会活动家。茅盾一生创作了大量的文学作品，具有很高的艺术成就。代表作有小说《蚀》三部曲、《子夜》《春蚕》等。根据茅盾先生遗愿，为鼓励优秀长篇小说创作而设立的“茅盾文学奖”，成为中国具有最高荣誉的文学奖项之一。
作者简介
《白杨礼赞》写于1941年，是茅盾根据自己1940年从新疆归来、赴延安讲学途中的见闻和感受所写的一篇散文。当时，抗日战争处于相持阶段，他亲眼目睹了北方军民在共产党的领导下同心同德、团结抗战的情形，从解放区人民身上看到了民族解放的前途和希望，深受鼓舞，写下了这篇热情洋溢的散文。
写作背景
1.解文题之眼，明确礼赞
2.寻赞美之句，初感礼赞
3.探“不凡”之美，理解礼赞
4.悟象征之意，升华礼赞
5.练所学之法，创作礼赞
学习任务
解文题之眼，明确礼赞
学习任务一
何为“礼赞”？
表尊敬之意
赞美、夸奖
带着敬意的赞美
任务1：解文题之眼，明确礼赞
“礼，履也，所以事神致福也。”
——《说文解字》
任务1：解文题之眼，明确礼赞
“白杨礼赞”含义：
指怀着崇敬的心情赞美白杨树
寻赞美之句，初感“礼赞”
学习任务二
任务2：寻赞美之句，初感“礼赞”
大声自由朗读课文，找出文中直接赞美白杨树的句子。
任务2：寻赞美之句，初感“礼赞”
第1段：白杨树实在是不平凡的，
我赞美白杨树！
赏析：开篇一句独立成段，照应题目，
统领全文，直抒胸臆，对白杨
树的崇敬和赞美之情破空而出，
奠定了全文的感情基调——
赞美白杨树。
任务2：寻赞美之句，初感“礼赞”
第1段：白杨树实在是不平凡的，
我赞美白杨树！
第4段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，
然而实在是不平凡的一种树！
第6段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，
然而决不是平凡的树！
第8段：白杨不是平凡的树……我赞美白杨树。
第9段：我要高声赞美白杨树！
任务2：寻赞美之句，初感“礼赞”
第1段：白杨树实在是不平凡的，
我赞美白杨树！
第4段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，
然而实在是不平凡的一种树！
第6段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，
然而决不是平凡的树！
第8段：白杨不是平凡的树……我赞美白杨树。
第9段：我要高声赞美白杨树！
任务2：寻赞美之句，初感“礼赞”
第1段：白杨树实在是不平凡的，
我赞美白杨树！
第4段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，
然而实在是不平凡的一种树！
第6段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，
然而决不是平凡的树！
第8段：白杨不是平凡的树……我赞美白杨树。
第9段：我要高声赞美白杨树！
“那”→
任务2：寻赞美之句，初感“礼赞”
第1段：白杨树实在是不平凡的，
我赞美白杨树！
第4段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，
然而实在是不平凡的一种树！
第6段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，
然而决不是平凡的树！
第8段：白杨不是平凡的树……我赞美白杨树。
第9段：我要高声赞美白杨树！
“那”→“这”
任务2：寻赞美之句，初感“礼赞”
第1段：白杨树实在是不平凡的，
我赞美白杨树！
第4段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，
然而实在是不平凡的一种树！
第6段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，
然而决不是平凡的树！
第8段：白杨不是平凡的树……我赞美白杨树。
第9段：我要高声赞美白杨树！
“那”→“这”
“实在”→
任务2：寻赞美之句，初感“礼赞”
第1段：白杨树实在是不平凡的，
我赞美白杨树！
第4段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，
然而实在是不平凡的一种树！
第6段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，
然而决不是平凡的树！
第8段：白杨不是平凡的树……我赞美白杨树。
第9段：我要高声赞美白杨树！
“那”→“这”
“实在”→“决不是”
任务2：寻赞美之句，初感“礼赞”
第1段：白杨树实在是不平凡的，
我赞美白杨树！
第4段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，
然而实在是不平凡的一种树！
第6段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，
然而决不是平凡的树！
第8段：白杨不是平凡的树……我赞美白杨树。
第9段：我要高声赞美白杨树！
“那”→“这”
“实在”→“决不是”
