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山东省日照市2023-2024学年高一下学期期中考试历史试题
一、单选题
1．下表为人类早期文字的创制情况(部分)。
名称 产生时间 产生地区 书写材料
楔形文字 公元前3100年 两河流域 削尖的芦苇秆、骨棒作笔，写在泥板上
象形文字 公元前3000年 尼罗河流域 芦管削尖为笔，写在“纸草”上
印度文字 约公元前2500年 印度河流域、恒河流域 刻写在石头或陶土上
甲骨文 约公元前1600年 黄河流域 刻在龟甲或兽骨上
据此可知，影响早期文字创制的主要因素是（ ）
A．生产方式进步 B．区域文明交流 C．地理环境变迁 D．发展模式差异
2．大流士一世统治时期(前522-前486)，波斯帝国划分为23个行省，每个行省相当于一个被征服的独立国家或民族。各行省都保留着自己的特性、风俗和法律，有自己的语言文字、军备、生活方式和风俗礼制。这种做法（ ）
A．加强了中央集权 B．体现了文化宽容
C．促进了地区交流 D．增强了政治认同
3．中世纪西欧国家的国王会为城市颁布特许状，在法律层面上承认其自治权利，明确城市享有一定的政治管理权，独立的司法审判权。特许状承认市民身份自由，保障其人身安全、土地所有权与使用权，并免除市民的封建赋税。特许状有利于（ ）
A．推动民主政体建立 B．促进社会治理转型
C．提升民族国家意识 D．完善封建法律体系
4．下图是三角贸易示意图。这反映出“三角贸易”的显著特点是（ ）
A．欧洲主导性 B．范围全球性 C．贸易互补性 D．交流渐进性
5．全球航路开辟后玉米传入欧洲，18世纪后逐渐成为肉、奶食品生产不可或缺的饲料资源，以及商品生产转化的中间消耗物，为欧洲的城市化、商业化提供基础保障。这一现象产生的最深远影响是（ ）
A．提高农产品商品化 B．促进人口快速增长
C．改变传统耕作制度 D．推动资本主义发展
6．恩格斯在《自然辩证法》中说：“自然科学借以宣布其独立并且好像是重演路德焚烧教谕的革命行动，便是哥白尼那本不朽著作的出版……从此自然科学便开始从神学中解放出来”。这一论断可以说明近代科学（ ）
A．深受宗教改革影响 B．冲击教会思想禁锢
C．揭示宇宙运行规律 D．彰显自由平等精神
7．卢梭提倡绝对个性自由，大力宣扬人的天性、情感、兴趣和意志；强调个性体验，凭借知觉、情感与欲望，要求个人想象力的自由飞翔。这一主张（ ）
A．否定理性的社会价值 B．体现主权在民原则
C．顺应了民族国家发展 D．丰富启蒙运动内涵
8．下图为英国资产阶级革命中两大敌对阵营的组成。由此可知英国资产阶级革命特点是（ ）
A．革命妥协性 B．方式单一性 C．进程渐进性 D．组织松散性
9．下图为英国19世纪上半期某一领域的人口变化情况。其中甲、乙分别代表（ ）
A．棉纺织工厂人数、棉纺织手织工场人数 B．工业资产阶级、商业资产阶级
C．重工业领域人数、轻工业领域人数 D．城市人口、农村人口
10．马克思站在无产阶级的高度，把群众概念、群众原则、群众世界等要素结合在一起，根本变革和颠覆了以往忽视群众、远离群众的“哲学家的哲学”，构筑了走近群众、关心群众的“群众的哲学”。这一思想（ ）
A．勾画了未来理想社会 B．揭示了社会根本矛盾
C．明确了社会变革主体 D．标志着革命理论形成
11．下图为1880-1913年世界大国制造业占世界制造业的百分比。据此可知（ ）
A．英国失去了世界霸主地位 B．新的国际格局已经形成
C．世界形成多中心经济格局 D．英美矛盾成为主要矛盾
12．1858年镇压印度民族独立运动后，英国政府直接统治印度，第一任总督坎宁常常以开明自由的执政者形象示人，先废止了禁口令，放开办报自由，后又吸收印度人参与议会政治决策。这些做法旨在（ ）
A．建立全球殖民霸权 B．推动民族经济发展
C．强化殖民文化渗透 D．消弥人民反抗意志