“赞美”→
任务2：寻赞美之句，初感“礼赞”
第1段：白杨树实在是不平凡的，
我赞美白杨树！
第4段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，
然而实在是不平凡的一种树！
第6段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，
然而决不是平凡的树！
第8段：白杨不是平凡的树……我赞美白杨树。
第9段：我要高声赞美白杨树！
“那”→“这”
“实在”→“决不是”
“赞美”→“高声赞美”
任务2：寻赞美之句，初感“礼赞”
第1段：白杨树实在是不平凡的，
我赞美白杨树！
第4段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，
然而实在是不平凡的一种树！
第6段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，
然而决不是平凡的树！
第8段：白杨不是平凡的树……我赞美白杨树。
第9段：我要高声赞美白杨树！
“那”→“这”
“实在”→“决不是”
“赞美”→“高声赞美”
观察从远到近
任务2：寻赞美之句，初感“礼赞”
第1段：白杨树实在是不平凡的，
我赞美白杨树！
第4段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，
然而实在是不平凡的一种树！
第6段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，
然而决不是平凡的树！
第8段：白杨不是平凡的树……我赞美白杨树。
第9段：我要高声赞美白杨树！
“那”→“这”
“实在”→“决不是”
“赞美”→“高声赞美”
观察从远到近
感情由浅到深
任务2：寻赞美之句，初感“礼赞”
第1段：白杨树实在是不平凡的，
我赞美白杨树！
第4段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，
然而实在是不平凡的一种树！
第6段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，
然而决不是平凡的树！
第8段：白杨不是平凡的树……我赞美白杨树。
第9段：我要高声赞美白杨树！
任务2：寻赞美之句，初感“礼赞”
第1段：白杨树实在是不平凡的，
我赞美白杨树！
第4段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，
然而实在是不平凡的一种树！
第6段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，
然而决不是平凡的树！
第8段：白杨不是平凡的树……我赞美白杨树。
第9段：我要高声赞美白杨树！
任务2：寻赞美之句，初感“礼赞”
第1段：白杨树实在是不平凡的，
我赞美白杨树！
第4段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，
然而实在是不平凡的一种树！
第6段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，
然而决不是平凡的树！
第8段：白杨不是平凡的树……我赞美白杨树。
第9段：我要高声赞美白杨树！
“不平凡”出现了4次，首尾呼应，既是作者礼赞白杨的原因，也是本文的抒情线索。
作者以赞美白杨树开篇，以高声赞美白杨树卒章，对白杨的“礼赞”之情贯穿全文，感情炽热。
任务2：寻赞美之句，初感“礼赞”
请以响亮、有力的声音朗读直接赞美白杨树的文段，注意朗读符号的提示，读出昂扬的情感 。
白杨树实在是不平凡的，我∧赞美白杨树！
那∧就是白杨树，西北极普通的一种树，然而∧实在是不平凡的一种树！
这∧就是白杨树，西北极普通的一种树，然而∧决不是平凡的树！
白杨不是平凡的树……我赞美白杨树；
我要∧高声赞美白杨树！
∧ 停顿
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·重音
探“不凡”之美，理解礼赞
学习任务三
我从 __________(词语或句子)中
可以看出__________，
感受到白杨__________的不平凡。
圈点勾画，赏析第2、5、7自然段
任务3：探“不凡”之美，理解礼赞
我从“望不到边际”“黄绿错综”“无边无垠”“坦荡如砥”等词中可以看出白杨树生长的西北高原色彩鲜明、幅员辽阔、地势平坦，感受到白杨树生长环境的不平凡。
任务3：探“不凡”之美，理解礼赞
烘托手法
烘托手法
用生长环境的雄壮伟大，烘托生长于此的白杨树的不平凡，为下文白杨树的出场蓄势、铺垫。
我从作者对白杨树干、枝、叶、皮的描写中可以看出白杨树的外形是笔直、挺拔、向上的，感受到白杨树外貌形态的不平凡。
任务3：探“不凡”之美，理解礼赞
任务3：探“不凡”之美，理解礼赞
干 笔直 丈把高 无旁枝
枝 笔直 向上 靠拢
叶 宽大 片片向上 不斜生倒垂
皮 光滑 有晕圈 淡青色
正直
团结
进取
质朴
力争上游
倔强挺立
不屈不挠
外形
性格
（此图出自Veer图库，作者：knowlesgallery，素材ID：108486136）
我从“好女子”和“伟丈夫”的对比中可以看出白杨树拥有伟岸、正直、朴质等很多优良品质，感受到白杨树内在气质的不平凡。
任务3：探“不凡”之美，理解礼赞
分角色朗读第7自然段中“伟丈夫和好女子”的相关语句。
任务3：探“不凡”之美，理解礼赞
任务3：探“不凡”之美，理解礼赞
算不得好女子
抑
伟丈夫
扬
没有婆娑的姿态、屈曲盘旋的虬枝
伟岸、正直、朴质、严肃、温和、坚强不屈、挺拔
欲扬先抑
对比
抑扬手法的作用：使文章波澜起伏，富于变化，避免平铺直叙，更加突出白杨的不平凡。
任务3：探“不凡”之美，理解礼赞
任务3：探“不凡”之美，理解礼赞
生长环境—雄壮、伟大
不平凡 外部形态—枝、干、叶、皮
内在气质—伟岸正直、坚强不屈
任务3：探“不凡”之美，理解礼赞
悟象征之意，升华礼赞
学习任务四
任务4：悟象征之意，升华礼赞
第7自然段中，作者以四个难道组成的反问排比句写出了自己的联想，由树联想到了人，这样写有何好处？你认为可以改成陈述句吗？分别用陈述句和反问句的语气朗读，体会表达效果有何不同。
任务4：悟象征之意，升华礼赞
你不应该觉得它只是树。
你应该想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民。
你最起码也应该联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵。
你应该更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志。
陈述语气
任务4：悟象征之意，升华礼赞
反问语气
难道你就觉得它只是树？
难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？
难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？
难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志？
任务4：悟象征之意，升华礼赞
反问排比句的表达效果更好。它可以连贯有力地抒发作者内心的情感，层层深入地揭示出白杨树的象征意义。
任务4：悟象征之意，升华礼赞
树
朴质、严肃 坚强不屈
北方的农民
坚强不屈傲然挺立
人
哨兵
民族精神和意志
团结
力求上进
任务4：悟象征之意，升华礼赞
树
朴质、严肃 坚强不屈
北方的农民
坚强不屈傲然挺立
人
哨兵
民族精神和意志
团结
力求上进
任务4：悟象征之意，升华礼赞
白杨树
抗战军民
象征
任务4：悟象征之意，升华礼赞
概念：通过某一具体形象来表现某种意义或思想感情的一种写作手法。
象征
任务4：悟象征之意，升华礼赞
特点：利用象征体和本体之间的某种相似的特点，借助作者的想象和联想把它们联系起来。需要注意，象征意义不是事物本身就具有的，而是人赋予它的特定的含义，是借此事物所做的联想和寄托。
象征
任务4：悟象征之意，升华礼赞
作用：将作家想说而不愿直说或不能直说的思想寄托于物，巧妙地传达给读者，增强文章的表现力。
象征
辨析象征和比喻
1.二者的性质不同。比喻是一种修辞手法，通常作用于句子；象征是一种写作手法， 立意于篇章。
2.二者的用法和作用对象不同。比喻讲究“形似”（也有少量比喻句中喻体是抽象的思想感情，如“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”）；象征讲究“神似”。
3.二者的包含关系不同。象征和比喻常常结合而用，象征中必有比喻，而比喻中不一定有象征。
4.象征通常有约定俗成的意义，比喻则不是。
练所学之法，创作礼赞
学习任务五
任务5：练所学之法，创作礼赞
改文成诗
当你看到______，
难道你就觉得它只是______？
难道你就不想到它的_________？
难道你竟一点也不联想到__________？
任务5：练所学之法，创作礼赞
作品展示
当你看到风雪中绽放的梅花，
难道你就觉得它只是梅花？
难道你就不想到它的坚韧不拔和顽强不屈？
难道你竟一点也不联想到保卫边疆，守护国土的戍边战士？
任务5：练所学之法，创作礼赞
作品展示
当你看到广阔无际的大海，
难道你就觉得它只是大海？
难道你就不想到它的沉稳包容和博大胸怀？
难道你竟一点也不联想到永远接纳我们不足、指导我们进步的
老师和家人？
任务5：练所学之法，创作礼赞
作品展示
当你看到生长在陡峭山石中的松树，
难道你就觉得它只是松树？
难道你就不想到它的不畏艰险和勇毅坚强？
难道你竟一点也不联想到白衣执甲、逆行出征的医务工作者？
任务5：练所学之法，创作礼赞
学语文，重在学以致用
“人无精神则不立，国无精神则不强。唯有精神上站得住、站得稳，一个民族才能在历史洪流中屹立不倒、挺立潮头。”
—————习近平
白杨精神永不褪色，白杨精神代代相传。做新时代茁壮成长的小白杨，用奋斗书写青春赞歌，为实现中华民族伟大复兴贡献青年力量！
可结合课堂“改文成诗”活动的创作内容，运用象征手法和至少两种表现手法，为某种事物创作一篇“礼赞”，字数不少于600字。
作业布置

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