13．下图为澳大利亚漫画家威廉·戴森于1919年5月13日发表的漫画《和平与未来的炮灰》。作者意在揭示（ ）
画面中央走在最前面的是法国总理克里孟梭，身后是美国总统威尔逊、英国首相劳合·乔治和意大利总理奥兰多。一行人出席完和会正准备离开凡尔赛宫，忽然听到立柱后传来孩子哭声。画面左侧，一个小男孩正躲在后面哭泣，身后地上是一张等待签署的和约，头上的文字为“1940class”,意为征兵入伍。
A．帝国主义虚伪本质 B．新的体系孕育战争危机
C．法国主导秩序重建 D．和会极具强权政治色彩
14．下图为某一时期列强在非洲所占殖民地形势图。该时期是（ ）
A．16-17世纪 B．19世纪上半期
C．19世纪末20世纪初 D．20世纪20年代
15．20世纪30年代，许多美国制片人试图拍摄有关苏联经济建设的电影，但因无法预料美国观众会不会接受，最终未能成型；而1941年底以后，在政府授意下，展示苏联良好社会发展和人民安居乐业景象的影片《光荣的日子》《斯大林格勒男孩》等陆续上映。这说明（ ）
A．苏联模式影响世界经济 B．美苏战时同盟关系确立
C．影视作品服务国家利益 D．美国意图建立文化霸权
二、材料题
16．阅读材料,回答问题。
材料一
材料二 亚历山大在被征服地区的统治方式融合了希腊特征与东方特征，把马其顿与东方的政治制度相结合，实行一种特殊的君主专制政体。同时，亚历山大将3万名波斯儿童送到希腊学习希腊语和进行马其顿式军事训练，培养他们成为希腊化的军人。
亚历山大东征建立起了一个西起西班牙，东至印度，经过中亚到达中国，经过黑海、里海到达北方草原地区的世界性商业网络……大量的希腊手工匠师、商人、学者、医生、冒险家纷纷涌入这些东方城市。
在远征中，亚历山大多次举办希腊式的文学、音乐比赛和体育比赛等文艺竞赛，还采取鼓励文化发展政策，发放大笔经费资助各种科学研究，奖励杰出的科学家，积极兴建文化设施，甚至在希腊影响微弱或根本就不存在的遥远地区也有计划地、坚持不懈地传播希腊文明。
材料三 亚历山大帝国虽然昙花一现，但亚历山大一系列的征服及统治政策却开创了一个东西方文明交流的新时代——希腊化时代。
——据李丽玲《浅析亚历山大统治政策与希腊化文明的形成》
结合材料一和材料二，对材料三的论断作出解释。
17．阅读材料,回答问题。
麦哲伦船队环球航行
材料一 1518年3月21日(麦哲伦航行前)，西班牙国王和麦哲伦等人订立了关于发现香料群岛的协定：朕愿下令赐给从你们发现的岛屿和大陆获得的一切利润和收入，以及捐税和替朕征收的其他进款中，除去你们负担的开支后，给你们留下二十分之一。朕也把朕在上述地方和岛屿的钦差和总督官衔赐给你们。
材料二 麦哲伦第一次环球航行出发时有5条船，在穿越南美洲最南端的海峡时损失了两条船，横渡太平洋用了80天，这期间船上的淡水和给养都严重不足，许多船员因此得了坏血病，航行期间，共有19人死于此病。到达菲律宾后，麦哲伦在与当地人血腥厮杀中死去。剩余的两条船在收购香料后返回时，一条被葡萄牙人捕获，最后仅有破损严重的“维多利亚号”经印度洋和非洲返回西班牙。
材料三 在菲律宾马克坦岛上航海家麦哲伦的身亡地，有一座纪念亭，亭中立有一块石座铜碑。
铜碑正面文字：
(1)根据材料一和材料二，概括麦哲伦船队环球航行的特点。
(2)对同一历史事物，不同的视角会有不同的评价。结合材料三的内容谈谈你对麦哲伦远洋航行的看法。
18．阅读材料,回答问题。
以下图片承载着丰富的历史信息，某同学以此为素材开展历史探究活动。
①《共产党宣言》 ②巴黎公社宣告成立 (绘画作品) ③列强在亚洲的殖民地和势力范围(19世纪末20世纪初)
④提拉克(1856-1920)印度国大党领袖 ⑤十月革命中革命武装攻占冬宫 (绘画作品) ⑥甘地和泰戈尔
(1)将以上图片分为两组(每组3幅)，并为每组图片拟定一个探究主题。
组别 图片代号 探究主题
第一组
第二组
(2)任选一个探究主题，对所选图片之间的关联予以阐释。(要求：史论结合，逻辑清晰。)
19．阅读材料,回答问题。
观察图1、图2，选取两个不同的视角，分别指出欧洲局势的变化并作出说明。
1．A
2．B
3．B
4．A
5．D
6．B
7．D
8．A
9．A
10．C
11．C
12．D
13．B
14．D
15．C
16．亚历山大东征促进了东西方文明交融，扩大了希腊文明对东方的影响，开创了希腊化时代。
亚历山大军事征服范围包括欧亚非广大地区，成为促进文明交融的重要手段；东征过程中，在被征服地区推行融合希腊特点的政治制度以及进行军队建设；世界性的商业贸易扩大了希腊与东方的经济联系；采取鼓励文化发展的政策，推广希腊文化。帝国所推行的政策进一步促进了东西方文明的传播与交流，为希腊化文明的形成奠定了政治、经济和文化基础。
17．(1)麦哲伦船队远洋探险的殖民性、侵略性、契约性；远洋航行生活艰苦性以及追求冒险的人文精神；航行技术的先进性与局限性；远洋航行地理科学意义（证明地球是圆球型的）。
(2)铜碑正面和背面镌刻的文字都包含着对麦哲伦远洋航行的不同价值评价。
碑文的正面站在拉普拉普领导反侵略的斗争的角度评判麦哲伦远洋航行，突出麦哲伦远洋航行的殖民性，开辟新航路的过程，也是掠夺奴役当地人民的过程。碑文的背面站在麦哲伦领导了第一次环球航行的角度评判麦哲伦远洋航行，新航路开辟，使人类第一次建立起跨越大陆和海洋的联系。
对于麦哲伦远洋航行，既要看到其航海探险带来的深远影响，但他的血腥暴行，却不能因此而博得人们的同情和谅解。
18．(1)
组别 图片代号 探究主题
第一组 ①②⑤ 马克思主义的诞生、发展与传播（或社会主义运动的兴起和发展。）
第二组 ③④⑥ 亚洲的觉醒与抗争（或殖民侵略与民族解放运动）
(2)主题：马克思主义的诞生、发展与传播。
阐述：《共产党宣言》第一次较为完整系统的阐述了科学社会主义的基本原理，阐明了社会发展的客观规律，标志着马克思主义的诞生。巴黎公社的实践丰富了马克思主义的学说，为无产阶级革命留下了重要启示。马克思主义的传播推动了各国无产阶级革命的发展。《十月革命中革命武装攻占冬宫》呈现了俄国十月革命即将胜利的场景，是马克思主义与俄国革命实际相结合、社会主义从理想成为现实的生动见证。
主题：亚洲的觉醒与抗争
阐述：19世纪末20世纪初，绝大多数亚洲国家沦为殖民地或半殖民地，殖民侵略激发民族意识，亚洲掀起了反帝反封建的民族民主运动新高潮（ “亚洲的觉醒”）。第一次世界大战削弱了帝国主义势力，推动了亚洲民族民主运动的发展。印度国大党领导的反英斗争打击了英国的殖民统治，推动了民族独立运动的发展。甘地和国大党的领导 “非暴力不合作运动”，打击了英国殖民统治，为印度独立奠定了基础。
19．视角一
版图变化1：德意志帝国、奥匈帝国解体，波兰复国，德国领土被一分为二，大为缩减；
说明：一战后，德国作为战败国，受到严厉制裁，签署《凡尔塞和约》，重划德国疆界，德国承认波兰独立，给予波兰海岸线（但泽走廊），使德国领土缩减。
版图变化也极大改变了欧洲政治地图，帝国解体反映出部分帝国主义国家实力相对衰落，客观上助推亚非拉民族民主运动走向高涨。
视角二
版图变化2：中东欧、东南欧地区出现一批新兴民族国家，如捷克斯洛伐克、立陶宛等；
说明：帝国的解体为新型民族国家的兴起提供契机；战后战胜国承认这些新的边界，通过一系列条约保障新的边界的合法性。
新型民族国家的兴起在客观上传播了自由、民族独立思想，助推了民族民主运动。
视角三
国家性质变化：沙皇俄国解体，1922年底，苏联成立。
说明：一战激化俄国社会矛盾，二月革命推翻沙皇专制统治。后资产阶级临时政府对外继续进行帝国主义战争，对内镇压，十月革命爆发，第一个社会主义国家由此诞生。
社会主义由理想到现实，打破了资本主义一统天下的世界格局，沉重打击帝国主义对世界的统治，鼓舞殖民地半殖民地人民的解放斗争，改变了20世纪世界格局。

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